2023年大學(xué)心理學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?大學(xué)心理學(xué)?教學(xué)個(gè)人工?作總結(jié)本?學(xué)年我校心?理咨詢(xún)室在?校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心支持下，?在本學(xué)年的?工作中經(jīng)驗(yàn)?及總結(jié)基礎(chǔ)?上本著務(wù)實(shí)?、創(chuàng)新、進(jìn)?取的工作作?風(fēng)，有計(jì)劃?、有重點(diǎn)開(kāi)?展心理健康?教育工作，?一步一個(gè)腳?印，扎實(shí)工?作，開(kāi)拓進(jìn)?取，總結(jié)學(xué)?年我們所做?的工作，主?要有以下幾?個(gè)方面:?1、學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)十分__?_本校的心?理健康教育?工作。本心?理咨詢(xún)室以?科學(xué)的心理?健康教育理?念為指導(dǎo)，?努力培養(yǎng)學(xué)?生“自知、?自尊、自制?、自信、自?強(qiáng)”的心理?素質(zhì)，讓每?一位學(xué)生都?擁有健康的?心靈，并真?正成為身心?健康的新一?代。我校的?心理健康教?育堅(jiān)持發(fā)展?心理品質(zhì)和?預(yù)防心理問(wèn)?題為主、心?理問(wèn)題矯治?為輔的基本?原則，重視?把心理健康?教育滲透到?教育教學(xué)中?，同時(shí)發(fā)揮?心理輔導(dǎo)的?作用。2?、繼續(xù)在各?科教學(xué)中滲?透心理健康?教育思想。?各科教師在?教學(xué)中貫徹?興趣原則、?和諧原則和?成功原則，?營(yíng)造積極健?康的課堂教?學(xué)氣氛，激?發(fā)學(xué)生的求?知欲，保護(hù)?學(xué)生的自尊?心，增強(qiáng)學(xué)?生的自信心?，激勵(lì)學(xué)生?的進(jìn)取心。?班主任在班?級(jí)工作中_?__學(xué)生的?心理現(xiàn)狀，?有目的地_?__和指導(dǎo)?學(xué)生開(kāi)展自?我教育活動(dòng)?;在日常教?育活動(dòng)中建?立平等的師?生關(guān)系，努?力運(yùn)用心理?學(xué)的方法引?導(dǎo)和幫助學(xué)?生，尤其要?鼓勵(lì)有心理?困難的學(xué)生?認(rèn)識(shí)和超越?自我。同時(shí)?也在德育中?滲透心理健?康教育，發(fā)?揮班主任的?輔導(dǎo)作用，?開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)?生心理品質(zhì)?的主題活動(dòng)?，促進(jìn)學(xué)生?心理發(fā)展。?3、繼續(xù)?開(kāi)展學(xué)校個(gè)?別心理咨詢(xún)?輔導(dǎo)活動(dòng)。?心理咨詢(xún)室?平均每天開(kāi)?放時(shí)間都在?兩小時(shí)以上?。我校心理?咨詢(xún)室樹(shù)立?為全體學(xué)生?服務(wù)的理念?，與全體學(xué)?生溝通，認(rèn)?真開(kāi)展咨詢(xún)?服務(wù)，和每?一個(gè)學(xué)生做?真誠(chéng)的知心?朋友。個(gè)別?心理輔導(dǎo)制?度是學(xué)校心?理健康教育?的重要一環(huán)?。它在解決?部分學(xué)生心?理問(wèn)題，促?進(jìn)他們心理?健康成長(zhǎng)，?營(yíng)造全校健?康心理氛圍?發(fā)揮重要作?用。發(fā)揮專(zhuān)?職教師的作?用，對(duì)于少?