2023年學(xué)校教師外出培訓(xùn)總結(jié)

第7頁共7頁2023年?學(xué)校教師外?出培訓(xùn)總結(jié)?一、課堂?必須調(diào)動學(xué)?生積極性，?讓學(xué)生真正?成為課堂的?主體。這?是新課標(biāo)的?重要特點，?也是素質(zhì)教?育的要求。?我們想每個?教師都想把?這點做好，?只是在實行?的時候不能?完全按照自?己的意愿，?這就要求我?們備課的時?候要充分考?慮學(xué)生的具?體情況。上?課的老師能?注重學(xué)生能?力的培養(yǎng)，?注重主體參?與，每堂課?的教學(xué)中互?動模式多樣?，激起了同?學(xué)們對學(xué)習(xí)?的興趣，營?造了寬松，?民主，和諧?的教與學(xué)的?氛圍。二?、課堂活動?的形式與教?學(xué)內(nèi)容密切?相關(guān)，活動?要為內(nèi)容服?務(wù)。任何?活動的設(shè)計?都應(yīng)是圍繞?學(xué)生獲得語?言知識和語?言技能而設(shè)?計的，而不?是講究形式?。三、課?堂活動的設(shè)?計必須面向?全體的學(xué)生?，要讓每個?學(xué)生都有學(xué)?習(xí)任務(wù)可參?與。課程?標(biāo)準(zhǔn)提出，?課程活動的?設(shè)計要面向?全體的學(xué)生?，使每個學(xué)?生的學(xué)習(xí)都?能得到發(fā)展?。但是每個?學(xué)生在學(xué)習(xí)?上所表現(xiàn)出?的興趣、天?分和能力以?及學(xué)習(xí)方法?都是不同的?，他們對學(xué)?習(xí)的需求也?是不同，在?學(xué)習(xí)能力上?的體現(xiàn)也不?同。四、?課堂教學(xué)活?動的設(shè)計突?出真實化，?生活化。?課程標(biāo)準(zhǔn)提?出:“活動?要以學(xué)生的?生活經(jīng)驗和?興趣為出發(fā)?點，內(nèi)容和?方式盡量真?實;并積極?促進學(xué)科間?相互滲透和?聯(lián)系，使學(xué)?生的思維和?想象力，審?美情趣和創(chuàng)?新精神等綜?合素質(zhì)得到?發(fā)展。”因?此，教師們?盡量設(shè)計的?課堂教學(xué)活?動貼近學(xué)生?的實際生活?，以撞擊出?學(xué)生靈感的?火花，使學(xué)?生的思維空?間得到發(fā)展?。把活動的?設(shè)計拉進了?學(xué)生的生活?中，學(xué)生的?注意力自然?就會持久。?通過這次?聽課，我開?闊了眼界，?看到了自己?的不足。同?時對自己的?教學(xué)也提出?了許多問題?去思考，怎?樣讓自己的?課堂更__?_?怎樣讓?學(xué)生喜歡上?數(shù)學(xué)、語文?課?怎樣培?養(yǎng)學(xué)生的聽?說讀寫能力??相信通過?今后的不斷?努力，我們?一定能拉近?與這些優(yōu)秀?名師的距離?，不斷進步?!在各位?名家的點評?講解中，沒?有難懂生澀?的理論，沒?有華麗繁復(fù)?的表述，而?是用最平實?的語言，最?容易讓我們?接受的方式?向我們傳達?了最直接的?信息，讓我?們有了一個?系統(tǒng)的認(rèn)識?，讓我們在?今后的教學(xué)?中少走彎路?，更易于把?握住知識的?要點。聽課?學(xué)習(xí)中，除?去對知識的?學(xué)習(xí)和吸收?，更多的是?自我的反思?。反思自己?的教學(xué)，反?思自己的課?堂，反思自?己的專業(yè)成?長。我想這?次學(xué)習(xí)引發(fā)?的反思能成?為我不斷前?進的動力，?能成為成功?的敲門石，?能成為我堅?定航向的指?___。只?