參加頂崗實(shí)習(xí)教師心得體會(huì)多篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——參加頂崗實(shí)習(xí)教師心得體會(huì)多篇加入頂崗實(shí)習(xí)教師心得體會(huì)多篇由好范文網(wǎng)會(huì)員“rhlzf”投稿推舉，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。

頂崗的生活已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月，一個(gè)月里學(xué)習(xí)到了好多的東西，吃苦不怕，受累不怕，由于我們學(xué)習(xí)的是閱歷，是用什么都換不來(lái)買不到的。下面是我為大家整理的加入頂崗實(shí)習(xí)教師心得體會(huì)范文5篇，以供大家參考借鑒!

加入頂崗實(shí)習(xí)教師心得體會(huì)范文一

加入頂崗實(shí)習(xí)，不斷磨練提高自身的教導(dǎo)學(xué)識(shí)與技能，我志愿成為一名優(yōu)秀的青年教師，在圓形的綠地里，悄悄扶助并守護(hù)著莘莘學(xué)子的理想。為了實(shí)現(xiàn)它，我愿化扁舟，即使道路險(xiǎn)阻而漫長(zhǎng)，也要溯洄求之。憑借著不滅的育人精神將學(xué)生的理想點(diǎn)燃，我在一燈如豆的暗夜里且歌且吟，用完全力，駛向?qū)Π丁?/p>

青青子衿，悠悠我心，但為君故，沉吟至今。加入頂崗支教讓我學(xué)會(huì)換位斟酌，懂得什么是責(zé)任。學(xué)生們賦予我的崇敬與熱心，鞏固了我的責(zé)任感?？v然困苦如梵高，但一句：“我不愿用僅一次的生命給分外愚蠢的人畫(huà)非蹩腳的畫(huà)”，便注定了他踮起腳尖的同時(shí)所造成的遺世獨(dú)立。成為一名優(yōu)秀教師的理想，不是我們做不到，不是我們堅(jiān)持不了，而是我們?nèi)鄙僮畛醯孽谄鹉_尖的士氣。何懼山高水遠(yuǎn)，何畏巉巖不成攀，何辭那一路的荊棘與泥濘，正如陶淵明官場(chǎng)失意后踮起腳尖，察覺(jué)“采菊東籬下，悠閑見(jiàn)南山”的豁達(dá)詩(shī)意;正如蘇洵踮起腳尖，俯瞰過(guò)去醒悟于自己曾經(jīng)的愚昧，憤然撕毀全部詩(shī)稿從頭來(lái)過(guò);正如克林頓踮起腳尖與偶像肯尼迪親近握手之后堅(jiān)強(qiáng)了自己的夢(mèng)想，在日記本中寫到“我夢(mèng)想長(zhǎng)大以后成為總統(tǒng)的豪言壯語(yǔ)”，少年意氣，他們踮起腳尖，最終在瞻仰、回望中成就了自己極富意義的一生。

不知不覺(jué)頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月，處理各種教學(xué)工作也越來(lái)越得心應(yīng)手。早上7點(diǎn)20上早自習(xí)，然后開(kāi)頭一天的教學(xué)工作，晚上9點(diǎn)20下晚自習(xí)后一天的教學(xué)工作終止。老教師上課時(shí)跟去聽(tīng)課，總結(jié)并記錄聽(tīng)課內(nèi)容。課下備課時(shí)，專心鉆研教材，趁老教師在的時(shí)候請(qǐng)教老教師不確定的學(xué)識(shí)點(diǎn)。一每日在三尺講臺(tái)悄悄耕耘，看著學(xué)生解決不解后臉上豁然的表情，望見(jiàn)勞績(jī)單上學(xué)生勞績(jī)的進(jìn)步，一切的付出就都是值得的。

作為一名缺乏閱歷的實(shí)習(xí)教師，窘境與失落層出不窮，每次在教書(shū)育人的道路上前行，波浪襲來(lái)，一浪高過(guò)一浪。那聲“頂崗實(shí)習(xí)，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)”的斷喝鞏固了我面對(duì)“惡浪”的信念。愿為扁舟，頂崗實(shí)習(xí)，筑夢(mèng)未來(lái)。