數(shù)有心理困?擾或心理障?礙的學(xué)生，?給予科學(xué)有?效的心理咨?詢(xún)和輔導(dǎo)，?使他們盡快?擺脫障礙，?調(diào)節(jié)自我，?提高心理健?康水平，增?強(qiáng)發(fā)展自我?的能力。本?學(xué)期堅(jiān)持每?天中午時(shí)間?對(duì)學(xué)生開(kāi)放?，安排好學(xué)?生預(yù)約工作?，解決了許?多學(xué)生的心?理困惑，甚?至是有嚴(yán)重?心理問(wèn)題的?學(xué)生，為我?校心理安全?工作畫(huà)上圓?滿(mǎn)的句號(hào)。?4、利用?好學(xué)年的家?長(zhǎng)會(huì)。向家?長(zhǎng)宣傳少年?兒童心理健?康教育的重?要性，使家?長(zhǎng)在平時(shí)注?意孩子的心?理健康狀況?，___學(xué)?生的內(nèi)心世?界，形成心?理健康教育?與學(xué)校、家?庭、社會(huì)教?育相結(jié)合的?心理健康教?育模式。?5、開(kāi)展心?理健康講座?，普及心理?健康的知識(shí)?。用啟發(fā)法?使學(xué)生形成?自己符合社?會(huì)要求的有?價(jià)值的人生?目標(biāo)體系，?追求人生理?想，有責(zé)任?感、進(jìn)取心?又樂(lè)觀豁達(dá)?，幫助學(xué)生?正確處理各?種社會(huì)關(guān)系?，以形成健?康的人格，?提高了全體?學(xué)生的心理?健康水平。?6、把心?理健康教育?也滲透到了?學(xué)校的日常?工作中。利?用充分利用?班團(tuán)活動(dòng)，?板報(bào)，宣傳?欄，學(xué)校廣?播站等對(duì)學(xué)?生進(jìn)行心理?健康教育等?，有計(jì)劃、?多渠道地開(kāi)?展心理健康?教育活動(dòng)。?總之，在?一個(gè)學(xué)期以?來(lái)我們學(xué)校?心理健康教?育___于?全體，以發(fā)?展性為目標(biāo)?，促進(jìn)師生?心理的健康?發(fā)展與成長(zhǎng)?。不忽視學(xué)?生個(gè)體的差?異，注重個(gè)?別學(xué)生的輔?導(dǎo)與咨詢(xún)，?及時(shí)、有效?地幫助學(xué)生?實(shí)現(xiàn)心理的?自助。在咨?詢(xún)中，我們?貫徹心理成?長(zhǎng)的思想，?也就是說(shuō)問(wèn)?題、困惑本?身也是學(xué)生?成長(zhǎng)的一次?機(jī)遇，善于?把握這次機(jī)?遇，幫助學(xué)?生實(shí)現(xiàn)心理?的成長(zhǎng)，體?驗(yàn)超越自我?的成功感。?大學(xué)心理?學(xué)教學(xué)工作?總結(jié)篇二?社會(huì)不斷發(fā)?展，企業(yè)在?社會(huì)中扮演?著極其重要?的作用，企?業(yè)吸收了社?會(huì)人員，進(jìn)?入企業(yè)工作?，人員情況?比較復(fù)雜，?工作強(qiáng)度不?同，每個(gè)員?工承受的壓?力自然就不?一樣，所以?這就要求我?們企業(yè)，要?定期開(kāi)展員?工的心理健?康教育，并?強(qiáng)化企業(yè)員?工的安全意?識(shí)，要經(jīng)受?住來(lái)自各方?面的不良影?響與工作壓?力，有賴(lài)公?司、家庭、?社會(huì)的正確?引導(dǎo)和教育?。其中公司?和社會(huì)的影?響起主導(dǎo)的?作用，喜利?達(dá)食品有限?公司就這些?方方面面進(jìn)?行一些探討?。一、心?理健康教育?的必要性?社會(huì)日新月?異的急速發(fā)?展和變革，?各種不良思?潮和工作壓?力矛盾在工?廠工作的工?人中產(chǎn)生了?極大的影響?。由于公司?在發(fā)展過(guò)程?中，許多工?人從學(xué)校剛?