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第二單元過(guò)關(guān)卷時(shí)間:100分鐘滿分:120分一、積累與運(yùn)用(34分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是()(3分)A.教誨(huì) 容赦(shè) 旁騖(wù) 解剖(pāo)B.強(qiáng)聒(guā) 佝僂(lóu) 褻瀆(dú) 層累(lěi)C.瞥見(jiàn)(piē) 坍塌(tān) 箱篋(qiè) 襟懷(jīn)D.卑劣(liè) 寬宥(yòu) 憎惡(zèng) 輕覷(qù)2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(3分)A.?dāng)嗾氯×x鳩占鵲巢自慚形穢一義孤行B.全副精力淘神費(fèi)力形銷(xiāo)骨立眼花潦亂C.不可名狀蕩然無(wú)存富麗堂皇豐功偉績(jī)D.隨機(jī)應(yīng)變附庸風(fēng)雅自吹自雷扭捏作態(tài)3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.作為學(xué)者,要想成就一番事業(yè),就應(yīng)該靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn),做到心無(wú)旁騖,不受外界的喧囂干擾。B.“工匠精神”要求我們,把追求極致的精神和精益求精的態(tài)度貫穿于工作的始終。C.初學(xué)書(shū)法應(yīng)先認(rèn)定一家,選好一帖,然后專(zhuān)心致志臨寫(xiě),不能好高騖遠(yuǎn),見(jiàn)異思遷。D.“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”是根據(jù)《禮記》里頭“敬業(yè)樂(lè)群”和《老子》里頭“安其居樂(lè)其業(yè)”那兩句話,無(wú)中生有造出來(lái)的。4.下列各項(xiàng)判斷與分析中,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A.“長(zhǎng)媽媽?zhuān)呀?jīng)說(shuō)過(guò),是一個(gè)一向帶領(lǐng)著我的女工,說(shuō)得闊氣一點(diǎn),就是我的保姆?!边@句話中加點(diǎn)的詞依次為助詞、副詞、形容詞、名詞。B.“一帶一路”“人物描寫(xiě)”“精力充沛”“吃了三碗”依次是并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)。C.“以古代絲綢之路興盛時(shí)期的中國(guó)漢唐建筑特色為設(shè)計(jì)靈感的雁棲湖國(guó)際會(huì)議中心,如同一只展開(kāi)雙翅的鴻雁?!边@個(gè)句子的主干是“中心如同鴻雁”。D.“敬字為古圣賢教人做人最簡(jiǎn)易、直捷的法門(mén),可惜被后來(lái)有些人說(shuō)得太精微,倒變得不適實(shí)用了?!边@個(gè)二重復(fù)句的第一重是因果關(guān)系。5.下列關(guān)于課文內(nèi)容說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()(4分)A.《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》這篇文章開(kāi)頭提出論點(diǎn),中間主體部分論述敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的重要性,末尾總結(jié)全篇。B.雨果寫(xiě)《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》的主要目的不是表達(dá)對(duì)中國(guó)人民的同情,而是表達(dá)對(duì)失去圓明園這項(xiàng)藝術(shù)工程的惋惜之情。C.《論教養(yǎng)》一文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,引入論題。作者認(rèn)為教養(yǎng)首先體現(xiàn)在對(duì)他人的態(tài)度上。D.《精神的三間小屋》是一篇集議論、描寫(xiě)、抒情于一體的說(shuō)理性散文,通過(guò)對(duì)精神的三間小屋的描寫(xiě)、議論、抒情,表現(xiàn)了關(guān)注個(gè)性、關(guān)注自我、關(guān)注人的精神生活的思想。6.閱讀《水滸傳》選段,結(jié)合相關(guān)情節(jié)回答問(wèn)題。(6分)A披掛,拴束了弓箭,綽槍上馬,帶了三五十名軍漢,都拖槍拽棒,直奔到劉高寨里來(lái)。把門(mén)軍人見(jiàn)了,那里敢攔擋;見(jiàn)A頭勢(shì)不好,盡皆吃驚,都四散走了。A搶到廳前,下了馬,手中拿著槍?zhuān)侨迨硕純蓴[在廳前……A見(jiàn)劉高不出來(lái),立了一回,喝叫左右去兩邊耳房里搜人。選段中A是________(人名),其綽號(hào)是“__________”,選段中A搜人是為了____________。7.通州初級(jí)中學(xué)將開(kāi)展“弘揚(yáng)中華文化,親近傳統(tǒng)書(shū)信”的語(yǔ)文活動(dòng),邀請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。(12分)(1)【任務(wù)一】請(qǐng)閱讀該校學(xué)生使用書(shū)信情況的調(diào)查表,并簡(jiǎn)述你的探究結(jié)果。