關(guān)于學(xué)校智育工作實(shí)施方案集合3篇

時(shí)間：TIME\@"yyyy'年'M'月'd'日'"2022年3月29日學(xué)海無涯頁碼：第10-頁共10頁關(guān)于學(xué)校智育工作實(shí)施方案集合3篇

該計(jì)劃從目的、要求、方法、方法、進(jìn)度等方面都是一個(gè)具體、細(xì)致、可操作性強(qiáng)的計(jì)劃。以下是為大家整理的關(guān)于關(guān)于學(xué)校智育工作實(shí)施方案的文章3篇,歡迎品鑒！

第一篇:關(guān)于學(xué)校智育工作實(shí)施方案

一，班主任是班集體的教育者，組織者和指導(dǎo)者

幾十個(gè)學(xué)生分在一個(gè)班里，通過班主任的組織，協(xié)調(diào)和教育工作，使全班學(xué)生從剛開始形成的松散班級(jí)體逐步形成一個(gè)健全的集體，形成奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛的良好班風(fēng)，從而有效地促進(jìn)全班學(xué)生在德，智，體，美，勞諸方面得到全面展。

二，班主任是學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的引路人

當(dāng)前，我國(guó)正處于改革開放，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期。新的理論體系,思想觀念,文化條件和社會(huì)環(huán)境逐漸形成，資本主義，封建主義的腐朽思想，歷史上遺留下來的落后習(xí)俗也將長(zhǎng)期存在。在改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過程中，在因特網(wǎng)走進(jìn)千家萬戶的今天，人們?cè)谙硎芨母镩_放帶來的實(shí)惠，網(wǎng)絡(luò)的便利時(shí)，各種不良的因素也不可避免地存在。青少年學(xué)生正處在長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)身體和逐步形成思想品德的重要時(shí)期，很容易在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活中迷失方向。為保證學(xué)生健康成長(zhǎng)，班主任必須及時(shí)給他們以指導(dǎo)和幫助。

三、班主任是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的骨干力量

馬克思主義的全面發(fā)展的教育學(xué)說，要求對(duì)學(xué)生實(shí)施德育，智育，體育，美育，勞動(dòng)技術(shù)教育等，是學(xué)生全身心得到全面發(fā)展，成為"有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律'的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者。中小學(xué)階段的教育任務(wù)，就是開發(fā)學(xué)生素質(zhì)教育，實(shí)施全面發(fā)展教育戰(zhàn)略。肩負(fù)謗一艱巨任務(wù)的，有學(xué)校的校長(zhǎng)，教師等，其中班主任起著尤其重要的作用。班主任在教學(xué)班里，他既是某一學(xué)校的執(zhí)教者，又是全班的管理者；他既擔(dān)負(fù)著教學(xué)的職責(zé)，又承擔(dān)著管理的重任。班主任工作比學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作更具體，更直接，比其他教師或職工的工作更全面，更細(xì)致，更復(fù)雜。正因?yàn)椴粡V大班主任的辛勤勞動(dòng)，才使學(xué)校的整體工作得以協(xié)調(diào)而系統(tǒng)地開展起來，才使學(xué)生的全貌日新月異。因此，班主任是校長(zhǎng)完成各項(xiàng)任務(wù)的得力助手，是塑造學(xué)生靈魂的主要工程師。

