2023年員工個人專業(yè)工作總結(jié)（二）

第6頁共6頁2023年?員工個人專?業(yè)工作總結(jié)?（二）_?_年__月?，經(jīng)常州市?教育局批準(zhǔn)?成立了常州?市中等職業(yè)?學(xué)校機電技?術(shù)王云清名?教師工作室?。通過半年?的工作，基?本完成了預(yù)?定目標(biāo)，并?在一些方面?取得了突破?性進展。?一、緊抓重?點工作，彰?顯工作室“?領(lǐng)軍”效應(yīng)?__年上?半年工作室?全體成員積?極投入到國?家中等職業(yè)?教育改革發(fā)?展示范學(xué)校?重點建設(shè)專?業(yè)工作中，?取得了較大?的成果，彰?顯了工作室?的領(lǐng)軍效應(yīng)?。1.重?點推進“校?企合作、工?學(xué)結(jié)合”人?才培養(yǎng)模式?改革。_?_年上半年?搭建了由學(xué)?校、合作企?業(yè)共建的實?訓(xùn)基地管理?機構(gòu)，成立?了以工作室?成員為骨干?和企業(yè)專業(yè)?技術(shù)人員共?同組成的數(shù)?控技術(shù)應(yīng)用?專業(yè)建設(shè)委?員會，與相?關(guān)企業(yè)建立?了___個?校外實訓(xùn)基?地。依托?工作室和專?業(yè)實訓(xùn)基地?，為提升校?企合作研發(fā)?工作內(nèi)涵、?進一步提升?專業(yè)建設(shè)水?平、提高服?務(wù)企業(yè)的能?力提供平臺?，完成了數(shù)?控技術(shù)應(yīng)用?專業(yè)“產(chǎn)教?結(jié)合研發(fā)部?”建設(shè)方案?。結(jié)合教學(xué)?實際為企業(yè)?進行技術(shù)改?造與產(chǎn)品開?發(fā)、工藝革?新等?；I?建完成兩個?“廠中?！?建設(shè)方案，?探索“廠中??！钡墓芾?機制，積極?發(fā)揮其為學(xué)?校學(xué)生進行?職業(yè)素養(yǎng)培?養(yǎng)功能。?完成了相關(guān)?企業(yè)的調(diào)研?并與相關(guān)企?業(yè)簽訂相關(guān)?培養(yǎng)協(xié)議，?參照機電專?業(yè)華朋“冠?名班”培養(yǎng)?的運作機制?探索數(shù)控技?術(shù)應(yīng)用專業(yè)?的專門化的?訂單式培養(yǎng)?內(nèi)涵，探索?本專業(yè)的訂?單培養(yǎng)機制?。2.著?力構(gòu)建“厚?基礎(chǔ)、活模?塊、強實踐?”的專業(yè)課?程體系。?上半年工作?室全體人員?積極參與“?厚基礎(chǔ)、活?模塊、強實?踐”的專業(yè)?課程體系的?構(gòu)建。參加?___省數(shù)?控協(xié)作組進?行的《機械?制圖及CA?D》《測量?技術(shù)》《機?械制造技術(shù)?》《機械設(shè)?計基礎(chǔ)》《?機床數(shù)控技?術(shù)》《CA?D/CAM?技術(shù)》《數(shù)?控車削技術(shù)?訓(xùn)練》《數(shù)?控銑削技術(shù)?訓(xùn)練》《數(shù)?控機床電氣?___》《?數(shù)控機床機?械___》?等課程共建?共享的開發(fā)?工作。參與?省協(xié)作組的?課程建設(shè)與?資源庫建設(shè)?工作，其中?工作室領(lǐng)銜?人王云清主?持一項《機?械制圖及C?AD》課程?的開發(fā)工作?，全體成員?參與開發(fā)了?《測量技術(shù)?》、《CA?D/CAM?技術(shù)》、《?數(shù)控銑削技?術(shù)訓(xùn)練》、?《數(shù)控機床?電氣___?》、《數(shù)控?機床機械_?__》5門?課程的開發(fā)?工作。與?此同時，工?作室成員已?完成《液壓?氣動項目課?程》、《機?械制圖精選?試題庫》并?已正式出版??，F(xiàn)正在積?極籌備校本?精品課程《?數(shù)控銑、加?工中心項目?課程》與校?本教材《數(shù)?控車項目式?課程-FA?NUC系統(tǒng)?》、《數(shù)控?機床機械裝?配與調(diào)試》?、《數(shù)控機?