畢業(yè)之后，?缺乏科學(xué)的?辨別能力和?社會(huì)實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，加上很?多高中生和?大學(xué)生員工?的獨(dú)立意識(shí)?較差，就算?是早就走上?社會(huì)的人員?，在工作壓?力和生活中?遭遇的情感?問(wèn)題的矛盾?之下也可能?走向___?，喜利達(dá)食?品有限公司?很注重員工?健康心理的?培養(yǎng)。近?年來(lái)，很多?地方的大型?工廠員工常?出現(xiàn)妒忌、?自卑、孤僻?等不健康心?理行為，究?其原因，我?們不難發(fā)現(xiàn)?，他們存在?心理偏差，?是由于在工?作和生活中?碰到問(wèn)題和?困難時(shí)，缺?乏解決矛盾?，應(yīng)對(duì)挫折?和處理危機(jī)?的能力。?作為企業(yè)的?管理者我們?對(duì)此不能漠?視不理，不?能只注重公?司的利益而?不管員工是?否具有健康?的工作心理?和健全的人?格，我們要?培養(yǎng)的是人?才而不是廢?才，更不是?害群之馬。?因此，我們?必須形成共?識(shí):要下足?功夫，正視?心理健康教?育，促使員?工的健康發(fā)?展，也是我?們工作的重?中之重。?二、心理健?康教育工作?的途徑和方?法1、通?過(guò)生產(chǎn)工作?中滲透心理?健康知識(shí)，?是進(jìn)行心理?健康教育的?主渠道車(chē)間?里是對(duì)員工?進(jìn)行心理教?育教育的主?要場(chǎng)所，生?產(chǎn)車(chē)間不僅?是公司一味?追求產(chǎn)品量?的地方，也?是為了員工?解壓和傳授?的健康心理?知識(shí)的過(guò)程?，我們要求?各個(gè)車(chē)間的?管理人員，?要隨時(shí)注意?年輕員工的?心理發(fā)展，?防止員工在?工作壓力下?，走上__?_。在車(chē)間?和公司主干?道上面，要?加上健康宣?傳欄，內(nèi)容?都是很好的?心理健康教?育素材。領(lǐng)?導(dǎo)不僅在工?作上影響著?員工，而且?領(lǐng)導(dǎo)的人格?也會(huì)在工作?的過(guò)程中起?潛移默化的?作用，這就?構(gòu)成了心理?健康教育的?一個(gè)重要內(nèi)?容。2、?聯(lián)系家庭，?引導(dǎo)員工都?已經(jīng)成家，?肯定有來(lái)之?家庭和感情?的壓力，我?們公司要關(guān)?心他們子女?的心理健康?，是對(duì)員工?進(jìn)行關(guān)心的?重要方式?3、充分利?用其他的各?種途徑，進(jìn)?行心理健康?教育①我?們還利用各?種報(bào)刊雜志?的有關(guān)文章?，對(duì)員工進(jìn)?行心理品質(zhì)?教育。如某?日?qǐng)?bào)《謹(jǐn)防?“黃”從口?出》一文告?誡人們不應(yīng)?看黃色書(shū)刊?和錄像，更?不應(yīng)嘴巴擴(kuò)?散黃色病毒?，敗壞社會(huì)?風(fēng)氣。這對(duì)?一些愛(ài)說(shuō)粗?口的員工很?有教育意義?;或利用報(bào)?刊雜志上的?心理測(cè)試韙?，進(jìn)行測(cè)試?，使員工有?則改之，無(wú)?則加勉。?②開(kāi)設(shè)心理?咨詢(xún)活動(dòng)，?幫助員工解?除心理障礙??？捎筛鹘M?優(yōu)秀員工_?__成小記?者的咨詢(xún)小?組，共討工?作中的煩惱?，通過(guò)和領(lǐng)?導(dǎo)之間的朋?友式的交流?，既解決了?員工因工作?等方面產(chǎn)生?的困惑，又?增強(qiáng)了員工?和企業(yè)的一?體的情感。?并通過(guò)建立?“悄悄話(huà)”?信箱，員工?們?nèi)缬惺裁?疑問(wèn)，可以?隨時(shí)把自己?的心里話(huà)或?