土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)多篇，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。

當(dāng)工作舉行到確定階段或告一段落時(shí)，需要我們來(lái)對(duì)前段時(shí)期所做的工作專(zhuān)心地分析研究一下，斷定勞績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出閱歷教訓(xùn)，以便于更好的做好下一步工作。下面是我給大家用心挑揀的工作總結(jié)，夢(mèng)想能扶助到大家!

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)篇一

一、實(shí)習(xí)概況

1.1實(shí)習(xí)概況

1.1實(shí)習(xí)目的

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)一般工業(yè)與民用建筑施工前的打定工作、整個(gè)施工過(guò)程和監(jiān)理的根本學(xué)識(shí)體系有較明顯的了解，穩(wěn)定課本上的學(xué)識(shí)。

2、理論聯(lián)系實(shí)際，穩(wěn)定和深入理解已學(xué)的理論學(xué)識(shí)，并為以后課程的學(xué)習(xí)積累感性學(xué)識(shí)，積累閱歷。

3、通過(guò)親身加入施工實(shí)踐，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的獨(dú)立工作才能，用理論聯(lián)系實(shí)際，為將來(lái)加入工作作好打定。

4、通過(guò)實(shí)習(xí)和勞動(dòng)，了解施工的根本生產(chǎn)工藝過(guò)程中的生產(chǎn)技術(shù)模范的監(jiān)理細(xì)那么。

5、了解目前我國(guó)過(guò)施工技術(shù)與施工組織管理與監(jiān)理的實(shí)際水平，聯(lián)系專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，樹(shù)立獻(xiàn)身社會(huì)留神現(xiàn)代化創(chuàng)辦，提高我國(guó)建筑施工水平的遠(yuǎn)大志向。

6、與工人和基層生產(chǎn)干部緊密接觸，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先進(jìn)事跡。

7虛心學(xué)習(xí)，了解概括施工細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)工人師傅在長(zhǎng)期的實(shí)踐中總結(jié)的名貴閱歷。

8、通過(guò)接觸和加入實(shí)際工作，充實(shí)和擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)面，培養(yǎng)綜合應(yīng)用的才能實(shí)習(xí)報(bào)告，為以后走上工作崗位打下根基。

1.1.2實(shí)習(xí)時(shí)間

2022年__月__日至2022年__月__日

1.1.3實(shí)習(xí)工地

某大學(xué)新校區(qū)32#學(xué)生公寓樓

1.2工程概況

1.2.1工程創(chuàng)辦概況

本工程為學(xué)生公寓住宅樓，位于某大學(xué)新校區(qū)。

本工程總建筑面積27083.6㎡，占地面積4627.2㎡，建筑總高度20.15㎡，宿舍間數(shù)706間，總?cè)菁{2820人，本工程由2幢多層磚混布局樓組成，建筑布局安好等級(jí)二級(jí)，建筑耐火等級(jí)二級(jí)，抗震設(shè)防烈度7度，建筑屋面防水二級(jí)。設(shè)計(jì)使用年限50年。

1.2.2布局設(shè)計(jì)概況

本工程的建筑布局安好等級(jí)為二級(jí)，布局重要系數(shù)1.0，抗震設(shè)防烈度7度。本工程圖紙上所標(biāo)注的尺寸除標(biāo)高以m為單位外，其余均以mm為單位。設(shè)計(jì)室內(nèi)地面標(biāo)高0.000，室內(nèi)外高差0.75m。建筑物的伸縮縫、沉降縫及抗震縫內(nèi)的施工垃圾應(yīng)全部除掉明凈，充分保證設(shè)計(jì)所要求的縫寬上下貫串。

二、實(shí)習(xí)的工作和內(nèi)容

2.1實(shí)習(xí)內(nèi)容

在實(shí)習(xí)期間遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的安好規(guī)章制度，出勤率高，積極向工人師傅請(qǐng)教擅長(zhǎng)察覺(jué)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)識(shí)，在工地技術(shù)員的扶助下解決問(wèn)題。對(duì)根基工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很概括的了解，同時(shí)對(duì)片面工程舉行實(shí)踐操作。

2.1.1根基工程

由于根基是整幢樓最為關(guān)鍵的片面，所以也是工程的重中之重，做好根基至關(guān)重要，根基工程包括了土方開(kāi)挖，打樁，斷樁處理，承臺(tái)、地基梁的施工等等。由于整個(gè)工程的土方開(kāi)挖和打樁已經(jīng)根本終止，實(shí)習(xí)期間沒(méi)能接觸到。所以以下只做簡(jiǎn)樸的介紹。主要介紹一下工程上對(duì)比常用的人工挖孔樁的做法：首先介紹一下斷樁的處理流程。打完樁，做完靜載測(cè)驗(yàn)后，做動(dòng)測(cè)測(cè)驗(yàn)，動(dòng)測(cè)報(bào)告出來(lái)以后就知道樁斷在幾米深的地方。若動(dòng)測(cè)報(bào)告顯示樁斷在4m左右，然后舉行人工挖孔。在人工挖孔的過(guò)程中務(wù)必特別留神安好，洞口的養(yǎng)護(hù)至關(guān)重要。圍護(hù)布局一般有二種，一種為-0.0m～-1.50m之間，用砼作為圍護(hù)布局，再往下一般用鋼護(hù)筒作為圍護(hù)布局。待挖至斷樁處再深20cm～50cm，用吊車(chē)將樁斷的片面取出，將預(yù)制好的鋼筋智籠吊下去，較正以后，開(kāi)頭澆筑砼。整個(gè)澆筑過(guò)程需要混凝土攪拌車(chē)、吊車(chē)、掛籃一起合作，工人還得用振動(dòng)棒加以振動(dòng)。

在澆筑樁的過(guò)程中，將鋼護(hù)筒拔出要有相當(dāng)?shù)募夹g(shù)，大約澆筑2～3掛籃的砼時(shí)，就應(yīng)將鐵護(hù)筒取出。

