高中歷史部編版(2023)選擇性經(jīng)濟與社會生活期末 高二期末歷史試卷（無答案）

第二學期期末練習高二歷史第一部分選擇題（每題3分，共45分）1.據(jù)《周禮》記載.，西周時期與國君同族的下層國人也擁有干預政臺的權力，遇有重大問題，國君要詢問全體國人的意見，國人亦可以批評甚至廢除國君。這說明西周A.已經(jīng)形成了高度的中央集權 B.形成了完善的中樞決策體制C.保留了部分氏族民主制傳統(tǒng) D.建立了有效的行政監(jiān)察體制2.先泰諸子中，儒家強調(diào)“忠恕”即“事父母，能竭其力；事君，能致其身；與朋友交，言而有信”、“躬自厚而薄責于人”。道家則強調(diào)“天人合一”即人法地，地法天，天法道，道法自然”。這些思想塑造了共同的價值觀，下列能夠體現(xiàn)這一價值觀的是①民族上追求多民族國家和諧統(tǒng)一②政治上強調(diào)德法并重，追求政通人和③治國理念上強碉不法古、不循今 ④思想文化上迫求兼容并莆、和而不同A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④漢武帝時期實行嚴格的鹽、鐵、酒類經(jīng)營政策。漢昭帝即位后詔天下賢良文學，問間所疾苦，皆對愿罷鹽、銑、酒榷均輸，務本抑末，毋與天下爭利。漢昭帝取消了酒類專賣和部分地區(qū)的鐵器專賣政策。這一變化A.實質(zhì)是鞏固大一統(tǒng)國家的政策調(diào)整B.有利于推動西漢商品經(jīng)濟全面繁榮C.標志著傳統(tǒng)重農(nóng)抑商政策重大轉變D.推動私營手工業(yè)自由雇傭規(guī)模擴大4.下圖為湖南湘西（秦代洞庭湖千靈縣）出土秦簡中的木方，木方上用小篆對“王”、“皇”、“制”、“詔”等部分書寫用字進行了規(guī)范，并對卿、太守等部分官職名稱變更提出了要求。這一史料A.表明秦代采取了有效措施鞏固中央集權制度B.說明秦代皇權已發(fā)展到乾綱獨斷的崇高地位C.為了解秦代的郡闈并行制度提供了實證材料D.證明秦代對邊鍛少數(shù)民族地區(qū)加強直接管轄5.關于中國古代邊疆治理，下列史實與結論對應正確的是史實結論A《史記》記載：“然張張騫鑿空，其后使往者皆稱博望侯，以為質(zhì)于外國，外國由此信之?！贝龠M了西南邊疆與中原的經(jīng)濟文化交流B唐蕃會盟碑記載：“于貞觀之歲，迎娶文成公主標志看西藏正式歸屬中央政府管轄C《元史》記載：“若元，則起朔漠，并西域，平西夏，滅女真，臣高麗，定南詔，遂下江南，而天下為一?！睒酥局y(tǒng)一多民族國家疆域基本奠定D《清高宗實錄》記載：1762年，設“總統(tǒng)伊犁等處將軍”“節(jié)制南北兩路，統(tǒng)轄外夷部落，操閱營伍，廣辟屯田?！闭f明淸代對新疆進行了有效的管轄6.中國古代傳統(tǒng)醫(yī)學曾長期領先于世界，以下醫(yī)學成果按出現(xiàn)時間先后排列正確的是①《黃帝內(nèi)經(jīng)》②《千金方》③《肘后備急方》④《本草綱目》A.①②③④B.①③②④C.②①③④D.④③②①7.柳芳《氏族傳》記載，隋代實行分科取士政策之后，時人稱此舉導致了“士無鄉(xiāng)里，里無衣冠，人無廉恥，士族亂而庶人僭矣”。這說明科舉制的實施A.擴大了隋朝的統(tǒng)治基礎B.徹底地打擊了士族勢力C.導致了隋朝的迅速滅亡D.推動了社會生活世俗化8.下圖描述了我國古代某一史事，下列詩句反映的時代特征與之相符的是A.秦王掃六合，虎視何雄哉 B.周室衰敗不共匡，干戈終日互爭強C.重鎮(zhèn)如割據(jù)，輕權絕紀綱D.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁9.“虎溪三笑”原為晉代佛門傳說，傳高僧遠居東林寺時，送客不過溪，一日懦者陶淵明、道士陸修靜來訪，與語甚契，相送時不覺過溪，虎輒號鳴，三人大笑而別，故事本為虛構，卻在唐宋時期受到推崇，詩歌、繪畫作品中時有出現(xiàn)。