張桂梅事件心得體會4篇

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張桂梅事情心得體會篇1

12月9日中午，保健醫(yī)文清老師給我們舉行了《幼兒園安好學(xué)識》的培訓(xùn)，通過這次講座，使我們的老師們對安好學(xué)識有了更加全面的了解，對校園安好工作的開展有了更深的熟悉。

作為幼兒教師要了解幼兒意外傷害發(fā)生的要素是哪些，才能有針對性地加以防范。充分了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)學(xué)識，在保證幼兒安好的處境下，仍能供給給他們最大的嬉戲和學(xué)習(xí)空間，而不是以安好為借口而限制孩子。

在以后的工作中我們要正確熟悉和對待幼兒園安好問題，用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的安好教導(dǎo)，來最大限度地養(yǎng)護孩子稚嫩的身體不受傷害。

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張桂梅事情心得體會篇2

安好對于每個人來說既是分外重要卻又輕易令人忽略，安好顧名思義，無危那么安，無缺那么全。安好就是要以人為本，就是要保護和養(yǎng)護好自己以及他人的生命及財產(chǎn)的安好。從其他角度上來講，安好不僅是牽扯到自己也牽扯到別人。而且還會危及到其他人，自己出了事會抱憾終身。由于自己的失誤而導(dǎo)致其他人的生命受到傷害或者死亡，說嚴重點這就是犯罪，要追究法律責(zé)任的。從道德上來講的話，你自己的心理也會感到擔(dān)心，感到愧疚的。

通過學(xué)習(xí)，現(xiàn)體會如下：

一是，全體的安好事故是可以防止的。安好事故是可以防止和制止的，每次事故的發(fā)生都有它的理由，我們從事故的根源入手，釜底抽薪，切斷事故發(fā)生的條件，這樣我們就可以防止事故的發(fā)生。這樣就需要企業(yè)建立安好事故數(shù)據(jù)庫，對各類安好事故舉行分析總結(jié)，舉一反三，將他人的事故作為我們的事故，從中吸取教訓(xùn)，制止事故發(fā)生。

二是，各級管理層對各自的安好直接負責(zé)。安好要引起足夠的重視，就務(wù)必建立一把手的負責(zé)制度，獎罰清晰，他務(wù)必對自己管轄范圍內(nèi)的安好生產(chǎn)負責(zé)，這樣就會給他們足夠的壓力和動力。

三是，全體安好操作隱患是可以操縱的。每種設(shè)備都有其操作規(guī)程，違反了其操作規(guī)程就可能對設(shè)備造成損壞甚至發(fā)生安好事故，也就是發(fā)生了違章行為。因此，在操作中務(wù)必按照操作規(guī)程舉行。操作規(guī)程不能是一紙空文，務(wù)必有監(jiān)視機制使其貫徹實施。

四是，員工務(wù)必采納嚴格的安好培訓(xùn)。安好培訓(xùn)是使員工了解和掌管安好學(xué)識的重要途徑，首先你要讓你的員工知道怎么做是安好的，怎么做是擔(dān)心全的，這樣他們才會知道理應(yīng)做什么，不理應(yīng)做什么，我怎么做企業(yè)才會對我認可，怎么做會危害企業(yè)的安好生產(chǎn)。

五是，察覺安好隱患務(wù)必實時更正。經(jīng)過安好檢查后察覺了問題后務(wù)必實時整改，降低其蛻變?yōu)榘埠檬鹿实目赡苄?，假設(shè)察覺了安好隱患不去整改，那么，我們根本就沒有必要濫用人力物力去檢查。所以安好隱患的整改務(wù)必實時徹底。

我覺得人們最重要還是要有一個很好的安好意識還要提高安好技能，其實在現(xiàn)場的安好設(shè)施那些對于人們來說它們都是死的，而使用它們的人是活的。所以提高安好的主觀能動性和安好技能自己才能真正的得到安好保障。

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張桂梅事情心得體會篇3

主任在培訓(xùn)中舉了好多實例，利用大量她們幼兒園以及其他幼兒園內(nèi)發(fā)生過的一些安好事故，使我深刻熟悉到幼兒園安好工作的重要性和迫切性。尤其是其中一個案例讓我印象深刻：