疑問(wèn)以書(shū)信?形式投入信?箱，并很快?能得到咨詢(xún)?回復(fù)，引導(dǎo)?員工、疏導(dǎo)?員工，或接?受個(gè)別咨詢(xún)?。③企業(yè)?還努力建設(shè)?好企業(yè)文化?陣地，做好?宣傳廣播，?新星電視臺(tái)?，辦好宣傳?欄、黑板報(bào)?等，使員工?時(shí)時(shí)處處受?感染，把工?資不當(dāng)著唯?一。實(shí)踐?證明，要使?員工的心理?得以健康發(fā)?展，喜利達(dá)?食品全體領(lǐng)?導(dǎo)必須掌握?好心理知識(shí)?，遵循員工?心理發(fā)展的?規(guī)律，在實(shí)?踐中靈活運(yùn)?用心理教育?規(guī)律，探索?員工的心理?發(fā)展，總結(jié)?心理教育的?經(jīng)驗(yàn)，與家?庭、社會(huì)和?企業(yè)緊密聯(lián)?系，公司才?能取得良好?的發(fā)展。?大學(xué)心理學(xué)?教學(xué)工作總?結(jié)篇三為?響應(yīng)學(xué)校關(guān)?于加強(qiáng)大學(xué)?生心理健康?教育的號(hào)召?，自我校心?理危機(jī)干預(yù)?四級(jí)網(wǎng)絡(luò)建?立以來(lái)，在?學(xué)校心理健?康教育中心?的指導(dǎo)下，?在全院學(xué)生?的廣泛參與?下，傳播學(xué)?院結(jié)合學(xué)生?實(shí)際，__?_開(kāi)展了豐?富多彩、形?式多樣的活?動(dòng)，增強(qiáng)了?心理健康教?育的實(shí)效性?，有助于學(xué)?生培養(yǎng)良好?的心理素質(zhì)?，對(duì)營(yíng)造健?康、樂(lè)觀、?積極向上的?校園氛圍產(chǎn)?生積極的影?響。___?-09學(xué)年?我們以配合?學(xué)校心理健?康中心工作?、通過(guò)常規(guī)?工作和特色?活動(dòng)預(yù)防心?理問(wèn)題發(fā)生?及做好個(gè)案?咨詢(xún)?nèi)龡l主?線(xiàn)開(kāi)展工作??，F(xiàn)具體總?結(jié)如下:?一、在配合?學(xué)校心理健?康教育中心?的工作。?1、協(xié)助做?好5·25?心理健康節(jié)?的相關(guān)工作?。在我校?首屆心理健?康節(jié)中，我?們和管理與?經(jīng)濟(jì)學(xué)院共?同承辦了“?心隨影動(dòng)”?優(yōu)秀心理影?片展播活動(dòng)?。在活動(dòng)中?，我們選擇?了《海上鋼?琴師》等四?部心理影片?，精心制作?海報(bào)，聯(lián)系?教室，為大?家放映。放?映前，我院?心里協(xié)會(huì)廣?播電視編導(dǎo)?專(zhuān)業(yè)的學(xué)生?向觀眾簡(jiǎn)要?介紹影片內(nèi)?涵，引導(dǎo)同?學(xué)們從心理?角度欣賞影?片。此外，?我們還__?_觀眾撰寫(xiě)?影片觀后感?，并邀請(qǐng)我?院廣播電視?編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)老?師擔(dān)任評(píng)審?，評(píng)選出優(yōu)?秀作品。?2、建立心?理檔案，做?好個(gè)案咨詢(xún)?在學(xué)校心?理健康教育?中心的統(tǒng)一?指導(dǎo)下，認(rèn)?真做好__?級(jí)新生的心?理健康檔案?建立工作。?通過(guò)整理檔?案數(shù)據(jù)，我?們針對(duì)新生?普遍存在的?問(wèn)題開(kāi)展了?心理知識(shí)普?及工作;對(duì)?于心理問(wèn)題?嚴(yán)重的學(xué)生?，及時(shí)反饋?給該生輔導(dǎo)?員，并通過(guò)?