“教書(shū)育人”猶如一顆絢爛的明珠在免師生的心中閃爍，照亮了自己，照亮了別人，照亮了千年……。教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)，我會(huì)在風(fēng)口浪尖緊緊握住手里的舵，任憑日月流瀉，它是我永遠(yuǎn)不變的航標(biāo)。我將“退路”拋棄在云間、天邊，我將誓言掛在風(fēng)口浪尖。

加入頂崗實(shí)習(xí)教師心得體會(huì)范文二

帶著一顆心來(lái)，不帶半根草去。以前一向不能理解陶行知先生這句話的意思，現(xiàn)在真正地站在教師這個(gè)崗位上，我才逐漸地有所感悟。

當(dāng)我開(kāi)頭頂崗實(shí)習(xí)教師之旅，第一次踏上講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下七十多名學(xué)生時(shí)，我心中的壓力感更加大，我怕自己的一個(gè)不提防就會(huì)給他們帶來(lái)不成彌補(bǔ)的損失。我就冒死的備課，可是后來(lái)我察覺(jué)身為教師，僅僅是將學(xué)識(shí)報(bào)告你的學(xué)生，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

坦白地說(shuō)，我?guī)У陌嗉?jí)里面有幾個(gè)班級(jí)紀(jì)律并不好，每次上課時(shí)，維持紀(jì)律都要花費(fèi)很大的精力和很長(zhǎng)的時(shí)間，特別耽延教學(xué)進(jìn)程。后來(lái)我就開(kāi)頭反思，如何才能讓他們每節(jié)課都專心聽(tīng)課呢?要讓學(xué)生知道，老師并不是高高在上的，要讓他們知道你能聽(tīng)到他們的心聲，要讓他們知道你是在全心全意地對(duì)他們好，你在課堂上做的每一件事情，都是在維護(hù)他們的權(quán)利。只要你的所作所為能讓他們感受到這些，我想這就是一位告成的教師。

我察覺(jué)學(xué)生們竟然這么輕易得志，完成自己的使命就足以讓其感動(dòng)。全心全意地為學(xué)生著想，必然能以心換心，換取學(xué)生對(duì)我們的信任，同時(shí)，也能讓他們更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教導(dǎo)真的是心靈與心靈的溝通!

加入頂崗實(shí)習(xí)教師心得體會(huì)范文三

時(shí)間很快，每天忙繁忙碌中時(shí)間在靜靜溜走，工作日期間幾乎就是穿梭在教學(xué)樓食堂宿舍之間，三點(diǎn)一線的生活，和學(xué)生們一樣。逐漸地習(xí)慣了這樣的生活，生活節(jié)奏不快，但也不松弛，無(wú)意會(huì)夾雜著一些小慌張和繁忙，也會(huì)有累到躺下就著的時(shí)候，然而，逐漸地我熱愛(ài)上了這種生活，充實(shí)并喜悅著。

雖然每天的生活都是好像的，以致于回想這段都體驗(yàn)了什么，甚至一瞬間大腦空白，只記得今天的事情，但翻翻自己的工作日志，便察覺(jué)原來(lái)每天都是不一樣的，至少天氣是不一樣的，心情也不一樣，你的收獲是不同的，原來(lái)每一天都會(huì)有不一樣的精彩。這周可以說(shuō)是收獲大滿貫，增長(zhǎng)了閱歷，收獲了新的技能。

記得之前初三的學(xué)生開(kāi)頭測(cè)驗(yàn)，為中考考試做打定。整整一個(gè)月我跟著指導(dǎo)老師一起上測(cè)驗(yàn)課，測(cè)驗(yàn)主要有五個(gè)，有四個(gè)都是關(guān)于顯微鏡的使用，而我主抓的就是最根基的第一個(gè)測(cè)驗(yàn)，也就是最開(kāi)頭的臨時(shí)裝片，由于我對(duì)于學(xué)生的操作管理的較為嚴(yán)格，后面的測(cè)驗(yàn)相對(duì)比來(lái)說(shuō)就很輕易了。我有時(shí)在下面指導(dǎo)學(xué)生，有時(shí)直接開(kāi)頭模擬考試，周四晚上給1,2班的學(xué)生補(bǔ)課，我和指導(dǎo)老師每人一個(gè)班，總體感覺(jué)還可以，學(xué)生根本都掌管了。然而，其次天再聽(tīng)老師講課的時(shí)候，我才察覺(jué)了自己的漏洞，漏講了幾個(gè)步驟，而且前后的介紹和貫穿明顯沒(méi)有老師自然些，終究老師有多年的閱歷了，而這些正是我要學(xué)習(xí)的。自己不嘗試，沒(méi)有真正講一遍時(shí)，永遠(yuǎn)不知道問(wèn)題在哪，實(shí)踐然后不斷反思與總結(jié)，當(dāng)一遍比一遍好時(shí)，這樣才會(huì)提高。