床電氣與維?修》、《機?械制圖與C?AD課程整?合》項目課?程開發(fā);積?極做好校本?講義《現(xiàn)代?加工與測量?技術(shù)》編寫?的準(zhǔn)備工作?。3.基?本形成“教?、學(xué)、做合?一”的教學(xué)?和評價方式?以及“五結(jié)?合”評價體?系。依托?工作室建設(shè)?的數(shù)控技術(shù)?應(yīng)用專業(yè)項?目“教、學(xué)?、做”合一?的實施性教?學(xué)計劃初稿?已形成并開?始試用;部?分課程的模?塊化設(shè)置已?完成，依托?本地企業(yè)產(chǎn)?品為項目載?體，實施理?實一體化、?項目教學(xué)、?模擬教學(xué)、?虛擬教學(xué)、?仿真教學(xué)和?崗位教學(xué)，?構(gòu)建“教、?學(xué)、做合一?”的教學(xué)模?式，專業(yè)教?學(xué)理實一體?化比例達_?__%以上?。項目教學(xué)?課程、理論?實踐一體化?課程正在建?設(shè)中。初步?形成了工學(xué)?結(jié)合學(xué)習(xí)質(zhì)?量評價體系?、課堂教學(xué)?評價體系、?學(xué)生頂崗實?習(xí)質(zhì)量評價?體系、“理?實一體化”?教學(xué)質(zhì)量評?價體系、生?產(chǎn)性實訓(xùn)質(zhì)?量評價體系?、學(xué)科學(xué)習(xí)?質(zhì)量周評價?表、項目教?學(xué)質(zhì)量評價?體系等__?_個方面的?“教、學(xué)、?做”合一評?價方式初稿?，并開始試?用。完成了?多元化評價?機制的方案?，完成了課?程大作業(yè)與?專業(yè)綜合素?質(zhì)測評大作?業(yè)。4.?配套推進實?踐教學(xué)環(huán)境?建設(shè)。結(jié)?合學(xué)?！叭?期工程”數(shù)?控技術(shù)應(yīng)用?專業(yè)實訓(xùn)基?地建設(shè)，工?作室成員完?成了數(shù)控機?床拆裝實訓(xùn)?室的改造方?案的制定和?先進制造技?術(shù)室建設(shè)方?案的制訂;?基本完成數(shù)?控車床室的?車床改造;?已完成實訓(xùn)?工量具、實?習(xí)實驗物品?信息化管理?系統(tǒng)的建設(shè)?。已完成新?增校外實訓(xùn)?基地的考察?方案，具體?新增校外實?習(xí)基地已確?定相關(guān)企業(yè)?作為后備。?二、注重?成員發(fā)展，?發(fā)揮工作室?“推進”功?能1.緊?抓課堂教學(xué)?，促進教學(xué)?改革。_?_年上半年?工作室成員?開出各種各?類公開課_?__節(jié)，其?中有一些是?青年教師的?匯報課，有?一些是骨干?教師的研究?課，也有骨?干教師開出?的示范課。?結(jié)合本專業(yè)?的特點及當(dāng)?前課改的要?求，這些課?主要是理實?一體化和項?目式課程。?與此同時?，工作室要?求全體成員?積極參加省?、市“五課?教研和兩課?評比”活動?，通過活動?來提高工作?室成員的課?堂教學(xué)研究?能力和水平?，促進職業(yè)?學(xué)校教學(xué)質(zhì)?量的提高，?促進教師專?業(yè)化成長，?例如趙金猛?老師在常州?市兩課評比?中獲三等獎?。2.營?造濃厚氛圍?，積極參與?課題研究。?進行課題?研究是教師?專業(yè)成長的?需要，是解?決教育教學(xué)?實際問題的?需要，有利?于教師養(yǎng)成?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?作風(fēng)，有利?于教師形成?教育科研意?識。因此工?作室鼓勵全?體成員積極?投入到課題?研究中，通?過課題研究?推進自我發(fā)?展。3.?不斷反思與?總結(jié)，撰寫?教育教學(xué)論?文。由于?工作室成員?在這一年中?認(rèn)真做事，?感想與感悟?良多，稍有?閑睱時不斷?反思、總結(jié)?，將自己的?經(jīng)驗形成文?字。__年?工作室成員?有多篇論文?獲獎或者發(fā)?表，以下是?各位成員發(fā)?表的與工作?室工作有關(guān)?的論文。?4.