壓力的演講稿

———壓力的演講稿壓力的演講稿（通用19篇）

壓力的演講稿篇1

敬重的老師們，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

生活中總會(huì)遇到壓力，壓力能使人丟失斗志，也能激起人的斗志。我們要將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，走向勝利。

在電視劇《康熙大帝》中，康熙帝在宴會(huì)中舉杯向他的對(duì)手們致敬，說(shuō)："是他們逼著朕建立了豐功偉績(jī)，沒(méi)有他們，就沒(méi)有今日的朕，朕感謝他們。'

是的，我們應(yīng)當(dāng)感謝對(duì)手，由于對(duì)手總會(huì)帶給你壓力，逼你努力成長(zhǎng)，激起你的斗志，想方設(shè)法成為成功者。在和對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，我們會(huì)受到真正的磨練，這時(shí)我們只有將這巨大的壓力轉(zhuǎn)為動(dòng)力，才能勝利。

"沒(méi)有高壓，石油不會(huì)自己冒出來(lái)，壓力會(huì)成為動(dòng)力'。"井無(wú)壓力不出油，人無(wú)壓力亂飄飄'。壓力不行避開(kāi)，我們需要學(xué)會(huì)的是如何應(yīng)對(duì)壓力。面對(duì)巨大壓力，項(xiàng)羽選擇破釜沉舟，與秦軍決一死戰(zhàn)，他將壓力轉(zhuǎn)為巨大動(dòng)力，于是百二秦關(guān)終屬楚。在先失兩局的狀況下，中國(guó)隊(duì)?wèi){借著精彩的心理素養(yǎng)，頂住巨大壓力，并化之為動(dòng)力，在最終一局扭轉(zhuǎn)乾坤，贏得了舉國(guó)的歡呼。林肯的一生到處是荊棘，很多次的跌倒在路上，他又很多次的爬起，最終成為一代總統(tǒng)，千古流芳。正是很多次的失敗和壓力成就了他輝煌的人生。

或許壓力會(huì)使我們?nèi)f分的苦痛，但是懇請(qǐng)堅(jiān)信，風(fēng)雨過(guò)后便是晴天，當(dāng)我們將壓力轉(zhuǎn)為動(dòng)力，布滿士氣地走向前，我們肯定可以涅槃重生、破繭成蝶。

綜上所述，在面對(duì)壓力時(shí)，我們要拿出士氣，將壓力轉(zhuǎn)為無(wú)限動(dòng)力，然后走向勝利。

壓力的演講稿篇2

敬重的老師們，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

海燕由于風(fēng)浪而高飛，毛毛蟲(chóng)由于掙開(kāi)繭的束縛而化蝶，樹(shù)木由于風(fēng)雨才會(huì)成長(zhǎng)。很多自然生物是由于壓力，才努力向上。我認(rèn)為彈簧也是如此，你給它施的重量越大，等松開(kāi)時(shí)它彈得會(huì)越高。因此我認(rèn)為，動(dòng)力是來(lái)自壓力的。

假如從物理學(xué)來(lái)說(shuō)，也能解釋"壓力可以產(chǎn)生動(dòng)力'這一問(wèn)題。如蒸汽機(jī)、燃?xì)廨啓C(jī)、水輪機(jī)、噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)等都是靠高壓能量向低壓側(cè)流淌而產(chǎn)生氣械能動(dòng)力。

也有這樣一則故事：每天，當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，草原上的動(dòng)物就開(kāi)頭奔跑了。獅子在教育自己的孩子："你必需再跑快一些，不然你跑不過(guò)最慢的羚羊，就會(huì)活活餓死。'而羚羊的媽媽也在跟她的孩子說(shuō)："孩子，你還要再跑快一些，假如你跑不過(guò)最快的獅子，你就會(huì)被他們吃掉。'生活中的壓力正是你活下去的動(dòng)力。

從古至今，也有很多名人是經(jīng)過(guò)逆境奮進(jìn)而勝利的。像司馬遷，他由于李陵一案從而身受宮刑，蒙受大辱，但是他最終頂過(guò)磨難，發(fā)憤寫完輝煌巨著《史記》。

海倫凱特一誕生就便被病魔奪走了健康。當(dāng)她把她先天的不足僅僅作為一項(xiàng)壓力時(shí)，她無(wú)比惆悵和憂慮，而當(dāng)她把這種壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力時(shí)，生活也選擇了讓她活在歡樂(lè)之中。

胡辛曾說(shuō)過(guò)："沒(méi)有高壓，石油不會(huì)自己冒出來(lái)，壓力會(huì)變成動(dòng)力。'當(dāng)那些成天大呼"學(xué)習(xí)任務(wù)太重啦!'的同學(xué)還在迷茫時(shí)，卻不曾想過(guò)把這種壓力轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，由于壓力與動(dòng)力是并存的。

往往動(dòng)力是來(lái)自壓力的。當(dāng)人在勝利的巔峰或失敗的深淵時(shí)，就不會(huì)有攀向更高峰或爬出深淵的動(dòng)力。是啊，假如你不給自己一些適當(dāng)?shù)膲毫?，就?huì)止步于前，由于沒(méi)有再去前進(jìn)理由。接受壓力吧，不要怪學(xué)習(xí)太苦，要記住"不經(jīng)受風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹'，壓力過(guò)后，便會(huì)獲得更大的動(dòng)力!壓力就是動(dòng)力!接受動(dòng)力，努力奮進(jìn)，便會(huì)收獲勝利。

壓力的演講稿篇3

敬重的老師們，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今日，在上語(yǔ)文課時(shí)，張老師拿著瓶子、盆子、幾張小白紙走上了講臺(tái)，同學(xué)們都不知道老師葫蘆里賣的什么藥，接著老師神密地說(shuō)："今日我們一起來(lái)做一個(gè)科學(xué)小試驗(yàn)奇妙的大氣壓力。'同學(xué)們聽(tīng)了歡呼雀躍，有的踩在凳子上，有的踩到桌子上，有的圍上了講臺(tái)。