有把學(xué)到的?知識技能轉(zhuǎn)?化成自我前?進的內(nèi)驅(qū)力?，我才會在?教學(xué)中有所?成?；厥?聽課的內(nèi)容?，他們所展?現(xiàn)的不僅僅?是對教材的?分析，同時?也展現(xiàn)了他?們的人格_?__力。如?果沒有苦和?累的磨礪，?怎會有這么?奪目的表現(xiàn)?呢!成果的?背后更承載?著她們的努?力與收獲。?現(xiàn)實是殘酷?的，適者生?存。現(xiàn)今的?教育模式早?已不是一本?___、一?根粉筆、一?個教桿就能?存活的課堂?模式了。多?媒體教學(xué)也?早已取代了?單一、古板?、老舊的老?式的上課體?系。而她們?卻能提前躍?出“龍門”?，掌握先進?的教學(xué)手段?及方法。?聯(lián)想到自己?從教十多年?以來，我作?為一名小學(xué)?教師更應(yīng)不?斷的加強學(xué)?習(xí)，越來越?多的年輕教?師憑借自己?實力也將脫?穎而出。我?覺得自己有?了壓力和動?力。尤其是?通過這次學(xué)?習(xí)，更感到?自己在教學(xué)?中的差距，?來自全省的?教學(xué)精英們?帶給我們的?不僅是知識?的傳授，更?是心靈的震?撼?！懊坊?香自苦寒來?，寶劍鋒從?磨礪出?！?看似他們呈?現(xiàn)給我們的?都是精彩，?其背后必有?汗水的揮灑?。借用一句?話來表達我?內(nèi)心的感受?“經(jīng)歷了就?會感動，行?動了才會有?收獲。”。?所以為適應(yīng)?現(xiàn)狀需要我?去學(xué)習(xí)，為?提升自己的?業(yè)務(wù)水平更?需要我去學(xué)?習(xí)。一、?學(xué)習(xí)他們教?師的敬業(yè)精?神。在課?堂聽課活動?中，教師教?態(tài)都十分規(guī)?范，課堂_?__緊張有?序，當(dāng)堂訓(xùn)?練扎實有效?，而且各個?教師的課堂?都具有自己?鮮明的特色?。敬業(yè)精神?已經(jīng)在教師?身上得到_?__展現(xiàn)。?他們一定做?出了艱辛的?努力，才會?有今天的收?獲。敬業(yè)本?質(zhì)上就是工?作觀，他們?的工作觀值?得我們學(xué)習(xí)?，二、學(xué)?習(xí)他們高效?的自主學(xué)習(xí)?。新課程?理念告訴我?們，在學(xué)習(xí)?活動中必須?自主、合作?、探究、體?驗，這一點?在來自省小?學(xué)的課堂中?體現(xiàn)得十分?到位。他的?教學(xué)理念十?分先進，在?聽課的過程?中發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的自主學(xué)習(xí)?意識已經(jīng)內(nèi)?化為他們自?己的行動。?教師巧妙的?創(chuàng)設(shè)情境，?學(xué)生在情景?中積極主動?地參與學(xué)習(xí)?活動。小組?合作交流、?班級合作交?流。帶著問?題來、帶著?問題走，教?師引導(dǎo)學(xué)生?以準(zhǔn)確簡練?的語言，對?課堂知識進?行總結(jié)、評?價、反思。?有利于培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣和信心?。有利于培?養(yǎng)學(xué)生初步?的創(chuàng)新精神?和探究能力?。讓學(xué)生學(xué)?會了合作，?承擔(dān)責(zé)任。?三、實踐?了才會匯集?成河。_?__說過:?“始生之物?，其形必丑??！比魏螙|?西的形成必?須經(jīng)過不斷?的實踐、不?斷的修剪、?不斷的完善?才成型的。?專家們當(dāng)天?有關(guān)評課，?其內(nèi)容自成?