斷樁處理完那么進(jìn)入下一個(gè)流程為澆筑樁蕊和澆筑承臺(tái)墊層，在這一流程中要留神的問(wèn)題是混凝土標(biāo)號(hào)的操縱，用來(lái)澆灌的混凝土需要添加膨脹劑，由于這樣待混凝土凝聚以后可以使承臺(tái)和樁更好的連接在一起。承臺(tái)的模板也需引起更加的留神，由于體積對(duì)比大，所以承臺(tái)模板的加固體系間距應(yīng)對(duì)比小，防止脹模的發(fā)生。承臺(tái)和地梁鋼筋安裝也對(duì)比繁雜，更加是交接處的地方，由于屬于隱秘工程，所以應(yīng)做好檢查驗(yàn)收工作。

2.1.2鋼筋工程

鋼筋使用務(wù)必堅(jiān)持先檢查后使用的原那么;鋼筋務(wù)必有出廠(chǎng)合格證和檢驗(yàn)報(bào)告，按國(guó)家模范舉行復(fù)檢合格后面可用于工程中，鋼筋在現(xiàn)場(chǎng)加工，制作加工工序?yàn)椋轰摻顧C(jī)械安裝鋼筋對(duì)焊錐螺紋加工彎曲成型鋼筋綁扎。

鋼筋是鋼筋混凝土布局的骨架，依靠握裹力與混凝土結(jié)合成整體。鋼筋工程乃混凝土布局工程的三大工程之一。

鋼筋的分類(lèi)一般可以按生產(chǎn)工藝的不同，直徑大小，鋼筋的強(qiáng)度舉行分類(lèi)。生產(chǎn)工藝與一般可分為熱扎鋼筋，冷扎鋼筋，冷拉鋼筋，冷拔鋼筋。按不同的直徑主要有以下幾種鋼筋：8mm、10mm、12mm、14mm、16mm、18mm、20mm、22mm、25mm等。在強(qiáng)度上鋼筋可分為HPB235、HPB335、HPB400、RRB400級(jí)鋼筋。其中HPB235、HPB335為最常用的兩種鋼筋。

由于混凝土澆筑后，鋼筋的質(zhì)量難以檢查，因此鋼筋工程屬于隱秘工程，需要在施工過(guò)程中嚴(yán)格檢查，并建立起必要的檢查與驗(yàn)收制度。為了確?；炷敛季衷谑褂秒A段正常工作鋼筋工程施工時(shí)，鋼筋的規(guī)格和位置務(wù)必與布局施工圖一致。

一般的鋼筋工程的施工過(guò)程如下：布局施工圖繪鋼筋翻樣圖和填寫(xiě)配料單材料購(gòu)入、檢查及保管鋼筋加工鋼筋連接與安裝隱秘工程檢查驗(yàn)收。鋼筋的安裝對(duì)工人的看圖才能要求較高，鋼筋的型號(hào)，數(shù)量，位置要求很高，一般應(yīng)和圖紙一致。

工程中鋼筋往往因長(zhǎng)度缺乏或因施工工藝的要求等務(wù)必連接。所以鋼筋的連接在鋼筋工程中是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。以下是學(xué)習(xí)的三種連接方式：

1、綁扎連接：綁扎是目前仍為鋼筋連接的主要手段之一。

采用綁扎連接時(shí)其位置和搭接長(zhǎng)度務(wù)必得志《混凝土布局設(shè)計(jì)模范》(GB50204-2022)中的規(guī)定，軸心受拉及小偏心受拉構(gòu)件的縱向受力鋼筋不得采用綁扎接頭。鋼筋的綁扎接頭是采用20~22號(hào)火燒絲或鍍鋅絲，按模范規(guī)定的最小搭接鋼筋長(zhǎng)度，綁扎在一起而成的鋼筋接頭。本工程中在梁、板鋼筋的連接上通常使用綁扎，但當(dāng)鋼筋的直徑過(guò)大時(shí)那么不能采用綁扎連接，由于這樣會(huì)產(chǎn)生偏心作用的不良效果。2、焊接連接：混凝土布局設(shè)計(jì)模范規(guī)定，鋼筋的接頭宜優(yōu)先采用焊接接頭。焊接接頭的焊接質(zhì)量與鋼材的焊接性、焊接工藝有關(guān)。焊接又分為閃光對(duì)焊、電弧焊、電渣壓力焊。其中閃光對(duì)焊以及電渣壓力焊在工程上使用較為頻繁。本工程中柱筋的連接通常采用電渣壓力焊，而梁筋中直接較大的鋼筋那么采用閃光對(duì)焊。

3、機(jī)械連接：鋼筋機(jī)械連接是通過(guò)機(jī)械手段將兩鋼筋端頭連接連接在一起。

本工程中地下室的梁筋連接全部采用直螺紋套筒連接，機(jī)械連接質(zhì)量上會(huì)優(yōu)于焊接，但是在造價(jià)上處于劣勢(shì)，本金較高。

2.1.3模板工程

模板及其支架應(yīng)根據(jù)工程布局形式、荷載大小、地基土類(lèi)別、施工設(shè)備和材料供給等條件舉行設(shè)計(jì)。模板及其支架應(yīng)具有足夠的承載才能、剛度和穩(wěn)定性，能穩(wěn)當(dāng)?shù)爻惺軡仓炷恋闹亓?、?cè)壓力以及施工荷載。澆筑混凝土?xí)r模板及支架在混凝土重力、側(cè)壓力及施工荷載等作用下脹模(變形)、跑模(位移)甚至坍塌的處境時(shí)有發(fā)生。為制止事故，保證工程質(zhì)量和施工安好，提出了對(duì)模板及其支架舉行查看、維護(hù)和發(fā)生奇怪處境時(shí)舉行處理的要求。

混凝土布局的模板工程，是混凝土成型施工中的一個(gè)特別重要的組成片面。我們所說(shuō)的模板其實(shí)包含了兩片面，其一是形成混凝土構(gòu)件外形和設(shè)計(jì)尺寸的模板：其二是保證模板外形，尺寸及其空間位置的支撐系統(tǒng)。模板應(yīng)具有確定的強(qiáng)度和剛度，以保證混凝土自重、施工荷載及混凝土的側(cè)壓力作用下不破壞，不變形。支撐系統(tǒng)既要保證模板的空間位置的切實(shí)性，又要承受模板、混凝土的自重及施工荷載，因此也應(yīng)具有足夠的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性，以保證在上荷花載的作用下不沉陷，不變形，不破壞。

