學(xué)美術(shù)感想11篇

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學(xué)美術(shù)感想篇1

如今的美術(shù)課堂學(xué)生作品還能完全表達教師的教學(xué)水平嗎?回復(fù)是否決的!由于我們在好多課堂中都能察覺一個這樣的現(xiàn)象：教師課堂教學(xué)不是很夢想，但是從學(xué)生的課堂作品中卻反映出來效果很好，為什么?我們不難察覺，如今的學(xué)生已經(jīng)不是我們少時的學(xué)習(xí)環(huán)境，也不是我們以前的教學(xué)環(huán)境，更不是我們過去的生活環(huán)境，由于現(xiàn)在的學(xué)生不僅僅只有在美術(shù)課堂中去學(xué)習(xí)美術(shù)技法了，所以現(xiàn)在的美術(shù)課堂學(xué)生作品不能表達教師實際的課堂教學(xué)水平?？墒怯袝r候卻還可以反映出教師的教學(xué)問題!

教師自身對課堂情感的把握，教師一開頭說話，我們就可以從他的語言表達中就可以知道他是教高段的還是教低段的，由于教師很正常的會將他平日的教態(tài)流露出來，當(dāng)然這樣的現(xiàn)象是正常的。可是我在好多的公開課中都有這樣的感想：明明的低段學(xué)生教師上的感覺怎么象高段一般?或者明明是高段上得象低段學(xué)生的一樣!這就是我想與大家議論的問題!我認(rèn)為作為教師理應(yīng)對課堂的情感要有確定的把握，這樣不但可以使教師很好地設(shè)計教學(xué)的趨向，把握教學(xué)課堂的節(jié)奏感，而且還更能強調(diào)課堂氣氛，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等好處。

學(xué)美術(shù)感想篇2

本著做一個讓學(xué)生、家長、學(xué)校都合意的老師的信念，本人盡職盡責(zé)，力爭完成學(xué)校交給我的每一項任務(wù)。

作為一名教師，我積極加入各種形式的學(xué)習(xí)，四處以“師德”模范自己的言行，遵紀(jì)守法，為人師表，教書育人。

作為一名美術(shù)教師，我利用業(yè)余時間，舉行自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以提高自己的專業(yè)學(xué)識水平、鑒賞才能、創(chuàng)作才能。閱讀報刊雜志，學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，把握教導(dǎo)動態(tài)，了解教導(dǎo)信息、總結(jié)點滴閱歷。回想這一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了大量大量，但值得欣慰的是，學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上取得了確定的進步。

一、課堂教學(xué)方面：課堂是教與學(xué)的主要場所。我踏實鉆研教材，設(shè)計好教案，采用各種適合學(xué)生心理的教學(xué)方法開展教學(xué)活動，使學(xué)生的查看、思維、鑒賞才能有所提高。概括表達：

1、以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)。如：我采用音樂感染法、故事誘導(dǎo)法、表示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學(xué)活動，充分激發(fā)學(xué)生主動、耐久的學(xué)習(xí)興趣。

2、以媒體為中介，強化課堂教學(xué)。緊跟時代步伐，我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用，至使美術(shù)課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高張、思維活躍，教學(xué)質(zhì)量有了提高。

3、以評價為宗旨，深化課堂教學(xué)。采用多種形式舉行作業(yè)展評。如我在課堂教學(xué)中采用了說畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與其他學(xué)科相聯(lián)系的橋梁，豐富教學(xué)內(nèi)容，以畫、話、文為基點，激發(fā)學(xué)生審美情趣，調(diào)整學(xué)生繪畫心態(tài)，開拓學(xué)生創(chuàng)造思維，使學(xué)生形成愛繪畫的內(nèi)驅(qū)力。加強與學(xué)生的交流，促進學(xué)生進展。為了讓新學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境，采納新的老師，盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強與學(xué)生的交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，實時加以引導(dǎo)，是特別必要的。

