小學(xué)二年級(jí)看圖寫(xiě)話方法及練習(xí)題

二年級(jí)看圖話的方法及題孩子們的話中暴露的問(wèn)題有：審題不清。一般看圖寫(xiě)話題要求是：圖上畫(huà)的是誰(shuí)？在什么地方干什么？用幾句話寫(xiě)下來(lái)子們基本能把前三個(gè)問(wèn)題回答出來(lái)是對(duì)“幾句”這個(gè)問(wèn)題忽略不計(jì)了大部分孩子都只有一句話話還停留在一句的層面上目這里要求的“幾句話”必須是“三句話”以上才能叫句話就要求孩子不但會(huì)描寫(xiě)圖畫(huà)內(nèi)容要會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)行斷句。觀察能力弱觀察不細(xì)，缺乏深入的觀察。不能發(fā)現(xiàn)圖中的一些重要信息包括圖中各種事物的特點(diǎn)及不同事物之間存在的系。3學(xué)生達(dá)時(shí)少條理（也就是沒(méi)有順序）前后內(nèi)容不連貫，句子沒(méi)有連續(xù)）一句話與一句話之間缺乏前后聯(lián)系，寫(xiě)話時(shí)東西扯，一會(huì)兒寫(xiě)天上一會(huì)兒寫(xiě)地下。這個(gè)現(xiàn)象這次考試暴露得尤為嚴(yán)這也是低段學(xué)在寫(xiě)話過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題，也是寫(xiě)話的難點(diǎn)4不能據(jù)圖內(nèi)容，進(jìn)合理想象。子們只是巴巴地把面上的景物凌地寫(xiě)出來(lái)有很好地根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行想象這一點(diǎn)對(duì)低段的孩子很要因?yàn)樗求w孩子思維能力的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)有根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行合理的想象，寫(xiě)出畫(huà)面背后無(wú)聲的東西，才會(huì)有可說(shuō)。5不會(huì)確使標(biāo)點(diǎn)符號(hào)個(gè)現(xiàn)象，我已在造句時(shí)感受到了。有些孩子寫(xiě)了很一段話但全文只有末尾一個(gè)標(biāo)點(diǎn)——句號(hào)。還有些孩間會(huì)用逗，但是不會(huì)在短文中間用“句號(hào)、感嘆號(hào)?！辫b于以上種情況針對(duì)孩子的實(shí)際行一些專(zhuān)項(xiàng)“看圖寫(xiě)”的訓(xùn)練。小學(xué)低年看圖寫(xiě)話是作文最初步的訓(xùn)練養(yǎng)初學(xué)兒童向察客觀事物過(guò)渡一個(gè)橋梁和憑借培養(yǎng)兒童提高認(rèn)識(shí)能力形象思維能力和表達(dá)能力良好途徑。面對(duì)單幅或多幅圖，能寫(xiě)上幾句話或?qū)懸欢卧?，并非是一很容易的事滔的江就是發(fā)源于這涓涓的細(xì)流可以說(shuō)是作當(dāng)中的一項(xiàng)基本。就是中、高年級(jí)的學(xué)生也應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行這方面訓(xùn)練。那如1何寫(xiě)好看作文呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去訓(xùn)練：一、看看訓(xùn)練觀察能力。看圖寫(xiě)話看圖是基礎(chǔ)，但是低年級(jí)學(xué)生還缺乏觀察能力，別是剛?cè)雽W(xué)孩子，觀察事物無(wú)目的、無(wú)順序，這就要求教師在指導(dǎo)看圖上下功夫讓學(xué)生掌握看圖的方法，讓學(xué)生通過(guò)仔細(xì)看圖事物發(fā)生的時(shí)間點(diǎn)解畫(huà)所反映的要內(nèi)容在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖時(shí)從整體入，初步感知圖畫(huà)的主要內(nèi)容，即這幅圖的內(nèi)容是么在干什么。樣做的目的在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力和概能力）細(xì)致觀察合理想象，敘述圖意?？磮D和觀察客觀事物一樣要有一定的順序，使生做到言之有序，如方位或空間順序觀察，可以上而下，由近及遠(yuǎn)，內(nèi)到外；按主次觀察，可以先主后次；按事物發(fā)先后順序觀察，可先么樣，再怎么樣。觀察后引導(dǎo)學(xué)生敘述圖意，然，再根據(jù)畫(huà)面引導(dǎo)學(xué)聯(lián)想它的前因、后果，人物的心理活動(dòng)、語(yǔ)言等使整幅圖或多幅圖畫(huà)成一個(gè)完整的連貫的事物使人物形更加豐滿真，故事情節(jié)更加折動(dòng)人。二、想想培養(yǎng)想象能力?？磮D寫(xiě)話然是從訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力入手，但它的目的之還在于培養(yǎng)生的想象能力。有的學(xué)生在觀察后，還是把作文得很平淡，其原因就沒(méi)有發(fā)揮想象力的作用只是就物物，就事事，為了培養(yǎng)學(xué)生的想能力，我重視了“想想”這一環(huán)節(jié)?！