高中語文蘇教版《實用閱讀》綜合內(nèi)容與測試 公開課

蘇教版語文實用閱讀選修《藍(lán)蝶的光輝》同步練習(xí)一、選擇題1.下列詞語中加線的字,每對讀音都不相同的一組是()A.裁決/柴火逾越/愉悅悶熱/煩悶B.教誨/污穢內(nèi)疚/針灸請?zhí)?字帖C.蠟燭/接納棱角/菱角間隔/間距D.紳士/犧牲脈絡(luò)/賄賂供職/口供答案：C解析:【分析】C項,là/nà,léng/líng,jiàn/jiān;A項,cái/chái,yú,mēn/mèn;B項,huì,jiù/jiǔ,tiě/tiè;D項,shēn/shēng,luò/lù,gòng?！军c評】此題考查學(xué)生對平時容易讀錯的字音的掌握情況。要求學(xué)生平時對字形相近，字音相近、或者兩者兼有的字，以及多音字的每種讀音，要明確區(qū)分、準(zhǔn)確記憶。2.下面語段中畫線的詞語,使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)加快轉(zhuǎn)型升級,建設(shè)幸福廣東,“雙轉(zhuǎn)移”成功“騰籠換鳥”,“雙提升”戰(zhàn)略瞄準(zhǔn)“擴(kuò)籠壯鳥”,提升產(chǎn)業(yè)競爭力和提升自主創(chuàng)新能力。廣東從“拼汗水”“拼體力”到“拼知識”“拼智慧”,從生產(chǎn)到創(chuàng)意,從制造到創(chuàng)造,從貼牌到品牌,再次未風(fēng)先雨,在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,踐行科學(xué)發(fā)展觀中,敢為人先,正奮力“闖出一條新路”。A.騰籠換鳥B.未風(fēng)先雨C.敢為人先 D.奮力答案：B解析:【分析】A項,騰籠換鳥:經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的一種戰(zhàn)略舉措,就是把現(xiàn)有的傳統(tǒng)制造業(yè)從目前的產(chǎn)業(yè)基地“轉(zhuǎn)移出去”,再把“先進(jìn)生產(chǎn)力”轉(zhuǎn)移進(jìn)來,以達(dá)到經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級。B項,未風(fēng)先雨:比喻未見事實先下結(jié)論。應(yīng)改為“一馬當(dāng)先”。C項,敢為人先:比別人早預(yù)知的事情,能果斷地作出相應(yīng)的決策,敢于做別人不敢做的事情。敢,勇敢、有膽量;先,先知先覺。D項,奮力:充分鼓起勁來?！军c評】此題考查學(xué)生對平時容易弄錯的常用成語的辨析掌握情況。要求學(xué)生平時對這些成語的意思進(jìn)行準(zhǔn)確記憶，并區(qū)分與之意思相近的成語的意思，多進(jìn)行相關(guān)地練習(xí)。3.下列各句中,沒有語病的一句是()A.河北醫(yī)生余文麗帶著偏癱丈夫去援疆,不僅為400多名產(chǎn)婦提供服務(wù),讓近百名新生命平安降臨,更以高尚的醫(yī)德贏得了維吾爾族群眾的信任和贊美。B.天津某鎮(zhèn)綜治信訪服務(wù)中心主任介紹:“實行多部門聯(lián)合辦公,他認(rèn)為簡化了辦事流程,節(jié)約了群眾的時間、成本,僅交通費一項每年就能給老百姓省下數(shù)萬元。”C.有專家認(rèn)為當(dāng)前西方勢如騎虎,或許將對伊朗發(fā)動襲擊;當(dāng)然,不但伊朗權(quán)衡利弊,見機(jī)而作,作出妥協(xié),而且化干戈為玉帛,也是有可能的。年德國“中國文化年”活動在德國拉開帷幕,中國電影在柏林引起受到了觀眾和媒體的極大關(guān)注、熱捧,特別是影片《金陵十三釵》。答案：A解析:【分析】B項,搭配不當(dāng),直接引用中不能再出現(xiàn)間接引用的“他認(rèn)為”。應(yīng)去掉“他認(rèn)為”。C項,不合邏輯,關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)。將“不但……而且……”換成“假若……從而……”。D項,句式雜糅,“引起……關(guān)注”和“受到……熱捧”只保留一個?！军c評】此題考查學(xué)生對句子經(jīng)常出現(xiàn)的語病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語病準(zhǔn)確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語感，提高做題能力。4.下面的電子郵件中,加線詞運用不得體的一項是()李老師:您好!上周四您光臨寒舍,真是蓬蓽生輝。老師作畫相贈,我感激不已。我定會惠存老師的墨寶,銘記老師的恩情。我今天已將近日付梓的拙作郵寄給您,請您教正。敬祝教安學(xué)生:黃少明9月8日A.蓬蓽生輝 B.惠存C.教正 D.