模板在材料與種類(lèi)上也有很大的識(shí)別。一般可分為本模板、鋼模板、膠合板，本工程多數(shù)使用膠合板模板。

模板的作用便是在布局的施工過(guò)程中，剛從攪拌機(jī)中拌和出來(lái)的混凝土呈液態(tài)，需要澆筑在與構(gòu)件外形尺寸一致的模型號(hào)內(nèi)，這樣砼凝聚硬化之后，才能形成所需要的布局構(gòu)件，模板就是使鋼筋混凝土布局或構(gòu)件成型的模型。

2.1.3混凝土工程

布局混凝土的強(qiáng)度等級(jí)務(wù)必符合設(shè)計(jì)要求。用于檢查布局構(gòu)件混凝土強(qiáng)度的試件，應(yīng)在混凝土的澆筑地點(diǎn)隨機(jī)抽取。取樣與試件留置應(yīng)符合以下規(guī)定：

1、每拌制100盤(pán)且不超過(guò)100m3;的同合作比的混凝土，取樣不得少于一次;2、每工作班拌制的同一合作比的混凝土缺乏100盤(pán)時(shí)，取樣不得少于一次;3、當(dāng)一次連續(xù)澆筑超過(guò)100m3;時(shí)，同一合作比的混凝土每200m3;取樣不得少于一次;

4、每一樓層、同一合作比的混凝土，取樣不得少于一次;

5、每次取樣應(yīng)至少留置一組標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)試件，同條件養(yǎng)護(hù)試件的留置組數(shù)應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要確定。

混凝土工程包括制備、運(yùn)輸、澆筑、養(yǎng)護(hù)等施工過(guò)程，各施工過(guò)程既相互聯(lián)系，又相互影響，任一過(guò)程施工不當(dāng)都會(huì)影響混凝土工程的最終質(zhì)量?；炷恋闹苽浒嘶炷恋呐渲婆c混凝土的攪拌，每一步都至關(guān)重要?；炷恋呐渲七€包含了混凝土的設(shè)計(jì)合作以及混凝土的施工合作比。施工合作比是根據(jù)測(cè)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)合作比提高一個(gè)數(shù)值，并有95%的強(qiáng)度保證率?；炷潦┕づ淞嫌?jì)量務(wù)必切實(shí)，才能保證所拌制的混凝土得志設(shè)計(jì)和施工的要求。其偏差不得超過(guò)模范規(guī)定。施工合作比與測(cè)驗(yàn)合作比的區(qū)別在于含水率的識(shí)別。由于混凝土強(qiáng)度值對(duì)水灰比的變化特別敏感。由于測(cè)驗(yàn)室在試配混凝土?xí)r的砂、石實(shí)際含水率。為保證現(xiàn)場(chǎng)混凝土切實(shí)的水灰比，應(yīng)按現(xiàn)場(chǎng)砂、石實(shí)際含水率對(duì)用水量予以調(diào)整。

混凝土的攪拌，要獲得平勻一致的混凝土，務(wù)必對(duì)其原材料充分?jǐn)嚢?，使原材料徹底混合。工程中混凝土的攪拌一般采用機(jī)械攪拌，一般要留神攪拌時(shí)間的操縱，以及送料機(jī)時(shí)間的操縱。

混凝土的澆筑是混凝土工程的重中之重，也只有合格的澆筑，才能保證混凝土的強(qiáng)度，密實(shí)性符合設(shè)計(jì)的要求，才能保證布局的整體性和耐久性，尺寸切實(shí)，才能保證拆模后混凝土外觀平整光亮。

混凝土澆筑之前要做好隱秘工程的驗(yàn)收，而且還檢查模板的尺寸，軸線(xiàn)及其支架承載力和穩(wěn)定性。澆筑質(zhì)量還以澆筑工人的技術(shù)水平有緊密的關(guān)系。若澆筑過(guò)程中振搗不夠很輕易產(chǎn)生離析現(xiàn)象，而且輕易產(chǎn)生蜂窩、麻面，甚至產(chǎn)生露筋現(xiàn)象。

施工縫的留置也是混凝土澆筑的一種特殊工藝，由于某些理由，不能連續(xù)將布局整體澆筑完成，且停頓時(shí)間可能超過(guò)混凝土的凝聚時(shí)間，那么應(yīng)預(yù)先確定在適當(dāng)?shù)牟课涣糁檬┕たp。一般施工縫應(yīng)留在布局受剪力較小的部位，應(yīng)用時(shí)考慮施工的便當(dāng)。

2.2施工技術(shù)

2.2.1木工

1、模板的種類(lèi)及制作方法;2、各種布局模板安裝的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);3、現(xiàn)澆布局模板安裝的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);4、現(xiàn)澆布局模板去除的時(shí)間和依次;5、模板去除的留神事項(xiàng);

6、模板的清理，堆放和修理的方法及要求;

2.2.2鋼筋工

1、鋼筋的種類(lèi)及形狀特征;2、鋼筋的焊接方法及質(zhì)量要求;3、鋼筋冷加工的方法及工藝;4、鋼筋的綁扎的方法及質(zhì)量要求;5、鋼筋綁扎的搭接長(zhǎng)度要求

6、各種構(gòu)件養(yǎng)護(hù)層厚度的操縱方法;7、掌管隱秘工程記錄方法及主要內(nèi)容;

2.2.3混凝土工

1、攪拌機(jī)的種類(lèi)，規(guī)格，拌和的原理;2、震撼器的種類(lèi)，適用范圍;

3、施工合作比的換算及標(biāo)志牌的內(nèi)容;4、施工縫的留設(shè)及其處理方法;

5、混泥土的養(yǎng)護(hù)方法及要求;

6、混泥土外觀缺陷產(chǎn)生理由及預(yù)防處理方法;7、混泥土工程的質(zhì)量檢查內(nèi)容;

三、總結(jié)