試驗(yàn)開(kāi)頭了，老師左手拿起空杯子，右手拿起小紙片，把紙封在杯口上，老師說(shuō)："貼不起吧，但我可以用紙封住杯口不讓水倒出來(lái)，大家可要看認(rèn)真了!'然后老師把瓶子放到講臺(tái)上，再倒?jié)M水，當(dāng)心翼翼地拿起小紙片，貼在瓶口上，接著漸漸地把瓶子倒過(guò)來(lái)，老師剛把手輕輕地拿開(kāi)，"啪'的一聲，瓶子里的水全出來(lái)了，還把我們的第一排同學(xué)的書給弄濕了，第一次試驗(yàn)失敗了。接下來(lái)老師做的其次次、第三次試驗(yàn)也沒(méi)有勝利，同學(xué)們有一些不耐煩了，我發(fā)覺(jué)有的同學(xué)在講臺(tái)下偷笑，有的同學(xué)叫老師算了，別做這個(gè)試驗(yàn)了?？墒抢蠋焻s沒(méi)有放棄，還胸有成竹地說(shuō)："俗話說(shuō)失敗乃勝利之母，試驗(yàn)做不勝利決不罷休。'

張老師開(kāi)頭做第四次試驗(yàn)了，只見(jiàn)老師當(dāng)心地把水灌滿瓶子，然后拿出一張剛剛裁剪好的白紙，輕輕地把紙片從左往右平移，直到把紙片全移到瓶口，封住了瓶口，再漸漸把瓶子倒過(guò)來(lái)，老師最終松開(kāi)壓住瓶口的左手，奇跡消失了：白紙牢牢粘住了瓶口，杯中的水一滴水也沒(méi)出來(lái)。不行思議，老師勝利了，我真佩服老師不輕言失敗的珍貴精神。

最終老師告知了我們?cè)囼?yàn)的科學(xué)原理：當(dāng)水杯灌滿水后，杯中的大氣壓力就小于杯外的大氣壓力，杯外的大氣壓力就壓住了紙，水就流不出來(lái)了。

壓力的演講稿篇4

一個(gè)人要想做成自己的事，必需面臨競(jìng)爭(zhēng)壓力的考驗(yàn)，由于這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，無(wú)論在競(jìng)爭(zhēng)中獲得勝利還是患病失敗，人人都要承受壓力?，F(xiàn)實(shí)生活之中，誰(shuí)也逃脫不了這種壓力的束縛。欲成大事者，因目標(biāo)高遠(yuǎn)，壓力可能會(huì)更大。但若欲成大事，就必需能承受這種壓力，把壓力當(dāng)成推動(dòng)人生的動(dòng)力

很多事在順當(dāng)?shù)臓顩r下都做一事無(wú)成，而在受曲折后，在經(jīng)受哀思的"浸染'后，卻能做得更完善、更抱負(fù)。壓力能使人發(fā)生奇怪的力氣，人們最精彩的任務(wù)往往是在處于逆境的狀況下完成的。有個(gè)詞叫"百忍成金'。忍受不是屈服，忍受是積聚力氣，預(yù)備下一輪的沖刺?；蛟S，突如其來(lái)的暴風(fēng)雨就會(huì)使原本心境不佳的你會(huì)愈加難過(guò)，但你不需求以在暴風(fēng)雨中屹立的姿勢(shì)來(lái)表達(dá)自己的不滿;不要理睬它，由于沒(méi)有暴風(fēng)雨時(shí)的哀思，便沒(méi)有雨過(guò)天晴的欣喜?；蛟S，突然來(lái)臨的寒冬會(huì)使原本衣衫單薄的你冰冷徹骨，但你不需求以整個(gè)身軀去撞擊冬天的大門來(lái)表達(dá)自己的對(duì)立;不要在乎它，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

我們接受磨練、曲折，去接受生活中的一切壓力，能使成大事者在思想感情上遭到多方撞擊，從中感悟人生的真理，自覺(jué)把握人生的方向。相反，人若是太幸運(yùn)了，缺乏壓力，就會(huì)沉于懶散，而不知應(yīng)戰(zhàn)人生的意義和歡樂(lè)。關(guān)于那些擅長(zhǎng)成事的人而言，他們不懼怕壓力，由于壓力會(huì)來(lái)臨在每團(tuán)體的頭上;相反，他們更喜愛(ài)"壓力推動(dòng)法'，在壓力中做大人生局面。抱負(fù)往往會(huì)與抱負(fù)發(fā)生沖突，有了矛

盾就會(huì)有了壓力?；蛟S你的心中有一盞指路明燈，可它好像可望不行及，熬煎著你那進(jìn)取的心;或許你想做些壞事，卻把事情弄得一團(tuán)糟;或許你憎恨言而無(wú)信，可又耽于世上的一切瑣事;或許你播下了種子，可你不善耕耘，費(fèi)盡心機(jī)也結(jié)不出碩果;或許你很想逾越自我，也抱負(fù)卻被逐一否認(rèn)。每天生活中壓力就慢慢向我們襲來(lái)，我們必需學(xué)會(huì)忍受壓力的熬煎。有個(gè)成語(yǔ)叫"委曲求全"。忍受并不表示著屈服，忍受是分散力氣，預(yù)備下場(chǎng)、下一次的勝利;蓄銳攀上高峰。

木以繩直，金以淬剛。世上成大事的人無(wú)不是經(jīng)過(guò)堅(jiān)苦磨練的。困難的環(huán)境一般是會(huì)使人沉淪下去，但是在試圖成大事人的眼里，困難終會(huì)被克制，這就是所謂"困難困苦，玉成于琢'.