四、班主任是科任教師在本班因材施教的紐帶

一個(gè)教學(xué)班一般有四五十人，這些學(xué)生千差萬別，各有所長(zhǎng)，各有所短，各具特色。只分揚(yáng)長(zhǎng)避短，他們都有成才的希望。因此，欲使學(xué)生得到發(fā)展，教師必須因材施教。每個(gè)科任教師負(fù)責(zé)班某一學(xué)科的教學(xué)工作，在教學(xué)中，他們與班主任一樣，也在發(fā)現(xiàn)著學(xué)生的特長(zhǎng)和弱點(diǎn)，教育和影響著學(xué)生的進(jìn)步。所以，科任教師也是關(guān)系學(xué)生全面發(fā)展的重要力量。但科任教師不同于班主任，如他們的關(guān)系不如和班主任親切，負(fù)的責(zé)不如班主任的全面和重大等。正因?yàn)檫@樣，任科教師往往易于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和班級(jí)中的問題。班主任作為本班主要負(fù)責(zé)教師，負(fù)有主動(dòng)協(xié)助科任教師的責(zé)任。班主任必須教育學(xué)生尊重科任教師，并盡力支持他們的工作；但必須向科任教師反映學(xué)生的情況，意見和要求。如果班主任與科任教師互不通氣，各自為政，或者班主任忙怕揭短，一味袒護(hù)形式的過失，掩蓋工作的問題，難免閉目塞聽，孤軍奮戰(zhàn)，勢(shì)單力薄，甚至?xí)O誤工作，或抵消正確教育的效果。

第二篇:關(guān)于學(xué)校智育工作實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)學(xué)校體育工作，推動(dòng)學(xué)校體育工作科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、拼博、進(jìn)取的精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的意見》要求，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，提出如下方案。

一、高度重視，充分認(rèn)識(shí)學(xué)校體育工作的重要性

青少年身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力，是一個(gè)民族生命力旺盛的體現(xiàn)，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，是國(guó)家綜合實(shí)力的重要方面。體育鍛煉是提高學(xué)生健康素質(zhì)的有效途徑，對(duì)青少年思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)和健康生活方式的形成具有不可替代的作用。加強(qiáng)學(xué)校體育工作，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，對(duì)于提高學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，具有重要戰(zhàn)略意義。近年來，我區(qū)加大了教育基礎(chǔ)設(shè)施投入力度，各學(xué)校的體育場(chǎng)地、設(shè)施得到了很大的改善，注重豐富素質(zhì)教育實(shí)踐，全力保障學(xué)生陽光體育活動(dòng)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)大課間活動(dòng)的豐富多彩，學(xué)生體質(zhì)健康水平明顯上升。但是，學(xué)校體育未能得到足夠重視，仍然存在很多薄弱環(huán)節(jié)，課程開設(shè)不足、教師短缺、質(zhì)量不高、投入不足、評(píng)估機(jī)制不夠完善等現(xiàn)象客觀存在，這些問題如果得不到解決，將嚴(yán)重影響青少年健康成長(zhǎng)，影響全民健康素質(zhì)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)校體育工作的重要性，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感，把學(xué)校體育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育和辦好人民滿意教育的重要任務(wù)，切實(shí)抓緊抓好。

二、突出重點(diǎn)，明確學(xué)校體育工作總體要求和目標(biāo)任務(wù)

㈠總體要求

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)中共中央關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革意見中"強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健'的要求，全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，加強(qiáng)條件保障，強(qiáng)化檢查監(jiān)督，確保學(xué)生體育課程和活動(dòng)時(shí)間，切實(shí)提高學(xué)校體育教育質(zhì)量，完善學(xué)校、家庭與社會(huì)密切結(jié)合的學(xué)校體育工作網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)體育與德育、智育、美育有機(jī)融合，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平和綜合素質(zhì)。

㈡目標(biāo)任務(wù)

全面加強(qiáng)學(xué)校體育工作，深入推進(jìn)學(xué)校體育改革發(fā)展，繼續(xù)改善學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施，初步配齊體育教師，基本形成學(xué)校體育持續(xù)健康發(fā)展的保障機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制，全區(qū)學(xué)校體育工作整體水平明顯提升，青少年體質(zhì)健康水平明顯提升，學(xué)生體質(zhì)健康合格率達(dá)95%以上。

三、強(qiáng)化措施，落實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育的重要任務(wù)

㈠切實(shí)抓好體育教學(xué)和課外活動(dòng)