不實(shí)習(xí)好多問(wèn)題都考慮不到，實(shí)習(xí)后才知道什么處境都可能遇到，這就要求我們務(wù)必有豐富的實(shí)踐閱歷，像剛剛走出校門(mén)的實(shí)習(xí)生實(shí)踐閱歷還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會(huì)，那在實(shí)習(xí)過(guò)程中就吃不開(kāi)了。到了施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過(guò)一個(gè)月時(shí)間的實(shí)習(xí)，雖然不長(zhǎng)，但體會(huì)到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會(huì)不會(huì)用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。本次實(shí)習(xí)中對(duì)比嚴(yán)重的問(wèn)題有以下幾個(gè)：

1、對(duì)理論學(xué)識(shí)掌管不夠扎實(shí)，例如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護(hù)時(shí)間，做試塊時(shí)理應(yīng)振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護(hù)溫度、養(yǎng)護(hù)時(shí)間，另外對(duì)混凝土展現(xiàn)裂縫分析不出理由等等。

2、熟諳圖紙的才能差，對(duì)平面的圖形想象不出立體的樣子。

致使不能明確的判斷出施工的對(duì)錯(cuò)。

3、對(duì)于最新的施工模范不知道，致使不能很快的判斷出施工的對(duì)錯(cuò)。

4、對(duì)于一些施工依次還不太領(lǐng)略，對(duì)每一個(gè)施工過(guò)程的操作不了解。

5、理論聯(lián)系實(shí)際的才能差。

對(duì)于建筑方面的一些出新了解太少。

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)篇二

實(shí)踐是大學(xué)生活的其次課堂，是學(xué)識(shí)常新和進(jìn)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是大學(xué)生磨練成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的學(xué)識(shí)和才能只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和進(jìn)展。大學(xué)生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論學(xué)識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由學(xué)識(shí)、才能、聰慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和才能，為自己事業(yè)的告成打下良好的根基

土木工程是建立各類(lèi)工程設(shè)施的學(xué)科、技術(shù)和工程的總稱(chēng)。它既指與與人類(lèi)生活、生產(chǎn)活動(dòng)有關(guān)的各類(lèi)工程設(shè)施，如建筑公程、馬路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應(yīng)用材料、設(shè)備在土地上所舉行的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工等工程技術(shù)活動(dòng)。土木工程是社會(huì)和科技進(jìn)展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之一;它在任何一個(gè)國(guó)家的國(guó)民經(jīng)濟(jì)中都占有舉足輕重的地位。

作為一名剛剛接觸專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，假設(shè)在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課之前直接就接觸高深的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)是不科學(xué)的，為此，學(xué)院率領(lǐng)我們舉行了這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我們從實(shí)踐中對(duì)這門(mén)自己即將從事的專(zhuān)業(yè)獲得一個(gè)感性熟悉，為今后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根基，為今后書(shū)本與實(shí)踐的結(jié)合打下根基。

慌張的兩周的實(shí)習(xí)生活終止了，在這兩周里我還是有不少的收獲。實(shí)習(xí)終止后好好總結(jié)一下。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們共舉行了七項(xiàng)工地參觀，包括故宮博物院，首鋼液壓車(chē)間，學(xué)校測(cè)驗(yàn)樓留學(xué)生公寓，兩處住宅小區(qū)工地，和豐臺(tái)構(gòu)件廠(chǎng)共七天的參觀。在每次參觀終止后我們都做了很專(zhuān)心的總結(jié)，把自己在參觀時(shí)學(xué)到的，了解到的學(xué)識(shí)舉行梳理，也同時(shí)為今后的學(xué)習(xí)打好根基，雖然我們不能完全明白老師講解的全體學(xué)識(shí)，但終歸是學(xué)習(xí)的過(guò)程，不同程度上都會(huì)有收獲。而實(shí)習(xí)的意義也在于此。首先，通過(guò)實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了好多實(shí)踐學(xué)識(shí)。通過(guò)參觀，使我近距離的查看了整個(gè)房屋的建立過(guò)程，廠(chǎng)房的布局，學(xué)到了好多很適用的概括的施工學(xué)識(shí)，這些學(xué)識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少留神的，但又是特別重要、特別根基的學(xué)識(shí)。譬如，鋼筋的綁扎，底層根基鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個(gè)接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。在砌墻的過(guò)程中，如遇到墻要轉(zhuǎn)角或相交的時(shí)候，兩墻要一起砌起來(lái)，在留槎的過(guò)程中，可以留斜槎，假設(shè)要留直槎，那么務(wù)必留陽(yáng)槎，且要有拉結(jié)筋，不能留陰槎。在舉行混凝土施工的過(guò)程中，要更加留神混凝土的合作比，在天熱的時(shí)候要留神養(yǎng)護(hù)。其次我們還對(duì)一些細(xì)部的作法有所熟悉，了解了設(shè)計(jì)與施工間是有距離的，要靠施工工程師在技術(shù)上賦予合理設(shè)計(jì)才能保證施工的順?biāo)旌透哔|(zhì)量。針對(duì)每次的參觀我做了以下的總結(jié)。

對(duì)于像故宮一樣古老的建筑在施工上可以算是大興土木，但以后使用的機(jī)遇較少，但針對(duì)對(duì)古建筑的修復(fù)這一需要，為保存祖國(guó)的文化，古國(guó)風(fēng)貌，是不成或缺的。所以研究古建筑的構(gòu)造是有必要的。對(duì)于廠(chǎng)房，我們今后會(huì)有單層廠(chǎng)房這門(mén)課程，以后走向社會(huì)我們或許現(xiàn)場(chǎng)房創(chuàng)辦方面進(jìn)展，而且本身各種建筑理論的根基學(xué)識(shí)本都是相通的，因此無(wú)論是為今后的學(xué)習(xí)還是以后投入社會(huì)的需要對(duì)廠(chǎng)房的熟悉都是必不成少的。廠(chǎng)房由山墻，梁，柱，屋蓋，水平支撐，豎直支撐組成。整體是鋼筋混凝土布局。在梁上設(shè)有吊車(chē)的槽鋼軌道，為了使整體布局穩(wěn)定，在廠(chǎng)房的第一段，結(jié)果一段是有行家布局的水平支撐，在進(jìn)深超過(guò)六十米時(shí)，中間的某一關(guān)也要加上水平支撐。豎直支撐那么是在沉重的梁上起加固作用。而對(duì)于建筑工地，我的體會(huì)就更深了，無(wú)論是對(duì)施工過(guò)程還是對(duì)施工工藝我都產(chǎn)生了很大的興趣。當(dāng)今的不同建筑多采用橡膠混凝土的方式，布局殺害能夠多為框架剪力墻。對(duì)于鋼筋的使用有著嚴(yán)格的模范，從配筋到綁扎，到架模板，再到灌漿，這一系列的工作，一項(xiàng)都不能出錯(cuò)，小小的偏差可能會(huì)釀成無(wú)法拾掇的嚴(yán)重后果。而在施工工藝方面，腳手架，模板，包括新材料的使用都更加直觀的表示在我們面前。