5月份學(xué)校舉行了播送體操比賽，全體學(xué)生共同加入，所以每天大課間的時(shí)候都要學(xué)習(xí)，好在年輕，練習(xí)起來(lái)還是很快的。比賽的效果很棒，統(tǒng)一的服裝，整齊的步伐，嘹亮的口號(hào)，看到了學(xué)生們的朝氣與活力，仿佛自己又重回青春一樣。公然經(jīng)常和學(xué)生們?cè)谝黄?，自己都?huì)變得年輕。對(duì)了，學(xué)生專心努力的樣子很帥呢，最好的你們啊，最美的年級(jí)，不辜負(fù)青春，努力向上生長(zhǎng)。

收獲滿滿的半年，很得志，過(guò)好每一天，期望未來(lái)有新的收獲!

加入頂崗實(shí)習(xí)教師心得體會(huì)范文四

教師，是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。一個(gè)好的老師，能夠變更學(xué)生的一生，而老師一句不在意的話也能毀了學(xué)生的一生。一個(gè)好的老師，不看他有多么高的學(xué)歷，不看他有多么淵博的學(xué)識(shí)，看的是他教出什么樣的學(xué)生。然而，作為一個(gè)老師，又有何求呢?又有誰(shuí)了解一名老師的精心良苦呢?

其實(shí)，在我還是一個(gè)懵懂的學(xué)生時(shí)，每天除了自己的學(xué)習(xí)外，其他的事情什么也不會(huì)想。當(dāng)老師布置作業(yè)，或是“下達(dá)命令”時(shí)，總是怨恨這個(gè)，怨恨那個(gè)，總覺(jué)得老師是在有意地刁難我們，總不夢(mèng)想我們過(guò)得開(kāi)心，甚至覺(jué)得老師太過(guò)冷酷，一點(diǎn)兒也不知道我們心里想什么，也不知道我們想要什么?？傊?，在那個(gè)時(shí)候，總覺(jué)得與老師之間有不成逾越的隔膜，總也不能理解老師的一些做法，也不能明白老師為什么要那么嚴(yán)格地要求自己。

時(shí)光荏苒!轉(zhuǎn)瞬間，我也站在老師的位置，體會(huì)老師的感受。

實(shí)習(xí)第一天，我們就登上講臺(tái)，成為一名真正的“老師”。剛剛接觸學(xué)生，面對(duì)大量嶄新的事，雖然有好多學(xué)生更加淘氣，上課總愛(ài)搗亂，搭一些“驢唇不對(duì)馬嘴”的話茬，但是他們終究還只是孩子，想法更加地單純(或許我們稱他們單純有些不適合，但是站在教師的位置，真的感覺(jué)他們的想法很單純)。每次上完一天的課，回到宿舍，大家都會(huì)更加欣喜的談?wù)撟约旱恼n堂，談?wù)撟约旱膶W(xué)生，雖然很苦很累，但是宿舍里永遠(yuǎn)是笑聲不斷，話音不斷。當(dāng)和舍友們談?wù)搶W(xué)生時(shí)，姐妹們都會(huì)說(shuō)：“其實(shí)，老師的要求更加的低，只要在上課的時(shí)候，能看到大家專心聽(tīng)講，專心做筆記就更加的得志?！碑?dāng)在打飯的甬路上碰見(jiàn)自己的學(xué)生，聽(tīng)到他們欣喜地喊一聲“老師”，心里更加欣喜;當(dāng)在打水的時(shí)候，自己的學(xué)生很熱心地上前幫我們打水，心里更加和暖;當(dāng)課下與學(xué)生交談時(shí)，看到他們天真的眼神，聽(tīng)到他們專心的賠罪，心里更加得志……

其實(shí)，老師的要求真的更加更加的簡(jiǎn)樸，只是夢(mèng)想學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，能夠?qū)W會(huì)更多學(xué)識(shí)，能夠創(chuàng)造自己的未來(lái)。只要學(xué)生們好了，老師就算付出再多的艱辛，也認(rèn)為是最值得的!春蠶死了，絲就會(huì)盡嗎?蠟炬成灰，淚就能干嗎?作為老師，永遠(yuǎn)只是夢(mèng)想把再多再多的學(xué)識(shí)報(bào)告學(xué)生，把更多更多的美好留給明天。在此刻，深刻的感覺(jué)老師的職業(yè)是那么崇高，又是那么的不成替代!

