學(xué)校食堂管理方案內(nèi)容

本文格式為Word版，下載可任意編輯——學(xué)校食堂管理方案內(nèi)容本學(xué)期的教學(xué)、教研、教導(dǎo)管理等各項(xiàng)工作，經(jīng)過(guò)我和各位備課組長(zhǎng)前一段時(shí)間的研究，我們一致認(rèn)為高一年級(jí)組理應(yīng)在總結(jié)反思上一學(xué)期工作閱歷的根基上，持續(xù)在加強(qiáng)基層管理，樹(shù)立良好的師生風(fēng)氣方面努力，力爭(zhēng)在穩(wěn)定、穩(wěn)定勞績(jī)的同時(shí)，使各項(xiàng)工作再邁上一個(gè)新臺(tái)階，力爭(zhēng)有更多的工作亮點(diǎn)，取得更好的勞績(jī)。為此年級(jí)組提出了以下工作觀法和要求，望各位老師專(zhuān)心參照落實(shí)。

（1）年級(jí)將持續(xù)加強(qiáng)基層管理，更加是要積極建立“三級(jí)”學(xué)生日常教導(dǎo)管理體制，建立每日班級(jí)學(xué)生處境反應(yīng)體制（內(nèi)容是各班紀(jì)律班長(zhǎng)要把班級(jí)師生各種好的、不良的處境一一照實(shí)記錄實(shí)時(shí)反應(yīng)給年級(jí)的一種管理方式），建立班主任“聯(lián)管”責(zé)任值班制度（內(nèi)容是要求聯(lián)管班主任每天全程參與學(xué)生管理和教師課堂督察，照實(shí)記錄并把不良處境實(shí)時(shí)反應(yīng)給班主任或老師，這有利于班主任或老師的對(duì)學(xué)生的再教導(dǎo)，這能充分發(fā)揮年級(jí)各種信息反應(yīng)的促使功能，真正把各項(xiàng)管理落到實(shí)處），建立寢室每日處境反應(yīng)制度，建立年級(jí)每周簡(jiǎn)報(bào)制度，目的是夯實(shí)優(yōu)良的年級(jí)師生工作和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使整個(gè)年級(jí)工作能得到高效運(yùn)轉(zhuǎn)，為教導(dǎo)、教學(xué)、教研創(chuàng)造一個(gè)良好的前提條件，從而保證各項(xiàng)工作的正常完成。年級(jí)要持續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的日常管理及教導(dǎo)工作，加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通，實(shí)時(shí)掌管各方反應(yīng)信息，實(shí)時(shí)采取或調(diào)整工作措施解決相關(guān)問(wèn)題。加強(qiáng)“入樓即靜，入座即學(xué)”習(xí)慣教導(dǎo)，定期每周開(kāi)好每周二的班主任會(huì)議或備課組長(zhǎng)會(huì)議，充分發(fā)揮年級(jí)基層管理的優(yōu)勢(shì)，使各項(xiàng)任務(wù)實(shí)時(shí)下傳到每一位師生，同時(shí)實(shí)時(shí)掌管每一備課組、班級(jí)反應(yīng)的各種處境，年級(jí)協(xié)調(diào)促使使各項(xiàng)工作能得到有效開(kāi)展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為舉止習(xí)慣，構(gòu)建優(yōu)良的分校工作亮點(diǎn)。年級(jí)將持續(xù)加強(qiáng)日常教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程檢查及年級(jí)簡(jiǎn)報(bào)制度的落實(shí)，使年級(jí)各項(xiàng)工作能得到實(shí)時(shí)落實(shí)，學(xué)生得到再教導(dǎo)，使問(wèn)題能得到實(shí)時(shí)校正。同時(shí)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，也要靠老師的領(lǐng)先垂范，老師務(wù)必言行一致，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生。正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行；

其身不正，雖令不從?！奔僭O(shè)有我們的班主任和各位老師的積極合作，以身作那么，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，用模范的氣力鼓舞學(xué)生，那么學(xué)生的行為模范才能得以在高一下期更好養(yǎng)成。

（2）年級(jí)要持續(xù)加強(qiáng)教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)（每周三）成為青年教師快速成長(zhǎng)，老教師進(jìn)一步提高的平臺(tái)。真正做到一次活動(dòng)，一次收獲，為每一位教師供給學(xué)術(shù)、思想交流的平臺(tái)，實(shí)時(shí)查找工作中的缺乏，傳達(dá)學(xué)校年級(jí)的工作觀法，提出提升措施，使以后的工作更加完善。備課組要明確教學(xué)常規(guī)要求，采取切實(shí)措施保證過(guò)程的“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”，更加突出講、批、輔、考各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，踏踏實(shí)實(shí)不走過(guò)程，尤其要更新觀念，因材施教，研究每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，積極組織全體教師學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論，構(gòu)建學(xué)習(xí)型備課組，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。力爭(zhēng)使每一位教師在專(zhuān)業(yè)報(bào)紙、雜志上發(fā)表論文，提高教科研才能，擴(kuò)大學(xué)校的知名度。各備課組要搞好4月份的聽(tīng)課月活動(dòng)，組織好示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課使教科研再上一個(gè)新臺(tái)階。