各中小學(xué)要進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)保證中小學(xué)生每天1小時(shí)陽光體育活動(dòng)，嚴(yán)禁占用體育課和學(xué)生校園體育活動(dòng)時(shí)間。要認(rèn)真制訂和實(shí)施體育課程、大課間（課間操）和課外活動(dòng)一體化的體育運(yùn)動(dòng)方案，義務(wù)教育階段學(xué)校要認(rèn)真研究落實(shí)新課程實(shí)施方案，保證必學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)。要?jiǎng)?chuàng)新體育活動(dòng)內(nèi)容、方式和載體，增強(qiáng)體育活動(dòng)的趣味性和吸引力，著力培養(yǎng)學(xué)生的體育愛好、運(yùn)動(dòng)興趣和技能特長(zhǎng)，大力培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)、合作精神，使每個(gè)學(xué)生至少學(xué)會(huì)兩項(xiàng)終身受益的體育鍛煉項(xiàng)目，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康生活方式。

㈡加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)

要采取有效措施加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)管理，把體育教師培訓(xùn)作為師資隊(duì)伍建設(shè)的工作重點(diǎn)之一，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和測(cè)試提高體育教師的專業(yè)技能。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)培養(yǎng)兼職的體育教師，解決體育師資不足的問題。要將課外體育活動(dòng)、課余體育訓(xùn)練和競(jìng)賽等工作納入體育教師工作量，保障體育教師在職務(wù)評(píng)聘、福利待遇、評(píng)優(yōu)表彰等方面與其他學(xué)科教師同等待遇。

㈢深入開展"陽光體育運(yùn)動(dòng)'

堅(jiān)持以課程為中心、面向全體、全員參與的原則，認(rèn)真組織實(shí)施"陽光體育運(yùn)動(dòng)'，將其納入學(xué)校日常管理，做到課內(nèi)課外相結(jié)合、集體個(gè)體相結(jié)合、興趣技能相結(jié)合、規(guī)范特色相結(jié)合，通過舉辦校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)并組建校級(jí)代表隊(duì)，有計(jì)劃地開展運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，因地制宜、因校制宜組織開展體育活動(dòng)。以班級(jí)為單位，開展全體學(xué)生參加的體育活動(dòng)和競(jìng)賽，拓展中小學(xué)生體育鍛煉的內(nèi)容和途徑。舉辦跑操、遠(yuǎn)足、長(zhǎng)跑、軍訓(xùn)、夏（冬）令營(yíng)等各種群體性活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生做好"三操'，鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間走向操場(chǎng)、親近自然、沐浴陽光，努力鞏固、發(fā)揮學(xué)校體育傳統(tǒng)項(xiàng)目資源優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)建體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，努力營(yíng)造人人有專長(zhǎng)、班班有活動(dòng)、校校有特色的體育活動(dòng)氛圍。

㈣切實(shí)落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》

各學(xué)校要把實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》列入工作計(jì)劃，建立健全《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試報(bào)告制度，及時(shí)向國(guó)家教育部學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)信息中心上報(bào)測(cè)試數(shù)據(jù)，把測(cè)試報(bào)告結(jié)果作為中小學(xué)生成長(zhǎng)記錄和綜合素質(zhì)評(píng)定的主要內(nèi)容，列入學(xué)生成長(zhǎng)檔案，并及時(shí)向家長(zhǎng)、學(xué)生和班主任反饋。按教育部、國(guó)家體育總局《關(guān)于實(shí)施〈國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉的通知》規(guī)定，測(cè)試成績(jī)達(dá)到"良好'以上者，方可參加各級(jí)三學(xué)生（優(yōu)秀學(xué)生干部）評(píng)選。教育局將按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)平臺(tái)，通過有效的監(jiān)督、考核，強(qiáng)化過程性管理和分析使用，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)校體育工作，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。

㈤加強(qiáng)學(xué)校體育安全管理工作

各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)安全管理和安全指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)體育教師的安全知識(shí)和技能培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)教育。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家體育器材質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育器材安全性監(jiān)測(cè)意識(shí)，加強(qiáng)體育場(chǎng)地、設(shè)施的維護(hù)管理，確保安全運(yùn)行。強(qiáng)化學(xué)生體育活動(dòng)安全制度建設(shè)，科學(xué)合理地制定活動(dòng)計(jì)劃和流程，明確安全責(zé)任，完善安全措施。在組織學(xué)生大型體育活動(dòng)時(shí)，要強(qiáng)化活動(dòng)安全管理，制定并落實(shí)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，防止發(fā)生群體性安全事件。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)校體育工作的開展提供保障

