我不喜歡只關注孩子成績家長家長怎樣幫助孩子提高成績

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我不喜歡只關注孩子成績家長家長怎樣幫助孩子提高成績作為一個教師，遇到關切孩子讀書學習的家長，理應感到欣喜。同時也會覺得對自己的教導教學工作起到確定的扶助。在我十幾年的教學生涯中，一向和家長們保持良好的關系，向來很提防與家長的溝通與交流，大量家長對孩子的關愛至今留給我大量的感動和很好的印象。然而今天我想說的是：我一向不熱愛過于在乎或只關注孩子學習勞績的家長。

不高興的家訪

記得多年前，我作為數(shù)學老師剛接了一個班，期中考后對學生舉行一次家訪。作為老師，家訪時確定都有過這樣的閱歷，我們往往更熱愛去訪問那些學習優(yōu)秀的學生家庭，或者更容許待得更久一些，由于能聽到家長們更多的恭維話。

這孩子很聰明，考試拿到總分值是家常便飯的事，這次期中考也不例外。于是，我懷著欣喜的期望來到他家。情形卻和我想象的不一樣。這個家長竟然不滿地說：這孩子越來越不熱愛學習了，回家后很少看到在做作業(yè)。還經常在看一些和學習無關的閑書。結果還向我提出建議：夢想老師能管得嚴一些，多布置點作業(yè)。我沒想到會聽到這樣的反映，我有些不悅。我并不認同他的觀法和建議。對于自己的教學工作，我當然很容許聽取別人的建議，但我有自己的自信和堅持。我報告這位家長，既然孩子的學習沒退步，讓孩子學得輕松點有什么不好？孩子學得又輕松又好不正說明孩子聰明，沒有死讀書嗎？作業(yè)布置得少，是想減輕學生的學習負責，讓學生學得輕松而有興趣，而讓孩子多看一些課外書能夠豐富孩子的課外學識，對孩子今后的學習也很有扶助。由于終究是第一次見面，帶著對新教師的質疑，他看起來并不怎么認同我的觀點。不過我認為這也是很正常的事。我們怎么能盼望通過一次談話便能變更一個人的觀念。

雖然這是一次并不高興的家訪。但是隨著后來越來越多的交流，后來我取得他和大量家長們的信任，一些教學方面的理念也得到他的支持。記得有一次，他還主動請我?guī)Ш⒆尤曩I書呢。

遇到多年前教過的學困生

幾年前的一個夏天。根據(jù)工作安置，我被抽調到一所中學去當中考的監(jiān)考老師。極其湊巧的是，在我的考生中，我遇到了剛加入工作時教過的一個學生。那時他還只是一個二年級的小男孩呢，現(xiàn)在已經長成一個又高又壯、皮膚黝黑的“大塊頭”，他的年紀比一般的考生要多出兩三歲，看起來也成熟大量。雖然一時半會認不出來，但經過細看，我還是能夠依稀回憶起他讀小學時的一些情形。他的家在學校旁邊。學習落后到簡直無可救藥，愛惹是生非，經常因沒做作業(yè)或惹事被老師留到很晚才回家。教過他的老師沒有一個不感到頭疼的。

和他作了一番簡短的交談，我了解了他幾年來有關學習生活的一些情形。他直截了當?shù)貓蟾嫖遥核幌虿粺釔蹖W習，學習勞績也很差。到現(xiàn)在為止，他已經從學校輟學做了一年多的生意，還學會了開車，對今后的工作規(guī)劃和進展也彌漫信仰，看起來他的生活還不錯。今天來加入中考只是為了得到一張中學畢業(yè)證書。由于以后可能用得著它。他還不無高傲地報告我，不久前他還幫一位以前教過他現(xiàn)在已經辭職的老師（合同教師）拉成了幾筆生意……看著眼前這個事業(yè)小有所成并彌漫朝氣的大男孩，回想起以前他在學校里經常被老師們冷落訓斥、被同學諷刺的種種情形。這種猛烈的反差竟使我一時說不清心里是什么樣的感覺?？赡苡幸稽c點愧疚吧。但此刻我更多的是由衷地為現(xiàn)在的他感到欣喜。結果我向他表達了祈福，祝他事業(yè)有成。

這次談話給我留下了很深刻的印象。由此我得到這樣的啟發(fā)：讀書上大學不是孩子成長唯一的出路。作為教師，不能因學生的學習落后或不熱愛學習而輕視、看不起甚至傷害他們，應當想到，不久的幾年之后，他取得的成就很有可能完全超出我們的想象。作為家長，不理應過于在乎或只會關注孩子的學習勞