跋胂搿币皇侵咐蠋熖岢龅膯?wèn)題怎樣回答；二是指想象，象是重點(diǎn)，師提出的問(wèn)題，給學(xué)生提供了思維的支點(diǎn)借助老師提出的問(wèn)題進(jìn)觀察想象，理解圖畫(huà)內(nèi)容，啟迪開(kāi)拓學(xué)生的思維學(xué)生的年齡特點(diǎn)我主要從以下二方面進(jìn)行想象力的培養(yǎng)。看圖想象即用貼近兒童生活的形象直觀的圖畫(huà)，啟發(fā)學(xué)生展合理的象?？磮D編童故事。培養(yǎng)學(xué)生新意識(shí)和創(chuàng)新精神，是現(xiàn)代教育的主旋律?？磮D故事要從“”字著手養(yǎng)學(xué)生求異思維能力和靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能2導(dǎo)學(xué)生說(shuō)時(shí)，要力避“鸚鵡學(xué)舌”，要鼓勵(lì)學(xué)生與他人想不同，說(shuō)得不同。三、說(shuō)說(shuō)培養(yǎng)表達(dá)能力低年級(jí)學(xué)好奇、天真，求知欲強(qiáng)，善于模仿，好提問(wèn)題，愛(ài)表達(dá)，思形象具體，但表達(dá)起來(lái)缺乏條理性和連貫性話來(lái)是前言不達(dá)后或重復(fù)羅唆有時(shí)帶有語(yǔ)病在教學(xué)過(guò)中，我注了以下三點(diǎn)：（1）要求說(shuō)得頭有尾，要遵循一定順序；（2）要有基本內(nèi)容，不要丟掉點(diǎn)；）鼓勵(lì)在言表達(dá)上有獨(dú)到之外的學(xué)生，表?yè)P(yáng)他們說(shuō)得細(xì)，說(shuō)好。在說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練中。要求學(xué)生準(zhǔn)確、有中心、有理的看圖，啟發(fā)學(xué)生膽思維象發(fā)表達(dá)要注意發(fā)學(xué)生的求異思維。每次在指學(xué)生看圖說(shuō)話寫(xiě)話時(shí)要注意發(fā)展學(xué)的創(chuàng)造性維。使他們興趣盎，勁頭越來(lái)越高。在說(shuō)話課上，我經(jīng)常這樣對(duì)他說(shuō)：“誰(shuí)能和大家說(shuō)一樣？”那個(gè)同學(xué)比剛才那個(gè)同學(xué)說(shuō)得更具體動(dòng)些？”以此鼓勵(lì)學(xué)說(shuō)話的興趣為“興趣是最好的老師”生一旦有了說(shuō)話的順序他們就會(huì)積極地表達(dá)，久而不厭，心情愉快。有看單幅畫(huà)面說(shuō)話，學(xué)可以說(shuō)出十多個(gè)不相同的開(kāi)頭，有的學(xué)生還有自的創(chuàng)見(jiàn)說(shuō)的基礎(chǔ)再指導(dǎo)寫(xiě)，就容易多了。低年級(jí)同主要是形象思維，而且跳躍性很大，因此，他們達(dá)事物時(shí)常雜亂無(wú)章以在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)時(shí)要教會(huì)他們按順序的分層次，部分一部分地看，教他們看“細(xì)”，看“全”，“深”。在觀察中除練他們有序地看，還要訓(xùn)練他們有根據(jù)地想，有理地說(shuō)?？傊?，說(shuō)訓(xùn)練要有層次地進(jìn)行，要大面積練習(xí)，圖意清楚讓班里語(yǔ)文績(jī)，表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生說(shuō)，隨后大面積展開(kāi)。時(shí)，還要重點(diǎn)指導(dǎo)和助中、差等生，最后安排同桌對(duì)說(shuō)每個(gè)學(xué)生都能出好語(yǔ)句來(lái)表圖意。四、寫(xiě)寫(xiě)發(fā)展思維能力。1、寫(xiě)完整低年級(jí)寫(xiě)是為高年級(jí)寫(xiě)作打基礎(chǔ)的。因此，在低年級(jí)的寫(xiě)訓(xùn)練中，就教學(xué)生把握住時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過(guò)、果，把話寫(xiě)3完整。2、寫(xiě)具體學(xué)生到了年級(jí)，已經(jīng)具備了寫(xiě)完整活的能力，其觀察、想能力都有了展提高這時(shí)，就要在寫(xiě)具體如下功夫?qū)W(xué)生重點(diǎn)寫(xiě)物的主要情，寫(xiě)與主要情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、理活動(dòng)等，要抓住細(xì)判斷人物可能說(shuō)什么什么心理活動(dòng)與人之有怎樣的聯(lián)系，使面上的人物活起來(lái)。事實(shí)證明采用“四步法”進(jìn)行看圖寫(xiě)話訓(xùn)練，能夠降低訓(xùn)難度，有利培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力，表達(dá)能力，有于發(fā)展學(xué)生的思維。要同學(xué)們觀察細(xì)致。想象合理豐富，富有創(chuàng)新精，就一定能寫(xiě)出條理晰，內(nèi)容具體，完整感人的文章來(lái)。二級(jí)習(xí)圖話項(xiàng)