4、以反思為手段，促進個人成長。本學(xué)期我積極撰寫論文、反思并在教學(xué)中促進了自身的成長。

二、特長培養(yǎng)，堅持不懈。我除了專心上好一周12節(jié)的家常課外，還開展了美術(shù)興趣課的教學(xué)工作。課外興趣輔導(dǎo)，學(xué)生特長培養(yǎng)，投入的工作量是沒有底的。有位教導(dǎo)家說得好，你沒有賦予學(xué)生什么，那就別想從學(xué)生那里提取什么。為了讓學(xué)生的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高，我又時時刻刻地做著有心人，關(guān)切周邊的事物，留意身邊的書籍，讓學(xué)生利用生活中隨處可見的事物，舉行創(chuàng)作或是寫生。除此外還積極完成校內(nèi)的各項指令性工作，團結(jié)同事，盡自己所能扶助同事解決制作教具上的一些問題等。

“不畏勞苦才能到達夢想的頂峰”，今后我將以此為起點，努力工作，虛心好學(xué)，去迎接更加璀璨的明天。

學(xué)美術(shù)感想篇3

11月20日在昆明高新一小科醫(yī)路加入了為期三天的全市小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)班，讓我深切地熟悉到在全面推進素質(zhì)教導(dǎo)的今天，作為一名教導(dǎo)工作第一線的美術(shù)教師，只有不斷地吸收先進的教導(dǎo)教學(xué)理念，掌管富有創(chuàng)新的教導(dǎo)教學(xué)方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐才能的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進的步伐。

雖然只有三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺是受益頗多。本次培訓(xùn)聽了五個講座和兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課。根據(jù)美術(shù)教學(xué)中的賞識、水墨、手工、陶藝四個教學(xué)領(lǐng)域舉行指導(dǎo)。11月20日溫文匯老師談了新課程下的紙立體造型的教學(xué)技法，以及裴瑩老師的美術(shù)教導(dǎo)教學(xué)理論講座，高新一小左杰老師上的陶藝課《瓦貓》和周燕老師上的水墨畫教學(xué)《青花瓷》。11月21日云南大學(xué)王新副院長所談的讀圖時代的視覺教養(yǎng)，昆明學(xué)院余志春老師的中國畫人物寫生講座，11月22日陳曉鳴老師的色調(diào)畫命題創(chuàng)作講座?；厥走@三天的學(xué)習(xí)，給了作為美術(shù)老師的我深深地感悟，對于我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。

通過培訓(xùn)，我意識到正確理解素質(zhì)教導(dǎo)體系下的美術(shù)教導(dǎo)是設(shè)計課堂教學(xué)的前提。今后，我將抓住一切學(xué)習(xí)機遇，努力使自己成為更加優(yōu)秀的美術(shù)教師。

學(xué)美術(shù)感想篇4

我有幸加入了這一次由市教科院組織的小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)。這次的學(xué)習(xí)是一次實實在在的、內(nèi)涵豐富的、而又極具啟發(fā)性的學(xué)習(xí)。

在此次培訓(xùn)中左杰老師結(jié)合我們本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源，給了我極大的沖擊感受，看到了在美術(shù)教學(xué)中老師對我們地方傳統(tǒng)的繼承、發(fā)揚及創(chuàng)新。在周老師的課堂上我看到了她扎實的功底和深厚的文化底蘊，讓她能夠輕松的駕馭課堂。從他們兩位老師身上，我感受到把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。

這就要求我們美術(shù)教師務(wù)必重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還理應(yīng)是一名文化人。

學(xué)美術(shù)感想篇5

我不知道你是如何想我的題目，但是我覺得我是對的。我老爸經(jīng)常說：“我讓你學(xué)美術(shù)并不是讓你成為畫家或藝術(shù)家，而是培養(yǎng)你的細心?！蔽业募毿耐巧俚每蓱z，由于我太過于煩躁。學(xué)學(xué)總是好的也是我爸教導(dǎo)我的口頭禪之一了。