教安答案：B解析:【分析】B項,“惠存”,敬辭,請保存,用于贈人相片、書籍等紀(jì)念品時所題的上款;這里是收到別人的贈品。使用不當(dāng)。A項,“蓬蓽生輝”,謙辭,指使寒門增添光輝(多用作賓客來到家里,或贈送可以張掛的字畫等物的客套話)。C項,“教正”,謙辭,請他人指正、修改詩文,含有虛心請教的意思,多用于晚輩呈長輩,學(xué)生呈老師,初學(xué)呈專家,作者呈編輯等。D項,“教安”是對教師祝福的敬語,教學(xué)工作安好的意思。【點評】此題考查學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中能否靈活地運用得體、簡明、連貫的語言來交流的能力。要求學(xué)生平時對此種類型的題要多練習(xí)，提高做題效率。5.下列詞語中加線的字,每組的讀音都不相同的一項是()A.主角/角斗雋永/雋秀婀娜押解/渾身解數(shù)B.綻放/破綻彈劾/彈冠相慶間隙/間不容發(fā)C.度量/忖度抹布/拐彎抹角游說/說一不二D.朝暉/朝覲紕繆/未雨綢繆削減/削足適履答案：C解析:【分析】A項,jué,juàn/jùn,jiè/xiè;B項,zhàn,tán,jiàn/jiān;C項,dù/duó,mā/mò,shuì/shuō;D項,zhāo/cháo,miù/móu,xuē。【點評】此題考查學(xué)生對平時容易讀錯的字音的掌握情況。要求學(xué)生平時對字形相近，字音相近、或者兩者兼有的字，以及多音字的每種讀音，要明確區(qū)分、準(zhǔn)確記憶。6.下面語段中畫線的詞語,使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)怎樣使新聞報道寫得別具一格,克服平鋪直敘的缺陷,它不僅需要從語言的豐富多彩上下功夫,還從文體上探索創(chuàng)新,引人入勝的散文化手法使新聞更加生動、更令人回味。因此書中的每篇作品在寫作上最突出的特點無不是有生動活潑的現(xiàn)場感、生動感,有美輪美奐的人物刻畫,有如臨現(xiàn)場的人物對話,使筆下描寫的人物立體地躍然紙上、呼之欲出。A.別具一格B.引人入勝C.美輪美奐 D.呼之欲出答案：C解析:【分析】C項,美輪美奐:形容房屋高大華麗?，F(xiàn)也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。用在此處與語境不符。A項,別具一格:另有一種獨特的風(fēng)格。B項,引人入勝:引人進(jìn)入佳境,一般指風(fēng)景或文章等。D項,呼之欲出:形容人像畫得逼真,似乎叫一聲就會從畫中走出來。泛指文學(xué)作品中人物的描寫十分生動?！军c評】此題考查學(xué)生對平時容易弄錯的常用成語的辨析掌握情況。要求學(xué)生平時對這些成語的意思進(jìn)行準(zhǔn)確記憶，并區(qū)分與之意思相近的成語的意思，多進(jìn)行相關(guān)地練習(xí)。7.下列各句中,沒有語病的一句是()A.打假斗士方舟子向韓寒發(fā)射了一枚名為“代筆”的炮彈,紛爭的緣由最早起源于今年1月15日麥田發(fā)表了一篇博文公開質(zhì)疑韓寒的作品,同時也引起了方舟子的注意。B.昆明理工大學(xué)內(nèi)有一座五星級標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的酒店,日房價最高2000元。據(jù)稱,酒店用于接待來校交流訪問的外國政要、知名專家、學(xué)者,搞得過于寒酸,難免會丟了中國人的臉。C.農(nóng)業(yè)部25日表示,康菲公司提供的10億元將用于解決河北省和遼寧省部分區(qū)縣養(yǎng)殖生物以及渤海天然漁業(yè)資源損害賠償、補(bǔ)償問題;地方政府部門將組織做好資金發(fā)放工作。D.國際網(wǎng)球女子協(xié)會最新一期排名李娜連降三位,但其狀態(tài)的回升有目共睹。加上目前排名第17位的彭帥及傷愈復(fù)出的鄭潔,三朵金花同時躋身世界前二十的輝煌極有可能實現(xiàn)。答案：D解析:【分析】A項,“緣由最早起源于”雜糅,改為“緣由是”或“紛爭最早起源于”;“引起了方舟子的注意”的主語不明確。B項,“一座”后面應(yīng)加上“按照”一詞。C項,“河北省和遼寧省部分區(qū)縣”表意不明,有歧義,應(yīng)為“河北和遼寧兩省的部分區(qū)縣”。【點評】此題考查學(xué)生對句子經(jīng)常出現(xiàn)的語病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語病準(zhǔn)確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語感，提高做題能力。8.把下面的語句組成語意連貫的一段話,順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)瘦肉精是一類動物用藥,。