同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中會(huì)遇到很多壓力，學(xué)好接受壓力，變壓力為動(dòng)力，努力拼搏吧。

壓力的演講稿篇5

敬重的老師們，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

在物理學(xué)中，壓力與支持力是一對(duì)作用力與反作用力，同時(shí)存在，同時(shí)消逝。有了壓力才會(huì)有支持力。由F=FN得出，有了壓力才會(huì)有動(dòng)力。所以，人生需要壓力，為你供應(yīng)前進(jìn)的動(dòng)力，壓力就是動(dòng)力。

人生或有太多的不如意，許多人會(huì)用放縱來(lái)解決問(wèn)題，過(guò)度的放縱會(huì)讓自己掉以輕心，原來(lái)人生的路就很險(xiǎn)阻，不留意只會(huì)讓自己掉到人生的谷底，所以聰慧的人總是給自己壓力來(lái)提高警惕。在過(guò)險(xiǎn)崖的時(shí)候會(huì)看到一個(gè)驚奇的現(xiàn)象，走過(guò)的路人沒(méi)有兩手空空的，身上總是會(huì)背上些東西，或許有些人會(huì)懷疑，原來(lái)路就會(huì)很危急，還背上些東西那不跟危急嗎?假如你這樣想，那你過(guò)山崖的時(shí)候就會(huì)很危急了。其實(shí)，身上背些東西增加身體的壓力，提高自己的警惕，這樣過(guò)山崖時(shí)候才會(huì)更加平安。所以，壓力是你大意的提示。

壓力，讓你英勇的生活下去，馬鵬飛，一個(gè)凄慘的家庭，3歲就失去了父母。與失明的奶奶相依為命，對(duì)于一個(gè)3歲的孩子來(lái)講，這是一個(gè)多么大的打擊，在他小小的心靈上施加了多么大大的壓力，然而，他沒(méi)有被壓力壓倒，這個(gè)壓力卻成了他英勇生活下去的動(dòng)力，他沒(méi)有被困難打倒，他想到還有奶奶要照看，五歲的小男孩就開(kāi)頭做家務(wù)，可他卻還不到灶臺(tái)高，早中晚總會(huì)看到一個(gè)身影奔跑在學(xué)校與家之間。"窮人的孩子早當(dāng)家'，沒(méi)錯(cuò)，壓力，才會(huì)促進(jìn)你成長(zhǎng)，支撐你活下去。

但是，壓力過(guò)大也會(huì)爆胎，壓力是我們的動(dòng)力，但也不能施加過(guò)度，要不然會(huì)消失爆胎的現(xiàn)象。所以，生活中的壓力必不行少，但我們不能過(guò)度施加，張國(guó)榮就是典型的例子。曾經(jīng)有多少人為他的結(jié)果嘆惜，不解。那樣火紅的人生就在一瞬間從高點(diǎn)摔到地面而粉粹，張國(guó)榮的自殺引起了社會(huì)的談?wù)摼売删烤故鞘裁?據(jù)有關(guān)人士說(shuō)，在他紅火的那年月，他的思想理想都很大，心里壓力也很大，以至思想常常得不到掌握。最終走向絕路。所以也要留意，要適度給自己施加壓力。

壓力就是動(dòng)力，壓力能抑制你的放縱，提示你的大意，想要?jiǎng)倮o自己施加給壓力吧!

壓力的演講稿篇6

敬重的老師們，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

生活在世上總要面對(duì)與承受壓力，壓力是無(wú)法避開(kāi)的。以前我是個(gè)可怕壓力的人，就像是一只惡魔，遇到它抓緊隱藏起來(lái)。到今日我才明白，壓力是一個(gè)天使，壓力就是動(dòng)力，正因它無(wú)時(shí)跟著我，我才跨過(guò)一道道障阻。

湯姆生是美國(guó)一位最聞名的橄欖球星，在競(jìng)賽中取得很多優(yōu)異的成果。一次，記者采訪他時(shí)問(wèn)道："在如此激烈的賽場(chǎng)上，你是怎樣面對(duì)各方面壓力的呢?'只見(jiàn)湯姆生笑言："這可太簡(jiǎn)潔了，我把壓力送給我身后的運(yùn)動(dòng)員不就得了!'

"把壓力送給別人'，這是何等的瀟灑，何等的明智。作為一個(gè)世界聞名的球星，其壓力之大可想而知。他們與我們一般人一樣，但就是能夠樂(lè)觀地對(duì)待表面上可怕的紙老虎，湯姆生自信地把壓力扔到身后，他知道身后的運(yùn)動(dòng)員面對(duì)著追上他的壓力。這樣子，他跑得更快了，投球更準(zhǔn)了。由此看來(lái)，壓力越大，動(dòng)力越大，壓力并非阻礙他前進(jìn)的柵欄。

我們年紀(jì)還小，且我們只是在一個(gè)范圍微小的空間里，面對(duì)的只有學(xué)習(xí)的壓力。將來(lái)，我們要面對(duì)來(lái)自自身、家庭、就業(yè)、處世多方面的壓力，那么我們是否應(yīng)當(dāng)先懂得接受與拋開(kāi)必要與不必要的壓力呢?

就說(shuō)學(xué)習(xí)吧，父母與老師對(duì)我們的嚴(yán)格，對(duì)我們的緊急，實(shí)際上是何等的享受啊!不要誤會(huì)壓力，它并沒(méi)有你們想象地那樣可怕。

法國(guó)19世紀(jì)杰出的現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克早年從事商業(yè)負(fù)債累累。在債主相繼上門逼債時(shí)他不得不夜以繼日地寫作。用版稅來(lái)打發(fā)債主。后來(lái)創(chuàng)作了一系列震驚文壇的作品。他這些作品成了歐洲文學(xué)史上的豐碑。巴爾扎克出身富商家庭，不難設(shè)想，假如他在富有舒適的環(huán)境中寫作，他將不會(huì)用高度的思想斗爭(zhēng)寫出真正的經(jīng)受。文章必將大打折扣。

于是又想起一則童話。很久以前，鳥(niǎo)兒是不會(huì)飛的，由于它沒(méi)有翅膀。一天，上帝與動(dòng)物們聚集一堂，問(wèn)誰(shuí)情愿把翅膀安在自己身上，大家都不情愿，認(rèn)為翅膀會(huì)壓著自己，怎么能飛呢?但鳥(niǎo)兒情愿接受這雙翅膀，果真插上翅膀后能展翅高飛，結(jié)果動(dòng)物們都懊悔極了。伴侶，在你無(wú)憂無(wú)慮時(shí)，是否情愿接受一雙又既沉重又輕快的翅膀?

壓力的演講稿篇7

敬重的老師們，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

每個(gè)人的生活中都會(huì)有許多壓力，壓力可以說(shuō)是無(wú)處不在，以至于許多人都會(huì)厭煩他。但是，人生可以沒(méi)有壓力嗎?