（3）進(jìn)一步開(kāi)展好“帶教”活動(dòng)，新教師要專(zhuān)心且多聽(tīng)課、多請(qǐng)教，老教師要多細(xì)心悉心指導(dǎo)，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)，培養(yǎng)青年教師掌管多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，保證學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展，我和各備課組長(zhǎng)將積極于每周聽(tīng)片面老師的課，檢查促使教學(xué)。

（4）專(zhuān)心做好期中、期末統(tǒng)考的復(fù)習(xí)工作，專(zhuān)心組織和安置學(xué)期期中考試的命題、改卷、講評(píng)及考試分析，扶助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，構(gòu)筑學(xué)識(shí)體系，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，精講多練，全面提高學(xué)生的勞績(jī)。

（5）專(zhuān)心組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，讓同題異構(gòu)教研活動(dòng)落到實(shí)處，讓每一位教師從中受益。年級(jí)要加強(qiáng)課堂教學(xué)的監(jiān)控和輔導(dǎo)，年級(jí)要盡可能多的聽(tīng)取各方觀法，實(shí)時(shí)校正教導(dǎo)教學(xué)行為，全體教師要人人樹(shù)立“課堂40分我負(fù)責(zé)”“我向課堂40分要質(zhì)量”的教導(dǎo)教學(xué)管理意識(shí)。

（6）加強(qiáng)備課組集體備課的各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，集思廣義，提升整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。要求每一位教師精講精練，提高上課、課下作業(yè)的質(zhì)量和效率，留神培養(yǎng)學(xué)生的各種才能，積極建立課上、課下較為完整的反應(yīng)機(jī)制，加強(qiáng)“教學(xué)反思—教學(xué)改革—教學(xué)重建”環(huán)節(jié)不能打折扣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成較高的素質(zhì)才能，加強(qiáng)作業(yè)的糾錯(cuò)與質(zhì)量監(jiān)視，積極形成良好的師生關(guān)系，保持良好的年級(jí)進(jìn)展勢(shì)態(tài)。搞好課堂改革與創(chuàng)新，加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂的整合，有效利用網(wǎng)上等各種資源服務(wù)于課堂教學(xué)。加強(qiáng)備課組的教學(xué)研究，推動(dòng)各備課組的活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)備課組的教研工作，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，積極發(fā)揮集體聰慧，打好團(tuán)體仗。要主動(dòng)實(shí)時(shí)掌管有關(guān)教研信息。各備課組也要加強(qiáng)復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課的研究工作，使學(xué)生的根基學(xué)識(shí)落實(shí)到位，才能得到提高。

（7）各位老師要積極落實(shí)師生之間互動(dòng)交流的教學(xué)理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的才能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師要真正走入學(xué)生心扉，多溝通、多交流，拉近師生距離，鞏固親和力，在對(duì)等和諧的空氣中升華教學(xué)成果。各備課組要積極組織并促使教師和學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，期末每位教師要交一份高質(zhì)量的讀書(shū)或教學(xué)心得。

（8）年級(jí)組要求各備課組長(zhǎng)要從輕微處、多渠道專(zhuān)心做好教師的思想工作，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，扶助老師實(shí)時(shí)解決各種問(wèn)題，努力構(gòu)筑和諧且積極向上的年級(jí)團(tuán)隊(duì)，使老師積極主動(dòng)做到敬業(yè)愛(ài)崗，盡職盡責(zé)，高質(zhì)量完成教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。

（9）年級(jí)組將積極利用報(bào)刊、雜志、網(wǎng)上下載的資料，教導(dǎo)和引導(dǎo)全體教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，專(zhuān)心工作，樹(shù)立責(zé)任心，要求各位老師要深刻理解工作的“執(zhí)行力”與實(shí)時(shí)細(xì)化工作內(nèi)容在學(xué)校進(jìn)展中所起的重要作用。

（10）專(zhuān)心搞好“培優(yōu)、補(bǔ)差、治瘸、拉中”籌劃的落實(shí)，專(zhuān)心做好兩個(gè)勞績(jī)分析。一是以備課組為中心的教學(xué)分析督導(dǎo)會(huì)；

二是以班主任為中心的勞績(jī)分析診斷會(huì)，同時(shí)配以近兩周的學(xué)生溝通、交流活動(dòng)。要積極實(shí)施“重點(diǎn)生培養(yǎng)工程”，“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工程”，此項(xiàng)工作班主任是第一責(zé)任人，任課老師要積極參與其中。各班要留神開(kāi)展各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的空氣，形成對(duì)尖子生的全程鼓舞機(jī)制，要采取特殊對(duì)策加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)學(xué)生輔導(dǎo)力度，要做好后進(jìn)生的鞭策激勵(lì)工作，創(chuàng)設(shè)全面成材的競(jìng)賽空氣，開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng)，扶助每個(gè)學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，從而促進(jìn)、推動(dòng)中等生大步向前進(jìn)。

