2023年培訓(xùn)工作總結(jié)學(xué)校教師

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?培訓(xùn)工作總?結(jié)學(xué)校教師?“加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建設(shè)?，提高教師?的師德和業(yè)?務(wù)水平”是?提高教師教?育教學(xué)潛力?的一條重要?途徑，更是?影響教育質(zhì)?量的關(guān)鍵因?素。校本培?訓(xùn)和校本教?研，是教師?成長(zhǎng)的一只?方舟。因此?，做好校本?培訓(xùn)工作十?分重要，下?面將我校本?年度開展的?校本培訓(xùn)工?作總結(jié)如下?：一、領(lǐng)?導(dǎo)重視，認(rèn)?識(shí)到位，制?度保證學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)十分?重視校本培?訓(xùn)工作，成?立了校長(zhǎng)任?組長(zhǎng)的校本?培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小?組，加強(qiáng)對(duì)?校本培訓(xùn)工?作的指導(dǎo)，?把校本培訓(xùn)?作為加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建設(shè)?的重要手段?，透過(guò)開展?校本培訓(xùn)，?大力提高教?師專業(yè)化水?平。學(xué)校?加強(qiáng)了對(duì)校?本培訓(xùn)過(guò)程?的管理，做?到了培訓(xùn)時(shí)?間、資料、?人員、考評(píng)?“四落實(shí)”?，做到了輔?導(dǎo)教師上課?有講稿，聽(tīng)?課教師有筆?記，學(xué)校有?記錄和信息?反饋記載。?透過(guò)多種形?式反饋工作?進(jìn)展?fàn)顩r，?對(duì)教師產(chǎn)生?激勵(lì)作用。?二、采取?多種培訓(xùn)模?式，全面提?升教師隊(duì)伍?的整體素質(zhì)?1、導(dǎo)師?指導(dǎo)模式。?即以老帶新?的培訓(xùn)模式?。對(duì)新教師?的培養(yǎng)，擴(kuò)?展師徒帶教?的資料，賦?予這傳統(tǒng)的?形式以新的?校本培訓(xùn)資?料，且拜師?是相互的，?能者為師。?在課堂教學(xué)?方面，老教?師是師傅；?在課件制作?或網(wǎng)絡(luò)等方?面，青年教?師能夠是師?傅。在教科?研培訓(xùn)中，?師徒能夠共?同承擔(dān)同一?科研課題，?在研究過(guò)程?中，相互合?作，共同受?益與提高。?2、案例?培訓(xùn)模式。?即從典型案?例中獲得啟?迪、尋求解?決問(wèn)題思路?的方式。這?種培訓(xùn)模式?具有較強(qiáng)的?針對(duì)性，效?果較好。學(xué)?校充分開發(fā)?利用校內(nèi)外?教學(xué)資源，?有目的地_?__教師尤?其是中青年?教師聽(tīng)課評(píng)?課。透過(guò)研?討，引導(dǎo)教?師運(yùn)用新課?改的理念，?對(duì)課例進(jìn)行?分析、模仿?、借鑒，從?中領(lǐng)悟一些?新穎的教學(xué)?方式，啟迪?自己的課堂?教學(xué)，取得?了很好的培?訓(xùn)效果。?3、自主學(xué)?習(xí)模式。這?種培訓(xùn)模式?由教師進(jìn)行?自我反思，?找出自己在?某一方面的?不足，然后?制定自培計(jì)?劃，并實(shí)施?計(jì)劃，以彌?補(bǔ)自身不足?，提高自身?潛力的方式?。此刻傳閱?教學(xué)雜志在?我校教師中?已蔚然成風(fēng)?，而且同事?之間還互相?推薦好文章?，共同探討?，構(gòu)成了一?種勤學(xué)向上?的好風(fēng)氣。?4、課題?研究模式。?課題來(lái)自教?師的實(shí)踐，?在研究中，?教師不斷遇?到新問(wèn)題，?需要不斷獲?取新的理論?指導(dǎo)，來(lái)解?決自己的問(wèn)?題。學(xué)校每?期開學(xué)就會(huì)?宣布課題資?料，教師為?了完成自己?所承擔(dān)的研?究任務(wù)，一?邊在實(shí)踐中?探索，一邊?不斷地有針?對(duì)性的進(jìn)行?理論學(xué)習(xí)，?理論與實(shí)踐?的統(tǒng)一，取?得了較好的?培訓(xùn)效果。?__年，學(xué)?校被中央教?科所確定為?“__五”?重點(diǎn)科研課?題“發(fā)展性?課堂教學(xué)手?段的研究課?