同學(xué)有考試考到好成果的壓力，上班的人有工作的壓力，打工的人還有干活的壓力正是由于這些壓力，才能讓同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)，讓上班的人們有工作的動(dòng)力，讓打工的人能更有力地干活

假如世界上沒(méi)有了壓力，那么人們就會(huì)失去生活的動(dòng)力，雖然人們會(huì)因之感到很輕松，但在一個(gè)沒(méi)有生活動(dòng)力的世界，怎么還會(huì)有好生活，這回世界還能由于什么變得絢麗多彩?人們只會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，日復(fù)一日，年復(fù)一年，厭惡了當(dāng)前的生活。

所以，壓力對(duì)一個(gè)人的一生很重要。有了壓力，人們才會(huì)有生活的動(dòng)力;有了壓力，才會(huì)有一個(gè)好生活;有了壓力，世界才會(huì)變得絢麗多彩;有了壓力，人們才不會(huì)感到無(wú)聊，不會(huì)延誤當(dāng)前的生活。由于壓力使得人們顧不得去想那么多事情，他們把全部的時(shí)間都放在了學(xué)習(xí)和工作上，很少會(huì)有一些空閑的時(shí)間。

壓力，也就是人生活的動(dòng)力。我們有壓力，同時(shí)我們也在一點(diǎn)點(diǎn)地去擺脫壓力。但是，壓力真的簡(jiǎn)單被拜托嗎?一個(gè)人從學(xué)校開(kāi)頭，就有學(xué)習(xí)的壓力，高考?jí)毫Ω鼮閯×?，高校畢業(yè)之后，就會(huì)有找工作的壓力，找到工作之后，就會(huì)消失工作的壓力，不讓自己被辭退。

所以人的一生有許多壓力，人們擺脫了一些壓力之后，就會(huì)消失新的壓力。人生豈能無(wú)壓力?就讓我們帶著壓力去過(guò)充實(shí)的生活吧!

壓力的演講稿篇8

敬重的老師們，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

人生或有太多的不如意，許多人會(huì)用放縱來(lái)解決問(wèn)題，過(guò)度的放縱會(huì)讓自己掉以輕心，原來(lái)人生的路就很險(xiǎn)阻，不留意只會(huì)讓自己掉到人生的谷底，所以聰慧的人總是給自己壓力來(lái)提高警惕。在過(guò)險(xiǎn)崖的時(shí)候會(huì)看到一個(gè)驚奇的現(xiàn)象，走過(guò)的路人沒(méi)有兩手空空的，身上總是會(huì)背上些東西，或許有些人會(huì)懷疑，原來(lái)路就會(huì)很危急，還背上些東西那不跟危急嗎?假如你這樣想，那你過(guò)山崖的時(shí)候就會(huì)很危急了。其實(shí)，身上背些東西增加身體的壓力，提高自己的警惕，這樣過(guò)山崖時(shí)候才會(huì)更加平安。所以，壓力是你大意的提示。

壓力，扔你英勇的生活下去，馬鵬飛，一個(gè)凄慘的家庭，3歲就失去了父母。與失明的奶奶相依為命，對(duì)于一個(gè)3歲的孩子來(lái)講，這是一個(gè)多么大的打擊，在他小小的心靈上施加了多么大大的壓力，然而，他沒(méi)有被壓力壓倒，這個(gè)壓力卻成了他英勇生活下去的動(dòng)力，他沒(méi)有被困難打倒，他想到還有奶奶要照看，五歲的小男孩就開(kāi)頭做家務(wù)，可他卻還不到灶臺(tái)高，早中晚總會(huì)看到一個(gè)身影奔跑在學(xué)校與家之間。"窮人的孩子早當(dāng)家'，沒(méi)錯(cuò)，壓力，才會(huì)促進(jìn)你成長(zhǎng)，支撐你活下去。

但是，壓力過(guò)大也會(huì)爆胎，壓力是我們的動(dòng)力，但也不能施加過(guò)度，要不然會(huì)消失爆胎的現(xiàn)象。所以，生活中的壓力必不行少，但我們不能過(guò)度施加，張國(guó)榮就是典型的例子。曾經(jīng)有多少人為他的結(jié)果嘆惜，不解。那樣火紅的人生就在一瞬間從高點(diǎn)摔到地面而粉粹，張國(guó)榮的自殺引起了社會(huì)的談?wù)摼売删烤故鞘裁?據(jù)有關(guān)人士說(shuō)，在他紅火的那年月，他的思想理想都很大，心里壓力也很大，以至思想常常得不到掌握。最終走向絕路。所以也要留意，要適度給自己施加壓力。

壓力的演講稿篇9

敬重的老師們，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今日我在一本書上看到了這樣一幅漫畫。那畫上畫著一個(gè)三口之家，父親自里拿著一個(gè)照相機(jī)，照相機(jī)上還裝了一個(gè)"剪刀手'。他半蹲在那里，滿臉堆笑，想給孩子好好拍一張照片;母親右手握著一根竹竿。竹竿上掛著一根線，線上吊著一個(gè)茄子，她也想讓孩子笑一笑;兒子手里捧著100分的試卷，眼冒金星，臉上沒(méi)有表情，他背著一個(gè)沉重的書包?？戳诉@副漫畫，我感受頗深。

是啊!現(xiàn)在的父母給孩子施加了太多壓力。孩子們都沒(méi)有來(lái)玩耍消遣的時(shí)間。他們?cè)瓉?lái)可以玩耍運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，都被作業(yè)、練習(xí)本、試卷、背單詞、抄詞語(yǔ)給"占據(jù)'了。現(xiàn)在的孩子，壓力山大，生活沒(méi)有自由?，F(xiàn)在報(bào)紙上可以看到很多孩子，由于壓力大，家庭負(fù)擔(dān)重而自殺。這都是父母"望子成龍，望女成鳳'心切帶來(lái)的后果。雖然父母這樣做是為了孩子好，盼望他們以后過(guò)上幸福的生活。但是我認(rèn)為不能由于是為了他們好，就給他們自由，不給他們玩耍的時(shí)間。這樣反而削減了他們與人交際的時(shí)間，以后在社會(huì)難以立足。