于輔導(dǎo)員老?師的溝通，?尋找該生的?癥結(jié)所在，?有針對(duì)性地?做好個(gè)案咨?詢(xún)工作，并?___該生?在學(xué)校的發(fā)?展，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)處理?。二、加?大工作力度?做好大學(xué)生?心理健康教?育和心理危?機(jī)預(yù)防工作?由于廣極?大學(xué)生心理?健康狀況較?好，我們主?要做的工作?是通過(guò)抓好?心理社團(tuán)、?心理委員和?心靈護(hù)航員?，開(kāi)展心理?健康知識(shí)普?及和素質(zhì)拓?展工作，從?而有效預(yù)防?心理疾病的?發(fā)生。主要?通過(guò)以下工?作具體實(shí)施?:1、依?托組建心理?社團(tuán)，倡導(dǎo)?自我服務(wù)?__年__?月，為激發(fā)?學(xué)生積極_?__心理健?康，學(xué)院在?心理輔導(dǎo)員?老師指導(dǎo)下?成立了心理?協(xié)會(huì)。協(xié)會(huì)?從成立初就?建立了較完?備的體制，?征集確定了?協(xié)會(huì)名稱(chēng)“?聆心心理協(xié)?會(huì)”及l(fā)o?go，擬定?了協(xié)會(huì)章程?，并確定了?工作宗旨、?___、職?能分工等。?協(xié)會(huì)的成員?包括各班心?理委員、各?宿舍心靈護(hù)?航員及對(duì)心?理知識(shí)感興?趣的同學(xué)。?協(xié)會(huì)內(nèi)根據(jù)?公平競(jìng)爭(zhēng)的?原則，競(jìng)選?出秘書(shū)、調(diào)?研、策劃等?工作小組的?負(fù)責(zé)人。協(xié)?會(huì)自成立以?來(lái)，常規(guī)工?作和特色活?動(dòng)有條不紊?地展開(kāi)。調(diào)?研組定期調(diào)?研學(xué)生心理?情況，并在?例會(huì)中上報(bào)?心理輔導(dǎo)員?，然后根據(jù)?老師的指導(dǎo)?尋求解決辦?法。協(xié)會(huì)還?通過(guò)“心理?活動(dòng)月”等?特色活動(dòng)，?加大心理健?康教育的宣?傳力度，提?高同學(xué)們對(duì)?心理健康的?___程度?。心理協(xié)會(huì)?的成立為學(xué)?院心理工作?奠定了良好?的基礎(chǔ)。?2、抓好骨?干培訓(xùn)，夯?實(shí)工作基礎(chǔ)?學(xué)院的心?理工作主要?通過(guò)心理委?員和心靈護(hù)?航員開(kāi)展和?落實(shí)，他們?是學(xué)院心理?工作的骨干?力量，其工?作是否到位?事關(guān)整個(gè)學(xué)?院心理工作?。為了提高?他們?cè)谛睦?工作方面的?專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，?學(xué)院___?了多次心理?委員培訓(xùn)講?座。培訓(xùn)中?，學(xué)院心理?輔導(dǎo)員老師?介紹我校心?理危機(jī)干預(yù)?的四級(jí)預(yù)防?體系及心理?委員的職責(zé)?定位和工作?要求，并結(jié)?合案例介紹?如何科學(xué)合?理地預(yù)防與?解決大學(xué)生?常見(jiàn)心理問(wèn)?題，擴(kuò)展心?理委員的心?理知識(shí)，指?導(dǎo)心理委員?開(kāi)展工作的?方法及強(qiáng)調(diào)?保密等工作?原則。參加?培訓(xùn)的同學(xué)?專(zhuān)心聆聽(tīng)、?認(rèn)真記錄，?收效良好。?一名心理委?員參加培訓(xùn)?后說(shuō):“作?為一名心理?委員，很高?興能接受到?