①將瘦肉精添加于飼料中②可以增加動物的瘦肉量、減少飼料使用、使肉品提早上市、降低成本③有數(shù)種藥物被稱為瘦肉精④例如萊克多巴胺及克倫特羅等⑤各國開放使用的標(biāo)準(zhǔn)不一⑥但因為考慮對人體會產(chǎn)生副作用A.③④①②⑥⑤ B.①③⑤④⑥②C.②⑤④③⑥① D.①④③⑥②⑤答案：A解析:【分析】③④緊承上句,對瘦肉精作具體的解釋。①②說明瘦肉精的作用。⑥⑤說明瘦肉精的副作用。【點評】此題考查學(xué)生正確排列句子順序的能力。要求學(xué)生平時多讀好書，多做相關(guān)的練習(xí)題。另外，要注意題干中某些句子中的內(nèi)在聯(lián)系，以及出現(xiàn)的提示性的詞語。9.下列詞語中加線的字,每對讀音都不相同的一項是()A.中風(fēng)/中斷痊愈/鬈發(fā)炫耀/旋渦B.教唆/嗾使 裨益/奴顏婢膝 熾烈/胼胝C.茁壯/拙劣 深邃/半身不遂 雪茄/伽藍(lán)D.抨擊/怦然心動 抽搐/酗酒 擯棄/繽紛答案：C解析:【分析】A項,zhòng/zhōng,quán,xuàn/xuán;B項,suō/sǒu,bì,chì/zhī;C項,zhuó/zhuō,suì/suí,jiā/qié;D項,pēng,chù/xù,bìn/bīn。【點評】此題考查學(xué)生對平時容易讀錯的字音的掌握情況。要求學(xué)生平時對字形相近，字音相近、或者兩者兼有的字，以及多音字的每種讀音，要明確區(qū)分、準(zhǔn)確記憶。10.下列語段中畫線成語使用不正確的一項是()清代的學(xué)者積累知識是明代人無法望其項背的,許多傳統(tǒng)的學(xué)問在清代復(fù)興了,但這種繁榮是以清代的文化限制、壓迫和文字獄為前提的。清代是文字獄最頻繁的時代,只言片語就有可能招致飛來橫禍,清代一朝禁毀之書達(dá)數(shù)千種之多,制造出一種非常恐怖的氛圍,弄得文人士大夫危若累卵,動輒得咎,他們只好躲進(jìn)離現(xiàn)實最遠(yuǎn)的文字訓(xùn)詁和考據(jù)當(dāng)中去了。A.望其項背B.飛來橫禍C.危若累卵 D.動輒得咎答案：C解析:【分析】C項,“危若累卵”指危險的情形,不能和人搭配使用,可用“人人自?！薄！军c評】此題考查學(xué)生對平時容易弄錯的常用成語的辨析掌握情況。要求學(xué)生平時對這些成語的意思進(jìn)行準(zhǔn)確記憶，并區(qū)分與之意思相近的成語的意思，多進(jìn)行相關(guān)地練習(xí)。11.下列各句中,沒有語病的一句是()A.說實話,當(dāng)時對自己的稿子能否被刊用,沒抱太大的希望,因為那時經(jīng)常在該報發(fā)表文章的都是一些大家。B.種種跡象表明,購房者的觀望非但沒有像往日那樣,堅持幾日就選擇放棄,重新加入到購房大軍中去,而且政策的從嚴(yán),讓購房者對房價下降充滿信心。C.那些以繁體字作為生活、工作、創(chuàng)作必需品的書法家,與生活、工作中不需要繁體字也使不上毛筆的人比較,其作品的味道是不同的。D.扶起老人反被訛詐,一個歷來以“助人為樂”為傳統(tǒng)美德的民族遭遇了嚴(yán)峻考驗。我們應(yīng)該如何防止此類事件不再發(fā)生呢?答案：C解析:【分析】A項,屬兩面對一面的錯誤,可去掉“能否”或“否”;B項,主謂搭配不當(dāng),“觀望”不能“堅持”“加入”,“從嚴(yán)”不能讓購房者充滿信心,應(yīng)改為“觀望的購房者”“從嚴(yán)的政策”,關(guān)聯(lián)詞位置不對,“非但”調(diào)到“觀望的購房者”之前;D項,“防止此類事件不再發(fā)生”有誤,應(yīng)刪掉“不”?！军c評】此題考查學(xué)生對平時容易讀錯的字音的掌握情況。要求學(xué)生平時對字形相近，字音相近、或者兩者兼有的字，以及多音字的每種讀音，要明確區(qū)分、準(zhǔn)確記憶。12.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()我們的文學(xué)對于神話的淘汰,或者說是神話的褪色,速度比希伯來,比印度,比希臘都要快,為什么?