我也有類似的經(jīng)受。那是一個(gè)冬天，期末考試剛剛結(jié)束，每個(gè)孩子都高興奮興的，可有一個(gè)人卻不一樣那就是我。由于我知道，媽媽立刻要給我送上新年的"大禮'。試卷、習(xí)題。果真不出我所料，我一回家就觀察媽媽笑瞇瞇的看著我，手里還抱著一大堆試卷。見(jiàn)我來(lái)了，說(shuō)："兒子回來(lái)了，把這三張?jiān)嚲碜鐾辏蛔鐾瓴辉S吃飯。'我趕忙上樓開(kāi)頭做試卷。我也想快點(diǎn)吃到飯，我做的很快，立刻就做完了。由于做完了，就不用做了。誰(shuí)知，吃完午飯，媽媽又拿著，《課本與奧數(shù)》向我走來(lái)

壓力不是福。父母?jìng)?，?qǐng)不要再給孩子施加壓力了。

壓力的演講稿篇10

敬重的老師們，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

在河的兩岸生活著一群綿羊，這里的土壤肥沃，雨水充分，因此生長(zhǎng)著很多汁的牧草，羊群吃著這樣好的牧草自然長(zhǎng)得好。驚奇的是，河西岸的羊群卻特別健壯，奔跑速度一流。后來(lái)，人們發(fā)覺(jué)，河?xùn)|岸有三頭狼，常常出沒(méi)在羊群的西周，捕殺羊只;而河西岸沒(méi)有狼，羊群根本不必?fù)?dān)憂被狼吃掉，無(wú)需奔跑躲避。正是由于那三頭狼，才使得河?xùn)|岸的羊這樣健壯。其實(shí)壓力就如那些狼，它無(wú)時(shí)無(wú)刻都在鞭策著我們，讓我們不斷向前走不能停下腳步，要不然就會(huì)被社會(huì)所遺棄，被學(xué)問(wèn)所遺棄。

有壓力并不是件壞事，這并不只是存在于自然界，在人類社會(huì)也普遍存在著?；蛟S正是這些壓力，才使得人們做事這般仔細(xì)，一絲不茍。

香港的啟德機(jī)場(chǎng)位于市中心，飛機(jī)拂過(guò)鬧市的時(shí)候，機(jī)上乘客都能清晰地觀察住家陽(yáng)臺(tái)上曬的衣服。就是這么一個(gè)被稱作"世界上最危急的機(jī)場(chǎng)'數(shù)十年直至關(guān)閉都沒(méi)有消失過(guò)大的災(zāi)難。深究其由于，有人說(shuō)是由于危急，所以全世界的飛行員都當(dāng)心翼翼，不容許自己出一點(diǎn)差錯(cuò)，啟德機(jī)場(chǎng)因此成為世界上最平安的的機(jī)場(chǎng)之一。

莫非你能否認(rèn)這不是壓力所造的福?由于關(guān)乎市中心這么多人的生命，包括飛行員自己，這形成了無(wú)形的壓力，飛行員能不當(dāng)心嗎?正是這種壓力的存在，才使得不發(fā)生重大事故。

我們同學(xué)不是常說(shuō)學(xué)習(xí)壓力大嗎?其實(shí)要是沒(méi)有壓力的話，我們的學(xué)習(xí)將會(huì)變得懶散，成果必定會(huì)下降。所以，我們也不要常埋怨老師給我們的壓力，那是為我們好的。

在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給自己以適當(dāng)?shù)膲毫?，它能喚醒我們的斗志的韌性!

壓力的演講稿篇11

敬重的老師們，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

小時(shí)候，我曾在姥姥家見(jiàn)過(guò)壓水機(jī)。壓下長(zhǎng)柄，水就會(huì)淌出。觀看之余，聯(lián)想一下人生，也與壓水機(jī)非常相像呢!

從古至今多少成大事者不是生于憂患呢?他們的動(dòng)力何來(lái)?來(lái)自于壓力。這正如壓水機(jī)，只有受壓，才有涼爽的泉水流出。

感動(dòng)中國(guó)人物洪戰(zhàn)輝，十二歲便要獨(dú)自照看妹妹與父親。正是生活的壓力讓他把握了更多的生活技能，磨練了頑強(qiáng)的意志，如愿地考上了高校?？梢?jiàn)，壓力能促進(jìn)人的素養(yǎng)全面提高，因而獲得人生的動(dòng)力。

而另外有一些人，就像干枯的泉眼，無(wú)論如何加壓，也壓不出一滴作水來(lái)。對(duì)待挫折困難畏縮退避的人，似空空的布囊，是無(wú)法激發(fā)出活力的。試想司馬遷受刑后告老返鄉(xiāng)，隱退官場(chǎng)，那名著《史記》的又將是誰(shuí)呢?

所以，對(duì)庸者而言，壓力僅是精神的熬煎和肉體的摧殘。對(duì)勇者而言，壓力卻是磨礪精神意志的法寶。面對(duì)人生的壓力，我們更應(yīng)坐下冷靜思索，樂(lè)觀找出應(yīng)對(duì)措施，將壓力看作人生前進(jìn)的動(dòng)力。

壓力的演講稿篇12

敬重的老師們，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

總是帶著壓力進(jìn)入考場(chǎng)，表面特別安靜，卻掌握不住手中顫抖的筆桿。而當(dāng)你能掌握下來(lái)時(shí)，你已帶著它離開(kāi)了這里。很多次讓我們思索，該如何正確地衡量、放置心中那壓力的砝碼?它總是隱蔽于我們每一次的探究之路中。

壓力會(huì)將人生變得更有價(jià)值。這話只適用于懂得面對(duì)，敢于挑戰(zhàn)的人。墻角潮濕處幼嫩的小草仍在掙扎地向陽(yáng)光伸展，是由于植物特有的向光性;即使病殘也要奔跑的羚羊，出于本能，始終向前蹦跑著;南瓜不會(huì)因壓力的存在而停止用養(yǎng)分來(lái)充實(shí)自己，它遵循的是自然規(guī)律。