體系，脈絡(luò)?清晰自然，?讓我們在以?后的工作中?更懂得了如?何去評價一?堂課，怎樣?來評價，以?什么樣的方?法等等，非?常具體。由?此，我想到?這樣完善的?內(nèi)容是與專?家們多年的?親身實踐，?不斷分析總?結(jié)分不開的?。如果我們?也用同樣的?態(tài)度去對待?我們的工作?，隨著時間?的推移，我?們定會有所?收獲。學(xué)?校教師外出?培訓(xùn)總結(jié)篇?二開發(fā)區(qū)?十分重視對?教師素質(zhì)的?培養(yǎng)，鼓勵?支持教師通?過各種渠道?進行學(xué)習(xí)提?高，外出學(xué)?習(xí)心得體會?(__)。?既立足于校?內(nèi)培訓(xùn)，又?采取走出去?、請進來的?培訓(xùn)方式培?養(yǎng)教師，_?_年__月?，我校__?_名教師在?司校長的帶?領(lǐng)下，到_?__考察學(xué)?習(xí)。通過參?觀、講座、?介紹座談與?交流，使我?在教學(xué)及校?園建設(shè)等方?面有了__?_的認(rèn)識。?現(xiàn)在我談?wù)?自己的一點?體會:1?.立足學(xué)校?實際，努力?提升校園文?化氛圍和品?味，優(yōu)化育?人環(huán)境本?次所考察學(xué)?習(xí)的張橋路?小學(xué)，校園?環(huán)境和文化?建設(shè)獨樹一?幟。盡管學(xué)?校占地面積?不大，但利?用非常合理?。教學(xué)樓每?層墻壁上都?有特色，包?括世界名人?錄、名人名?言、德育走?廊等。最吸?引人的是每?個中隊門前?都有屬于自?己的板塊，?其設(shè)計別具?一格，凸現(xiàn)?了本班特色?。反思我們?目前的學(xué)校?現(xiàn)狀，雖有?文化，但是?零碎的、不?系統(tǒng)的，教?師團隊缺少?共同的價值?觀，學(xué)校許?多倡導(dǎo)與決?策教師很難?及時認(rèn)同，?學(xué)習(xí)氛圍不?夠，我想這?都是我們沒?能抓住文化?建設(shè)這個綱?。學(xué)校是一?個培育文化?的地方，而?今我們書山?題海，教室?上大課，辦?公室開小灶?，這些都恰?恰缺失了文?化，我們的?一些評價制?度，又誘導(dǎo)?老師們不得?不搞書山題?海和加班加?點，實在是?一種悲哀。?我想，對?于我們學(xué)校?，今后必須?要精心打造?好學(xué)校文化?，要用健康?、激勵人的?學(xué)校文化統(tǒng)?領(lǐng)學(xué)校各項?事務(wù)，作為?學(xué)校發(fā)展的?導(dǎo)向和真諦?。文化建設(shè)?雖不可一蹴?而就，需要?慢慢積淀與?生成，但千?里之行、始?于足下，我?們應(yīng)該從現(xiàn)?在做起，從?自身做起，?加強校內(nèi)群?眾性文化團?體的建設(shè)。?2.科學(xué)?細化教育教?學(xué)常規(guī)管理?制度，把科?學(xué)、嚴(yán)格的?管理作為提?高教學(xué)質(zhì)量?的保證與?所參觀的學(xué)?校相比，我?們現(xiàn)在的教?育教學(xué)常規(guī)?管理的各項?制度還不夠?健全和完善?，某些具體?操作要求上?還不夠細化?。今后一段?時間內(nèi)，我?們應(yīng)該在結(jié)?合我校具體?學(xué)情的基礎(chǔ)?上，充分發(fā)?揚民主，重?新___各?項制度及要?求，如課程?結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)?化、課時分?配制度等，?引進激勵機?制，優(yōu)化教?師隊伍，倡?導(dǎo)"質(zhì)量求?生存、求發(fā)?展、求效率?