這說明唐宋時期A.文學創(chuàng)作出現(xiàn)了全面繁榮局面 B.皤家思想的主流地位受到?jīng)_擊C.儒、道、佛一家出現(xiàn)融合趨勢 D.以形寫神的繪畫風格開始形成10.中國古代官員選拔制度幾經(jīng)變革，不斷完善。列按時間順序排列正確的是①“初令郡國舉孝廉各一人” ②“以志行修謹，清平干濟二科舉人”③“有軍功者，各以率受上爵”④“郡置中正，平次人才之高下”A.①②③④B.①④③②C.③①④②D.③④②①11.《資治通鑒>記哉，唐德宗為解決土地兼并劇烈和軍費激增等問題改革賦稅制度，實行“戶無主客，以見居為簿；人無丁中，以貧富為差為行商者，在所州叢稅三十之一，使與居者均，無僥利?！边@一政策A.有利于保證政府財政收入 B.加強政府對百姓人身控制C.確定了以人為主的稅制D.保證農(nóng)民有充分生產(chǎn)時間12.宋人邵博在《邵氏聞見后錄》中記載，古制，宰相見天子議大政事，必命坐面議之，從容賜茶而退。藝祖(宋太祖)繼位之一日，宰執(zhí)范質(zhì)等猶坐，藝祖日:“吾目昏，可自持文書來看?！辟|(zhì)等起，進呈罷，欲復位，已密令中使去其坐臭，遂為故事。隨后，宋太祖A.建立了三公九卿制度B.廢除宰相，權分六部C.依決策程序分割相權D.分化事權，強化皇權13.宋人鄭樵指出，“自隋唐而上，官有薄狀，家有……家之婚姻，必由于譜系。”宋人蔡襄則說:“今之俗，娶其妻，不顧門戶，只求資財。”這變化的原因為①社會成員身份趨于平等②社會倫理道德秩序強化③南方經(jīng)濟重心地位奠定④商品經(jīng)濟沖擊門第觀念A.①②B.①③C.②③D.①④14.下圖為明代后期傳教士利瑪竇繪制的《坤輿萬國全圖》,主圖部分勾勒了世界輪廓和經(jīng)緯度，并將中國置于世界的中央，四個角落分別繪制了南北半球、日月食等天文地理信息。下列對該地圖解讀正確的是①開闊了中閏人的視野 ②迎合了中國“天朝上國”觀念③促進了傳統(tǒng)科技轉型 ④反映了世界發(fā)生的深刻變化A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15.學者許倬云認為，“明朝末年，以黃宗羲、顧炎武作為代表的學者，開始認真重新思考中國文化的價值，甚至懷疑社會結構的根本性質(zhì)。這幾乎可以與西方的啟蒙思想相比擬。但是，中國知識分子的努力在明清改朝換代之后，無法繼續(xù)下來?！逼洹盁o法繼續(xù)下來”的原因有①清朝君主專制的進—步強化②統(tǒng)治者對思想和文化的控制③商品經(jīng)濟的繼續(xù)發(fā)展和繁榮④社會娛樂和文化活動的豐富A.①③B.①②C.②③D.③④第二部分非選擇題（共55分）16.（10分）華夏認同的形成材料一：周代早期的擴張示意圖材料二:周王室嘗自稱“夏”，“諸夏”即分享周室禮儀與榮譽之諸國。西周分封，把不同的姓族集團派遣到各地建國，移民隊伍深入各地統(tǒng)治當?shù)刈迦海?jīng)漫長融合相互了解，逐漸成為地域性的族群，取代了傳統(tǒng)的氏族群體。這些移民貴族數(shù)居各地，每一分支皆人數(shù)有限，力量不足以鎮(zhèn)服地方，促使諸侯一面相互競爭，一面加強各國之間的交往和聯(lián)系。西周晚期至春秋時期，非華夏各族內(nèi)徒，造成了各族交結雜處的局面。異族的進攻加強了華夏民族的認同感，民族意識空前高漲。進入戰(zhàn)國時期，內(nèi)遷異族已為華夏吸收、融合，華夏民族形成為一個穩(wěn)定的民族共同體。——摘編自顏世安《春秋戰(zhàn)國時代的“諸夏”融合與地城族群)、劉正寅《交融與發(fā)展:歷史進程中的華夏民族》(1)依據(jù)材料，指出西周早期周族擴張的方向和區(qū)域。(4分)(2)依據(jù)材料二井結合所學，說明西周至戰(zhàn)國時期華夏認同形成的歷程，(6分)17.