蝴蝶再漂亮，也終究逃不脫變?yōu)槊x(chóng)的命運(yùn)。人其實(shí)并不是喜愛(ài)壓力，由于社會(huì)要進(jìn)步，需要壓力，那么人也就只好隨著，只是壓力塑造了不同的人。在這其中，社會(huì)壓力與自己所受到的壓力之間，有一個(gè)小小的間隙，也是壓力，而它卻由自己掌握。你很好地處理，廉價(jià)把握了你一生的筆桿。

其實(shí)，人的神情由喜悅變?yōu)槠降?，再由平淡變?yōu)槔淠怯捎谧约?。如何處理人事關(guān)系，如何面對(duì)生活挫折，如何掌握波動(dòng)的心情，并不是簡(jiǎn)潔的小事，一旦有誤三分鐘之內(nèi)便可將你耗得精疲力盡。

有時(shí)候，來(lái)自情感的壓力，或思念，或憐憫，或憐愛(ài)，每一種都會(huì)讓你感到不堪重負(fù)。有些人總不愿面對(duì)，卻永不愿放棄。他們將這種感覺(jué)當(dāng)作他生活的調(diào)味劑，攪拌在自己的生活中，把別人看來(lái)苦澀的生活當(dāng)美酒一般品嘗。

激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，將壓力的砝碼放置在我們的肩頭。面對(duì)壓力，我們永久應(yīng)記住自己，壓力由自己來(lái)調(diào)整，砝碼由自己來(lái)放置。即使有時(shí)不得以的承受更多，也要讓自己從中找到樂(lè)趣。手中拿著人生命運(yùn)的號(hào)碼牌，等著求職，就猶如等待戈多一般，雖然焦急，卻也只能將壓力放在心頭，這樣才會(huì)有盼望。

壓力就猶如我們的人生伴侶，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在你身邊。有了壓力，才有李白"安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得快樂(lè)顏'的錚骨，也才會(huì)有杜甫"安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏'的渴求。

有時(shí)候可笑地想著，隨它去吧!自己不管不顧了?？墒牵帜茉鯓幽?我們最終陷入的仍是布滿壓力的漩渦。

壓力的演講稿篇13

敬重的老師們，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

中同學(xué)取消早、晚自習(xí)和雙休日補(bǔ)課，看起來(lái)時(shí)間寬松了，但是從某些方面來(lái)說(shuō)，反而是增加了壓力，由于同學(xué)必需在沒(méi)有老師監(jiān)督的狀況下自主學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)或許有的同學(xué)會(huì)比以前用更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。同時(shí)中、高考迫在眉睫，復(fù)習(xí)時(shí)間一天比一天少。同學(xué)和家長(zhǎng)不能只看到考試的壓力。為了更有效地學(xué)習(xí)，必需關(guān)注同學(xué)生理和心理的健康狀況。怎樣來(lái)減壓，現(xiàn)介紹幾種簡(jiǎn)潔方法:轉(zhuǎn)移視線。心里不要總是想著考試的事，可散漫步?????、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或和家長(zhǎng)聊談天，甚至可以看看電視，但不要看電視連續(xù)劇。音樂(lè)盡量選擇節(jié)奏比較舒緩的輕音樂(lè)，以免音樂(lè)把心情搞得更糟。這樣臨時(shí)把留意力放到別的地方，可以有效地起到緩解壓力的效果。

調(diào)整心態(tài)。心理壓力過(guò)大產(chǎn)生的緣由主要是由于對(duì)事物看得過(guò)重引起的，如中考、高考前自己告知自己，這次肯定要?jiǎng)倮?，要不然就完了，這樣反而會(huì)影響自己的正常發(fā)揮。所以應(yīng)當(dāng)保持一顆平常心，信任天道酬勤，考試時(shí)自然就能正常發(fā)揮了，甚至?xí)桨l(fā)揮。

找人傾訴。這是一個(gè)排解內(nèi)心壓力和苦惱特別有效的方法。向老師或家長(zhǎng)把自己的心情和苦惱說(shuō)出來(lái)，與他們更好地溝通;找一個(gè)可以急躁傾聽(tīng)自己訴說(shuō)的伴侶，把苦惱與困難都說(shuō)出來(lái)，或許伴侶不能幫你解決什么問(wèn)題，但他幾句勸慰的話肯定可以讓你感到輕松。

適當(dāng)熬煉。在連續(xù)學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)以上時(shí)大腦開(kāi)頭變得疲乏，效率就開(kāi)頭下降，這時(shí)不如出去活動(dòng)一下，跑跑步、踢踢球或者洗個(gè)澡等等，甚至去空曠的地方大聲地喊幾聲，發(fā)泄發(fā)泄一下心情都有減壓的效果。

好書幫你。一本好書更是可以讓人受益終生，美麗的散文、詩(shī)歌不僅可以使人心曠神怡，更可以讓人臨時(shí)忘卻苦惱和憂愁。同學(xué)可以臨時(shí)拋開(kāi)教科書，看一些別的課外書，放松一下心情，但必需保證自己不沉迷于看課外書。

壓力就是動(dòng)力，但是過(guò)大的壓力只會(huì)是百害而無(wú)一利。減輕壓力的方法還許多，關(guān)鍵靠同學(xué)自己掌握。同學(xué)必需要保持充分的睡眠時(shí)間，忌煩時(shí)抽煙等。學(xué)校、家長(zhǎng)和同學(xué)必需為學(xué)習(xí)制造一個(gè)良好的環(huán)境，老師不要一味地強(qiáng)調(diào)考試，家長(zhǎng)不要一味高標(biāo)準(zhǔn)地要求孩子，同學(xué)要自己掌握好自己的學(xué)習(xí)和休息，以削減壓力。信任同學(xué)在適當(dāng)?shù)膲毫ο聲?huì)取得更抱負(fù)的成果。

壓力的演講稿篇14

敬重的老師們，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

不必去追求做溫室的花朵，不必去渴望事情都能一帆風(fēng)順，不必去遐想愿望都能輕松的實(shí)現(xiàn)。不經(jīng)受風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹?拼搏過(guò)一番之后才會(huì)覺(jué)得一切都很美妙。成長(zhǎng)也需要壓力，壓力督促著你前進(jìn)的步伐，讓你明白了自己的不足之處;壓力讓我知曉：逆水行舟不進(jìn)則退的道理，使我不斷要求進(jìn)步。