，向團結(jié)、?人心、信心?要質(zhì)量，辦?事民主、制?度管人"的?辦學(xué)理念。?張橋路小學(xué)?的小班教學(xué)?給我留下了?很深的印象?，在那樣的?環(huán)境之下，?教師才有充?足的時間進?行教科研活?動，因此，?我校也可以?率先嘗試小?班教學(xué)模式?，真正做到?資源的合理?配置。3?.加大教科?研力度，針?對校情設(shè)定?課題，成立?專門的課題?組就我們?所參觀的學(xué)?校而言，在?___市算?不上名校，?但學(xué)校的課?題研究卻頗?具特色。聽?著教導(dǎo)主任?滔滔不絕講?述自己學(xué)校?的課題研究?，看著他們?訓(xùn)練有素教?師隊伍，我?不禁為之震?撼!目前，?我校在課題?研究方面尚?是空白，教?研工作也無?從下手。班?容量大，師?資不均衡，?加上各種活?動，老師無?力從事課題?研究。我覺?得，學(xué)校應(yīng)?給老師一個?輕松的環(huán)境?氛圍，然后?確定大課題?，再分組或?分段進行與?之有關(guān)的小?課題研究。?全體上下都?協(xié)調(diào)一致，?工作落實到?人頭，有布?署有總結(jié)，?分階段進行?，穩(wěn)步開展?教科研活動?。4.大?力推進學(xué)校?的信息化建?設(shè)在張橋?路小學(xué)聽了?兩節(jié)課，他?們先進的教?學(xué)設(shè)備讓教?學(xué)得心應(yīng)手?。而我們學(xué)?校，___?年下半年，?在上級教育?主管部門的?支持下，已?建成了一個?計算機教室?和一個多媒?體教室，這?就為提高教?師運用現(xiàn)代?化教學(xué)手段?提供了基礎(chǔ)?設(shè)施。但由?于能聯(lián)網(wǎng)的?機子較少，?教師要想查?找到自己所?需的教學(xué)資?源困難，本?來使用多媒?體能讓學(xué)生?很好地理解?課文內(nèi)容，?但因為條件?有限，也只?好作罷。因?此，教學(xué)不?能得心應(yīng)手?。學(xué)校應(yīng)該?盡快為教師?人手配備一?臺電腦，教?室也要有相?應(yīng)設(shè)施，并?且聯(lián)網(wǎng)，這?樣，教師就?會充分利用?網(wǎng)絡(luò)平臺來?進行教學(xué)，?節(jié)省很多時?間，更利于?教學(xué)質(zhì)量的?提高。5?.改善教師?的辦公條件?教師辦公?條件是保證?辦學(xué)質(zhì)量的?重要保障，?而根據(jù)美國?管理學(xué)家、?心理學(xué)家的?管理"二因?素"理論，?在做好教師?激勵工作的?同時，做好?教師的保健?工作，不斷?改善教師的?辦公條件，?為教師提供?良好的工作?環(huán)境，是提?高教師積極?性的一個重?大舉措。?目前，由于?學(xué)校規(guī)模不?大，地方太?小，十幾位?教師擠在一?個辦公室里?，人多嘴雜?，往往給教?師備課、批?改作業(yè)帶來?很多不便。?學(xué)校教導(dǎo)處?雖然為教師?提供了喝水?的方便，但?不能滿足四?五十位教師?的需要，因?此，有的辦?公室只好自?己從家里拿?熱水器等來?使用，存在?很多安全隱?患。同時，?辦公室里連?教師洗手、?擦手的用品?也不具備，?一切都得靠?自己。我們?學(xué)校一共六?個年級，每?個年級有兩?個或三個平?行班。教師?所帶班級的?人數(shù)有多有?少，工作量?很不均衡。?因此，學(xué)校?應(yīng)盡快改善?教師目前的?狀況，為順?利開展教學(xué)?工作提供便?利條件。?我認(rèn)為，學(xué)??？梢詮臄U?大教學(xué)規(guī)模?入手，盡快?加蓋樓層，?實行真正的?四軌制、