第二課第一框《哲學的基本問題》的課件

第二課百舸爭流的思想哲學的基本問題例析探討

廣州法性寺方丈講授佛教經(jīng)學，和尚們聚精會神聽講。忽然，一陣風把佛前的幡吹得左右搖晃。一個和尚說：“那幡在動呢！”另一個和尚卻說：“不對，那不是幡動，而是風在動啊！”旁邊一名叫慧能的和尚閉目平心靜氣插嘴道：“不是幡動，也不是風動，是你們的心在動呀！”

心動與幡動，反映了兩個世界的關系：一個是我們頭腦中的世界，一個是我們頭腦以外的世界（包括我們自身、自然界、人類社會）。這一關系，對應的正是哲學的基本問題：思維和存在的關系問題畫餅充饑三國時候，魏國有個人叫盧毓。他十歲就成了孤兒，兩個哥哥又先后去世。在兵荒馬亂中，他辛勤努力養(yǎng)活著寡嫂和侄兒，日子過得很艱難。他的為人和學問受到了人們的稱贊。后來盧毓做了官。他為官清正，任職三年多，提出了不少好建議，魏明皇帝很信任他。那時選拔官吏，一般是憑人推薦，而推薦者往往只推薦有名的人物，這些名人多數(shù)只重清談，不務實際，互相吹捧，因此魏明帝很不滿意。在選拔中書郎時，魏明帝就下令說：“這次選拔，要由盧毓來推薦。選拔的人不要只看名聲。名聲就像在地上畫個餅一樣，其實是不能吃的??！”“畫餅充饑”的成語就是從這個故事中產(chǎn)生的?，F(xiàn)在往往用來比喻用空想來作自我安慰，或者用來說明虛名是沒有實際用處的。導入語：畫餅充饑自欺欺人，沒有正確認識思維和存在的關系，那么應該如何認識思維和存在的關系呢？讓我們走進教材。1、哲學的基本問題

哲學的基本問題是思維和存在的關系問題，也就是意識和物質的關系問題。一、什么是哲學的基本問題？理解：①物質(存在)：就是指獨立存在于人的意識之外的客觀實在。②意識（思維）：是人腦對于客觀物質世界的反映，是感覺、思維等各種心理過程的總和，其中的思維是人類特有的反映現(xiàn)實的高級形式。比如：思想、理念、經(jīng)驗、觀念、感覺、設想、方針政策、計劃方案、目標等。不要混淆：“思維”和“存在”相搭配“意識”和“物質”相搭配判斷下列哪些屬于物質現(xiàn)象?（）A.商品 B.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系C.計劃方案 D.小王在球場打籃球E.澳門回歸祖國 F.三個代表思想ABDE2、哲學的基本問題包括兩方面的內容（1）哲學的基本問題的第一方面思維（意識）和存在（物質）何者是本原的問題。即何者為第一性。注意：①“本原”：哲學上是指一切事物的最初根源或構成世界的最根本實體?！皩嶓w”：馬克思以前的哲學上的一個概念，認為實體是萬物不變的基礎和本原，唯心主義者所說的“精神”，形而上學的唯物主義者所說的“物質”都是這樣的實體。②“何者為本原”的別稱：③這是劃分唯物主義和唯心主義的唯一標準。唯物主義唯心主義是兩種根本對立的世界觀，是哲學中的兩個基本派別。④唯物主義：凡認為存在決定思維或物質決定意識的，就是唯物主義。⑤唯心主義：凡認為思維決定存在或意識決定物質的，就是唯心主義?！罢l先誰后”、“誰決定誰”、“何者為第一性、何者為第二性”。當我們有一段時間沒有吃東西的時候，我們肚子空空的，這個時候我會就會有餓的感覺。請問：是我們的肚子先空空的，才有餓的感覺；還是先有餓的感覺，肚子才空空的？再問：等我們用食物把肚子塞滿了，我們還有餓的感覺嗎？存在思維存在先有存在才有思維，存在決定思維。（2）哲學的基本問題的第二方面：

思維和存在有沒有同一性的問題，即思維（意識）能否正確認識存在（物質）的問題?！巴恍浴眱群夯ハ嘟y(tǒng)一、符合、一致?？芍摚撼姓J人類的思維能夠正確認識客觀存在。絕大多數(shù)哲學家對這個問題都作出了肯定的回答。不可知論：否認認識世界的可能性，或者否認至少徹底認識世界的可能性。如英國的休謨和德國的康德。

