




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
溫馨提示:此套題為Word版,請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸,調(diào)節(jié)合適的觀看比例,答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。課后提升作業(yè)五三角形中的幾何計算(30分鐘60分)一、選擇題(每小題5分,共40分)1.三角形兩邊長之差為2,其夾角的余弦值為35和5 和6和8 和7【解析】選D.設(shè)a-b=2,因為cosC=35,所以sinC=45.又S△ABC=2.(2023·上饒高二檢測)已知在△ABC中,a,b,c分別為角A,B,C的對邊,且a=4,b+c=5,A=60°,則△ABC的面積為()A.34 C.334 【解析】選C.由余弦定理得16=b2+(5-b)2-2b(5-b)cos60°,所以b=5+132,c=5-132,S3.(2023·桂林高二檢測)如圖所示,在四邊形ABCD中,已知B=C=120°,AB=4,BC=CD=2,則該四邊形的面積等于()A.3 33 3【解析】選B.連接BD,在△BCD中,由余弦定理知:BD2=22+22-2×2×2·cos120°=12,即BD=23.因為BC=CD,所以∠CBD=30°.所以∠ABD=90°,即△ABD為直角三角形.故S四邊形ABCD=S△BCD+S△ABD=12×2×2×sin120°+12×4×23=5【補償訓練】(2023·福建高考改編)若銳角△ABC的面積為103,且AB=5,AC=8,則BC等于()【解題指南】利用三角形面積公式及余弦定理求解.【解析】選=12×5×8sinA=103?sinA=32,因為A為銳角,所以A=60°,所以BC2=AB2+AC2-2AB·AC·cos60°=25+64-2×5×8×4.在△ABC中,角A,B,C的對邊分別為a,b,c,且A=2B,a=32A.12 B.13 C.23 【解析】選D.由a=32b得sinA=32sinB,即sin2B=32sinB,于是2sinBcosB=35.已知銳角三角形ABC中,|AB→|=4,|AC→|=1,△ABC的面積為3,則 【解題指南】由S△ABC=12|AB→|·|AC→|·sinA可求出sinA的值,進而求出cosA的值,利用AB→【解析】選A.由題意,得S△ABC=12|AB→=12×4×1×sinA=3所以sinA=32,又因為A∈0所以cosA=12所以AB→·AC→=|AB6.(2023·聊城高二檢測)在△ABC中,內(nèi)角A,B,C所對應(yīng)的邊分別為a,b,c,若c2=(a-b)2+6,且C=π3A.332 B.932 【解析】選A.因為c2=(a-b)2+6,所以c2=a2-2ab+b2+6,即a2+b2-c2=2ab-6,因為C=π3,所以cosπ3=a2+b解得ab=6,則三角形的面積S=12absinC=12×6×327.在△ABC中,內(nèi)角A,B,C的對邊分別為a,b,c.若asinBcosC+csinBcosA=12A.π6 B.π3 C.2π3【解題指南】利用正弦定理,將邊化為角,借助式子的特點,利用和角公式與相關(guān)的誘導公式解決問題.【解析】選A.據(jù)正弦定理,設(shè)asinA=bsinB=將它們代入asinBcosC+csinBcosA=12sinAcosC+cosAsinC=12,即sin(A+C)=1又sin(A+C)=sin(π-B)=sinB,所以sinB=12因為a>b,所以∠B必為銳角,所以∠B=π68.在△ABC中,已知b2-bc-2c2=0,且a=6,cosA=78A.152 B.102 C.15 【解析】選A.因為b2-bc-2c2=0.所以b=2c或b=-c(舍去).由余弦定理得a2=b2+c2-2bccosA,即b2+c2-74與b=2c聯(lián)立,得b=4,c=2,因為cosA=78所以在△ABC中,sinA=1-cos2所以S△ABC=12bcsinA=15二、填空題(每小題5分,共10分)9.(2023·錦州高二檢測)若△ABC的三邊a,b,c及面積S滿足S=a2-(b-c)2,則sinA=________.【解析】由余弦定理得S=a2-(b-c)2=2bc-2bccosA=12所以sinA+4cosA=4,由sin2A+cos2解得sin2A+1-sinA42=1,解得答案:810.(2023·海口高二檢測)在△ABC中,A=30°,AB=23,4≤BC2≤12,則△ABC面積的取值范圍是________.【解析】因為△ABC中,A=30°,AB=23,由余弦定理可得BC2=AB2+AC2-2AB·ACcos30°=12+AC2-6AC,又因為4≤BC2≤12,所以4≤12+AC2-6AC≤12,解得0<AC≤2,或4≤AC≤6,而S△ABC=12AB·AC·sin30°=3所以0<S△ABC≤3或23≤S△ABC≤33.答案:(0,3]∪[23,33]三、解答題11.(10分)(2023·青島高二檢測)在△ABC中,a,b,c分別為角A,B,C的對邊,D為邊AC的中點,a=32,cos∠ABC=24(1)若c=3,求sin∠ACB的值.(2)若BD=3,求△ABC的面積.【解析】(1)a=32,cos∠ABC=24b2=c2+a2-2c·a·cos∠ABC=32+(32)2-2×32×3×24所以b=32,又∠ABC∈(0,π),所以sin∠ABC=1-cos2由正弦定理:csin∠ACB=b得sin∠ACB=c×sin∠ABCb=(2)以BA,BC為鄰邊作如圖所示的平行四邊形ABCE,如圖,則cos∠B
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 購銷合同室外燈具購銷合同
- 合同終止退款協(xié)議
- 大數(shù)據(jù)運營合作協(xié)議
- 合同之自行車棚施工合同
- 影視制作項目委托制作協(xié)議
- 翻譯服務(wù)合同翻譯服務(wù)合同
- 行政協(xié)議行政合同
- 三農(nóng)村環(huán)境整治與改善社區(qū)參與方案
- 賓館承包經(jīng)營合同
- 公司內(nèi)部股權(quán)轉(zhuǎn)讓代持協(xié)議
- 中醫(yī)護理技術(shù)-麥粒灸 懸灸 穴位注射-培訓課件
- 燒掉數(shù)學書:重新發(fā)明數(shù)學
- 廈門弘愛醫(yī)院硼中子俘獲治療系統(tǒng)項目環(huán)境影響報告
- 酒店招標文件內(nèi)容
- 腹腔鏡胃癌根治術(shù)護理教學查房
- 【茶道】宋代點茶道詳解
- 初中語文短語練習(附參考答案)
- 大學課程中的可持續(xù)發(fā)展目標(SDGs)教育-第1篇
- 企業(yè)人員測評理論與方法
- 圖形創(chuàng)意(高職藝術(shù)設(shè)計類)PPT完整全套教學課件
- MBTI職業(yè)性格測試(可直接使用)
評論
0/150
提交評論