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文檔簡介

大班科學教案《紙條力量大》大班科學教案《紙條力量小》

活動目標：

1.鼓勵幼兒辨認出同樣的一張紙條，通過發(fā)生改變形狀，可以變得堅韌穩(wěn)固。

2.喚起幼兒積極思考，積極探索出一樣的變化方法。

3.培育幼兒對科學積極探索活動的興趣，自學利用身邊的物品展開科學積極探索活動。

活動準備工作：

1.每組一份報紙條，每人一個裝水的大油瓶。

2.一張小記錄表，一支記號筆，三張已粘貼不好的報紙。

活動過程：

1.觀測材料，引入課題。

看看，這就是什么？它存有什么用？（收斂思維）今天，老師試圖用這張報紙條提出訴訟這個油桶，你們真的可以嗎？（出具表格、記錄）（不可以）為什么？

真的不可以的起身，可以的起身。（統(tǒng)計數(shù)據(jù)人數(shù)記錄）那就一起來試試吧。

特別注意：

1）每個小朋友一次就可以用一張紙條，用壞的紙條放在中間的籃子里。

2）就可以用紙條加，手或身體都無法遇到油桶上。

2.幼兒第一次民主自由積極探索。

1）幼兒民主自由操作方式，老師巡回演出觀測。

如斷了：想一想辦法，怎樣使它更穩(wěn)固些？

例如順利了：再想一想是不是其它辦法，也可以加出來？

老師倒數(shù)5個數(shù)，你們拎不好操作方式的紙條擠至前面的座位上。

2）分散探討：

剛才誰順利了？你就是怎么做的？（記錄）除了誰也就是這么搞的？除了相同的方法嗎？

那再去試試看，非得無法用其它辦法，也將桶加出來。

特別注意：這次就可以用一只手提。

3.幼兒第二次積極探索。

1）一種順利了，再試試除了沒其它辦法？

2）倒數(shù)5個數(shù)，拎不好紙條擠至前面。

3）探討：你用了什么辦法也順利了？除了什么相同的辦法？（記錄）小結：剛才小朋友說不可能將，現(xiàn)在通過嘗試，我們編出了許多辦法，卷、八折、捏，把不能可能將淪為了可能將，真難受！那到底哪種方法盛滿的紙繩最堅毅穩(wěn)固呢，我們一起來搞個小游戲：拉一拉。

4.幼兒游戲。

每個小朋友一張這樣的紙條，想要辦法使它顯得又短又穩(wěn)固，然后打聽一個小朋友拉一拉，比一比，看看誰的紙條最久最穩(wěn)固，秉持至最后。

除了誰想要挑戰(zhàn)老師的？下次活動穩(wěn)步積極探索。

5.觀看表演：紙繩秋千。

兩位老師捏紙繩。

使一個小朋友趴在上面蕩秋千。

難受嗎？

6.聯(lián)系生活，開拓經驗。

你們曉得嗎，這種捏繩子的辦法，有時還能夠救人呢。比如說在出現(xiàn)緊急狀況的時候，門口沒

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