一、家長沒有跟老師說明幼兒早餐已經(jīng)吃的很飽，孩子在幼兒園午餐老師又讓他把飯給吃完。在午睡的時候食物倒流，造成氣管堵塞。

雖然實時采取救治措施，但終歸沒能留住孩子的生命。這個案例使我深受震撼。但主任的這個案例給我們敲了一個警鐘，在以后的工作中我們除了要加強晨檢工作外，還要與家長做好溝通，讓家長明白隱瞞的危害，這樣能扶助老師了解每位幼兒的身體狀況，裁減安好事故的發(fā)生。

二、幼兒園的安好管理。

幼兒園的安好管理關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作，一是要成立幼兒園安好工作領(lǐng)導(dǎo)小組，二是要建立安好制度及各種應(yīng)急預(yù)案，三是要強化幼兒園內(nèi)部管理，安好措施落實到位，四是要定期舉行安好教導(dǎo)及培訓(xùn)，五是要正確舉行安好事故的處理和完善報告制度。

三、幼兒園常規(guī)事故的發(fā)生與處理。

作為一個幼兒園教師，首先要有愛，由于愛能產(chǎn)生責(zé)任感，有了責(zé)任感才能提防精心地留神和關(guān)切任何與孩子安好相關(guān)的事物，細心周到地處理孩子的問題。我個人的感受就是，從教時間越長，膽子越小。膽子小不是壞事，它促使我時刻對于可能發(fā)生的危害狀況有所機警并預(yù)先加以防范，指點我始終把幼兒安好放在首位。其次，作為幼兒教師要了解幼兒意外傷害發(fā)生的要素是哪些，才能有針對性地加以防范。作為一名有責(zé)任心的幼兒教師，理應(yīng)是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)學(xué)識，在保證幼兒安好的處境下，仍能供給給他們最大的嬉戲和學(xué)習(xí)空間，而不是以安好為借口而限制孩子。

結(jié)果，事故發(fā)生了要有處理對策，要主動聯(lián)系家長，一起去醫(yī)院，做好家長安撫工作。在以后的`工作中我們要正確熟悉和對待幼兒園安好問題，用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的安好教導(dǎo)，來最大限度地養(yǎng)護孩子稚嫩的身體不受傷害。

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張桂梅事情心得體會篇4

提高教師的安好意識，增長教師的急救學(xué)識，保證幼兒生命安好，5月4日，步行街幼兒園組織全院教職工舉行急救學(xué)識培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)在幼兒園大二班舉行，首先，醫(yī)生為大家講解了何為心肺復(fù)蘇搶救以及它的作用和特意針對的對象和實施者的要求。關(guān)注到教師們教導(dǎo)的對象――幼兒年齡的特殊性，醫(yī)生又另外重點講解了幼兒心肺復(fù)蘇術(shù)和成人心肺復(fù)蘇術(shù)的不同之處及應(yīng)重點留神的方面。結(jié)果，為了讓宏大教職工們對心肺復(fù)蘇有一個更加全面的掌管，醫(yī)生指導(dǎo)大家相互合作練習(xí)，使大家更深入的掌管急救要點和留神事項。

心肺復(fù)蘇急救步驟：檢查意識，開放氣道，人工呼吸或胸外按壓。一人時→先舉行1分鐘心肺復(fù)蘇，再打電話呼救。心肺復(fù)蘇要點：A.通暢氣道(頭略后仰、除掉異物、解開衣領(lǐng))B.人工呼吸(口對口或簡易氣囊)C.胸外心臟按壓、人工循環(huán)。

1、人工呼吸是采取人工方法扶助病人呼吸，結(jié)果使病人恢復(fù)呼吸功能的急救技術(shù)。人工呼吸不僅在麻醉時使用，對溺水、電擊、中毒、工礦事故、地震、航海意外和戰(zhàn)地急救等往往是搶救能否告成的先決條件。

2、人工呼吸有多種方法，最常用的是口對口人工呼吸法和口對鼻人工呼吸法?？趯谌斯ず粑恍枞魏纹餍担僮鲿r病人仰臥，頭后仰，將病人衣領(lǐng)解開，腰帶放松，除掉口鼻內(nèi)異物痰液，取出假牙，拉出舌頭，保持呼吸道通暢。操一手托起下頜，另一手捏緊鼻孔，術(shù)者先深吸一口氣，再對病人口部用力吹入，如此反復(fù)施行。如病人胸壁能隨每次吹氣而舉起，吹氣中斷后于病人口部能感到氣流呼出