①就是因為我們確立了一個以人為本的文明,把神的意義貶低了。②這是因為“子不語怪力亂神”,所以我們的文明都不太喜歡神話,甚至想把這東西去掉。③我們發(fā)現(xiàn),在商代的甲骨文文化中,神秘性和幻想性都很高,但到了周朝,很快就進(jìn)入理性思想中。④當(dāng)我們滿足于人的世界時,怎么會愿意去嘗試飛起來呢?⑤缺少了神話以后,你會發(fā)現(xiàn)我們的文明,少掉了豐富,少掉了對宇宙更大的好奇。A.①②③④⑤ B.②③①⑤④C.①③②⑤④ D.②③①⑤④答案：B解析:【分析】②是對題干的總括性回答,①是對③情況的原因分析,⑤④是推論,④是⑤的假設(shè)遞進(jìn)?！军c評】此題考查學(xué)生對按照語境銜接語句的能力。要求學(xué)生做題時要非常的細(xì)心，抓住題干里的提示詞語，分析選項語句之間的邏輯聯(lián)系，便可得出答案。13.下列詞語中加線的字,每對讀音都相同的一組是()A.河堤/提防芳菲/菲薄夾襖/汗流浹背B.熾熱/旗幟殷紅/殷勤質(zhì)樸/風(fēng)塵仆仆C.親昵/拘泥慰藉/蘊(yùn)藉纖維/纖塵不染D.綺麗/旖旎信箋/棧道剎那/鎩羽而歸答案：C解析:【分析】A項,dī,fēi/fěi,jiá/jiā;B項,chì/zhì,yān/yīn,pǔ/pú;C項,nì,jiè,xiān;D項,qǐ/yǐ,jiān/zhàn,chà/shā?！军c評】此題考查學(xué)生對平時容易讀錯的字音的掌握情況。要求學(xué)生平時對字形相近，字音相近、或者兩者兼有的字，以及多音字的每種讀音，要明確區(qū)分、準(zhǔn)確記憶。14.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)國家主席習(xí)近平在美國訪問時說,中美雙方完全有智慧、有能力、有辦法維護(hù)和發(fā)展好合作伙伴關(guān)系,前無古人、后啟來者的典范。

