一年級上冊美術(shù)教案---第9課、我在空中飛-▏人教新課標(biāo)

《我在空中飛》美術(shù)一年級上冊人民教育出版社一、教學(xué)對象：一年級課時(shí)：1課時(shí)二、教學(xué)內(nèi)容：激發(fā)學(xué)生想象力，使其對生活的感受用藝術(shù)形式表達(dá)出來，完成一幅想象畫。教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生造型能力，審美能力等。三、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過美術(shù)游戲活動，達(dá)到提高造型能力、畫面組織能力及想象創(chuàng)造能力的目標(biāo)。2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與想像，學(xué)生通過體驗(yàn)在空中“飛”的感覺的活動，達(dá)到自由表達(dá)所見所想，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)造活動的樂趣的目標(biāo)。3、通過豐富學(xué)生視覺感受和審美體驗(yàn)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的積極樂觀的態(tài)度的目標(biāo)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生展開想象，發(fā)揮自主性、創(chuàng)造性，感受更豐富的活動樂趣及審美心理體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生對表現(xiàn)形式進(jìn)行大膽想象、突破，采用與眾不同的形式進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。五、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，開始授課：1、提問導(dǎo)入。教師預(yù)設(shè)提問：孩子們歡迎你們來到美術(shù)課堂，上課之前老師想問問你們，你在生活中都見過哪些會飛的動物呀？（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：蝴蝶，蜜蜂等等小昆蟲。教師總結(jié)概括學(xué)生答案。）教師提問：除了會飛的動物還有什么東西能在空中飛？（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：氣球，火箭，飛機(jī)等）（提問環(huán)節(jié)，有利于集中學(xué)生注意力，動腦思考）教師預(yù)設(shè)提問：老師這兒有幾幅圖片大家看看是什么。2、知識小補(bǔ)充。教師引導(dǎo)：從古至今，我們中國人一直向往著能夠飛上天空，像嫦娥一樣飛上月亮。大家看，這就是敦煌壁畫，咱們古代對飛上天空的想象，他們它畫在墻壁上，他們多渴望能有一雙翅膀飛上天空啊。到了幾千年后的現(xiàn)代，我們真的飛上了天空，中國太空第一人楊利偉坐上宇宙飛船實(shí)現(xiàn)了我們的飛天夢。（欣賞拓展部分，有利于達(dá)到豐富學(xué)生視覺感受和審美體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的積極樂觀的態(tài)度的目標(biāo)。）（播放課件）教師預(yù)設(shè)語言：老師相信每一個(gè)孩子也都有一個(gè)飛天夢吧，那老師現(xiàn)在就帶你們?nèi)ヌ炜崭惺芨惺馨?。師：讓我們一起進(jìn)入第九課《我在空中飛》吧！3、帶領(lǐng)想象。師：看了這個(gè)題目老師又有一個(gè)問題問問大家了，飛上天空，這可不是我們與生俱來的本領(lǐng)呀，那我們要飛上天空應(yīng)該怎么辦呢?發(fā)揮你們的想象力，想想我們能借助什么工具，怎樣才能讓自己飛起來？思考一分鐘待會兒舉手告訴老師。師：哪位同學(xué)想到了呢？（學(xué)生預(yù)設(shè)回答：利用氣球，坐在小鳥身上，龍身上等。學(xué)生回答多種多樣，如果沒有預(yù)期的答案，教師自己進(jìn)行小結(jié)引導(dǎo)。）師：你們真棒，想到這么多飛上天的方法。4、營造情境，學(xué)生親身體驗(yàn)飛翔進(jìn)行想象。師：飛起來是什么感覺？現(xiàn)在咱們請一位同學(xué)上來表演一下。（學(xué)生上臺自由表現(xiàn)，教師給予鼓勵(lì)）師：老師這里還有一條絲巾，借助絲巾再表現(xiàn)一下。師：孩子們你們從哪些地方，哪些肢體動作能感覺到他在“飛”?。浚A(yù)設(shè)學(xué)生答案：雙手張開，絲巾及物品的飄動。教師靈活組織。）師：觀察的真仔細(xì)，所以啊，飛起來時(shí)，周圍的物品是不是都和平時(shí)不一樣??？（預(yù)設(shè)回答：表情。如不能答出，教師靈活組織。）教師小結(jié)活動意圖：那待會兒你們在畫畫的時(shí)候，不僅要畫出肢體動作，也不要忘了刻畫一下面部表情，和周圍物品的變化喲。（這部分有利于達(dá)到提高學(xué)生造型能力的目標(biāo)）師：現(xiàn)在老師想邀請同學(xué)們一起到天空感受感受。大家想去嗎？生：想！師：那么跟著老師的提示，咱們在原位上也體驗(yàn)一下飛在空中的感覺，小腦袋里想象一下你是用什么方法飛上了天，在空中你都遇見了什么。音樂停止的時(shí)候咱們請兩位同學(xué)給我們分享一下，好嗎？師：好的，全體起立，張開你們的手臂，閉上小眼睛開始我們的天空之旅吧。注意保持安靜。（組織學(xué)生活動，提出要求，播放音樂，教師同時(shí)跟隨音樂用語言將學(xué)生帶入情景。通過學(xué)生親身體驗(yàn)，有利于教學(xué)重點(diǎn)中引導(dǎo)學(xué)生展開想象，發(fā)揮自主性、創(chuàng)造性，感受更豐富的活動樂趣及審美心理體驗(yàn)的解決。）5、故事分享，作畫指導(dǎo)。師:分享故事。（有利于教學(xué)難點(diǎn)中鼓勵(lì)學(xué)生對表現(xiàn)形式進(jìn)行大膽想象、突破的問題的解決。）師：故事真精彩啊，等會兒咱們就把這些所見所聞都畫到圖畫紙上吧。老師非常期待你們的作品哦。師：畫畫之前，咱們先來看看其他小朋友畫的空中故事。（表現(xiàn)飛翔最重要的，一是飛翔的姿態(tài)，二是飛翔的環(huán)境。所以我在選擇學(xué)生作品時(shí)均有所側(cè)重，既有單純表現(xiàn)飛翔動態(tài)的作品，也有表現(xiàn)在藍(lán)天飛翔和太空飛翔的作品，既有單純想象的作品也有相對真實(shí)表現(xiàn)的作品。旨在拓展同學(xué)們的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來表現(xiàn)在空中飛的情景。）（3組對比圖片。包括環(huán)境，工具及構(gòu)圖。有利于達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。）師：看了其他小朋友的作品，孩子們也迫不及待了吧？好吧，拿起你們的畫筆，描繪屬于你