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)篇三

經(jīng)過(guò)兩周的出產(chǎn)實(shí)習(xí)，感想深化。在施工技能上，實(shí)習(xí)操作以理論常識(shí)為根底，但又比理論常識(shí)更具有靈敏性和可操作性，這需求學(xué)好專(zhuān)業(yè)常識(shí)的一起在作業(yè)中活躍斟酌，靈敏使用，培育自個(gè)的思維立異與獨(dú)立處理疑問(wèn)的才干。一起，利用這次實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)觸摸社會(huì)，得到極好的訓(xùn)練，明顯了在剩余的一年大學(xué)日子中應(yīng)當(dāng)進(jìn)展的方向，更加是需求訓(xùn)練語(yǔ)言溝通與溝通才干，努力學(xué)習(xí)，結(jié)壯作業(yè)，活躍面臨每一次應(yīng)戰(zhàn)。

出產(chǎn)實(shí)習(xí)是土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案中必不成少的實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，它是所學(xué)理論常識(shí)與工程實(shí)習(xí)的一致。在實(shí)習(xí)進(jìn)程中，我以技能員的身份深化到修建施工單位，以一個(gè)高層住宅小區(qū)為實(shí)習(xí)場(chǎng)所，在工程部技能室主任的指導(dǎo)下，參與工程施作業(yè)業(yè)，順暢完成了兩周的實(shí)習(xí)使命。一起，也為大學(xué)畢業(yè)后從事工程時(shí)刻打下優(yōu)良根基。

實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)既了解又目生的字眼，由于我十幾年的學(xué)生生計(jì)也體驗(yàn)過(guò)大量的實(shí)習(xí)，但這次卻又是那么的異乎尋常。他將全部查驗(yàn)我各方面的才干：學(xué)習(xí)、日子、心思、身體、思維等等。就像是一塊試金石，查驗(yàn)我能否將所學(xué)理論常識(shí)用到實(shí)習(xí)中去。聯(lián)系到我將來(lái)能否順暢的立足于這個(gè)充溢應(yīng)戰(zhàn)的社會(huì)，也是我樹(shù)立信仰的要害所在，所以，我對(duì)它的投入也是的!嚴(yán)重的一個(gè)月的實(shí)習(xí)日子完畢了，在這半多月里我仍是有不少的收成。實(shí)習(xí)完畢后有必要好好總結(jié)一下。首先，經(jīng)過(guò)兩的實(shí)習(xí)，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，使我學(xué)到了大量實(shí)習(xí)常識(shí)。所謂實(shí)習(xí)是查驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)旁站，使我近距離的查看了全部房子的締造進(jìn)程，學(xué)到了大量很適用的細(xì)致的施工常識(shí)，這些常識(shí)往往是我在校園很少觸摸，很少留意的，但又是分外主要根底的常識(shí)。

本工程在施工中選用了較多的新技能、新材料。主體布局是全現(xiàn)澆剪力墻布局，墻內(nèi)設(shè)置暗柱和暗梁，增加了房間的開(kāi)間面積和凈空高度。裝修中，如廚房、衛(wèi)生間的裝修選用了輕質(zhì)陶粒混凝土隔墻條板，此隔墻板與以往磚壘墻對(duì)比，具有自重輕、裝置干脆、強(qiáng)度牢靠等優(yōu)點(diǎn)，不只使現(xiàn)澆樓板所采納的荷載大大減小，并且加速施工進(jìn)展，縮短工期，節(jié)省本錢(qián)。

在布局柱配筋檢驗(yàn)進(jìn)程中，規(guī)劃單位在立筋的選用上挑揀光圓筋，而施工隊(duì)在施工進(jìn)程時(shí)綁扎的箍筋與光圓筋之間的摩擦力過(guò)小，致使箍筋向下滑移，給施工帶來(lái)不便。因而，施工隊(duì)私行將光圓筋改為螺紋筋來(lái)增大摩擦力，以便于箍筋的綁扎施工，但這一變動(dòng)極大的增加了本錢(qián)。經(jīng)過(guò)活躍斟酌，我向技能室主任提出如下整改方案：暗柱四根立筋選用2光圓筋和2螺紋筋，施工時(shí)穿插對(duì)角放置，

學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，經(jīng)過(guò)看到的效果，活躍斟酌疑問(wèn)發(fā)生的因素以及處理手段，這么才干在作業(yè)中學(xué)到更多常識(shí)，真實(shí)起到理論聯(lián)系實(shí)習(xí)的優(yōu)良實(shí)習(xí)作用，在處理遇到的工程技能題的進(jìn)程中，鞏固剖析疑問(wèn)、處理疑問(wèn)的才干。

實(shí)習(xí)完畢后有必要好好總結(jié)一下。首要，經(jīng)過(guò)兩周的實(shí)習(xí)，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，使我學(xué)到了大量實(shí)習(xí)常識(shí)。所謂實(shí)習(xí)是查驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，使我近距離的查看了全部房子的締造進(jìn)程，學(xué)到了大量很適用的細(xì)致的施工常識(shí)，這些常識(shí)往往是我在校園很少觸摸，很少留意的，但又是分外主要、分外根底的常識(shí)。

在學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)了大量課表里的細(xì)致施工手段的一起還對(duì)大量細(xì)致施工細(xì)節(jié)以及辦理進(jìn)程有了更實(shí)在更進(jìn)一步的了解。