㈠加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理

各學(xué)校要認(rèn)真履行發(fā)展學(xué)校體育的職責(zé)，將學(xué)校體育工作納入學(xué)校年度工作計(jì)劃。要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善組織管理體系和機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)研究解決學(xué)校體育工作中的問題。要加大投入，根據(jù)教育現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)配齊體育器材，建設(shè)、維護(hù)并使用好體育場(chǎng)地器材設(shè)備，提高場(chǎng)地器材的使用效益，合理保證學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中用于體育的支出，并隨公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)提高而逐步增加。校長(zhǎng)是所在學(xué)校體育工作的第一責(zé)任人，要確保學(xué)校體育各項(xiàng)工作任務(wù)的具體落實(shí)。

㈡強(qiáng)化對(duì)學(xué)校體育工作的督查考核

教育局將加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育工作的組織管理、體育教學(xué)、體育活動(dòng)、安全保障、教師待遇的檢查和指導(dǎo)，開展學(xué)校體育工作專項(xiàng)督導(dǎo)，把學(xué)校體育和學(xué)生體質(zhì)健康水平納入工作考核指標(biāo)，作為學(xué)校工作考核的重要內(nèi)容。建立《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)》報(bào)告制度，定期公布各學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)三年下降的學(xué)校，在學(xué)校工作和校長(zhǎng)考核以及各類評(píng)優(yōu)評(píng)先中實(shí)行"一票否優(yōu)'；對(duì)學(xué)校體育工作成績(jī)突出、學(xué)生體質(zhì)健康狀況明顯提高的，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。今后，每?jī)赡暝u(píng)選表彰一批學(xué)校體育工作先進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)個(gè)人。

第三篇:關(guān)于學(xué)校智育工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持"德育為首，智育為主，五育并重，全面發(fā)展'的辦學(xué)思想，以"為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)'為宗旨，走"管理科學(xué)化，教師科研化，學(xué)生個(gè)性化'的發(fā)展道路，秉持"人人成功，各得其所'、"日有所進(jìn)，日后有為'、"以德立校，質(zhì)量強(qiáng)校，育人為本'的辦學(xué)理念，以管理為保障，以課改為龍頭，以課堂為重點(diǎn)，以科研為先導(dǎo)，以學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)、人格的自我發(fā)展為目標(biāo)，圍繞"智育'謀發(fā)展，突出"素質(zhì)'求特色，積極全面有效的推進(jìn)素質(zhì)教育，努力形成了獨(dú)特鮮明的辦學(xué)特色，不斷提升了辦學(xué)品位。

二、工作目標(biāo)

充分發(fā)揮智育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據(jù)不同教育階段的學(xué)生身心特點(diǎn)、思想實(shí)際和理解接受能力，準(zhǔn)確規(guī)范智育目標(biāo)和內(nèi)容，科學(xué)管理智育課程，積極開展智育活動(dòng)，努力拓展智育途徑，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，使學(xué)校智育管理更具科學(xué)性，從而保障青少年的全面健康成長(zhǎng)。

三、工作重點(diǎn)

(一)以德治校，強(qiáng)化智育育人功能

1、完善德育管理組織。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，班主任和任課教師為成員。本著"學(xué)校無小事，處處是德育;教師無小節(jié)，時(shí)時(shí)是楷模'的原則，真正實(shí)現(xiàn)為人師表、教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的目的。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。努力提高教師對(duì)自身心理素質(zhì)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教師自覺加強(qiáng)自身建設(shè)，錘煉良好的師德形象。

(二)以人為本，規(guī)范學(xué)校智育內(nèi)容

學(xué)校的智育目標(biāo)是：倡導(dǎo)"愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)'的基本道德理念，教育幫助學(xué)生初步培養(yǎng)起愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的情感;樹立基本的是非觀念、法制意識(shí)和集體意識(shí);初步養(yǎng)成孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀(jì)律、文明禮貌的良好行為習(xí)慣，逐步培養(yǎng)良好的意