一年級上冊數(shù)學(xué)教案-6 數(shù)的順序和組成的練習(xí)（人教新課標(biāo) ）

課題：數(shù)的順序和組成的練習(xí)第6課時總計第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1．通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握5以內(nèi)數(shù)的順序和各數(shù)的分與合，能更快地區(qū)分幾個和第幾個，能熟練地用等于、大于、小于描述5以內(nèi)數(shù)的大小。2．使學(xué)生學(xué)生經(jīng)歷讀圖、審題的過程中培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣，還能用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識。3.積極參與數(shù)學(xué)活動，提高學(xué)生的觀察、傾聽和表達(dá)的能力。教學(xué)重難點1．使學(xué)生進(jìn)一步掌握5以內(nèi)數(shù)的順序和各數(shù)的分與合。2．能說清自己的想法和聽懂別人的想法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1．拍手復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分與合。2．豬八戒吃西瓜的故事：豬八戒看見西瓜地里有很多的大西瓜，高興極了，一口氣就吃掉了5個大西瓜，吃的飽飽的，它說：“早知道要吃5個西瓜才能吃飽，我就直接吃第5個西瓜就好了。”豬八戒這樣說，說的對嗎？二、鞏固提升1．練習(xí)四第1題。（1）教師讀題，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，并用手指一指哪邊是左，哪邊是右？（2）指導(dǎo)學(xué)生分清數(shù)量和序數(shù)，說說兩個意義在表示上有何區(qū)別。師：第一小題和第二小題都有一個4，意思一樣嗎？（3）學(xué)生填寫完畢后，全班反饋交流?！驹O(shè)計意圖】本題將左右和自然數(shù)的兩個含義綜合在一起練習(xí)。讓學(xué)生區(qū)分幾個和第幾。在通過親自動手圈一圈、涂一涂的活動，讓學(xué)生感受到“4”和“第4”是不同的，進(jìn)一步加強(qiáng)序數(shù)與基數(shù)的理解與區(qū)別。2．練習(xí)四第2題。（1）先讓學(xué)生從第1數(shù)到第5，然后再看圖，獨立填寫。（2）全班反饋交流。師：用云遮住的是第幾個和第幾個？引導(dǎo)學(xué)生用順著數(shù)的方法解決這個問題。3．練習(xí)四第3題。（1）讓學(xué)生拿出學(xué)具先擺一擺，分一分，再說說可以怎么給鴿子分房子？引導(dǎo)學(xué)生用5的分成解決問題。（2）師：每個房子能分同樣多的鴿子嗎？為什么不能？4.練習(xí)四第4題。（1）先讓學(xué)生說說圖意。師：這個游戲這樣比公平嗎？（2）提問：如果你是裁判，怎樣使這個游戲變的公平呢？學(xué)生回答只要合理都要給予表揚，不固定答案。三、補(bǔ)充拓展1．（1）上面一共有（）個圖形。（2）從左數(shù)排第（）。（3）從右數(shù)排第（）。學(xué)生獨立完成，口答問題。2．253164253164（1）小動物身上最大的數(shù)是(),最小的數(shù)是()。（2）從左邊數(shù)，小豬排第()。從右邊數(shù)，4排排第()。（3）給小動物身上的數(shù)字按從大到小排一排。()＞()＞()＞()＞()＞()【設(shè)計意圖】通過讓學(xué)生給喜歡的小動物排隊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。數(shù)字與小動物結(jié)合排隊的多維題型又能訓(xùn)練學(xué)生的多重思維，提高學(xué)生的思維能力，拓展