（12分）秦漢時期治國理念的轉變材料三:文翁通《春秋》，“見蜀地僻陋有蠻夷風……修學堂于成都市中，招下縣子弟以為學官弟子……至武帝時，乃令天下郡國皆立學官，自文翁為之始云?！薄稘h書·循吏傳》(1)上述材料中包含了哪些史料類型，依據(jù)材料舉例說明。(4分)(2)依據(jù)材料并結合所學，概括西漢前期治國理念的轉變，并分析其原因。(8分)18.(9分)魏晉時期的“衣冠南渡”西晉末年，瑯琊王司馬客率領一批大臣渡過長江。其中大部分是士大夫階層和貴族階層，史稱“衣冠南渡”。這一時期北方先進的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術與江南傳統(tǒng)生產(chǎn)技術相結合，使得江南經(jīng)濟迅速繁榮。北來大族大部分都是中原的高門士族，而且都是好學玄學有文化的名士，玄學一度成為江南的主流思想文化。對于業(yè)人到來，江南名士雖存在著矛盾的情緒，但文化修養(yǎng)與北方大族確實有很大的距離，經(jīng)過碰撞交流后，他們轉而欽佩，甚至仿效。南北士族在文化上的融合催生了六朝時代突出的文化成就，如王羲之的書法、頸飽之的繪畫、南朝石刻、劉勰的《文心雕龍》、范曄的《后漢書》、葛洪的《抱樸子》、法顯的《佛國記》等，皆為當時文化智慧之凝聚。以都域建康為代表的文化遠播到東亞列國，對日本、韓國、朝鮮一帶的文化產(chǎn)生深遠影響。司馬睿之所以能夠在江南重建政權，完全依賴的是北方的大族和江南高門士族。東看建立以來，高門大族便架空皇權。當南朝皇帝的權力開始因歸時，士族政治權力已經(jīng)走下坡路，所以士族對家族利益的追求更加強烈。當國家危難之際，他們畏縮不前成者變節(jié)投敵，為國殉國者很少。——摘編自賀云魄《長江文化，中華文明的壯麗算章)、楊敏(試論東晉末的水嘉“衣冠南波”》等依據(jù)材料并結合所學，評析魏晉時期的“衣冠南渡”。(9分)19.(12分)遼、西夏、金的制度建設遼西夏金遼代官職，分北、南兩院，北面治宮張、部族、屬國之政，南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事因俗而治，其得宜矣。重熙五年（1036年），遼興宗親臨禮部貢院試進士其官分文武班，曰中書，曰樞密，曰三司，曰御史臺。保留了原有蕃官體系，如寧令（大王）等官職。人慶四年（1147年）復設童子科，于是取士曰甚。女真初起，其部長曰孛堇，行兵則稱曰猛安、謀克，從其多暮以為號。金太祖定然（今北京），學習遼南北面官制度。金承遼后，進士科目兼采唐宋之法而增損之。——據(jù)《遼史》、<宋史?夏國傳》、《金史》制作(1)比較遼、西夏、金制度的相同之處。（4分)(2)依據(jù)材料并結合所學，從民族政權并立與民族交融角度，談談你的認識。（8分）20.(12分)宋、元、明清時期的貨幣演意宋代是中國古代規(guī)濟發(fā)展的繁榮期，“每一次交易，動即十萬”。貨幣需求量大增。在與日本、朝鮮、東南亞、南亞、阿拉伯等地區(qū)的海外貿(mào)易中，大量銅幣流向海外。銅幣還大量流入北方各戰(zhàn)，“北界(遼)別無錢幣，公私定易并使本朝銅錢，沿邊禁錢條法雖極深重，而利之所在，勢無由止?！睘榭朔~幣缺乏之困，川陜地區(qū)使用鐵錢，“民苦轉貿(mào)重，故設法書紙代錢，以便市易?！睆亩霈F(xiàn)最早的紙幣交子。隨著元對宋的統(tǒng)一戰(zhàn)爭的進行，元政府物定以中統(tǒng)鈔回收南宋紙幣，統(tǒng)一鈔法。元政府強令，凡州郡國土及宗王所轄之地，復不行鈔、到元代后期，由紙幣承擔超主幣的職能。元代漢藏商人的貿(mào)易、即所謂茶馬互市就很活躍，元朝政府設置榷場，令民攜帶金銀兌換成鈔，并通過各種財政支出推行紙鈔、元末，大量印制發(fā)行紙幣，造成物價飛漲，民怒沸騰。明清時期，隨著國