于是我磨了幾年便去上了一個美術(shù)班。但是開頭我照舊是那么毛躁，毛手毛腳。我老爸每次都跟我講大道理，但是他很啰嗦，反反復(fù)復(fù)地講，一開頭我很反感，但是等我六年級時，老爸和我促膝長談了一常老爸報告我，他會這樣反反復(fù)復(fù)地講不是由于他容許，是由于他夢想我不要像他年輕的時候那樣沒有細心。沒有細心使他在職場上吃了好多的虧，突然我覺得老爸蒼老了好多，老爸他已經(jīng)不再年輕了。老爸說，學(xué)會有細心并不是一件壞事，有細心你會不驕不躁。只有你有細心了，你才會有進步。假設(shè)你沒有細心，無論你怎么滿腹經(jīng)綸你都是一個廢材。我感到慚愧，由于我既不是滿腹經(jīng)綸也沒有細心。我抉擇好好的去學(xué)習(xí)美術(shù)，不讓我爸消沉。

假使你沒有細心，試想一下，那該有多可怕。沒有細心你會做不成一件事，你會煩躁，會由于一點小事而斤斤計較。何必弄得自己不開心呢而且沒有人會撫慰你，由于什么呢由于你是自尋煩擾，怪不得任何人。所以有細心是一件好事。再說了，假設(shè)你沒有細心，你如何持之以恒，沒有細心，什么持之以恒都是空話，所以學(xué)會有細心會讓你受益無窮。

美術(shù)的好處并不止這一點。假使你想表達一下你的心情的話，你可以畫一幅畫來自娛自樂一下，亮麗的畫作掛在墻上，你不會感覺生活彌漫了動力嘛并且你郁悶時可以畫一幅作品來消散你的郁悶呀。

美術(shù)中，線條要連貫，這是我們的美術(shù)老師教我的。線條要連貫，我覺得也可以理解為做任何事情都要連貫，不能半途而廢。還有美術(shù)分外提防細節(jié)，你的精致度會讓你的畫作更高一籌。細節(jié)，就是微小的情節(jié)，無論它多微小你都要能考慮的到，為別人想得周到一點，心比別人細一點會贏得別人的好感。在人與人的相處之間，假設(shè)你心細一點，在天寒地凍的冬天遞上一杯熱茶，這需要心細。倘使在考試中，你假設(shè)馬大哈，不細心檢查，那完了，勉勉強強的80分試卷發(fā)下來，我相信你確定會悔不開初，那么細心一點不就可以制止問題了嗎?

你在繪畫的同時，其實也在梳理著自己的內(nèi)心，并且把自己的心情淋漓盡致的呈現(xiàn)在畫面上，甚至你還可以讓看的人不知道是誰畫的。在沒事的時候，拿起畫筆，肆意畫兩筆，集中精神，一畫就是一兩個小時。不僅能打發(fā)無聊的時間，也能得到一種異樣的得志。那么何樂而不為呢?

你總有消沉、發(fā)脾氣、惱火、郁悶、凄愴的時候，你可以用畫來宣泄感情，把你自身的感情宣泄在畫紙上，會不會比大聲吼叫、砸東西好得多呢而且你畫出來的東西不僅僅是表達了一份感情，更是一種藝術(shù)，你拿過去的畫跟現(xiàn)在比，無論是超越了還是變更了，它都是你那一瞬間的思維，包含著你的心血。一幅畫，是需要自己盡心去畫，努力去畫，無論你畫的好看與否，你都盡力了。你不必感到臉紅和羞愧。由于每一個人都有自己的審美角度，可能他覺得你的畫難看，但是沒準(zhǔn)另一人會覺得你的畫有創(chuàng)意。所以，畫畫不需要達成人人說好的境界，只要自己合意，別人怎么說和你完全沒關(guān)系。

