小升初文言文閱讀技巧及習(xí)題

文

言

文

閱

讀

方

法

指

導(dǎo)翻法（一）

翻譯文文的原則。翻譯文言文的三個(gè)基本原則是“信”“達(dá)”“雅”“信”的要求是忠實(shí)于原文的內(nèi)容和每個(gè)句子的含義，用現(xiàn)代漢語(yǔ)字字落實(shí)、句句落實(shí)直譯出來(lái)達(dá)”的要求是翻譯出的現(xiàn)代文表意要明確，語(yǔ)言要通暢、語(yǔ)氣不走樣雅”的要求是用簡(jiǎn)明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文的內(nèi)容、形式及風(fēng)格準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。。一般做到“信”、達(dá)”即可。（二）言文翻譯五法：留專(zhuān)有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、器具、時(shí)間名詞等，可照錄不翻譯。補(bǔ)在翻譯文言文時(shí)應(yīng)補(bǔ)出省略成分。刪古文中有的虛詞現(xiàn)在已不用，不譯也不影響表達(dá)，可刪。詞“夫”，相當(dāng)于頓號(hào)的“之”等。換在翻譯時(shí)應(yīng)把古詞換成相應(yīng)的現(xiàn)代詞。調(diào)古漢語(yǔ)的謂語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置、介賓結(jié)構(gòu)后置等翻譯時(shí)須調(diào)整詞序，使之合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)律。文文讀法首先，內(nèi)心不要怕，要有信心去戰(zhàn)勝這一困難，文言文閱讀并沒(méi)有想象中那么難。只要有好方法，是能夠?qū)W好它的。然后在了解文言文閱讀的技巧下多強(qiáng)化訓(xùn)練為文言文同現(xiàn)代文是有很多區(qū)別的。特別在理解句子意思上要去努力搞通意思。（1）注研讀法。要學(xué)會(huì)借助注釋讀懂文言文釋是提示性的文章出處，或簡(jiǎn)介作者生平，或提示時(shí)間背景，或解釋題意、點(diǎn)明主旨；有些注釋是詮釋性的，對(duì)一些實(shí)詞的本義或引申義、比喻義作交代，對(duì)一些虛詞的用法作說(shuō)明。讀普及性的文言讀物，要養(yǎng)成認(rèn)真參看注釋的習(xí)慣。（2）猜法。有些詞或句不易理解且注釋也沒(méi)有時(shí)由找不到詳釋細(xì)譯的書(shū)，這時(shí)需要猜測(cè)它的意思。如范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“而或長(zhǎng)煙一空”，有的書(shū)只注釋“而或”為“或者”煙空”未注先“猜”“長(zhǎng)煙”是什么，認(rèn)定系指“大片煙霧”或“大片云煙”“空”布滿(mǎn)整個(gè)天空”，而是“完全消散”。這種方法即稱(chēng)“猜讀”。（3）片或全篇抄讀。在通讀后，為幫助理解和記憶，可邊讀、邊抄、邊思、邊記，摘段錄句或照錄全文，這也是許多人喜用的一種有效的方法。（4）注簡(jiǎn)析抄讀法這是一種費(fèi)時(shí)較多的讀法，看上去比較笨，但實(shí)際上極有好處。抄一句原文生字注音生詞釋義時(shí)還可對(duì)詞性和用法及句式做一些說(shuō)明；然后翻譯一遍。一小節(jié)或一段結(jié)束，對(duì)主要內(nèi)容作一小結(jié)。如此堅(jiān)持不懈，搞它二三十篇，必有助于提高閱讀淺近文言文的能力。譯文：一①曾子：孔子的弟子②：“汝”③顧：回來(lái)彘：豬⑤特：只不過(guò)。⑵之：到⑶泣：小聲哭。⑷彘(zhì)：大豬。⑸適：往，到……去市來(lái)集市上回來(lái)。⑹止止。⑺特過(guò)是。⑻嬰兒孩子。⑼戲玩笑。⑽今在。⑾女“汝”意為你，對(duì)對(duì)方的尊稱(chēng)。⑿非所以成教也：這樣做就不能把孩子教育好。⒀烹(pēng)：煮。曾子的妻子要到集市去，她的兒子邊跟著她邊小聲哭，母親對(duì)她說(shuō)：“你回去，等我回家后殺豬給你吃。”妻子從市場(chǎng)回來(lái)了，看見(jiàn)曾子就要抓住豬把它殺了，妻子阻止他說(shuō)“剛才只不過(guò)是和小孩子開(kāi)玩笑罷了”曾子說(shuō)“孩子是不能隨便戲弄的。小孩子是不懂事的，等父母去教育他如何學(xué)習(xí)，聽(tīng)從父母的教育。如今你欺騙他，就是教他學(xué)會(huì)欺騙。母親欺騙兒子，兒子就不會(huì)相信母親，這不是教育孩子該用的方法。”于是就把豬煮了。C（1）止：阻止（2）遂：于是……就……嬰兒還沒(méi)有辨別是非的能力，有待向父母學(xué)習(xí)，聽(tīng)從父母的教導(dǎo)（略）言之成理即可二【參考譯文】【注釋】①為：給。②清角之操：高雅的曲子。③伏：趴著。④故：從前。⑤耳：耳朵聽(tīng)。⑥鳴：鳴叫聲，作名詞。⑦掉：搖擺。⑧奮：豎直。⑨蹀躞（diéxiè小步走。公明儀給牛彈奏古雅的清角調(diào)琴曲依然像剛才一樣埋頭吃草并非沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，而是這種曲調(diào)不適合它聽(tīng)罷了。公明儀于是用琴模仿蚊牛蠅的叫聲，(以及)孤獨(dú)的小牛犢的聲音。牛就擺動(dòng)尾巴豎起耳朵，小步走并聽(tīng)著。1．解釋?zhuān)孩贋椋航o；②如故：像先前一樣；③鳴：叫聲；④奮：豎起。2．翻譯：非牛不聞，不合其耳也。譯文：不是牛不要聽(tīng)，是曲調(diào)不悅它的耳。3．這個(gè)寓言故事的寓意是：說(shuō)話不看對(duì)象，或?qū)τ薮赖娜酥v深?yuàn)W的道理，都是不可取的。三