在施工工程辦理的進(jìn)程中涉及到的細(xì)致辦理進(jìn)展及方案的變更以及工程進(jìn)展方案及評(píng)估由于遭到各種干擾，經(jīng)常呈現(xiàn)實(shí)習(xí)進(jìn)展與方案進(jìn)展不一致的景象。這種誤差務(wù)必采用手段予以校正。咱們通常選用對(duì)進(jìn)展方案的履行處境舉行跟蹤查看，察覺(jué)疑問(wèn)后，實(shí)時(shí)采用手段加以處理。

經(jīng)過(guò)工程經(jīng)理部的辦理施工進(jìn)展旬月報(bào)，對(duì)工程的施工進(jìn)展及存在的疑問(wèn)舉行了解。由承擔(dān)方案的工程師去現(xiàn)場(chǎng)，查看進(jìn)展方案的實(shí)習(xí)履行處境，并定時(shí)與不定期的參與現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議，了解工程實(shí)習(xí)進(jìn)展處境，一起和諧有關(guān)方面的進(jìn)展聯(lián)系。在我公司承建的中環(huán)線(xiàn)張貴莊路頂管工程中，我工程部選用橫道圖對(duì)比法對(duì)照工程的實(shí)際履行處境與方案方針的識(shí)別。

當(dāng)呈現(xiàn)工程進(jìn)展呈現(xiàn)大于10天以上的誤差時(shí)，咱們通常要剖析誤差的因素，剖析誤差是不是影響到后續(xù)作業(yè)和總工期，這種剖析是經(jīng)過(guò)期標(biāo)網(wǎng)絡(luò)方案舉行的。我們?cè)诓捎昧烁鞣N手法處理進(jìn)展滯后疑問(wèn)后，通常還要調(diào)整作業(yè)次序、改動(dòng)某些作業(yè)的規(guī)律聯(lián)系、縮短某些作業(yè)的持續(xù)時(shí)刻等手段，用工期優(yōu)化的手段對(duì)原網(wǎng)絡(luò)方案舉行調(diào)整。

在實(shí)習(xí)中不只可以學(xué)到常識(shí)，也可以讓你怎么處理好人際聯(lián)系，施工單位是個(gè)人員和雜亂的單位，咱們要真摯待人.我剛來(lái)到時(shí),遇到大量新的臉龐,由于和他們未了解,所以不敢和他們說(shuō)太多的話(huà),并且對(duì)作業(yè)未曾了解,開(kāi)端覺(jué)得不太習(xí)慣.后來(lái)我逐漸察覺(jué),只要真摯待人,謙遜討教同伴,他們也很情愿和我往來(lái).還教會(huì)我一些技能,由此我深感真摯的主要性,在公司里不但要學(xué)會(huì)怎么干事,并且要學(xué)會(huì)怎么做人.正確處理同伴之間的聯(lián)系是分外主要的,它會(huì)聯(lián)系到你能否開(kāi)展工作.顧影自憐并不能表明你有天性,過(guò)于狷介是很難融入大集體的.勤學(xué)好問(wèn).剛來(lái)到單位時(shí),我對(duì)大量方面都未了解,這就需求我勤學(xué)好問(wèn).由于體驗(yàn)關(guān)于新人來(lái)說(shuō)是很主要的,不過(guò)能學(xué)到東西才是最主要的.干事要講求條理.年輕人剛到作業(yè)單位時(shí)往往會(huì)表達(dá)煩躁,這是正常的,但不要急于求成,急于表達(dá)自個(gè)可能會(huì)使自個(gè)處于倒運(yùn)位置.咱們要抱著結(jié)壯的心緒來(lái)干事,謙遜點(diǎn)往往能得到他人的認(rèn)同.其實(shí)我察覺(jué)長(zhǎng)輩干事有一點(diǎn)很值得學(xué)習(xí)的,即是他們干事很講求條理,他們遇到疑問(wèn)會(huì)一步步去處理,而不是恐慌失算.多和同伴溝通。同伴們都有作業(yè)體驗(yàn)，多和他們溝通，能從中學(xué)到不少社會(huì)體驗(yàn)，也可防止走一些彎路。

嚴(yán)重的兩周的實(shí)習(xí)日子完畢了，在這兩周里我仍是有不少的收成。以上說(shuō)到的辦理體驗(yàn)與做法，是我?guī)啄陙?lái)在聯(lián)系常識(shí)學(xué)習(xí)與施工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)中得來(lái)的?？梢?jiàn)要想做好施工進(jìn)展的有用操控，將會(huì)變成一個(gè)公司能否占據(jù)建立市場(chǎng)的一個(gè)要害。

施工工程是修建施工公司對(duì)一個(gè)修建商品的施工進(jìn)程和效果，也即是修建施工公司的出產(chǎn)對(duì)象，可能是一個(gè)建立工程的施工，也可能是其間的一個(gè)單項(xiàng)工程或單位工程的施工。其主要特征：一是建立工程或是其間的單項(xiàng)工程，或單位工程的施工使命;二是以公司修建施工公司為辦理主體的;三是使命的規(guī)模是由工程承包合同界定的。施工工程辦理包括以下幾方面內(nèi)容：一、施工工程的組織機(jī)構(gòu)辦理二、施工工程質(zhì)量辦理三、施工工程的本錢(qián)辦理四、施工工程安好出產(chǎn)與文明施工的辦理，辦理好一項(xiàng)工程需求從各個(gè)方面細(xì)致著手操控好各項(xiàng)細(xì)致施工過(guò)程。

兩周的實(shí)習(xí)盡管短暫，讓我學(xué)會(huì)了不少東西，持續(xù)回到校園腳結(jié)壯地的努力作業(yè)學(xué)習(xí)，擺正自個(gè)的心態(tài)，從初涉社會(huì)作業(yè)的被迫狀況轉(zhuǎn)變到開(kāi)端習(xí)慣社會(huì)的主動(dòng)狀況，以放松的心情，充滿(mǎn)的精力從頭回到嚴(yán)重的學(xué)習(xí)作業(yè)傍邊。

這次實(shí)習(xí)讓我深化體會(huì)到讀書(shū)縱然是增加常識(shí)開(kāi)闊眼界的途徑，可是多一些實(shí)習(xí)，暢徉于實(shí)事傍邊，觸摸一下社會(huì)的脈息，給自個(gè)定個(gè)位，也是一種絕好的進(jìn)步本身歸納本質(zhì)的挑揀。