(2)越來越多的民眾漸漸習(xí)慣于通過屏幕進(jìn)行社會交往,一些傳統(tǒng)的、面對面的文化禮儀逐漸淡化,退出了歷史舞臺。

(3)時下泛濫的穿越題材電視劇整體思想內(nèi)涵沒有提升,只是好玩好看、新奇怪異,而人物設(shè)置更是,對歷史文化不尊重,過于隨意,這種創(chuàng)作主張不足以提倡。

A.樹立甚至天馬行空B.豎立甚至天花亂墜C.樹立并且天花亂墜D.豎立并且天馬行空答案：A解析:【分析】樹立:建立,多指抽象的好的事物。豎立:使物體與地面垂直而立,多指具體事物。甚至:連詞,更進(jìn)一層提出突出的事例。并且:連詞,表并列或遞進(jìn)。天馬行空:比喻詩文書法等氣勢豪放,不拘一格,流暢自然,也指思維的不同尋常的跳躍,還指不切實際的想法。天花亂墜:比喻說話有聲有色,非常動聽,多指夸大的或不切實際的言語?！军c評】該題考查學(xué)生根據(jù)具體語境辨析同義詞的能力。做該題時，需要學(xué)生首先熟悉出題人提供的語言環(huán)境，然后仔細(xì)辨析意思相近的幾個詞語在搭配、感情色彩、語體色彩等等方面的細(xì)微差別，再用排除的方式得出正確答案。15.下列各句中,沒有語病的一句是()A.日前,國務(wù)院已責(zé)成有關(guān)部門抓緊完善校車標(biāo)準(zhǔn),做好校車設(shè)計、配備、生產(chǎn)等工作,并建立了相應(yīng)管理制度。B.不能把中國文化簡單地理解為中國菜、太極拳、中國結(jié)、京劇等形式化、概念化的符號,而是要潛心挖掘我們的文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵,為“文化走出去”創(chuàng)造良好條件。C.凡事若不問青紅皂白,把自己心中的憤怒發(fā)泄到臆想對象身上,很可能造成對毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害。D.她的創(chuàng)新設(shè)計投入生產(chǎn)僅三個月,就為公司帶來了豐厚的利潤,她為這項設(shè)計付出的所有努力和取得的成績終于得到了回報。答案：B解析:【分析】A項,語序不當(dāng),應(yīng)為“設(shè)計、生產(chǎn)、配備”;C項,句式雜糅,“造成對……遭到傷害”應(yīng)改為“對……造成傷害”或“使……遭到傷害”;D項,搭配不當(dāng),“取得的成績”不能與“得到了回報”搭配,可刪掉“和取得的成績”?！军c評】此題考查學(xué)生對句子經(jīng)常出現(xiàn)的語病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語病準(zhǔn)確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語感，提高做題能力。二、填空題《藍(lán)蝶的光輝》是現(xiàn)代物理學(xué)家先生的一篇科普文章，全文以的筆調(diào)向人們介紹了亞馬孫叢林中的雄性奇妙的構(gòu)造及其反光機(jī)理，作者并展開自己的想像，介紹了現(xiàn)實生活中藍(lán)蝶的反光機(jī)理有可能應(yīng)用的許多方面。讀者從中既可看到奇妙的物理現(xiàn)象，又可領(lǐng)略到學(xué)者帶有詩意的應(yīng)用設(shè)想。答案：沈致遠(yuǎn)|散文|藍(lán)蝶翅膀解析:【分析】《藍(lán)蝶的光輝》是現(xiàn)代物理學(xué)家沈致遠(yuǎn)先生的一篇科普文章，全文以散文的筆調(diào)向人們介紹了亞馬孫叢林中的雄性藍(lán)蝶翅膀奇妙的構(gòu)造及其反光機(jī)理，作者并展開自己的想像，介紹了現(xiàn)實生活中藍(lán)蝶的反光機(jī)理有可能應(yīng)用的許多方面?！军c評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。17.將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話,并將序號填入橫線處。鉛色水鶇的行為最具代表性。它常守候在溪面凹凸不動的巖石上,然后沿著巖石群逐一跳躍,捕捉溪水附近肉眼難見的蜉蝣與蚊蚋科小蟲。溪澗的天地小溪鳥的領(lǐng)域感自然十分強(qiáng)烈,鉛色水鶇更是如此。,,,,,。一山不容二鳥,兩者之間勢必起沖突。我都未看見小剪尾打贏過鉛色水鶇。

