高中語(yǔ)文魯人版第二單元探索科學(xué)奧秘 學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)5張衡傳

學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(五)[基礎(chǔ)鞏固層]1．下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．不好交接俗人交接：結(jié)交B．連辟公府不就辟：征召C．輒積年不徙徙：調(diào)動(dòng)官職D．傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)發(fā)：打開(kāi)【解析】D項(xiàng)，發(fā)：撥動(dòng)?！敬鸢浮緿2．與“大將軍鄧騭奇其才”中“奇”用法相同的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：21680044】A．泣孤舟之嫠婦B．不知東方之既白C．不恥相師D．有泉側(cè)出【解析】A項(xiàng)，“泣”是使動(dòng)用法，“使……哭泣”；B項(xiàng)，“白”是形容詞作動(dòng)詞，“顯出白色”；C項(xiàng)“恥”與例句相同，為形容詞意動(dòng)用法；D項(xiàng)，“側(cè)”是名詞作狀語(yǔ)，“從側(cè)面”?！敬鸢浮緾3．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義與現(xiàn)代漢語(yǔ)最接近的一項(xiàng)是()A．舉孝廉不行B．雖才高于世，而無(wú)驕尚之情C．尋其方面，乃知震之所在D．衡下車(chē)，治威嚴(yán)，整法度【解析】A項(xiàng)，不行：古義，沒(méi)有去應(yīng)薦；今義，在某方面缺少技能。B項(xiàng)，雖：都是連詞，表轉(zhuǎn)折，雖然。C項(xiàng)，方面：古義，方向；今義，相對(duì)或并列的幾點(diǎn)之一。D項(xiàng)，古義，官吏初到任；今義，從車(chē)上走下來(lái)?！敬鸢浮緽4．下列句式特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A．飾以篆文山龜鳥(niǎo)獸之形B．自書(shū)典所記，未之有也C．尤致思于天文、陰陽(yáng)、歷算D．驗(yàn)之以事，合契若神【解析】B項(xiàng)，賓語(yǔ)前置句；A、C、D三項(xiàng)都是狀語(yǔ)后置句?！敬鸢浮緽[閱讀提升層]閱讀下面的文言文，完成5～8題。馬融，字季長(zhǎng)，扶風(fēng)茂陵人也，將作大匠嚴(yán)之子。為人美辭貌，有俊才。初，京兆摯恂以儒術(shù)教授，隱于南山，不應(yīng)征聘，名重關(guān)西，融從其游學(xué)，博通經(jīng)籍。恂奇融才，以女妻之。永初二年，大將軍鄧騭聞融名，召為舍人，非其好也，遂不應(yīng)命，客于涼州武都、漢陽(yáng)界中。會(huì)羌虜飆起，邊方擾亂，米谷踴貴，自關(guān)以西，道瑾相望。融既饑?yán)?，乃悔而嘆息，謂其友人曰：“古人有言：‘左手據(jù)天下之圖，右手刎其喉，愚夫不為?！匀徽撸F于天下也。今以曲俗咫尺之羞，滅無(wú)貲之軀，殆非老莊所謂也?！惫释鶓?yīng)騭召。四年，拜為校書(shū)郎中，詣東觀【注】典校秘書(shū)。是時(shí)鄧太后臨朝，騭兄弟輔政。而俗儒世士，以為文德可興，武功宜廢，遂寢蒐狩之禮，息戰(zhàn)陳之法，故猾賊從橫，乘此無(wú)備。融乃感激，以為文武之道，圣賢不墜，五才之用，無(wú)或可廢。元初二年，上《廣成頌》以諷諫。頌奏，忤鄧氏，滯于東觀，十年不得調(diào)。因兄子喪自劾歸。太后聞之怒，謂融羞薄詔除，欲仕州郡，遂令禁錮之。太后崩，安帝親政，召還郎署，復(fù)在講部。出為河間王廄長(zhǎng)史。時(shí)車(chē)駕東巡岱宗，融上《東巡頌》，帝奇其文，召拜郎中。融才高博洽，為世通儒，教養(yǎng)諸生，常有千數(shù)。善鼓琴，好吹笛，達(dá)生任性，不拘儒者之節(jié)。居宇器服，多存侈飾。常坐高堂，施絳紗帳，前授生徒，后列女樂(lè)，弟子以次相傳，鮮有入其室者。