這次實(shí)習(xí)，在社會(huì)這個(gè)大校園中學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)常識(shí)。這也是我首次真實(shí)觸摸社會(huì)，感想社會(huì)。

大學(xué)日子是嚴(yán)重而又充溢夢(mèng)想的日子，學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)老是神往著背起行囊，遠(yuǎn)離親人兄弟以及師長(zhǎng)護(hù)佑，去走真實(shí)歸于自個(gè)的路?？墒钱?dāng)咱們終于可以像剛剛長(zhǎng)滿(mǎn)茸毛的雛鷹般脫離長(zhǎng)者們搭建好的巢穴，自身一人走上社會(huì)作業(yè)這個(gè)大舞臺(tái)時(shí)，卻察覺(jué)人生的道路原來(lái)是如此的險(xiǎn)峻不平，任何人的告成都是體驗(yàn)一番狂風(fēng)暴雨的。

很幸運(yùn)能觸摸到師傅來(lái)帶我，給了我作業(yè)上的知道和輔助，在實(shí)習(xí)中使自個(gè)可以充滿(mǎn)的將所學(xué)的理論與實(shí)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，明顯了自個(gè)今后的進(jìn)展方向，盡管在實(shí)習(xí)的開(kāi)端進(jìn)程中碰見(jiàn)了譬如語(yǔ)言等方面的一些阻力，可是更使得自個(gè)明顯了本身的缺乏努力學(xué)習(xí)，塌實(shí)作業(yè)，活躍面臨每一次新的機(jī)遇。

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)篇四

古語(yǔ)有云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。尤其是我們學(xué)工科的同學(xué)，在兩年的書(shū)本學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，普遍感覺(jué)與社會(huì)實(shí)踐完全脫離開(kāi)來(lái)，僅是在一張紙上講學(xué)問(wèn)，而不是在社會(huì)實(shí)踐中講學(xué)問(wèn)，所以我們學(xué)習(xí)過(guò)程中能有一次這樣的實(shí)踐機(jī)遇是分外重要的，學(xué)校和學(xué)院也分外重視這一方面對(duì)我們的教導(dǎo)，學(xué)校安置這樣的實(shí)習(xí)教導(dǎo)是出于對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，是為了拓展我們學(xué)生自身的學(xué)識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的閱歷，磨練和提高我們的才能，以便在以后畢業(yè)后走上社會(huì)，走上工作崗位后，能夠很快地適應(yīng)。在學(xué)習(xí)了土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)兩年之后，組織我們舉行熟悉實(shí)習(xí)。學(xué)校安置的熟悉實(shí)習(xí)教學(xué)是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。它不僅讓我們學(xué)到了好多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)識(shí),還使我們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，了解了建筑施工單位是怎樣組織施工管理的，怎樣舉行生產(chǎn)的。也對(duì)一棟房子的施工流程有了確定的感性熟悉，為我們以后更好把所學(xué)的學(xué)識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的根基。在熟悉實(shí)習(xí)過(guò)程中，也能培養(yǎng)我們學(xué)生的查看問(wèn)題、解決問(wèn)題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)的才能和方法。

土木工程是建立各類(lèi)工程設(shè)施的學(xué)科、技術(shù)和工程的總稱(chēng)。它既指與與人類(lèi)生活、生產(chǎn)活動(dòng)有關(guān)的各類(lèi)工程設(shè)施，如建筑公程、馬路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應(yīng)用材料、設(shè)備在土地上所舉行的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工等工程技術(shù)活動(dòng)。

在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，總共是兩天的時(shí)間，實(shí)習(xí)地點(diǎn)是長(zhǎng)沙市西站那邊的航天醫(yī)院對(duì)面的一個(gè)建筑施工工地，由于我們是在學(xué)完全體專(zhuān)業(yè)根基課和專(zhuān)業(yè)課之后才舉行這次實(shí)習(xí)的，因此我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)是比以往的任何一次實(shí)習(xí)都更具有針對(duì)性和實(shí)踐性意義的。專(zhuān)業(yè)根基課如理論力學(xué)，材料力學(xué)，布局力學(xué)，土力學(xué)，水力學(xué)等這些都是我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)的根基課程，只有在學(xué)完這些課程的根基上才能舉行我們專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，這就是我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)大廈布局的根基，根基牢不牢直接對(duì)我們的上部布局有很大的影響，專(zhuān)業(yè)核心課如土木工程圖學(xué)，土木工程材料，砌體布局，土木工程測(cè)量，工程地質(zhì)學(xué)，根基工程，混凝土布局設(shè)計(jì)原理，混凝土布局設(shè)計(jì)，布局抗震設(shè)計(jì)，鋼布局設(shè)計(jì)原理，以及高層建筑布局和土木工程施工等這些課程直接與我們以后所從事的工作就具有直接的關(guān)系，可以說(shuō)是干我們這一行的必備手冊(cè)，“我們是要靠他們吃飯的”這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不為過(guò)，之前有了力學(xué)學(xué)識(shí)的根基，再加上對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)，根本上可以說(shuō)是入了土木工程這個(gè)門(mén)了，再通過(guò)這次實(shí)習(xí)的熟悉，使我更加充分地理解了對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，工程圖學(xué)教會(huì)了我們看圖紙，土木工程材料教會(huì)了我們鋼筋和混凝土，當(dāng)然還有其他材料，土木工程測(cè)量教會(huì)了我們?cè)鯓尤ジ銣y(cè)量，工程地質(zhì)學(xué)那么教會(huì)了我們哪種地質(zhì)條件適合建房子，哪種地質(zhì)條件不適合建房子，混凝土布局設(shè)計(jì)原理和設(shè)計(jì)就直接在教我們什么是混凝土?什么是混凝土布局?怎樣來(lái)用混凝土蓋一棟房子?布局抗震設(shè)計(jì)那么教給了我們一些抗震的學(xué)識(shí)，自從汶川地震以來(lái)，國(guó)家和人民都開(kāi)頭對(duì)抗震的重視，在我們長(zhǎng)沙市是要求抗震設(shè)防是7度，在實(shí)習(xí)的工地上也看到了一些諸如像設(shè)置抗震縫之類(lèi)的抗震構(gòu)造措施，進(jìn)而使我在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中更加提防專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)，把專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)提到首要重要的地位上來(lái)，同時(shí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我還熟悉到我們所學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要靠不斷的學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐來(lái)提高自己，以前課本上學(xué)的學(xué)識(shí)都是土木工程中最根基的內(nèi)容，所運(yùn)用的模型和原理也是最簡(jiǎn)樸的類(lèi)型。但隨著我國(guó)建筑行業(yè)的日趨模范和完整以及人民群眾對(duì)建筑安好、合理、經(jīng)濟(jì)的更高要求，工程上很輕易展現(xiàn)各種問(wèn)題和不解，如何快速正確地處理好這些問(wèn)題?我想，那便是運(yùn)用我們所學(xué)的學(xué)識(shí)和原理，根據(jù)問(wèn)題概括找出“瓶頸”所在，找到突破口去解決好。其實(shí)，這些根本學(xué)識(shí)和原理好多我們都學(xué)過(guò)，但如何將他們聯(lián)系起來(lái)，用于解決和、工程中的實(shí)際問(wèn)題，那么需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。