加入頂崗實(shí)習(xí)教師心得體會(huì)范文五

剛開(kāi)頭我是跟各個(gè)老師聽(tīng)課或是彼此聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，很感謝老師們的合作，讓我能夠很肆意的去聽(tīng)每個(gè)老師的課，攝取他們講課中優(yōu)秀的地方，增加自己的見(jiàn)識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中我也體會(huì)到了一個(gè)老師在教學(xué)時(shí)切實(shí)理應(yīng)留神好多問(wèn)題。更加是有閱歷的老師們對(duì)一些學(xué)識(shí)細(xì)節(jié)的把握是我們所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的!他們各有各的風(fēng)格，我在聽(tīng)課的過(guò)程中就揣摩假設(shè)是我來(lái)講課理應(yīng)怎么處理,理應(yīng)怎么對(duì)待教材。想上好一堂課首先要知道課程的體系以及學(xué)識(shí)的重難點(diǎn)，因此聽(tīng)課是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，在聽(tīng)課的過(guò)程中，我專心做筆記，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)處境以及對(duì)學(xué)識(shí)的掌管處境，專心記錄學(xué)生的真實(shí)回響，這有助于自己在上課的時(shí)候把握學(xué)生，把握課堂的教學(xué)進(jìn)度。

在實(shí)習(xí)中獲得的閱歷真的是不成用語(yǔ)言來(lái)描述的。這些收獲在任何一個(gè)書(shū)本上都獲得不了。所以這半年的實(shí)習(xí)生活真的分外貴重。

進(jìn)入其次個(gè)星期就開(kāi)頭打定新課，在確定了授課內(nèi)容之后，便開(kāi)頭打定自己的授課內(nèi)容，最初是專心閱讀教材，在網(wǎng)上搜集一些資料，視頻，教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師在教學(xué)上優(yōu)秀的地方，聽(tīng)優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)老師的講課風(fēng)格，以及對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)方式，對(duì)課堂節(jié)奏的把握處境，這都是我要學(xué)習(xí)的地方。與此同時(shí)，我又在指導(dǎo)老師的扶助下拿到了中學(xué)教師的教案，我又根據(jù)教案上的重難點(diǎn)的規(guī)定，制定自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，在經(jīng)過(guò)了一系列的資料收集之后，我制作出了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，跟指導(dǎo)教師議論之后，指導(dǎo)教師根據(jù)課標(biāo)要求對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)舉行了修改，并向我講解了如何把這節(jié)課上好，看到了我有些慌張之后，老師又撫慰我，要我按照自己的節(jié)奏舉行，這給了我很大的信仰上好這節(jié)課。第一節(jié)課對(duì)于一個(gè)新老師是特別重要的，在上講臺(tái)之前，我很是慌張，心跳得分外快，但當(dāng)上課鈴聲響起之后，我的心寧?kù)o了下來(lái)，微笑著走進(jìn)了教師，看到下面坐著三十幾名學(xué)生的時(shí)候，心里更是踏實(shí)了好多。整個(gè)一堂課下來(lái)，有條不紊，按照我自己的節(jié)奏順?biāo)斓膶⑦@堂課上了下來(lái)，并且同學(xué)們特別的合作，上課積極舉手回復(fù)問(wèn)題，對(duì)于我這個(gè)新老師，學(xué)生們更多的是嶄新，因此他們上課的精神十足，對(duì)此我特別的欣喜。

一堂課講完后指導(dǎo)老師給我提出了中肯的觀法。指出我的聲音還不夠洪量，板書(shū)條理性還理應(yīng)鞏固。板書(shū)是為了讓學(xué)生抄筆記的，因此確定要布局科學(xué)合理。講課還理應(yīng)在緊湊一些，總的來(lái)說(shuō)這堂課上的很好，學(xué)生的回響也是特別的不錯(cuò)，