嘗欲訓(xùn)《左氏春秋》，及見(jiàn)賈逵、鄭眾注，乃曰：“賈君精而不博，鄭君博而不精。既精既博，吾何加焉！”但著《三傳異同說(shuō)》。注《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《詩(shī)》等，所著賦、頌、碑、誄……凡二十一篇。初，融懲于鄧氏，不敢復(fù)違忤勢(shì)家，遂為梁冀草奏李固，又作大將軍《西第頌》，以此頗為正直所羞。年八十八，延熹九年卒于家。遺令薄葬。論曰：馬融辭命鄧氏逡巡隴漢之間將有意于居貞乎既而羞曲士之節(jié)惜不貲之軀終以奢樂(lè)恣性黨附成譏固知識(shí)能匡欲者鮮矣。夫事苦，則矜全之情??；生厚，故安存之慮深。登高不懼者，胥靡之人也；坐不垂堂者，千金之子也。原其大略，歸于所安而已矣。(選自《后漢書(shū)·馬融傳》，有刪改)【注】東觀：東漢宮中藏書(shū)、著書(shū)的地方。5．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：21680045】A．馬融辭命/鄧氏逡巡隴漢之間/將有意于居貞乎/既而羞曲士之節(jié)惜/不貲之軀終/以奢樂(lè)恣性黨附成譏/固知識(shí)能匡欲者鮮矣B．馬融辭命/鄧氏逡巡隴漢之間/將有意于居貞乎/既而羞曲士之節(jié)/惜不貲之軀/終以奢樂(lè)恣性/黨附成譏固知識(shí)/能匡欲者鮮矣C．馬融辭命鄧氏/逡巡隴漢之間/將有意于居貞乎/既而羞曲士之節(jié)/惜不貲之軀/終以奢樂(lè)恣性/黨附成譏/固知識(shí)能匡欲者鮮矣D．馬融辭命鄧氏/逡巡隴漢之間/將有意于居貞乎/既而羞曲士之節(jié)惜/不貲之軀終/以奢樂(lè)恣性黨附成譏/固知識(shí)能匡欲者鮮矣【解析】解答文言斷句題可結(jié)合文意，仔細(xì)分析各選項(xiàng)。由原文“鄧騭聞融名，召為舍人，非其好也，遂不應(yīng)命”可知，“馬融辭命鄧氏”句意完整，中間不能斷開(kāi)。故排除A、B兩項(xiàng)?！靶摺迸c“惜”分別照應(yīng)“曲士之節(jié)”與“不貲之軀”，結(jié)構(gòu)完整，中間須斷開(kāi)。故選C?！敬鸢浮緾6．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A．京兆，地名，漢置，為京師三輔之一。B．老莊，老子和莊子的合稱，老子和莊子是道家學(xué)說(shuō)的代表人物，道家主張“清靜無(wú)為”“順應(yīng)天道”“人性本善”“逍遙齊物”等。C．岱宗，泰山的尊稱，泰山有著深厚的文化內(nèi)涵，是歷代帝王封禪的神山，是佛道兩家的圣地，是中華民族精神文化的縮影。D．《左氏春秋》，簡(jiǎn)稱《左傳》，相傳為魯國(guó)史官左丘明所著，是我國(guó)現(xiàn)存最早的敘事詳細(xì)的編年體史書(shū)?！窘馕觥俊叭诵员旧啤笔侨寮颐献拥闹鲝??！敬鸢浮緽7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．馬融年輕時(shí)長(zhǎng)相英俊，擅長(zhǎng)辭令，頗有才氣，拜隱居的摯恂為師，學(xué)業(yè)大有長(zhǎng)進(jìn)。摯恂認(rèn)為馬融是個(gè)奇才，將女兒嫁給了他。B．馬融起初拒絕了大將軍鄧騭的征召，客居在武都、漢陽(yáng)一帶，后邊境不安定，物價(jià)飛漲，馬融生活陷入困頓，最終接受了鄧騭之聘。C．馬融因上奏《廣成頌》諷諫朝廷，得罪了當(dāng)權(quán)的鄧氏，被滯留在東觀，十年得不到升遷，還遭到禁錮，不被允許做官。D．馬融門(mén)下學(xué)生數(shù)以千計(jì)。教授學(xué)生時(shí)，他坐在高堂上，堂上設(shè)置絳色紗帳，紗帳后安排女樂(lè)，學(xué)生按照次序互相傳授，能進(jìn)入他的居室的很少?！窘馕觥狂R融借著兄長(zhǎng)之子去世自我彈劾，回到家鄉(xiāng)，太后認(rèn)為馬融輕視、羞辱了朝廷的任命，想到州郡做官，于是下令禁錮他。不是因?yàn)樯献唷稄V成頌》被禁錮。【答案】C8．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)古人有言：“左手據(jù)天下之圖，右手刎其喉，愚夫不為?！彼匀徽?，生貴于天下也。