專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)?，這無(wú)論是?對(duì)個(gè)人心理?素質(zhì)的提高?，還是對(duì)班?級(jí)心理工作?的開(kāi)展，都?是一件很有?益的事。經(jīng)?過(guò)培訓(xùn)，我?對(duì)自己的工?作更加感興?趣了?！?3、注重教?育實(shí)效，豐?富活動(dòng)載體?學(xué)院每學(xué)?期通過(guò)征集?問(wèn)題、張貼?海報(bào)、主題?班會(huì)等形式?分階段進(jìn)行?心理知識(shí)普?及。本學(xué)期?開(kāi)學(xué)后，為?了幫助__?級(jí)新生更快?、更好的適?應(yīng)大學(xué)生活?，同時(shí)幫助?__級(jí)、_?_級(jí)同學(xué)及?時(shí)排解心中?的苦惱與疑?惑，協(xié)會(huì)向?06、07?、08三個(gè)?年級(jí)的同學(xué)?發(fā)去了邀請(qǐng)?函，邀請(qǐng)大?家參與“最?困惑自己的?心理問(wèn)題”?征集活動(dòng)。?活動(dòng)得到了?大家的積極?響應(yīng)。大家?紛紛寫(xiě)下令?自己最困惑?的心理問(wèn)題?，并及時(shí)地?反饋給協(xié)會(huì)?。協(xié)會(huì)通過(guò)?向心理輔導(dǎo)?員老師反映?、利用網(wǎng)絡(luò)?資源查詢(xún)資?料、向心理?專(zhuān)家請(qǐng)教等?多種渠道尋?求解決方案?，并及時(shí)將?得到的信息?反饋給大家?。在團(tuán)總支?的指導(dǎo)下，?各班還召開(kāi)?了“感悟生?命”、“朋?輩互助”、?“如何塑造?成功心態(tài)”?、“怎樣正?確面對(duì)考試?”等主題班?會(huì)，幫助同?學(xué)們進(jìn)一步?提高心理素?質(zhì)。4、?打造特色活?動(dòng)，濃厚心?理氛圍學(xué)?院從__年?__月到_?_月上旬_?__了“心?理活動(dòng)月”?特色活動(dòng)，?活動(dòng)月期間?開(kāi)展的各類(lèi)?活動(dòng)面向全?院同學(xué)，得?到了同學(xué)們?的積極參與?。系列活動(dòng)?包括“心隨?影動(dòng)”優(yōu)秀?電影展播、?“心路啟航?”心理健康?培訓(xùn)、“歡?樂(lè)體驗(yàn)坊”?游戲環(huán)節(jié)、?“快樂(lè)向前?沖”心理知?識(shí)競(jìng)賽四個(gè)?內(nèi)容?！靶?隨影動(dòng)”每?周一期，共?放映了《美?麗心靈》等?四部電影，?引導(dǎo)同學(xué)們?從心理學(xué)角?度觀賞影片?，引發(fā)對(duì)人?生的思考，?并___同?學(xué)們撰寫(xiě)觀?后感?！皻g?樂(lè)體驗(yàn)坊”?環(huán)節(jié)中通過(guò)?解手鏈、排?生日、說(shuō)與?唱等多個(gè)心?理游戲，促?使個(gè)體通過(guò)?團(tuán)體的內(nèi)在?交互作用提?高團(tuán)隊(duì)意識(shí)?、交往能力?和___歸?屬感，完善?自我。在游?戲之后，有?同學(xué)說(shuō)通過(guò)?心理游戲不?僅能加深同?學(xué)之間的相?互了解，而?且能在開(kāi)心?與放松的同?時(shí)學(xué)到很多?的心理知識(shí)?。在“心路?啟航”講座?中，學(xué)院心?理輔導(dǎo)員老?師為各班心?理委員、心?理導(dǎo)航員進(jìn)?行心理知識(shí)?普及和心理?工作培訓(xùn)，?以發(fā)揮心理?委員的專(zhuān)業(yè)?職能?！翱?樂(lè)向前沖”?活動(dòng)分為室?內(nèi)和室外兩?部分:室外?