“學(xué)以致用”的另一方面是“以小見(jiàn)大”。大量學(xué)識(shí)、原理往往是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。有些問(wèn)題看似繁雜，其實(shí)換個(gè)角度或換種思維可能就簡(jiǎn)樸的多了。譬如，我們這次實(shí)習(xí)的工程為高層建筑布局，且多采用框架布局，層數(shù)都在二十層左右，但是，它們的計(jì)算原理和模型卻很簡(jiǎn)樸，都是從框架布局啟程，利用分層法，將力矩分層分到各層框架上，結(jié)果將各層軸力、剪力、彎矩逐層疊加而成，計(jì)算量雖然很大，但原理都是一樣的?？芍^異曲同工，因此，除了將所學(xué)的運(yùn)用于工程中，還應(yīng)留神生動(dòng)、純熟掌管和運(yùn)用那些看似再簡(jiǎn)樸不過(guò)的原理和方法，從小處、輕微處著眼，兼顧全局，確定能夠更好地解決問(wèn)題。

其次，通過(guò)這次熟悉實(shí)習(xí)，使我領(lǐng)會(huì)地熟悉到了施工管理的重要性。無(wú)論是從事設(shè)計(jì)還是施工或監(jiān)理工作，我們都理應(yīng)提防提高管理的工作效率。這次實(shí)習(xí)的工程單位，他們先進(jìn)管理理念和方法都值得我們同學(xué)們好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。土木工程施工管理是一件很繁瑣的事，要考慮的內(nèi)容多，范圍廣，所要安置的工作任務(wù)量更大，但這直接關(guān)系到土建工程的進(jìn)度和效率。所以要工作人員各司其職，各項(xiàng)工作開(kāi)展要有條不紊，工人們?cè)诠さ厣弦泵Φ行虻嘏e行，施工員、安好員、監(jiān)理員也要做到在施工現(xiàn)場(chǎng)步步不離，專(zhuān)心將施工工作效率提高到，而工程工程等負(fù)責(zé)人更加要重視在工地上舉行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。各項(xiàng)工作都在事前做好籌劃并按時(shí)實(shí)施，準(zhǔn)時(shí)完成是提前完成。

另外，施工管理還包含了對(duì)員工的技能培訓(xùn)，在我們的那家實(shí)習(xí)單位就是一家很重視對(duì)員工培訓(xùn)的公司，他們對(duì)每個(gè)員工都在舉行著各方面技能的培訓(xùn)，還有考試的制度，考過(guò)了就頒發(fā)一個(gè)證書(shū)，這樣的企業(yè)是一家負(fù)責(zé)任的企業(yè)，他們的老總有眼見(jiàn)。與此同時(shí)，我還熟悉到：

1.建筑行業(yè)人際關(guān)系的重要性。

在施工作業(yè)中，人際關(guān)系極為重要。人際關(guān)系良好，才能處理好施工過(guò)程中發(fā)生的各類(lèi)問(wèn)題，才能達(dá)成事半功倍。在施工單位，幾乎全體的人都懂得處理好人際關(guān)系的重要性。在單位里要與上司、同事、下屬相處好時(shí)，做起事來(lái)才如魚(yú)得水。

2.土木行業(yè)施工閱歷的重要性。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我熟悉到干我們這一行的需要的是閱歷，需要的是不斷地積累，其實(shí)每個(gè)人是否聰明，并非看那個(gè)人第一次做一件事是否做得好，而是看他經(jīng)過(guò)第一次之后得到了閱歷，變更的是什么。始終都是那一句，人確定會(huì)跌倒，然后，務(wù)必總結(jié)到為什么會(huì)跌倒，然后下次拒絕再次犯同樣的錯(cuò)誤。閱歷是每個(gè)人做完一件事之后都會(huì)得到的東西。問(wèn)題是，如何去利用得到的閱歷，而獲得更好的結(jié)果。我自問(wèn)，本人對(duì)嶄新事物的熟悉和掌管一般，但優(yōu)點(diǎn)是，能夠在閱歷中獲得一些對(duì)自己有利的東西而提升。

3.職業(yè)品質(zhì)的重要性。

我熟悉到干土木這一行的，務(wù)必遵守職業(yè)道德。職業(yè)道德的缺失在我們這一行里顯得更加的醒目，不誠(chéng)信，偷工減料的現(xiàn)象泛濫，這需要我們對(duì)道德的反省，我們大學(xué)生在學(xué)校里就要大力倡導(dǎo)以“愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)守信、辦好公平、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)”為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，在工作中要做一個(gè)好的創(chuàng)辦者。大學(xué)生職業(yè)道德創(chuàng)辦，就象蓋樓房一樣，地基不穩(wěn)，怎能撐起一座大樓呢?所以我們即將畢業(yè)的大學(xué)生就像地基一樣，務(wù)必牢牢的扎在社會(huì)的最底層，做一個(gè)好的穩(wěn)固的基石，那樣才會(huì)使我們朝著正確的方向進(jìn)展，才會(huì)使我們?cè)谖磥?lái)有所建樹(shù)，我相信只要我們努力了，確定會(huì)當(dāng)好這