我們夢中能把不存在的東西視為存在的，就證明我們的感覺很不可靠我們憑感官感知到這個現(xiàn)實世界究竟是否真的存在著？思維和存在有沒有同一性？莊周曉夢迷蝴蝶莊周夢蝶：醒來后提出了一個著名的問題：“究竟是剛才莊子夢見了蝴蝶呢，還是現(xiàn)在蝴蝶夢見自己變成了莊子？”按照常理，不管我夢見了什么，夢只是夢，夢醒后我就回到了現(xiàn)實，這個現(xiàn)實的生活決不是夢。可是哲學家偏要問：你怎么知道前者是夢，后者不是夢呢？你究竟憑什么來區(qū)別夢和真實？莊生夢蝶莊子有一次夢見自己變成一只蝴蝶，醒來后，提出了一個著名的問題：“究竟是剛才莊子夢見自己變成蝴蝶呢，還是現(xiàn)在蝴蝶夢見自己變成了莊子？”

我們憑感官感知到的這個現(xiàn)實世界究竟是否真的存在著（思維和存在有沒有同一性）?莊子認為，我們在夢中會把不存在的東西感覺為存在的，證明我們的感覺很不可靠，那么，我們在醒時所感覺到的我們自己以及我們周圍世界的存在也很可能是一個錯覺，一種假象。莊子由此進一步推理，得出人是不可能認識這個世界的一種哲學理論。這就是不可知論。《莊子·秋水篇》中記載了莊子和他的朋友惠施（公元前370-前310）一起外出散步，走到一座橋上，只見橋下有很多魚不停地游來游去，穿梭嬉戲，自由自在，好不愜意。他們之間有一段對話，莊子曰：“鯈tiáo魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，故不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣?！边@是“可知論”還是“不可知論”？按照惠施的說法，不是魚就不知道魚的快樂，那么我們不是物，就不知道物的道理了，由此推論下去，世界上就沒有可以認識的東西了休謨的不可知論：人只能認識自己的感覺，至于其他東西是否存在，我們是不知道的。康德的不可知論：康德一方面承認意識之外的客觀世界是獨立存在的，即所謂“自在之物”，并認為自在之物是一切感覺的源泉，這是典型的唯物主義態(tài)度。另一方面，他又強調自在之物是不可認識的，是作用于人的感官而產(chǎn)生的感覺或現(xiàn)象，但這個感覺和現(xiàn)象卻不是自在之物的真實反映。思維(意識)和存在(物質)的關系問題何者是本原的問題（思維和存在誰決定誰）存在決定思維思維決定存在唯物主義唯心主義有沒有同一性的問題（思維能否正確認識存在）能否可知論不可知論哲學的基本問題[教材探究解讀]P10哲學研究的問題有許多，其中有沒有一個貫穿哲學發(fā)展始終并且把不同哲學區(qū)分開來的基本的問題？

提示：哲學作為一門學科，與其他學科相比具有特殊性，其研究對象不似其他學科具體，而是具有一定的抽象性，它放眼整個世界(自然界、人類社會、人的思維)，既研究整個世界，又研究人與世界的關系；既包括世界是怎么樣的，又包括我們應如何處理人與世界的關系等，但其基本問題是圍繞思維和存在的關系問題展開的，對這一問題的不同回答決定著各種哲學的基本性質和方向。二、為什么思維和存在的關系問題是哲學的基本問題？1、思維和存在的問題，首先是人們在生活和實踐活動中遇到的和無法回避的基本問題。（從生活實踐看）在實際生活中，我們都會面對思維與存在的問題。如：學生：教師：學校：農(nóng)民：工人：醫(yī)生：處方與病情的關系學習計劃與學習實際之間的關系教學計劃與教學實際之間的關系學校治學模式與學生的實際之間的關系耕作收獲的計劃與耕作收獲的實際之間的關系做工的方法、步驟與做工的實際的關系思維（主觀）意識以外的一切事物如：地球、生物、環(huán)境、國情等從實際出發(fā)