從我上學(xué)起，每一段時(shí)間，父母就會(huì)給我定一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就是我的壓力，也是我進(jìn)步的動(dòng)力。比如每年的暑假，我都要參與鋼琴的等級(jí)考試。每次考試前，我都要集中精力發(fā)奮練琴，一遍又一遍的彈奏，枯燥無(wú)味，但想到必需通過(guò)考級(jí)的目標(biāo)時(shí)，我就會(huì)靜下心來(lái)苦練。當(dāng)通過(guò)了考級(jí)時(shí)，我就能盡享勝利的喜悅苦盡甘來(lái)。

進(jìn)入學(xué)校后，雖然我的成果并不拔尖，但我給自己定了一個(gè)很高的目標(biāo)，由于我明白有了壓力才有動(dòng)力，我堅(jiān)信自己肯定能達(dá)到目標(biāo)，就這樣，我每天都不斷的仔細(xì)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)幾次考試，我與他的分?jǐn)?shù)相差甚遠(yuǎn)，但我卻堅(jiān)信自己肯定能超過(guò)他，我努力著、堅(jiān)持著，一步一個(gè)腳印。期末考試成果揭曉，我超過(guò)了他，我欣慰的笑了。我深深的感謝著他，他是我的壓力，是它讓我不斷進(jìn)步，提高自我。如今我照舊堅(jiān)持著，非常謹(jǐn)慎。笑就要笑到最終，含淚播種往往會(huì)含笑收獲，壓力，成長(zhǎng)的良藥、甘甜的乳汁。

我認(rèn)為壓力當(dāng)然重要，但是壓力也要有個(gè)度，過(guò)大的壓力也會(huì)讓我們覺(jué)得生活枯燥無(wú)味，甚至還會(huì)起到逆反作用。因此，教育部門大力呼吁"減負(fù)'，我想，減的就是過(guò)重的負(fù)擔(dān)和壓力，而并非全部壓力。

壓力的演講稿篇15

敬重的老師們，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

在許多家長(zhǎng)甚至是許多老師看來(lái)，現(xiàn)在孩子的壓力簡(jiǎn)直太大了，他們總是每天埋在書海之中，做不完的習(xí)題、上不完的輔導(dǎo)班，甚至許多家長(zhǎng)都在感嘆"我在上學(xué)的那時(shí)候可沒(méi)有這么多的作業(yè)'，這一點(diǎn)唯恐現(xiàn)在任何人都不能去反對(duì)，我們每個(gè)人都得承認(rèn)，現(xiàn)在同學(xué)的壓力的確是很大。

但是，壓力大莫非就可以輕賤自己的生命嗎?不知道為什么，怎么會(huì)有高中生因不堪學(xué)業(yè)重負(fù)而跳樓自殺呢?任何狀況下，生命都是最為珍貴的，莫非就由于升學(xué)的壓力，連自己的命都不要了嗎?還有就是，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力也就愈發(fā)劇烈，這是時(shí)代的潮流，是不行阻擋的，既然我們身處其中，就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)合理的調(diào)整。

可能說(shuō)調(diào)整二字很簡(jiǎn)潔，但是實(shí)際上做起來(lái)卻不是那么簡(jiǎn)單的一件事，我也經(jīng)受過(guò)高考，經(jīng)受過(guò)高三那種歷練，但這目前是我們每一個(gè)人都要面對(duì)的，一味的躲避和埋怨沒(méi)有任何用處。假如感到壓力很大的時(shí)候，你可以想一想，既然每個(gè)人都得面對(duì)，那么你就不是一個(gè)人，為什么別人都能挺住，你就要打退堂鼓呢?假如壓力實(shí)在大到無(wú)法承受的話，那就停下來(lái)，出去走走玩玩，或者看看電影、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，做一些令自己放松的事情。

總而言之，同學(xué)的壓力很大，但是只要能夠坦然面對(duì)，克服這些壓力寧不是沒(méi)有可能，更不能夠輕易去做一些對(duì)自己不負(fù)責(zé)人的事。

壓力的演講稿篇16

敬重的老師們，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

在五彩斑斕的路上，我們需要的好像太多太多。有老師的諄諄教育，父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，同學(xué)仗義暖和的關(guān)心，伴侶逆耳和善的忠言，還有擅長(zhǎng)探究的力量，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，伴侶的鼎力支持，還有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和感恩，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，學(xué)會(huì)面對(duì)困難時(shí)的樂(lè)觀與堅(jiān)韌，但我想說(shuō)成長(zhǎng)更需要壓力。

對(duì)于現(xiàn)在奮筆疾書的我們而言，成長(zhǎng)的確需要壓力，一回眸，我們邁進(jìn)九班級(jí)的門檻了，在不知是喜是憂的時(shí)候，壓力也靜靜埋伏。飛速的上課速度，我們跟的很吃力，但仍不敢疏忽，緊急的月考也如約而至;面對(duì)一摞作業(yè)，我怕是心有余而力不足，縱使熬個(gè)通宵，也只算完成了一點(diǎn);英語(yǔ)總是充斥著我們的神經(jīng)，語(yǔ)文文言文也不能懈怠，數(shù)理化也需要與之周旋究竟，政史一連串的國(guó)內(nèi)外大事和問(wèn)題蜂擁而至;我們可以喘息的機(jī)會(huì)怕只有上體育課的那一瞬間了吧。壓力，逼得我們不得不生活在"三點(diǎn)一線'上。

但對(duì)于我們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這些的確很重要，試想，假如沒(méi)有壓力，我們從何進(jìn)步，又從何成長(zhǎng)呢?假如還像七八班級(jí)那樣漫不經(jīng)心和走馬觀花，我們的力量又從何而來(lái)呢?