譯文：____________________________________________________________________________________________________________________________(2)而俗儒世士，以為文德可興，武功宜廢，遂寢蒐狩之禮，息戰(zhàn)陳之法，故猾賊從橫，乘此無(wú)備。譯文：____________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)古人有這樣的話：“左手拿著天下的地圖，右手割自己的咽喉，這是蠢笨無(wú)知的人都不做的事情?！敝赃@樣說(shuō)，是因?yàn)樯忍煜赂鼘氋F。(2)而當(dāng)時(shí)世俗的儒士，都認(rèn)為可以大興文德，軍事武力應(yīng)該廢止，于是停止春天打獵的禮儀，停息作戰(zhàn)布陣的法令，所以狡猾的盜賊趁朝廷當(dāng)時(shí)沒(méi)有防備放縱橫行。【參考譯文】馬融，字季長(zhǎng)，扶風(fēng)茂陵人，將作大匠馬嚴(yán)的兒子。馬融長(zhǎng)相英俊，善于言辭，才智出眾。起初，京兆的摯恂用儒術(shù)教授生徒，在南山隱居，不答應(yīng)朝廷征召聘任，在關(guān)西一帶名氣很大，馬融跟著他游學(xué)，學(xué)識(shí)淵博精通儒學(xué)經(jīng)典。摯恂驚異馬融的才能，就把女兒嫁給了他。永初二年，大將軍鄧騭聽(tīng)說(shuō)馬融的名聲，把他召為舍人，(但是)這不是馬融所喜好的，于是沒(méi)答應(yīng)，客居在涼州的武都、漢陽(yáng)境內(nèi)。恰逢羌虜擾邊如疾風(fēng)之起，邊境混亂不安，糧價(jià)飛漲，函谷關(guān)以西之地，路上餓死的人隨處可見(jiàn)。馬融在陷入饑餓困苦后，才后悔并且嘆息著對(duì)朋友說(shuō)：“古人有這樣的話：‘左手拿著天下的地圖，右手割自己的咽喉，這是蠢笨無(wú)知的人都不做的事情?！赃@樣說(shuō)，是因?yàn)樯忍煜赂鼘氋F?，F(xiàn)在因?yàn)榍鼜氖浪走@眼前的羞辱，而毀滅自己無(wú)價(jià)的身體，這大概也不是老子莊子所說(shuō)的意思?！庇谑乔叭ソ邮茑囼s之聘。四年，(馬融被)任命為校書(shū)郎中，到東觀負(fù)責(zé)校理宮禁藏書(shū)。這個(gè)時(shí)候鄧太后主持朝政，鄧騭兄弟輔佐政事。而當(dāng)時(shí)世俗的儒士，都認(rèn)為可以大興文德，軍事武力應(yīng)該廢止，于是停止春天打獵的禮儀，停息作戰(zhàn)布陣的法令，所以狡猾的盜賊趁朝廷當(dāng)時(shí)沒(méi)有防備放縱橫行。馬融于是感慨激憤，認(rèn)為文武之道，圣賢都沒(méi)有放棄，五才的使用，沒(méi)有一個(gè)可以廢止。元初二年，上奏《廣成頌》來(lái)規(guī)勸進(jìn)諫此事?！稄V成頌》上奏后，得罪了鄧氏，馬融被滯留在東觀，十年都沒(méi)有調(diào)任新職。馬融借著兄長(zhǎng)之子去世自我彈劾，回到家鄉(xiāng)。太后聽(tīng)到這個(gè)消息很生氣，認(rèn)為馬融羞辱輕視了朝廷的任命，想到州郡做官，于是下令不許他做官，太后死后，安帝親政，把他召回郎署，還讓他在講堂講論經(jīng)義。后離開(kāi)京師做了河間王廄長(zhǎng)史。當(dāng)時(shí)皇帝東巡泰山，馬融上了一篇《東巡頌》，皇帝驚異馬融的文章，征召任命他為郎中。馬融才高博學(xué)，是當(dāng)時(shí)的大儒，教授供養(yǎng)的學(xué)生經(jīng)常數(shù)以千計(jì)。擅長(zhǎng)彈琴，喜歡吹笛子，對(duì)人生看得很透，性情放達(dá)率真，不拘泥于儒士的禮節(jié)。居室房屋里的器物服飾，多裝飾奢侈。他經(jīng)常坐在高堂上，掛著深紅色紗帳，前面教授學(xué)生，后面排列著女樂(lè)，學(xué)生按照次序互相傳授，很少有人能夠進(jìn)入他的居室。曾經(jīng)想注解《左氏春秋》，等到看到賈逵、鄭眾的注解，就說(shuō)：“賈先生精深而不廣博，鄭先生廣博而不精深。一個(gè)精深，一個(gè)廣博，我還能增加什么呢！”就只著了《三傳異同說(shuō)》。