①它的體積約摸麻雀大,攻擊性卻勇猛兇悍②究其原因,原來它的習(xí)性類似鉛色水鶇③日后我也發(fā)現(xiàn)只有小剪尾獨獨會遭受鉛色水鶇的排斥④不但覓尋的主食來源一樣,體積也相似,而且活動的位置都是巖石灘⑤在溪澗王國里,這種場面算是最激烈的爭斗⑥我經(jīng)?？匆姶笏氡兜男〖粑苍獾津?qū)逐,落荒而飛答案：①⑥⑤③②④解析:【分析】承接上句應(yīng)該是介紹“鉛色水鶇”的特征,故①放在第一空。⑥句中的“它”應(yīng)指代上句中的“鉛色水鶇”,因此⑥緊跟①后,⑤句緊承⑥句作出總結(jié)。C【點評】此題考查學(xué)生正確排列句子順序的能力。要求學(xué)生平時多讀好書，多做相關(guān)的練習(xí)題。另外，要注意題干中某些句子中的內(nèi)在聯(lián)系，以及出現(xiàn)的提示性的詞語。18.請在下面一段文字中的橫線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語,使整段文字語意連貫,邏輯嚴(yán)密,層次分明。賀知章稱李白為“謫仙人”,后人尊稱李白為“詩仙”,這構(gòu)成了一種錯覺,①李白之所以偉大,就在他的人和詩具有他人所無的超現(xiàn)實性。這是可悲的誤會。②,沒有一位偉大的浪漫主義者是超現(xiàn)實的,李白何能例外?開元、天寶時代的其他詩人往往在高蹈和進(jìn)取之間徘徊,李白③既毫不掩飾他對功名事業(yè)的向往,④又因為自己絕對無法接受那些取得富貴的附加條件而棄之如敝屣。

答:①②③④

答案：好像|其實|卻|同時解析:【分析】第①處要填入一個表示推測的詞語;第②處后面所說的是實際情況,否定了上文,所以此處可填“其實”;第③處后面的文字和上文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系;第④處后面的文字和上文構(gòu)成并列關(guān)系。【點評】此題考查學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中能否靈活地運用得體、簡明、連貫的語言來交流的能力。要求學(xué)生平時對此種類型的題要多練習(xí)，提高做題效率。19.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。①,不盡長江滾滾來。

(杜甫《登高》)②,?？绽锪魉挥X飛,汀上白沙看不見。

(張若虛《春江花月夜》)③,。天臺四萬八千丈,對此欲倒東南傾。

(李白《夢游天姥吟留別》)④煙柳畫橋,風(fēng)簾翠幕,參差十萬人家。,,天塹無涯。

(柳永《望海潮》)答案：無邊落木蕭蕭下|江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸|月照花林皆似霰|天姥連天向天橫|勢拔五岳掩赤城|云樹繞堤沙|怒濤卷霜雪解析:【分析】名句默寫的要求是不能填漏字、添字，更不能填錯字?！军c評】該題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫名言名句的能力。要求學(xué)生再平時的學(xué)習(xí)中，重點把握文章中的重要句子的意思，并且還要準(zhǔn)確無誤的默寫出來。20.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。①古之圣人,,;今之眾人,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣,而恥學(xué)于師。