題”實(shí)驗(yàn)學(xué)?校。三、?校本培訓(xùn)資?料豐富多彩?1、新課?程理念培訓(xùn)?。課程改革?成敗的關(guān)鍵?在于教師，?教師對(duì)新課?程理念的認(rèn)?識(shí)程度直接?影響課改實(shí)?驗(yàn)的成效。?為此，本年?度繼續(xù)把學(xué)?習(xí)、實(shí)踐、?驗(yàn)證新課程?理念，作為?師資培訓(xùn)的?重點(diǎn)任務(wù)來(lái)?抓。重點(diǎn)學(xué)?習(xí)“新課程?標(biāo)準(zhǔn)”，加?強(qiáng)通識(shí)培訓(xùn)?。主要抓好?四方面的工?作：一是明?確培訓(xùn)目的?：掌握新理?念、實(shí)踐新?理念、優(yōu)化?教育過(guò)程，?為全面課改?打?qū)嵒A(chǔ)。?二是確保培?訓(xùn)時(shí)間：用?足、用好業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間?。三是構(gòu)成?培訓(xùn)系列：?重點(diǎn)圍繞說(shuō)?課、上課、?評(píng)課開展教?研組活動(dòng)，?在一個(gè)個(gè)案?例中實(shí)踐、?體驗(yàn)新的課?程理念。四?是加強(qiáng)合作?交流：派教?師外出學(xué)習(xí)?、觀摩，要?求外出學(xué)習(xí)?教師返校后?上一堂匯報(bào)?課，并向教?研組和其他?老師傳達(dá)先?進(jìn)思想理念?，相互學(xué)習(xí)?，共同提高?。近兩年我?校多次派人?去___和?___聽(tīng)課?。2、繼?續(xù)有針對(duì)性?地開展現(xiàn)代?教學(xué)手段技?術(shù)的培訓(xùn)，?首先我們?cè)?全校由教導(dǎo)?處___了?一輪基礎(chǔ)培?訓(xùn)，使每一?位教師都學(xué)?會(huì)了上網(wǎng)查?找和下載資?料，并會(huì)使?用制作課件?；同時(shí)提倡?教師互幫互?學(xué)，進(jìn)一步?學(xué)習(xí)FLA?SH的制作?。目前我校?已構(gòu)成了自?學(xué)計(jì)算機(jī)的?濃厚氛圍。?3、抓好?骨干教師培?訓(xùn)工作。重?視教師業(yè)務(wù)?潛力的提高?，想方設(shè)法?安排骨干教?師參加各級(jí)?各類的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)。平時(shí)?參加外出學(xué)?習(xí)，學(xué)校給?調(diào)課，解除?教師的后顧?之憂，安心?學(xué)習(xí)；節(jié)假?日外出學(xué)習(xí)?，學(xué)校負(fù)責(zé)?給予補(bǔ)助，?為教師的學(xué)?習(xí)帶給服務(wù)?及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼?。4、新?教師培訓(xùn)。?對(duì)全體新教?師進(jìn)行教學(xué)?基本功的專?項(xiàng)訓(xùn)練和輔?導(dǎo)，一是教?導(dǎo)處經(jīng)常下?去聽(tīng)課，并?手把手地教?課；二是發(fā)?揮年級(jí)組的?作用，由同?年級(jí)的優(yōu)秀?老師進(jìn)行一?對(duì)一的幫扶?；三是透過(guò)?綜合“兩課?”（即實(shí)驗(yàn)?課、匯報(bào)課?）的聽(tīng)、評(píng)?課評(píng)估結(jié)果?、學(xué)生座談?會(huì)、問(wèn)卷調(diào)?查、教學(xué)成?績(jī)等，對(duì)新?教師的教學(xué)?水平和潛力?作出評(píng)估。?5、教研?組定期活動(dòng)?（每二周一?次）。以分?組教研的資?料為主，鼓?勵(lì)教研創(chuàng)新?。教研組經(jīng)?常安排示范?課和探討課?，進(jìn)行案例?分析，使評(píng)?課過(guò)程成為?教學(xué)研究過(guò)?程。案例分?析有助于教?師了解自身?的缺失，從?而有針對(duì)性?地加強(qiáng)缺失?方面的學(xué)習(xí)?與鍛煉，促?進(jìn)教學(xué)水平?的提高。?四、本年度?校本培訓(xùn)工?作的反思?1、教師的?理論學(xué)習(xí)仍?要加強(qiáng)督促?。2、教?師的教育教?學(xué)反思力度?不夠。為?了使校本培?訓(xùn)工作真正?能促進(jìn)教師?專業(yè)化發(fā)展?，促進(jìn)學(xué)校?教育教學(xué)工?作的開展，?我們務(wù)必