為《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《詩(shī)》等作注，所著賦、頌、碑、誄……一共二十一篇。當(dāng)初，馬融被鄧氏懲罰，不敢再違逆得罪權(quán)勢(shì)人家，于是替梁冀起草奏書(shū)參奏李固，又寫(xiě)了大將軍《西第頌》，因此被正直之人瞧不起。八十八歲，延熹九年死在家中。留下遺囑要求簡(jiǎn)單安葬自己。評(píng)價(jià)說(shuō)：馬融不應(yīng)鄧騭之請(qǐng)，猶豫徘徊在隴、漢一帶，是有意想要堅(jiān)守自己的操守嗎？接著卻羞愧于孤陋寡聞的人保持所謂名節(jié)，愛(ài)惜自己無(wú)價(jià)之身，最終因?yàn)樯莩尴順?lè)，放縱心性阿諛比附，被人譏刺，所以知道用智慧識(shí)見(jiàn)匡正自己欲望的人很少啊。生活貧困，那么顧惜保全名節(jié)的想法就淡??；生活優(yōu)厚，所以想要安定保全自己的顧慮就深遠(yuǎn)。登上高處而不害怕的，那是一無(wú)所有之人；不坐在屋檐下的，那是家有千金之人。推究其中主要的原因，歸于他們所處的環(huán)境不同罷了。[語(yǔ)言運(yùn)用層]9．張衡因發(fā)明創(chuàng)造了地動(dòng)儀而名傳后世，其創(chuàng)造對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生著巨大的影響。請(qǐng)將“創(chuàng)造有著無(wú)窮的魅力”擴(kuò)展成100字左右的一段話，必須運(yùn)用比喻和排比的修辭手法?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：21680046】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句和運(yùn)用修辭手法的能力。擴(kuò)寫(xiě)的內(nèi)容必須服務(wù)于“創(chuàng)造有著無(wú)窮的魅力”這一主旨，必須運(yùn)用比喻和排比的修辭手法?！敬鸢浮縿?chuàng)造有著無(wú)窮的魅力。創(chuàng)造是灰暗的夜空中劃過(guò)的耀眼的流星，創(chuàng)造是早晨地平線上冉冉升起的太陽(yáng)。創(chuàng)造緣于平凡，緣于思考，緣于智慧。牛頓從蘋(píng)果落地中，悟出了萬(wàn)有引力定律；魯班在草叢中被葉片劃傷手指，創(chuàng)造了鋸這種進(jìn)步工具；畢昇從千百次的探索中，創(chuàng)造了活字印刷術(shù)。10．請(qǐng)閱讀下面這則背景材料，按照要求回答問(wèn)題。目前，中國(guó)在科學(xué)儀器的研究和制造方面與發(fā)達(dá)國(guó)家差距巨大，對(duì)外依賴度過(guò)高，應(yīng)對(duì)遏制能力脆弱，失去了科技發(fā)展的優(yōu)先權(quán)、主動(dòng)權(quán)，為此中國(guó)科學(xué)院呼吁國(guó)家啟動(dòng)實(shí)施“張衡工程”，盡快掌握科學(xué)儀器的核心技術(shù)，促進(jìn)中國(guó)科技自主創(chuàng)新。(1)概括上面這則材料的主要信息。(不超過(guò)25字)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)請(qǐng)結(jié)合上面材料并根據(jù)最后的總結(jié)句，寫(xiě)兩個(gè)句式一致的句子，為“張衡工程”寫(xiě)一段宣傳語(yǔ)。__________________________________________________________________________________________________________________________________獨(dú)智加獨(dú)行，方能產(chǎn)生獨(dú)創(chuàng)?！窘馕觥孔鞔鸬?1)題時(shí)必須抓住材料的主要信息，作答第(2)題時(shí)注意橫線后面的句子含意及作用?！敬鸢浮?1)科學(xué)院呼吁啟動(dòng)“張衡工程”，振興科學(xué)儀器事業(yè)。(2)獨(dú)智，就是要有自己的“不長(zhǎng)在別人的肩膀上”的頭腦；獨(dú)行，就是要有“走自