控輟保學自查報告

本文格式為Word版，下載可任意編輯——控輟保學自查報告關于控輟保學處境的調查報告

近年來，受經濟的制約，農村中絕大多數青壯年遠離家鄉(xiāng)外出務工，留下的不是老人，就是小孩。于是，就留下了一個特殊的群體——留守兒童。這個特殊群體的展現，給學校教導帶來了新的問題。今年，為持續(xù)全面貫徹落實《義務教導法》，依法實施九年義務教導，保障適齡少年采納義務教導，穩(wěn)定和進展上學年的“控輟”成果，全面推進素質教導，切實做好控輟保學工作，本學年我校始終堅持“依法治教、以防為主、防治結合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟”的總體思路，嚴防死守、齊抓共管，經過不懈的努力，取得了確定的成效。

一、根本處境

我?，F有12個教學班，在校學生379人，其中男生245人，女生132人，他們全部為走讀生。本學期我校有3人轉出，2人轉入其次實小，1人轉入英才學校。輟學率為0。

二、存在的困難和問題

開學初，學校安置時間要求各班主任對學生父母打工處境舉行調查，結果顯示：學生中有監(jiān)護人一人在外打工的有31人，父母均在外打工的有28人。這些留守兒童存在的困難和問題是：

（一）絕大多數少年兒童缺乏必要的父愛和母愛。雖然家中有一些老人和父母任何一方在對他們監(jiān)管，但監(jiān)管力度鮮明弱了大量，更加是上了年紀的老人對孫子孫女的監(jiān)管形同虛設，以任其自然型為主。

（二）由于監(jiān)護人的責任不到位，再加上小學生的自制力差，約束力不夠，是非觀念淡薄。個別學生亂花錢，經常打電話挑著學校收錢的幌子向家長索取，而在外打工的父母由于自己不在孩子身邊覺得愧對孩子而盡量得志其需要，長此以往，培養(yǎng)了片面孩子的惡習，在他們心里，父母打工送他們讀書是父母應盡的義務。

（三）由于小學生年齡尚小，耐挫力差，稍不如意，便使小性子。有的學生犯錯誤后不打任何招呼或不敢供認，使監(jiān)護人和教師疏于管理。

（四）留守兒童心理負擔重，父母不在身邊,經常想家,想父母,無心學習,無精打采,存在嚴重的厭學心理。

（五）由于缺乏必要的家庭管教，孩子的大量壞脾氣逐步增長，個別學生不崇敬同學和教師，對人無禮貌，損壞公物，四處借東西且不按時歸還。

三、對策及措施

學校是育人的特意機關和場所，如何教導留守兒童，既是擺在教師面前的一個難題，又是對教師職業(yè)道德的一次檢驗。要教導好這群體，學校認為：

（一）賦予留守兒童更多的關愛。針對小學生身心進展的特點，作為教師，務必遵循規(guī)律，在教書的同時，更要育好人，首先要在生活上給與關愛，要教給他們獨立生活的方法，培養(yǎng)他們的生存才能；

要使他們感受到在家里和在校一個樣，更加是學生生病和他們有困難的時候，這種關愛尤其重要。

（二）教師務必明確學生需要什么，務必當好明白人。教師要對自己任教的學生做到心中有數。

有的需要鼓舞，有的需要表揚，有的學生經常犯錯誤，雖然有好多理由，但理由之一是在他們的心中對與錯是相對的，在成人眼里是錯的，但在他們的眼里，或許是正確的，教師在批評的同時，更重要的是提防引導，分析其錯誤可能產生的后果。

（三）教師務必善待有問題的學生。對于所謂的差生，大體是三種處境，要么是學習差，要么是品性差，要么是雙差生。無論對待哪一類學生，教師都不理應貿然處理，而應先分析其產生錯誤的理由。假設是學習差，教師就應教導學生上課要潛心聽講，專心完成作業(yè)，同時，激勵學生提問題，并且加大輔導力度，更主要的是培養(yǎng)學生的自信仰和上進心；

假設是品性差的學生，教師除扶助其分析品性差的后果外，理應認為地設置和營造一些活動，讓學生在實踐中體會與感悟，譬如學生不懂得崇敬教師，就理應教導學生在任何時候碰見老師打招呼，長期訓練，習慣成自然，而不崇敬教師將成為歷史。對于有困難的學生，教師確定要抑制厭棄心緒，對學生要有一種本能上的親近感。

（四）學校要經常與家長取得聯系，通報處境，探索教導學生的支持。還可以要求學生經常與父母通電話，利用親情感化學生。教師務必讓學生明白：父母在外地打工，其目的是攢錢送子女讀書，因而他們不成能常在身邊，但務必讓學生感受到父母對他們的關愛。

（五）學校應根據教導目的大力開展各種有益于身心健康的活動，讓學生從思念親人的困惑中走出來，讓活動沖淡煩擾。

（六）學校應切實解決學生存在的問題。一是嚴格執(zhí)行收費標準，不自主工程，不亂收費，以減輕學生負擔；

二是要營造寬松的育人環(huán)境。

對學生的關愛不是溺愛，更不是一種無原那么的愛。因此，在關愛的背后應教會學生如何做人。

四、下一步的工作措施及努力方向

1、持續(xù)加強依法控輟力度，形成控輟合力。

2、加強根基設施創(chuàng)辦，需財政的賦予大量投入。