從主觀出發(fā)存在（客觀）脫離符合人們的思想如：理論、計劃、思想、觀點等

2、思維和存在的關系問題，是一切哲學都不能回避的、必須回答的問題。（從哲學研究看）

哲學要從總體上探討人與世界的關系，就必須首先弄清思維和存在的關系問題，并對此作出明確的回答。遠古時代，人們開始思考靈魂和肉體、靈魂和外部世界的關系問題，形成了靈魂不死的觀念。這是人類探討思維和存在關系問題的原始形式。奴隸社會，古希臘的唯物主義哲學家德謨克利特認為，感覺和思維是有物體投射出的影像作用于人們的感覺和心靈而產(chǎn)生的。唯心主義哲學家柏拉圖，認為理念是始基的本原，客觀事物不過是理念的影子?！R克思主義哲學在科學概況哲學發(fā)展史的基礎上，明確提出了哲學基本問題的內容和它在哲學發(fā)展史上的重要作用。3、思維和存在的關系問題，貫徹哲學發(fā)展的始終，對這一問題的不同回答決定著各種哲學的基本性質和方向，決定著它們對其他哲學問題的回答。（從哲學發(fā)展看）(1)上述材料涉及的共同的哲學問題是什么？提示：上述材料涉及的共同的哲學問題是思維和存在的關系問題。學習計劃、教學計劃、收獲計劃、做工方法、企業(yè)的經(jīng)營策略、處方這些屬于思維的問題，而學習實際、教學實際、收獲實際、做工實際、企業(yè)面對的實際和病情則屬于存在的問題。[教材探究解讀]P11

提示：處理好二者的關系十分重要。制定學習計劃可以幫助我們克服學習的盲目性，增強學習的自覺性，從而很好地完成學習任務，提高學習效率。但并不是所有的學習計劃都能真正地發(fā)揮其積極作用。因為學習計劃的制定必須從自身的學習實際出發(fā)，目標太高超出了實際則不能完成學習任務而產(chǎn)生失落感，而目標過低則不利于充分利用時間，提高學習效率。因此一個好的學習計劃應該能夠如實地反映自身學習的實際情況，這樣才能使我們的學習事半功倍。(2)你認為處理好學習計劃與學習實際之間的關系重要嗎？為什么？哲學的基本問題思維和存在的關系問題內容原因思維和存在何者是本原的問題思維和存在有沒有同一性的問題從生活實踐看：思維和存在的關系問題，首先是人們在生活和實踐活動中遇到的和無法回避的基本問題。從哲學研究看：思維和存在的關系問題，是一切哲學都不能回避且必須回答的問題；從哲學發(fā)展看：思維和存在的關系問題，貫穿哲學發(fā)展始終。即意識和物質的關系問題是什么為什么知識框架哲學的基本問題就是物質與意識的辯證關系，它是劃分唯物主義和唯心主義的唯一標準。試對該觀點進行評析。

提示：這種說法具有片面性，這是因為：哲學的基本問題是思維和存在的關系問題，即意識和物質的關系問題，它是所有的哲學必須回答的問題。它包括兩方面的內容：一是思維和存在何者為本原的問題，這是劃分唯物主義與唯心主義的唯一標準；二是思維和存在有沒有同一性的問題，這是劃分可知論與不可知論的標準。物質和意識的辯證關系是馬克思主義哲學命題，包括兩層含義：一是物質決定意識，二是意識具有能動作用。

警示：物質和意識的關系問題≠物質和意識的辯證關系問題①物質和意識的關系問題或者說是存在和思維的關系問題包括兩個方面的內容，一是存在和思維何者為本原的問題，二是存在和思維有沒有同一性的問題，即思維能否正確認識存在的問題。②而物質和意識的辯證關系問題包括物質決定意識，意識對物質又有能動作用兩個方面的內容。

1．哲學的基本問題是A.思維和存在的關系問題B.意識和物質的辯證關系C.物質決定意識，意識對物質有能動作用D.思維決定存在，還是存在決定思維A2.我們在實際工作中，都會面對處理工作計劃與工作實際的關系，這在哲學上就是處理A.唯物主義和唯心主義的關系B.思維和存在的關系C.個人與社會的關系D.個人與他人的關系B練習:3．劃分唯物主義和唯心主義的標準是A.是否承認意識能否正確反映物質B.是否承認存在決定思維C.承認世界是可以認識的D.是否承認物質和意識的辯證關系4．下列說法中體現(xiàn)物質決定意識的是A.不怕做不到，就怕想不到B.吾心便是宇宙，宇宙便是吾心C.沒有調查就沒有發(fā)言權D.存在即被感知BC

5．在農(nóng)業(yè)結構調整過程中，一些基層干部不研究市場,不懂行情，胸無良策，拍腦袋決策，給工作帶來大損失。上述材料中的“拍腦袋決策”屬于A．否認意識對物質具有反作用的形而上學唯物主義B．肯定物質決定意識的唯物主義觀點C．否認物質決定意識的唯心主義觀點D．否認人能夠認識客觀事物的