中等生進(jìn)步了，優(yōu)秀學(xué)生的危機(jī)感就產(chǎn)生了，由于他們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手多了，他們的優(yōu)越感就少了，進(jìn)而尖子生將更加努力。要更加關(guān)注后進(jìn)生，借中等生大踏步前進(jìn)的東風(fēng)，讓后進(jìn)生明白自己也有奔頭的道理。全體這些均是為年級(jí)取得勞績(jī)大面積豐收奠定根基。

（11）持續(xù)堅(jiān)持每周的數(shù)理化競(jìng)賽輔導(dǎo)活動(dòng)，定時(shí)、定人、定內(nèi)容輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，樹(shù)立“立足高考，兼顧競(jìng)賽勞績(jī)有所突破”的指導(dǎo)思想下保質(zhì)保量完成輔導(dǎo)任務(wù)，力爭(zhēng)出優(yōu)異勞績(jī)。同時(shí)要加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)，積極做好尖子生工作，防止尖子生流失，穩(wěn)定尖子生群體。

（12）年級(jí)將組織各備課組長(zhǎng)持續(xù)關(guān)注教師思想動(dòng)態(tài)、工作、學(xué)習(xí)、生活、婚喪病事等家庭生活事，努力營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的年級(jí)團(tuán)隊(duì)空氣，加強(qiáng)年級(jí)優(yōu)良和諧團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)辦與構(gòu)筑。

（13）年級(jí)持續(xù)要求各備課組加強(qiáng)每科的單元測(cè)試組織、批改、講評(píng)工作，確保單元測(cè)試的肅穆性、針對(duì)性、分層次扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)生的學(xué)識(shí)根基，一步一個(gè)腳印地提高學(xué)生的才能和素質(zhì)，通過(guò)經(jīng)常性的總結(jié)和查漏補(bǔ)缺，重視教學(xué)中的過(guò)程管理，促進(jìn)教學(xué)勞績(jī)的提高。

（14）做好5月15日的會(huì)考前期復(fù)習(xí)打定工作，力爭(zhēng)100%過(guò)關(guān)，輕裝前進(jìn)。

（15）每位老師要留神加強(qiáng)關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，提高教與學(xué)的效率，每一位教師都要以教學(xué)為中心把教學(xué)、管理、教導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，每一節(jié)課學(xué)生的各種處境教師均是第一責(zé)任人即實(shí)行課堂處境和事故責(zé)任制。加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量管理和課后的輔導(dǎo)落實(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)布局，課堂上做到精講多練。學(xué)生的才能是在教師的用心指導(dǎo)下訓(xùn)練出來(lái)的，是由學(xué)生悟出來(lái)的，確定要留神講練結(jié)合，面向全體、不失一生。要重視非智力因素的作用，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，更要對(duì)他們舉行學(xué)法指導(dǎo)。要處理好統(tǒng)一要求和因材施教的關(guān)系。教師要對(duì)自己所教的每一個(gè)學(xué)生做到心中有數(shù)，任課老師之間要經(jīng)常溝通處境，專(zhuān)心研究學(xué)生處境，制訂可行措施，使教導(dǎo)形成合力，狠抓落實(shí)。每天的早讀、晚自習(xí)要強(qiáng)化輔導(dǎo)工作，不能遲到、早退，要細(xì)心細(xì)致。課后要留神加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，概括的時(shí)間、對(duì)象由輔導(dǎo)老師另定。（見(jiàn)附：關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，扎實(shí)提升工作工作中幾大問(wèn)題剖析、對(duì)策、措施）

（16）年級(jí)組要求各備組要積極創(chuàng)造備課組自己的辦公室文化，積極創(chuàng)造一個(gè)感激、舒適、和諧的工作生活空氣，真正做到“快喜悅樂(lè)工作，快喜悅樂(lè)生活”。

（17）年級(jí)組要求各備課組老師要結(jié)合學(xué)校和年級(jí)的工作籌劃內(nèi)容積極開(kāi)展工作，落實(shí)相關(guān)事項(xiàng)。如英語(yǔ)組的舉行一次英語(yǔ)朗誦比賽，每周舉辦兩次英語(yǔ)書(shū)法練習(xí)，持續(xù)做好播送站的英語(yǔ)欄目工作等。語(yǔ)文組要加強(qiáng)閱讀，每?jī)芍荛_(kāi)一節(jié)閱讀課，同時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)文根基學(xué)識(shí)的積累，舉行“語(yǔ)文學(xué)識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，加強(qiáng)寫(xiě)作教學(xué)，堅(jiān)持要求學(xué)生寫(xiě)周記，面批面改。數(shù)學(xué)組搞好五月份的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取取得優(yōu)秀勞績(jī)等等。

（18）年級(jí)要求音美計(jì)體課、課外活動(dòng)課、測(cè)驗(yàn)課老師要積極加強(qiáng)學(xué)生課堂紀(jì)律管理，杜絕遲到、早退、曠課、課堂紀(jì)律混亂，學(xué)生亂跑等現(xiàn)象的發(fā)生，同時(shí)