(韓愈《師說》)②六王畢,四海一。,。覆

壓三百余里,隔離天日。(杜牧《阿房宮賦》)③早歲那知世事艱,中原北望氣如山。,。

(陸游《書憤》)④千古江山,,。舞榭歌臺,風(fēng)流總被,雨打風(fēng)吹去。

(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)答案：其出人也遠(yuǎn)矣|猶且從師而問焉|蜀山兀|阿房出|樓船夜雪瓜州渡|鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)|英雄無覓|孫仲謀處解析:【分析】名句默寫的要求是不能填漏字、添字，更不能填錯字?！军c評】該題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫名言名句的能力。要求學(xué)生再平時的學(xué)習(xí)中，重點把握文章中的重要句子的意思，并且還要準(zhǔn)確無誤的默寫出來。三、問答題21.閱讀下面的文字，完成下面的題。心理學(xué)與文學(xué)(瑞士)榮格①心理學(xué)作為對心理過程的研究，也可以被用來研究文學(xué)，因為人的心理是一切科學(xué)和藝術(shù)賴以產(chǎn)生的母體。我們一方面可望用心理研究來解釋藝術(shù)作品的形成，另一方面可望以此揭示使人具有藝術(shù)創(chuàng)造力的各種因素。因此，心理學(xué)家就面臨著兩種獨特的、彼此有區(qū)別的任務(wù)，并且必須以完全不同的方法來考察它們。②就藝術(shù)作品而言，我們必須考察的是一種復(fù)雜的心理活動的產(chǎn)物——這種產(chǎn)物帶有明顯的意圖和自覺的形式；而就藝術(shù)家來說，我們要研究的則是心理結(jié)構(gòu)本身。在前一種情況下，我們應(yīng)嘗試從心理學(xué)角度對某一明確限定的、具體的藝術(shù)成就進(jìn)行分析。而在后一種情況下我們必須把活生生的、富于創(chuàng)造性的人類當(dāng)作一種獨特的個性來加以分析。盡管這兩項任務(wù)緊密相關(guān)甚至相互依存，但誰也不能為對方提供所尋求的解釋。③要通過藝術(shù)作品對藝術(shù)家作出結(jié)論，或者反過來，要通過藝術(shù)家對藝術(shù)作品作出結(jié)論，顯然都是不可能的。即使可以作出某些結(jié)論，但這些結(jié)論不可能是絕對的，它們最多是可能的臆測或碰巧的猜想而已。知道歌德和他母親之間的特殊關(guān)系，或多或少有助于我們懂得浮士德的叫喊：“母親們——母親們——聽起來是多么奇怪喲!”雖然我們從歌德這個人身上可以準(zhǔn)確無誤地感覺到母子之間確有一種很深的聯(lián)系，然而這并不足以使我們明白，從歌德對母親的依戀中，如何能產(chǎn)生出浮士德戲劇本身。同樣，從相反的方向來推論也不可能取得更多的成功。盡管尼伯龍根所生活的充滿英雄氣概的男性世界，與瓦格納身上具有的某種病態(tài)的女性氣質(zhì)之間，確實存在著某些潛在的聯(lián)系，但在《尼伯龍根的戒指》這部作品里，卻沒有任何東西可以使我們辨認(rèn)和推斷出瓦格納偶爾喜歡穿女性服裝這一事實。④心理學(xué)目前的發(fā)展?fàn)顩r，還不允許我們建立起我們所希望的一門科學(xué)應(yīng)該具有的嚴(yán)密的因果聯(lián)系。只有在心理生理本能和心理生理反應(yīng)這一領(lǐng)域內(nèi)，我們才能自信地運用因果聯(lián)系的觀念。心理學(xué)家應(yīng)滿足于從精神生活的起點上，也就是說，在一種更具復(fù)雜性的層次上，對所發(fā)生的心理事件作不同程度的廣泛描述，對錯綜復(fù)雜的心理脈絡(luò)作生動的描繪。⑤心理學(xué)家絕不會放棄要求在復(fù)雜的心理事件中研究和建立因果聯(lián)系的主張，然而他又絕不可能在最完滿的意義上實踐這一主張，因為生命中創(chuàng)造性的一面(它在藝術(shù)中得到了最充分的表現(xiàn))挫敗了一切希望建立理性程式的企圖。任何一種對刺激的反應(yīng)，都可以從因果性上去作出解釋；但是，創(chuàng)造性活動與單純的反應(yīng)是完全對立的，它將永遠(yuǎn)使人類難以理解。我們只能描述其表現(xiàn)形式：它可能被朦朧地感受到，但不可能被完全把握住。