大班美術(shù)教案《花兒朵朵》

大班美術(shù)教案《花兒朵朵》幼兒園大班杰出美術(shù)教案《花兒朵朵》

活動目標：

1．通過觀察、比較、探討等體會遞增剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

2．能夠運用折剪、畫輪廓的方法展開創(chuàng)作，體驗順利的歡樂。

3．能夠共同合理地采用各種工具、材料。

活動準備工作：

1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，紙盒，毛巾，鉛筆等。

2．遞增女團剪紙作品一幅(見到圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以拆分并移動。

3．背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上存有幼兒圖畫的若干花朵)。

4．觀賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，多樣有關(guān)經(jīng)驗。

活動過程：

1．回憶起尚無經(jīng)驗，萌生活動興趣。

師：我們頗感興趣剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也觀賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還回憶起就是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品就是用什么方法搞的?

幼：梅香騎馬。

幼：用的就是遞增剪紙的方法。

2．觀賞剪紙作品《蝴蝶飛》，認知遞增女團剪紙的特點。

(1)初步整體觀賞作品。

師：這些蝴蝶就是什么樣子的?

幼：大小不一樣，飄的方向不一樣。

幼：存有紅色的、黃色的、藍色的。

師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你真的它哪里最可愛?

幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋較好看看。

幼：蝴蝶身上除了波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋就是什么樣子的?

幼：最外面的就是鋸齒形，中間存有許多圓形，像是小太陽一樣。

(2)初步介紹遞增粘貼的邊線相同，產(chǎn)生的效果也相同。

師：像是小太陽一樣的花紋存有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地拆分，易于幼兒觀測。)

師：原來四層圖形從下到上，一層比一層大，而且它們的顏色也相同。

現(xiàn)在我必須把它們張貼回來，該先張貼哪一個呢?

幼：桃紅色的最小，必須張貼在最為底下，再張貼綠色的、大一點的……最輕的要貼在最為上面。

師：貼上去后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

幼：圓形都掛上一邊回去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋類似于。

師：認為遞增粘貼的邊線相同，產(chǎn)生的花紋效果也相同。

(3)初步介紹遞增粘貼的層數(shù)相同，產(chǎn)生的花紋效果也相同。

師：蝴蝶所有的花紋都就是四層的嗎?是不是和它不一樣的?

幼：小翅膀上的花紋就是三層的。

幼：除了蝴蝶的身體用了兩層遞增，眼睛用了一層。

師：遞增的花紋存有單層的，也存有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。

3．大膽嘗試用遞增女團的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

(1)共同探討制作方法。

師：我們的小舞臺必須拉開序幕童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)搞了一些背景，圖畫了一些美麗的花。今天我們再用遞增的方法搞些花，把背景布置得多樣些，不好嗎?你們想要搞什么樣的花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

師：我這兒存有一些梅花，我們?nèi)タ匆豢此褪鞘裁礃幼拥摹?/p>

幼：最外面一層花瓣就是紅色的，第二層就是粉紅色的，除了花蕊。

師：我們怎么去搞這朵花呢?兩層花瓣一樣小嗎?

幼：先折做成第一層梅花花瓣，再剪出來第二層花瓣。

幼：最下面的最小，中間的小一些……還要做成花蕊，然后把它們張貼在一起。還可以摳新買花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試制作。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓摳的方法去搞花掉，在采用材料時必須特別注意：小的花瓣和花紋用小的紙，大的花瓣和花紋用大的紙，剪下的碎紙必須放在空盤子里，我們必須像是庫淑蘭奶奶一樣學會節(jié)約。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4．師幼共同布置作品并觀賞，體驗順利的歡欣。

師：你最喜歡哪一朵?它哪里最可愛?

幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都相同。

幼：雞冠花較好看看，它的花蕊存有很多形狀。

師：遞增剪紙的方法不僅可以搞花掉，還可以整體表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們再去試試看。

活動分析：

剪紙活動就是一個系列活動。該活動就是為小舞臺演出《三只蝴蝶》制作背景而展開的。在前期活動中，教師首先使幼兒體會庫淑蘭剪紙的特點，鼓勵幼兒觀賞杰出的剪紙作品，體會和認知剪紙藝術(shù)的美。在活動中，教師不僅使幼兒觀賞作品的內(nèi)容、畫面布局，還引導他們大膽講訴自己的認知，鼓勵他們探討剪紙方法，體會色彩、圖形變化增添的美感，曉得什么就是遞增剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何相同，喚起