看著五顏六色、特別秀美的色調(diào)涂繪在畫紙上，看到絢麗、絢爛的畫作，你會不會感到驚艷那是一種視覺上的享受，看到如此絢爛多彩的畫面你會從內(nèi)心中發(fā)出感慨，稱贊這畫面是如何的美好。你會察覺自己所理解的境界會更高層次一些。你將會被一種唯美的藝術(shù)空氣包圍，你會逐漸察覺自己能沉得住氣了。學(xué)會穩(wěn)重，會讓你的人生變得不那么坎坷。

當(dāng)你領(lǐng)悟到其中的樂趣時，你會察覺你變得恬靜，能多寬容別人了，寬容是一種美德。擁有它你會喜悅好多，不必苦苦的鉆牛角尖。心思比別人細膩一些，細心比別人多一些，業(yè)余生活比別人豐富一些，內(nèi)心比別人恬靜一些，這些會讓你在人生的旅途上雖然稱不上一帆風(fēng)順，可它們會讓你少走好多荊棘路，讓你大多時候在平坦的大道上倘佯。你會享受繪畫的樂趣，你會察覺一些更有意義的事情，你可以制止一些沒有必要的紛爭。由于你知道雖然天空不會總是晴朗的，但是最起碼你會擁有一份自己的專屬天地，你會感覺到得志和喜悅。

學(xué)美術(shù)感想篇6

回首這兩天的學(xué)習(xí)，是充實的、但與此同時我們也收獲著、成長著、喜悅著。本次美術(shù)教師培訓(xùn)即將終止了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動是我急需要的，我受益匪淺。在此次專家教授講授的每一節(jié)課，每一個講座都很精彩，在專業(yè)教師提高專業(yè)水平同時，我更關(guān)注其授課方法。

專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西好多好多，總結(jié)起來有以下四點：

一、在專業(yè)教師的課堂中，我領(lǐng)悟到：不斷的進步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個人很熱愛美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課得志了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)終止了，但我的學(xué)習(xí)并未終止，相反，以此為契機，它才剛剛開頭。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念：隨著社會的進展，人們的意識也逐步提高，過去把音體美科目當(dāng)成?？朴^念已經(jīng)過時，學(xué)生及家長已逐步意識到了音體美教導(dǎo)的重要性，為孩子選擇全面進展的素質(zhì)教導(dǎo)，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。教師的我們務(wù)必要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，變更教學(xué)方式，跟上時代的進展，做一個能適應(yīng)社會并受到學(xué)生熱愛的合格教師。

三、加強學(xué)習(xí)：過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來變更自己，以學(xué)習(xí)來充實自己。本次校本培訓(xùn)，我更強地意識到了自己學(xué)識的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很嶄新，走進他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強的危機感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！毕嘈抛约耗軋猿?。

四、學(xué)會反思：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有擅長分析自己工作的教師，才能成為得力的有閱歷的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為短淺的學(xué)識。假設(shè)教師僅僅得志于獲得閱歷而不對閱歷舉行深入的斟酌，那么他的教學(xué)水平的進展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很專心地正規(guī)地把它當(dāng)成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。

在以后的工作中，我確定而且務(wù)必要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

學(xué)美術(shù)感想篇7

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，組織了學(xué)員與專家交流互動，美術(shù)課堂教學(xué)觀摩等活動。我感到，此次培訓(xùn)打定充分，教學(xué)理念別致，對教師教學(xué)實際有很大扶助。我們不僅有幸會意了美術(shù)教導(dǎo)領(lǐng)域?qū)＜业娘L(fēng)采，開闊了眼界，受益匪淺，更重要的是明確了培訓(xùn)的目的和意義，在凝聽中感悟在觀摩中學(xué)習(xí)。對我們思想上有很大的沖擊，我們都精心的一一記錄著，用我們的頭腦吸收養(yǎng)分并專心斟酌。培訓(xùn)期間，每一次面授的學(xué)習(xí)感覺很充實，由于面對不同風(fēng)格的講師，能聽到不同類型的講座并能感受到思想火花的沖擊。