心理學(xué)和藝術(shù)研究將永遠(yuǎn)不得不相互求助，而不會是由一方去削弱另一方。⑥心理事件是可以推導(dǎo)的，這是心理學(xué)的一條重要原理。心理產(chǎn)物是某種自在自為的東西而不管藝術(shù)家個人有什么問題，這是藝術(shù)研究的—條原理。這兩條原理，盡管是相對的，但都是正確的。(選自《榮格文集》，馮川譯)（1）下列說法與原文不相符合的兩項是()()A．人的心理是科學(xué)藝術(shù)賴以產(chǎn)生的母體，因而心理學(xué)可以被用來研究文學(xué)。B．藝術(shù)作品作為一種心理活動的產(chǎn)物，帶有明顯的意圖和自覺的形式。C．除了在心理生理的本能和反應(yīng)領(lǐng)域內(nèi)的事物，我們都能運用因果聯(lián)系去分析。D．藝術(shù)作品和藝術(shù)活動所體現(xiàn)的創(chuàng)造性的一面能最充分地表現(xiàn)在人的生命中。E．心理事件可以推導(dǎo)，但藝術(shù)這種創(chuàng)造性活動卻不能建立理性的程式。答案：CD（2）下列關(guān)于“藝術(shù)作品”的說法，不正確的一項是()A．是一種復(fù)雜心理活動產(chǎn)物B．是一種自在自為的東西C．是一種創(chuàng)造性活動的結(jié)果D．是一種心理生理的本能答案：D（3）閱讀第③段，填空（：本段作者舉了兩個事例來說明道理。舉歌德的例子是為了說明什么？而舉瓦格納的例子則是為了說明什么？答案：(1)從心理學(xué)角度對藝術(shù)家獨特的個性進(jìn)行分析，不能解釋藝術(shù)作品是如何形成的。(2)從心理學(xué)角度對藝術(shù)作品進(jìn)行分析，不能解釋藝術(shù)家獨特的個性是如何形成的。（4）完全從心理學(xué)角度來研究文學(xué)藝術(shù)，存在怎樣的困弊?請從目前心理學(xué)的不足和藝術(shù)的特性兩個方面回答。答案：(1)心理學(xué)方面：目前心理學(xué)還未能建立起一門科學(xué)應(yīng)該具有的嚴(yán)密的因果系，因而無法用心理研究來解釋藝術(shù)作品的形成，也無法揭示使人具有藝術(shù)創(chuàng)造力的各種因素。(2)藝術(shù)方面：藝術(shù)是一種創(chuàng)造性活動，難以像心理事件一樣能從因果性上去作出解釋，因而很難用心理研究來解釋藝術(shù)作品的形成，也難以揭示使人具有藝術(shù)創(chuàng)造力的各種因素。解析:1、C．與原文意思相反，原文為“只有在心理生理本能和心理生理反應(yīng)這一領(lǐng)域內(nèi)，我們才能自信地運用因果聯(lián)系的觀念”；D．主賓顛倒，原文為“生命中創(chuàng)造性的一面在藝術(shù)中得到了最充分的表現(xiàn)”。2、“是一種心理生理的本能”是心理事件的特點，而不是藝術(shù)作品的特點。3、學(xué)生可以根據(jù)引文的內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)地分析，得出答案；4、可以分析出心理學(xué)和文藝之間的關(guān)系，然后進(jìn)行相應(yīng)的推測?！军c評】此題考查學(xué)生對對文章相關(guān)內(nèi)容的分析思考能力。22.為促進(jìn)城市轉(zhuǎn)型,彰顯文化底蘊(yùn),市博物館擬開設(shè)名人櫥窗展,請你就下列材料寫一段不超過100字的嵇康簡介。①嵇康(223—263):字叔夜,三國時魏譙郡铚縣(今安徽淮北)人。②嵇康喜愛音樂,熟悉琴曲,著有《琴賦》。創(chuàng)作有《長清》《短清》《長側(cè)》《短側(cè)》,合稱“嵇氏四弄”,與東漢的“蔡氏五弄”合稱“九弄”。③嵇康的詩歌今存60余首。內(nèi)容上主要表現(xiàn)其“輕世肆志”的人生態(tài)度;形式上多受《詩經(jīng)》影響,以四言詩為主。其代表作為《贈秀才入軍》18首和《幽憤詩》。④嵇康繼承了老莊的養(yǎng)生思想,他的《養(yǎng)生論》是中國養(yǎng)生學(xué)史上第一篇較全面、較系統(tǒng)的養(yǎng)生專論?！讹导肥頃?篇篇含養(yǎng)生之理,他提出“越名教而任自然”的養(yǎng)生看法。⑤嵇康俊逸瀟灑,偉岸有節(jié),才高八斗,學(xué)