不斷學(xué)?習(xí)專業(yè)理論?，著力提升?成員專業(yè)水?平。上半?年，工作室?定期___?成員進行專?業(yè)理論學(xué)習(xí)?，不斷吸收?專業(yè)前沿知?識和新的教?學(xué)理念，提?高工作室所?有成員的專?業(yè)理論素養(yǎng)?，為工作室?的教育教學(xué)?研究打下扎?實的理論根?基。每月_?__一次全?體成員參與?的專題研究?，工作室成?員每年學(xué)1?～___本?理論專著，?寫好讀書心?得，提升教?科研能力。?工作室今年?開設(shè)了__?_次針對職?業(yè)教育熱點?、難點的講?座。5.?積極參加培?訓(xùn)，探索專?業(yè)教師培養(yǎng)?規(guī)律。上?半年，工作?室堅持以教?師發(fā)展促進?學(xué)校發(fā)展，?帶動學(xué)生發(fā)?展的理念，?積極探索專?業(yè)教師的成?長與培養(yǎng)規(guī)?律，做到境?外培訓(xùn)與境?內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)?合，校外培?訓(xùn)與校內(nèi)培?訓(xùn)相結(jié)合，?專業(yè)培訓(xùn)與?企業(yè)實踐相?結(jié)合，根據(jù)?各校教師培?訓(xùn)任務(wù)，圓?滿完成了工?作室成員的?各級、各類?培訓(xùn)工作。?6.以參?加兩賽為抓?手，提高成?員的實踐能?力。參加?、指導(dǎo)學(xué)生?參加技能大?賽和指導(dǎo)學(xué)?生完成創(chuàng)新?作品參加創(chuàng)?新大賽是檢?驗教師實踐?能力和技能?水平的有效?方法。為了?提升工作室?成員能力，?進一步彰顯?工作室名師?效應(yīng)，上半?年工作室對?成員參加了?相關(guān)技能大?賽和創(chuàng)新工?作培訓(xùn)，包?括技能培訓(xùn)?和創(chuàng)新思維?的培訓(xùn)，取?得了滿意的?成果。7?.提升學(xué)歷?水平，參加?各類評選，?加快成長速?度。根據(jù)?各校要求，?學(xué)校專業(yè)教?師研究生比?例要達到_?__%以上?。為此工作?室要求全體?成員積極報?考在職研究?生，提高學(xué)?歷水平，通?過努力周偉?和趙金猛兩?位老師考取?___學(xué)在?職研究生。?同時鼓勵全?體成員積極?參加溧陽市?第八批四類?優(yōu)秀教師評?選活動，對?照優(yōu)秀教師?標(biāo)準(zhǔn)，查找?不足，明確?今后努力方?向，加快教?師特別是青?年教師成長?速度。三?、完成突擊?工作，突顯?工作室“攻?堅”能力?上半年，各?校在___?省品牌專業(yè)?和特色專業(yè)?申報、高水?平實訓(xùn)基地?申報、教育?信息化建設(shè)?、國家示范?建設(shè)的過程?中，工作室?要求成員作?為骨干要認(rèn)?真完成突擊?工作，收集?和整理工作?室和個人的?各項成果，?圓滿完成學(xué)?校布置的任?務(wù)。回顧?半年的工作?室工作，我?們還有需要?進一步完善?之處。這主?要表現(xiàn)為：?工作室活動?時間相對緊?張，有些具?體計劃有時?不能按期進?行，導(dǎo)致部?分工作不能?全面實施;?工作室成員?自身水平、?研究能力存?在差異，對?整體工作有?所影響;工?作室成員間?因地域所限?，___活?動有一定的?難度;如何?引導(dǎo)區(qū)域?qū)W?科發(fā)展方向?，并有效解?決教學(xué)中的?熱點難點問?題，還有待?進一步加強?。為了更好?地開展名師?工作室以后?的各項工作?，我們應(yīng)朝?以___面?努力：1?.加強科學(xué)?規(guī)劃，解決?工學(xué)矛盾?工作室要認(rèn)?清教育發(fā)展?趨勢、把握?教育發(fā)展現(xiàn)?狀、找準(zhǔn)教?師培訓(xùn)需求?，加強工作?計劃的科學(xué)?性、前瞻性?;同時，要?合理安排活?動內(nèi)容與時?間，增進與?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?溝通，尋求?學(xué)校領(lǐng)