通過骨干教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，讓我更進一步了解和掌管了新課改的進展方向和目標(biāo)，我反思了以往工作中的缺乏，重新掃視我的職業(yè)態(tài)度。本次培訓(xùn)還為我們與同行之間舉行交流供給了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們起學(xué)習(xí)交流相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)閱歷，共享了各自的教導(dǎo)心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。

二十一世紀(jì)是一個彌漫挑戰(zhàn)對話的時代，擁有學(xué)識才能搶占先機，不斷更新學(xué)識，更新觀念，才能緊跟社會進展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論學(xué)識，專心貫穿到自己的教學(xué)實踐中去。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅持學(xué)習(xí)與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略稀奇致勝，生動多樣。通過培訓(xùn)，讓我能以更廣闊的視野去對付我們的教導(dǎo)工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教導(dǎo)教學(xué)水平的方法和捷徑。

相信在今后的工作中我會帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學(xué)理念，不斷前行，開拓出自己的一片新天地。

學(xué)美術(shù)感想篇8

時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期又要終止了。在這一個學(xué)期中，我承擔(dān)三年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中察覺一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)籌劃貫徹處境

教學(xué)中專心遵照教學(xué)大綱要求，專心貫徹黨的教導(dǎo)方針，堅持思想教導(dǎo)和技能教導(dǎo)，大力推廣素質(zhì)教導(dǎo)，按時按質(zhì)地完成了本期的教導(dǎo)教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作那么，言傳身教。

二、教學(xué)工作

在教導(dǎo)教學(xué)工作中，我專心遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教導(dǎo)原那么，根據(jù)學(xué)校的實際處境以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)籌劃。同時在課堂上專心上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的學(xué)識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了確定的根基學(xué)識，掌管了美術(shù)的根本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美才能。在教學(xué)中，我提防激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成耐久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷精細聯(lián)系在一起，強調(diào)了學(xué)識和技能在扶助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。

為使學(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還提防面向全體學(xué)生，以學(xué)生進展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美才能，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的基矗因此，我選擇了根基的有利于學(xué)生進展的美術(shù)學(xué)識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能，為終身學(xué)習(xí)奠定基矗

三、閱歷和教訓(xùn)

1、教師要專心貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教導(dǎo)、審美教導(dǎo)、才能培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)才能過程中，加強思想品德教導(dǎo)。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美才能。

2、要貫徹啟發(fā)式原那么，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3、教師應(yīng)加強示范，并充分利用表示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)舉行直觀教學(xué)。

4、要關(guān)切美術(shù)教學(xué)的改革和進展，積極舉行教學(xué)改革測驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、學(xué)業(yè)考核以平日勞績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)識才能進展并重，并激勵大膽創(chuàng)進和天性發(fā)揮，即著眼于實際勞績，更提防未來進展。

7、美術(shù)教學(xué)要盡量留神學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

四、自身素質(zhì)

課堂之余，我專心加入了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教導(dǎo)教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的舉行教導(dǎo)教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)。

學(xué)美術(shù)感想篇9

從教導(dǎo)的角度看，美術(shù)課程是一門對學(xué)生的進展具有重要促進作用的課程。然而由于各種理由，目前人們對美術(shù)課程的重視還遠遠沒有達成應(yīng)有的程度。美術(shù)課在中小學(xué)課程中，照舊處于弱勢地位。認(rèn)清這一點，有助于我們制定切合實際的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。夢想的美術(shù)課程理應(yīng)盡量使每個學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，并且促使每個學(xué)生在各自的根基上獲得不同程度的進展，而不是制定一個全體學(xué)生務(wù)必達成的硬性標(biāo)準(zhǔn)，并用一種統(tǒng)一的尺度來衡量學(xué)生的進展水平。適逢區(qū)教導(dǎo)局組織本次美術(shù)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動，我有幸加入了此次活動，凝聽了幾位老師的精彩講課，我感覺受益匪淺。