或許，有時(shí)成長(zhǎng)也需要的并不只是一味的平坦，成長(zhǎng)也需要壓力。由于有墜入山間的危急，稚鷹學(xué)會(huì)了飛翔，由于有缺乏水分而使生命干枯的危急，小草學(xué)會(huì)了把自己的根深深的扎到地下;由于有要長(zhǎng)大而獨(dú)立生活的壓力，蛇才一次次的蛻變而使自己慢慢趨于完善。

成長(zhǎng)，也需要壓力。壓力就是前進(jìn)的動(dòng)力。壓力是成長(zhǎng)中積累的財(cái)寶。

壓力的演講稿篇17

各位老師、同學(xué)們，早上好：

今日是9月14日，一個(gè)新學(xué)年開(kāi)頭了。對(duì)全部同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)新的開(kāi)頭，它帶給你們新的盼望，同時(shí)也帶給你們新的壓力。

作為一名重點(diǎn)中學(xué)的同學(xué)，開(kāi)學(xué)前，你們肯定會(huì)被反復(fù)告之：高一是高中的起步階段，你必需贏在起跑線上;高二是關(guān)鍵期，你必需挺住，不能掉隊(duì);高三更是沖刺跑，你必需竭盡全力。

我知道，你們就是背負(fù)著這樣的期望和壓力走進(jìn)新學(xué)年的，那么，今日我們就來(lái)談?wù)勅绾伟褖毫D(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力，在新學(xué)年中取得更大的進(jìn)步。

首先，我們要對(duì)壓力有一種正確的熟悉，以樂(lè)觀的心態(tài)而不是消極的心情去迎接壓力。

提起壓力，很多同學(xué)都會(huì)用“好煩”、“好辛苦”等字眼來(lái)形容它，他們盼望過(guò)那種“沒(méi)有作業(yè)、沒(méi)有考試，沒(méi)有壓力的歡樂(lè)生活。”

但是，假如真的一點(diǎn)壓力也沒(méi)有，這樣的生活你真的要嗎?

我們可以設(shè)想一下，假如你的父母不在乎你學(xué)得好不好，你的老師不關(guān)懷你考得怎么樣，你的學(xué)校不在意你干些什么，沒(méi)有人對(duì)你有期望，沒(méi)有人對(duì)你有要求，那你是一個(gè)什么樣的人?你就是一個(gè)被社會(huì)遺忘、一個(gè)不被人們需要、一個(gè)沒(méi)有自身價(jià)值的人。這時(shí)，雖然你沒(méi)有了來(lái)自外界的壓力，但你真的歡樂(lè)嗎?或許那時(shí)你更不快樂(lè)。所以說(shuō)，沒(méi)有壓力其實(shí)就是最大的壓力。正是有了這些壓力的存在，才證明我們是一個(gè)有盼望有價(jià)值的人。

從小到大，我們正是在各種壓力下進(jìn)步成長(zhǎng)的。因此，面對(duì)今日的壓力，我們不要埋怨，要用樂(lè)觀的心態(tài)去看待它。

當(dāng)然，僅僅有樂(lè)觀心態(tài)還是不夠的，壓力就像一根小提琴弦，沒(méi)有壓力，就不會(huì)產(chǎn)生音樂(lè)。但是，假如弦繃得太緊，就會(huì)斷掉。所以，我們還得學(xué)會(huì)一些將壓力化解為動(dòng)力的方法。

方法有許多，作為一名學(xué)軍的校友，我送給你們八個(gè)字“面對(duì)現(xiàn)實(shí)，把握現(xiàn)在”。

“面對(duì)現(xiàn)實(shí)”就是不要好高騖遠(yuǎn)，要將壓力調(diào)整到自己能夠承受的范圍。你不要和別人比，不要想一步登天，你就和你自己比，和自己的昨天比，只要今日比昨天進(jìn)步一點(diǎn)，你就應(yīng)當(dāng)感到歡樂(lè)。

“把握現(xiàn)在”就是要盡力做好今日應(yīng)當(dāng)做的每一件事情。歡樂(lè)是由心里發(fā)出的，當(dāng)你達(dá)成了一個(gè)既定目標(biāo)時(shí)，你就能獲得歡樂(lè)。我們不少同學(xué)總喜愛(ài)把當(dāng)天該做的事情總要拖到明天、后天甚至下個(gè)星期，雖然心里焦急，可行為上卻總是拖拖拉拉的。這樣做的結(jié)果就是把壓力累積起來(lái)，變成了一種“心”病，使自己整日處在內(nèi)疚懊悔之中，這樣的人會(huì)歡樂(lè)嗎?

化解壓力的方法還有很多，同學(xué)們可以在學(xué)習(xí)中不斷摸索總結(jié)。

總之，我盼望同學(xué)們能夠從心態(tài)上和行動(dòng)上努力，認(rèn)清壓力的本質(zhì)，并化壓力為前進(jìn)中的動(dòng)力，以樂(lè)觀的心態(tài)去學(xué)習(xí)、去生活。

有這樣幾句話說(shuō)得挺好，值得我們思索：

你轉(zhuǎn)變不了事實(shí)，但你可以轉(zhuǎn)變態(tài)度。

你轉(zhuǎn)變不了過(guò)去，但你可以轉(zhuǎn)變現(xiàn)在;

你不能掌握他人，但你可以把握自己;

你不能預(yù)知明天，但你可以把握今日;

你不能樣樣順當(dāng)，但你可以事事盡心;

你不能左右天氣，但你可以轉(zhuǎn)變心情;

我盼望從我們學(xué)軍中學(xué)走出去的同學(xué)，不但要有好的成果，更要有好的心態(tài)。盼望我們的同學(xué)都是一個(gè)對(duì)將來(lái)有向往、對(duì)生活有抱負(fù)、對(duì)社會(huì)有責(zé)任、對(duì)自己有信念的人。盼望我們的同學(xué)走上社會(huì)后、能以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)壓力，能以寬敞的胸懷接納挫折，以非凡的士氣制造幸福的生活。

這就是一個(gè)校友對(duì)你們最大的期望。

壓力的演講稿篇18

敬重的老師們，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

世間萬(wàn)物的一生都是困難的。此時(shí)的你或許正在為漂亮的花而贊嘆，但是你有沒(méi)有想過(guò)在這招人喜愛(ài)的花的背后又藏著怎樣的壓力與苦難。

種子們被播撒在田里，此時(shí)他們是公平的。為了爭(zhēng)得屬于自己的一片天空，他們不得不深深扎向土里，努力的發(fā)芽。長(zhǎng)大后為了招覽蜜蜂，他們又開(kāi)頭了新了