高中語(yǔ)文部編版(2023)必修上冊(cè)第一單元1沁園春長(zhǎng)沙 《沁園春·長(zhǎng)沙》練習(xí)題

語(yǔ)文必備知識(shí)積累1.文學(xué)文化常識(shí)填空詞是一種詩(shī)的別體，萌芽于，是時(shí)興起的一種新的文學(xué)樣式。到了，進(jìn)入到詞的全盛時(shí)期。詞最初稱為“”或者“”，別稱有：、、等，是配合宴樂(lè)樂(lè)曲而填寫(xiě)的歌詞，是詞的調(diào)子的名稱，不同的詞牌在句數(shù)，每句的字?jǐn)?shù)、平仄上都有規(guī)定，沁園春是名，反映作品內(nèi)容。長(zhǎng)沙是詞作的。依照篇幅的長(zhǎng)短，詞可以分成58字以內(nèi)的、59—90字的和91字以上的。從風(fēng)格流派上劃分，大致可以分為以柳永、歐陽(yáng)修等為代表的和以蘇軾、辛棄疾為代表的。漢字“”（què）是“停止”“終了”的意思，作為量詞使用，一首詞就稱為一；一首詞的一段亦稱一，前一段稱“”，后一段稱“”。一般來(lái)講，詞的上闋偏重于寫(xiě)景，下闋偏重于，整首詞借情抒情，構(gòu)成一個(gè)的藝術(shù)整體。2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字jú（）子zhōu（）百gě（）爭(zhēng)流悵liáokuò（）xié（）手zhēngróng（）歲月?lián)]斥方qiú（）浪è（）飛舟3.理解性默寫(xiě)《沁園春·長(zhǎng)沙》開(kāi)篇描繪了寒秋獨(dú)立圖：，，。受詞牌平仄韻律的限制，這是倒裝句，語(yǔ)序正常的表述應(yīng)該是：?！翱础笔巧祥牭念I(lǐng)字，統(tǒng)領(lǐng)而下的句子包括：，；，。這七句，為下面的抒情提供了背景，烘托了氣氛?！埃?。”這一問(wèn)道出了詞人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷，由寫(xiě)景直接轉(zhuǎn)入抒懷，自然帶出下闋。，兩句是作者在深情回憶曾經(jīng)的戰(zhàn)斗歲月，在詞作結(jié)構(gòu)上稱為過(guò)片，就是過(guò)渡的意思。接著，以“恰”為領(lǐng)字，，；，；，，來(lái)抒寫(xiě)年齡氣質(zhì)、精神狀態(tài)和戰(zhàn)斗的行動(dòng)，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。而，，三句則形象含蓄地給出了“誰(shuí)主沉浮”的答案：主宰國(guó)家命運(yùn)的，是以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者、敢于改造舊世界的革命青年。依照課堂分析交流所達(dá)成的共識(shí)，將《沁園春長(zhǎng)沙》上闋的分析鑒賞整理成一篇完整的文字。拓展閱讀沁園春·雪毛澤東北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。1.將這首詞用自己的話逐句加以解釋（白話翻譯）。2.對(duì)這首詞上闋的內(nèi)容、情感、語(yǔ)言三個(gè)層面進(jìn)行鑒賞分析，寫(xiě)成一篇完整的鑒賞文字。【參考答案】一、1.南朝/隋唐/宋代/曲詞/曲子詞/近體樂(lè)府/長(zhǎng)短句/詩(shī)余/詞牌/詞牌/詞題/題目/小令/中調(diào)/長(zhǎng)調(diào)/婉約派/豪放派/闋/闋/闋/上闋/下闋/抒情/情景交融2.橘子洲/百舸爭(zhēng)流/悵寥廓/攜手/崢嶸歲月/揮斥方遒/浪遏飛舟3.獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。/深秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自一人站立在橘子洲邊，眺望滾滾湘江向北奔流。/萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。/悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。?攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。/恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。/曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？二、上闋描繪了一幅多姿多彩、生機(jī)勃勃的湘江寒秋圖，并即景抒情，提出了蒼茫大地應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題。“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染”，一個(gè)“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了獨(dú)立橘子洲頭所見(jiàn)到的一幅色彩絢麗的秋景圖。既是四周楓林如火的寫(xiě)照，又寄寓著詞人火熱的革命情懷。紅色象征革命，象征烈火，象征光明，“萬(wàn)山紅遍”正是詞人“星火燎原”思想的形象化表現(xiàn)，是對(duì)革命與祖國(guó)前途的樂(lè)觀主義的憧憬?！苞棑糸L(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由?！眲t是詞人對(duì)自由解放的向往與追求。詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進(jìn)行描寫(xiě)，遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)照鮮明。這七句，為下面的抒情提供了背景，烘托了氣氛?！皭澚壤?，問(wèn)蒼茫大地。誰(shuí)主沉?。俊钡母袊@，這一問(wèn)道出了詞人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷，由寫(xiě)景直接轉(zhuǎn)入抒懷，自然帶出下半闋的抒情樂(lè)章。三、1.在深秋一個(gè)秋高氣爽的日子里，我獨(dú)自佇立在橘子洲頭，眺望著湘江碧水緩緩北流?？慈f(wàn)千山峰全都變成了紅色，一層層樹(shù)林好像染過(guò)顏色一樣，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風(fēng)破浪，爭(zhēng)先恐后。鷹在廣闊的天空飛，魚(yú)在清澈的水里游，萬(wàn)物都在秋光中爭(zhēng)著過(guò)自由自在的生活。面對(duì)著無(wú)邊無(wú)際的宇宙，（千萬(wàn)種思緒一齊涌上心頭）我要問(wèn)：這蒼茫大地的盛衰興廢由誰(shuí)來(lái)決定主宰呢？回想過(guò)去，我和我的同學(xué)，經(jīng)常攜手結(jié)伴來(lái)到這里游玩。在一起商討國(guó)家大事，那無(wú)數(shù)不平凡的歲月至今還縈繞在我的心頭。同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)華正茂；大家躊躇滿志，意氣奔放，正強(qiáng)勁有力。評(píng)論國(guó)家大事，寫(xiě)出這些激濁揚(yáng)清的文章，把當(dāng)時(shí)那些軍閥官僚看得如同糞土。還記得嗎？那時(shí)我們?cè)诮罴钡牡胤接斡?，那激起的浪花幾乎擋住了疾馳而來(lái)的船？2.上闋的景物是由遠(yuǎn)即近，由高到低，由靜即動(dòng)。其中又包含了描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，使整個(gè)秋景多姿多彩。幾個(gè)動(dòng)詞的運(yùn)用，如：“擊”，“翔”，“競(jìng)”寫(xiě)出了警務(wù)的生機(jī)勃勃，十分有力，給人以積極向上的感覺(jué)。上闋看似描寫(xiě)如畫(huà)的秋景，實(shí)際上寫(xiě)景中隱隱透著一種豪邁的氣勢(shì)。前幾句中已有暗示：“看萬(wàn)山紅遍”是指大好的革命形勢(shì)；“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底”實(shí)際上是指出了生機(jī)蓬勃。上闋以激揚(yáng)的筆調(diào)寫(xiě)景，實(shí)則是凸顯作者的磅礴氣勢(shì)和其志存