中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)1944

中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)高素質(zhì)的教師隊伍是高質(zhì)量教育的基礎(chǔ)。鑒于這類教育理念，我校的校本培訓(xùn)工作以落實教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路，用新的教育思想促進(jìn)全體教師實現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的從頭定位，在實質(zhì)培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，舉措有力，對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)賜予人力、物力的支持，讓每一位教師經(jīng)過學(xué)習(xí)提高教課、教育技術(shù)。在全體教師的共同努力下，本學(xué)期，我校的校本培訓(xùn)工作，獲得了較大的發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)以下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目注明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作特別重視，一直把培育建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為要點，把搞好教師的連續(xù)教育工作作為中心工作來抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了增強對校本培訓(xùn)的工作成立了以汪校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，吸納學(xué)校市、區(qū)兩級骨干教師為成員。擬訂出了確實可行的計劃和整體目標(biāo)，不單要求廣大教師努力發(fā)展，成為一支師德崇高、素質(zhì)優(yōu)良、構(gòu)造合理、充滿活力，可以適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反省型、科研型的教師隊伍；還聯(lián)合本校實質(zhì)，增強了教研活動的展開，提高了教師的教育教課能力和研究能力，提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的；此外成立健全了有效合理的工作體制，增強青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師趕快成為“青年骨干教師”。二、增強認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀點跟著課程改革的連續(xù)深入發(fā)展，對教師工作的要求也愈來愈高，為適應(yīng)教育教課改革發(fā)展的需要，教師一定努力增強自己的學(xué)習(xí)，而連續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項技術(shù)素質(zhì)的重要門路。對此，我校經(jīng)過宣傳，使廣大教師提高了對培訓(xùn)的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了陳腐的觀點，增強了學(xué)習(xí)的踴躍性。三、增強培訓(xùn)，促進(jìn)發(fā)展1、增強理論學(xué)習(xí)在展開課改的實驗中，我們堅持邊培訓(xùn)、邊實驗、邊研究、邊開發(fā)。教師既是學(xué)習(xí)者，又是實踐者和研究者。為了更好地落實培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相聯(lián)合，按期展開各樣培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容有上司文件精神、師德師風(fēng)建設(shè)、新課程培訓(xùn)、教育教課方面的知識、學(xué)安全方面的知識。要討教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到、手到、眼到、心到。在整個學(xué)年中學(xué)校展開了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《怎樣提高講堂效率》、《新課程理念下怎樣評課》等主題培訓(xùn)，請來各地名師對教師進(jìn)行培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中教師不只做勤學(xué)習(xí)筆錄，還擅長思慮，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，我們都有目的地展開一些議論、溝通、研究活動，讓教師有自我展現(xiàn)的空間和時間，在教師相互商討的同時，相互提高。2、著重青年教師的培育增強青年教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校可連續(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中，我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求，不單要求青年教師增強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使他們擁有較高的教育理論涵養(yǎng)，不停豐富與更新學(xué)科知識；并且增強了對青年教師教課能力和教育行為的培育，展開了教課實踐和技術(shù)培訓(xùn)，幫助教師不停提高教課技術(shù)，優(yōu)化講堂教課構(gòu)造，提高講堂教課效益。同時，注意指引教師對教育教課識題進(jìn)行剖析、反省、實踐、總結(jié)，促進(jìn)教師的教育行為擁有明確性、示范性、參加性和效能性的特色。詳細(xì)要求為：（1）、每學(xué)年每位青年教師有一份自培計劃和一份總結(jié)。（2）每學(xué)期聽課許多于20節(jié)，寫心得領(lǐng)會之類的文章500字以上2篇。（3）每學(xué)期設(shè)計出自己最滿意的講課稿2篇。4）每學(xué)期必讀起碼2本書（此中一本為教育教課書本），并做好念書摘記。（5）每學(xué)期寫2000字以上的念書心得1篇。（6）每學(xué)期寫一篇教育教課論文。3、抓好班主任培訓(xùn)本學(xué)年經(jīng)過班主任工作的基本知識與技術(shù)培訓(xùn)、優(yōu)異班主任的經(jīng)驗介紹以及班級有關(guān)活動評選，促進(jìn)班主任的發(fā)展。4．重視教師的連續(xù)教育教師的連續(xù)教育不是重復(fù)教育，要與時俱進(jìn)，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視教師全員連續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，在開學(xué)初先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn)，還居心理健康指導(dǎo)員的培訓(xùn)、校長培訓(xùn)、教育主任培訓(xùn)等等，并鼓舞年青教師參加自考和高校函授學(xué)習(xí)。四、創(chuàng)建環(huán)境，提高質(zhì)量教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不可置疑的。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時間對教師進(jìn)行培訓(xùn)，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也歸入了平時的培訓(xùn)之中，我們聯(lián)合實質(zhì)，分類要求，立足本校，著眼提高，經(jīng)過校長指導(dǎo)、科研帶動、專業(yè)引領(lǐng)、活動促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)建優(yōu)異環(huán)境，并對每位教師的希望是同樣的，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。詳細(xì)以下：1、校長指導(dǎo)校長及教務(wù)處經(jīng)過深入講堂，參加教研活動，檢查走訪教師學(xué)生，當(dāng)面地對教師的備、教、改、理論學(xué)習(xí)、教課基本功進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，實時解決，并面向全體教師，就廣泛存在的問題指出癥結(jié)，倡始倡議。在理論培訓(xùn)中由姚校長親身為全校教師進(jìn)行師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn)，張海嵐副校長負(fù)責(zé)安全知識培訓(xùn)、戰(zhàn)偉副校長負(fù)責(zé)教育教課培訓(xùn)。2、專業(yè)引領(lǐng)沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，教師的研究很難上漲到必定的高度，或許起碼耗資比許多的時間。除了教師個人的學(xué)習(xí)研究以外，還將從以下方面給教師供給學(xué)習(xí)時機。(1)校內(nèi)：展開新老教師傳幫帶活動，一是采納新老掛鉤師徒結(jié)對的方式，剛分派的畢業(yè)生一定拜一名老教師為師，全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)異經(jīng)驗和敬業(yè)精神。二是教師之間相互聽課，嚴(yán)格履行《第27中學(xué)教師聽課制度》增強相互聽課的組織工作。每位教師聽課時，要仔細(xì)做好聽課記錄，并寫出自己的聽課心得。（2）校外：走出去請進(jìn)來，一是有計劃地安排教師出門學(xué)習(xí)，特別是青年教師在政策上要賜予傾斜，促進(jìn)他們趕快成長。學(xué)校在能排出課的狀況下盡可能外派教師參加各樣新課程培訓(xùn)以及教研活動。關(guān)于出門學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校有計劃的要求出門學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行報告或上示范課。（3）網(wǎng)上：要討教師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動課努力提高自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)與理論修養(yǎng)。（4）、活動促進(jìn)：給青年教師搭建一個展現(xiàn)鍛煉的舞臺，讓他們在一些大型商討會