《念奴嬌赤壁懷古》《聲聲慢》比較閱讀課件-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

品味豪放與婉約感悟生命的詩(shī)意《念奴嬌·赤壁懷古》與《聲聲慢》比較閱讀師大附中：高一備課組吳海嘉學(xué)習(xí)目標(biāo)一、積累意象，理解文化內(nèi)涵二、通過(guò)多角度比較，體會(huì)豪放與婉約詞風(fēng)的特點(diǎn)三、品味宋詞之美，感悟生命的詩(shī)意一、因聲成韻吟詠詩(shī)情念奴嬌·赤壁懷古[蘇軾]

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。一、因聲成韻吟詠詩(shī)情

聲聲慢

[李清照]

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急！雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！呼喚！呼喚！乞求！乞求！等待！等待！夢(mèng)！夢(mèng)！夢(mèng)！哭！哭！哭！痛苦！痛苦！我的心充滿痛苦！依然！依然！永遠(yuǎn)！永遠(yuǎn)！永遠(yuǎn)！心！心！心！存在！存在！死！死！死！死！絕望[法]克洛岱二、鑒賞意象，吟詠詩(shī)情意象“子曰：‘書不盡言，言不盡意?！ト肆⑾笠员M意’?！薄吨芤住は缔o上》二、鑒賞意象，吟詠詩(shī)情《念奴嬌·赤壁懷古》《聲聲慢》大江千古故壘亂石驚濤雪浪英雄江月急風(fēng)淡酒大雁黃花梧桐細(xì)雨黃昏三、披情入景，走入詩(shī)境學(xué)習(xí)活動(dòng)一：圖文并茂解說(shuō)詩(shī)境請(qǐng)分組展示小組活動(dòng)成果：一位學(xué)生展示畫作，一位學(xué)生讀解說(shuō)詞，一位學(xué)生上臺(tái)書寫意象。

提示：畫面構(gòu)思人物情態(tài)情感傳達(dá)色彩選擇……第三組第二組第四組第一組第六組第八組第七組第五組四、閱讀賞析，品讀風(fēng)格

蝶戀花老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。江城子·密州出獵庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見(jiàn)章臺(tái)路。雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。豪放派婉約派意象意境題材情感語(yǔ)言五、合作探究，掌握特點(diǎn)歷史宇宙時(shí)政人生理想目見(jiàn)耳聞男女戀情離別相思傷春感時(shí)身世愁苦纏綿悱惻細(xì)膩深微

豪邁奔放清麗軟艷慷慨激昂奔放豪邁柔婉清麗壯闊恢弘大江、大河、高山、深樹(shù)、大漠、曠野……風(fēng)月、楊柳、長(zhǎng)亭、芳草、芭蕉、梧桐、杜鵑、流水、鴻雁……學(xué)習(xí)活動(dòng)二：分工明確，一位發(fā)言人，一位記錄者，其他人補(bǔ)充。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)的詞句來(lái)分析。

東坡在玉堂，有幕士善謳，因問(wèn)：我詞何如柳七（柳永）？對(duì)曰：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌‘楊柳岸，殘風(fēng)曉月’。學(xué)士詞，須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’?！薄猍南宋]俞文豹《吹劍錄》名家評(píng)點(diǎn)總結(jié)如果說(shuō)婉約詞優(yōu)美如“”，多弱女子的陰柔之氣；那么豪放詞則壯美如“駿馬秋風(fēng)塞北”，奇富男子的

。

杏花春雨江南陽(yáng)剛之美品味豪放與婉約感悟生命的詩(shī)意

蘇軾貶謫黃州，境遇潦倒；李清照國(guó)破家亡，顛沛流離，無(wú)論是“豪放”還是“婉約”，都是作者人生際遇的真實(shí)寫照，都是他們?cè)谌松睦Ь持袏^力突圍高唱的生命之歌。其實(shí)我們生活中既有豪情，也不乏溫情，讓我們直面生活的悲喜，感悟生命的詩(shī)意！總結(jié)從本單元詩(shī)歌中選擇一首你喜歡的詩(shī)歌，從意象意境的角度，完成一篇600字左右的文學(xué)短評(píng)。課后作業(yè)典型意象與細(xì)膩情感的完美融合

——《聲聲慢》文學(xué)短評(píng)中國(guó)古代詩(shī)歌中的某些意象經(jīng)過(guò)歷代詩(shī)人創(chuàng)造已具有普遍意義和穩(wěn)定的感情色彩。比如“明月”象征思鄉(xiāng)懷人，“落木”表現(xiàn)蕭瑟悲涼，“杜鵑”表達(dá)凄涼哀怨，松、梅、竹、菊表現(xiàn)志向、氣節(jié)等等，不一而足。巧妙運(yùn)用這些典型的意象能完好地表達(dá)詩(shī)人的情感。李清照的《聲聲慢》就是如此。

“酒”是中國(guó)文人情感的重要宣泄方式，“酒”也是愁苦的重要象征。身處國(guó)破、家亡、夫死凄慘局面的易安女士自然也如此。詩(shī)歌上片中，“乍暖還寒時(shí)候，最難將息”，詩(shī)人想“借酒消愁”，可是最終卻因“三杯兩盞淡酒”不敵“晚來(lái)風(fēng)急！”

這酒并非“淡酒”，而是因?yàn)樵?shī)人的內(nèi)心愁苦太濃太烈，即使喝再多酒也不能抵抗或忘卻心中滿蓄的愁苦。

一波未平，一波又起。作為象征離思和孤寂的“大雁”正從詩(shī)人眼前飛過(guò)，“正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)?！边@大雁是舊時(shí)相識(shí)，但人卻不是了，正可謂“物是人非事事休”啊。想當(dāng)年與丈夫趙明誠(chéng)切磋詩(shī)詞文章，共同賞鑒金石書畫，還有“賭書潑茶”的賞心樂(lè)事……而今卻全都煙消云散不見(jiàn)蹤跡。范例

詩(shī)歌下片中，詩(shī)人的觀察就更為細(xì)致了。首先呈現(xiàn)在讀者眼前的是滿地的“黃花堆積”，一片蕭瑟狼藉狼藉的場(chǎng)景，這與詩(shī)人此時(shí)內(nèi)心的衰頹和凄楚正相映照。而“有誰(shuí)堪摘”又暗示菊花之前其生命的勃發(fā)和盎然，但此時(shí)卻悉數(shù)凋零枯萎，不得不引人悲慨嘆惋：當(dāng)年丈夫趙明誠(chéng)即使游宦在外，李清照依然能“東籬把酒黃昏后”，依然能享受到“暗香盈袖”愜意，但現(xiàn)在卻落花滿地讓人憂，容顏憔悴讓人嘆。

風(fēng)吹葉落，雨打梧桐?！拔嗤庇泄陋?dú)和憂愁的象征意義，本來(lái)就容易牽惹人們愁思，如今“更兼細(xì)雨”，這就更加讓人憂愁不已。而這“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的細(xì)雨連綿不斷地敲打在梧桐葉上，怎不叫詩(shī)人愁腸百結(jié)備受煎熬呢？最后，“這次第，怎一個(gè)愁字了得”的完全口語(yǔ)式的結(jié)尾則將自己郁積的情緒毫不遮掩地宣泄出來(lái)，也讓讀者