平老師講授的是《象形文字的聯(lián)想》一課。象形文字，是人類祖先通過描募實物外形而研發(fā)的古文字，它不但有固定的讀法，而且是一幅幅好玩的圖畫。本課教材以“學(xué)生與文字文化”為切入點，讓學(xué)生在了解一些好玩的象形文字的同時，體會漢字豐富的形象內(nèi)涵，激發(fā)民族驕傲感，對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。教學(xué)時，應(yīng)供給學(xué)生“探究、理解、想象”的空間，激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣。這節(jié)課表達了本單元綜合運用點、線、面、色來舉行平面制作的要求，培養(yǎng)他們的想象才能和創(chuàng)造才能，從而提高學(xué)生對圖形的表意才能。

聽完平老師的這節(jié)課，我察覺我要學(xué)的東西還真是多，教師要有一桶水，才給得發(fā)學(xué)生一杯水，呵呵，神秘的象形文字，看來我不得不“愛”上你啦!

在教學(xué)上，也有大量值的學(xué)習(xí)的地方，如課前的師生交流，材料打定，課件的打定等。

通過此次學(xué)習(xí)，對我以后的教學(xué)求進，有分外大的扶助!

學(xué)美術(shù)感想篇10

20_年10月11和12日，我有幸加入了鄖西縣20_年愛心包裹工程美術(shù)教師培訓(xùn)。作為新教師，在這短暫的兩天培訓(xùn)中，我收獲滿滿。

11日上午，首先由鄖西職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長講話，介紹了學(xué)校的根本處境，以及最近這幾年學(xué)校取得的傲人勞績。接著，由中國扶貧基金會嚴(yán)慈銀先生主持了開班儀式，介紹了中國扶貧基金會根本處境和愛心包裹的類別，讓我對愛心包裹工程有了根本熟悉。結(jié)果，由縣美術(shù)教研員王晶老師給我們細致地講解了美術(shù)教導(dǎo)。她專心細致地從美術(shù)教導(dǎo)的途徑，美術(shù)教導(dǎo)課程設(shè)置，主要課型等多個方面讓我對美術(shù)這門課程有了更深層次的熟悉。經(jīng)過短暫的休息，一堂生動的美術(shù)示范課《圓圓的世界》讓我對美術(shù)課程大開眼界，讓我知道了美術(shù)原來還可以這么教學(xué)。老師從圖片導(dǎo)入，實物呈現(xiàn)，探索察覺，親身示范，任務(wù)布置，學(xué)生作品表示等多個環(huán)節(jié)讓我會意到美術(shù)這門課程的魅力，也讓我對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣更加濃重了。

下午上半場，楊颯老師率領(lǐng)我們進入實戰(zhàn)，手工技法課《串編的樂趣》，讓我們不僅通過穿編這項技法了解到了古人的聰慧，也讓我們的動手才能有所鞏固。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們老師也動手制作了自己的作品，半個小時下來，一幅經(jīng)過穿編向日葵作品在我和摯友的手中呈現(xiàn)出來，雖然不是更加出彩，但是穿編的過程還是給了我們很大的樂趣，同時也讓我們對穿編這項古老技法彌漫了敬仰。后半場由周銳老師給我們講解了動漫創(chuàng)意畫，讓我對動漫也產(chǎn)生了興趣，尤其是人物眼睛的畫法，素描的比例等等，短暫學(xué)習(xí)之后，一個心愛的娃娃又在我手中呈現(xiàn)，雖然不夠美觀，但是也讓我對動漫，卡通人物有了更多的了解。

休息一晚上后，12日一早我們又滿懷激情投入到新的學(xué)習(xí)中了。首先由王銀霜老師給我們講解了拓印藝術(shù)，她細心的