愚人食注釋①食食物②聞已聽(tīng)③益增加④更變⑤空空⑥口爽：口味敗壞⑦返是通假字，同反，反而的意思。翻譯從前有個(gè)愚蠢的人到了別人家里主人便請(qǐng)他吃飯這人覺(jué)得主人的菜淡而無(wú)味，主人聽(tīng)說(shuō)后，便加了些鹽。加鹽之后菜的味道鮮美，這人便想：“菜的味道鮮美是由于加了鹽加少許一點(diǎn)便這樣好吃多放些豈不更好吃嗎？”這人真是愚蠢到了極點(diǎn)，便不要菜，只吃鹽。空口吃鹽吃得口味敗壞，結(jié)果反為鹽所害。這個(gè)故事告訴人們干任何事情都要有一個(gè)限度恰到好處時(shí)美妙無(wú)比一旦過(guò)頭就會(huì)走向反面哪怕是好事也會(huì)給弄得很糟真理再向前跨越一步就變成了謬誤。參考答案：．（4分）（1）從前（2）已經(jīng)（3）尚且（4）同“反”，反而．（2分）主人聽(tīng)了，再給他加些鹽。．（2分）任何事物，超過(guò)一定的限度，好事便會(huì)變成壞事。愚人食鹽閱讀答案方言文翻譯注意積累

實(shí)詞，虛詞。一詞多義

古今異議翻法（一）

文言文閱讀方指導(dǎo)翻譯文文的原則。翻譯文言文的三個(gè)基本原則是、、?！靶拧钡囊蟆斑_(dá)”的要求“雅”的要求（二）言文翻譯五法：

。留專(zhuān)有、、、、、、、時(shí)間名詞等，可照錄不翻譯。補(bǔ)在翻譯文言文時(shí)應(yīng)補(bǔ)出。3、刪古文中有的

現(xiàn)在已不用，不譯也不影響表達(dá)，可刪。例發(fā)語(yǔ)詞“夫”，相當(dāng)于頓號(hào)的“之”等。換在翻譯時(shí)應(yīng)把調(diào)古漢語(yǔ)的等翻譯時(shí)須調(diào)整詞序，使之合乎

換成相應(yīng)的。的語(yǔ)法規(guī)律。實(shí)訓(xùn)一曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰女還，顧反為女殺彘”適市來(lái)曾子欲捕彘殺之妻止之曰“與嬰兒戲耳”子曰“兒非與戲也。．．．．．．．．?huà)雰悍怯兄且哺改付鴮W(xué)者也父母之教今子欺之是教子欺也母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼炫脲橐?。1.下列各組中加點(diǎn)詞意義相同的一組是（）①曾子之妻之市①其子隨之而泣C.①汝還

②聽(tīng)父母之教②今子欺之②顧反為汝殺彘2.解釋加點(diǎn)的詞。（1妻之（遂彘也遂（）3.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。嬰兒非有智也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。4.讀了這個(gè)故事后為曾子有必要?dú)㈠閱?？為什么？?qǐng)舉一個(gè)你生活中的實(shí)例作簡(jiǎn)答。二

對(duì)牛彈琴公明儀為牛彈清角之操食如故牛不聞合其耳也為蚊虻之聲，孤?tīng)僦Q，即掉尾奮耳，蹀躞而聽(tīng)?！保ㄝd于南朝·梁·僧佑《弘明集蹀躞（diéxiè走。1．解釋?zhuān)孩贋棰谌绻剩?；③鳴：④奮：2．翻譯：非牛不聞，不合其耳也。3．這個(gè)寓言故事的寓意是：三

愚人食鹽昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無(wú)味。主人聞已，更為益鹽。既