(寫(xiě)兩條)(4分)通州初級(jí)中學(xué)學(xué)生使用書(shū)信情況調(diào)查表項(xiàng)目年級(jí)從未寫(xiě)過(guò)信學(xué)應(yīng)用文時(shí)寫(xiě)寄賀卡時(shí)寫(xiě)七年級(jí)94.4%1.1%4.5%八年級(jí)90.6%5.2%4.2%九年級(jí)88.8%7.3%3.9%探究結(jié)果:①_______________________________________________________②_______________________________________________________________(2)【任務(wù)二】根據(jù)以上調(diào)查情況,該校發(fā)出欣賞名人書(shū)信、用書(shū)信交流學(xué)習(xí)心得或生活感悟的倡議。可是你班的卜廷華同學(xué)對(duì)此不感興趣,仍熱衷于聊QQ、玩微信、打電話,你怎么勸說(shuō)他呢?(4分)(3)【任務(wù)三】下面是郝小靜同學(xué)寄給她爺爺?shù)囊粡埿履曩R卡,其中有兩處格式錯(cuò)誤,請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。(4分)親愛(ài)的爺爺:我好想你喲!新年要到了,孫女愿你天天開(kāi)心,身體健康,萬(wàn)事如意!放了假我就來(lái)看你!此致敬禮2017年12月28日修改意見(jiàn):①__________________________________________________②___________________________________________________________二、閱讀探究(36分)(一)(18分)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身①一個(gè)木匠丟了一塊手表,幾個(gè)熱心的鄰居一起幫他找,他們將地上的刨花、工具箱,以及木匠身上的每一個(gè)口袋都翻遍了也沒(méi)有找到,結(jié)果卻讓一個(gè)孩子找到了。木匠很驚訝,問(wèn)那孩子是怎么找到的。孩子說(shuō),很簡(jiǎn)單??!你知道,手表是有聲音的,我只是在你們都安靜下來(lái)的時(shí)候坐到刨花旁聽(tīng),然后沿著聲音的方向走過(guò)去,就找到了。②事實(shí)上,在遇到困難時(shí)只要稍稍轉(zhuǎn)個(gè)身,我們看到的就會(huì)是一個(gè)嶄新的天空,就像丟失在刨花里的那塊表,大人們翻爛了刨花,找遍了工具箱,甚至木匠的口袋,都沒(méi)能找到,而那個(gè)孩子只是換了一個(gè)尋找的角度,即憑借手表指針“嘀嗒、嘀嗒”的走動(dòng)聲就輕易地找到了。③換個(gè)角度看問(wèn)題,往往可以化難為易、化繁為簡(jiǎn)??突f(shuō):“一個(gè)人要想讓自己的生活愉快、自在,在事業(yè)上取得重大的成就,學(xué)會(huì)變通是很重要的。”一次,愛(ài)迪生讓助手幫助自己測(cè)量一下一個(gè)梨形燈泡的容積。助手接過(guò)后,立即開(kāi)始了工作,他一會(huì)兒拿游標(biāo)卡尺測(cè)量,一會(huì)兒在稿紙上計(jì)算,后來(lái)甚至還動(dòng)用了一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式??蓭讉€(gè)小時(shí)過(guò)去了,他忙得滿頭大汗,還是沒(méi)有算出結(jié)果。就在助手搬出大學(xué)里學(xué)過(guò)的知識(shí),準(zhǔn)備再一次計(jì)算燈泡的容積時(shí),愛(ài)迪生進(jìn)來(lái)了。愛(ài)迪生看到助手面前擺滿了各種工具書(shū)和身旁的那一堆稿紙,立刻就明白了怎么回事。于是,他拿起燈泡,朝里面倒?jié)M水,遞給助手說(shuō):“你去把燈泡里的水倒進(jìn)量杯里,就會(huì)得出我們所需要的答案。”這時(shí),忙得滿頭大汗的助手才恍然大悟:自己想得太復(fù)雜了??磥?lái),學(xué)會(huì)變通,善于讓自己的思維轉(zhuǎn)身是很重要的。④是的,我們很多人就像愛(ài)迪生的助手一樣,做事不知道變通,結(jié)果是花費(fèi)了很多力氣,到頭來(lái)卻一事無(wú)成。遇到看似難解的問(wèn)題,學(xué)會(huì)換一種思維,從不同角度看,這樣,“無(wú)法解決”的問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單化了,而這,才是真正的大智慧。⑤1916年,美國(guó)猶他州的小鎮(zhèn)準(zhǔn)備修建一座銀行。鎮(zhèn)長(zhǎng)買(mǎi)好了地,備好了建筑圖紙,可最后在磚頭上出現(xiàn)了問(wèn)題。因?yàn)?,從鹽湖城用火車(chē)運(yùn)磚過(guò)來(lái),每磅要2.5美元。這個(gè)價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了鎮(zhèn)里的預(yù)算。后來(lái),大家又想了許多種貨運(yùn)方式,甚至包括空運(yùn)都不行。就在人們束手無(wú)策的時(shí)候,不知誰(shuí)說(shuō)了句,郵寄磚?。〗Y(jié)果是,包裹每磅郵費(fèi)是1.05美元,比火車(chē)便宜了一半多。⑥這樣,小鎮(zhèn)的居民很驕傲地?fù)碛辛怂麄兊牡谝患毅y行。更為有趣的是,這個(gè)故事后來(lái)還被西點(diǎn)軍校作為案例選入了教材,用來(lái)詮釋一條校訓(xùn):要保持“頭腦簡(jiǎn)單”,敢于去干所謂“辦不到”的事情。⑦通過(guò)郵局郵寄貨物,這無(wú)疑是最常見(jiàn)的運(yùn)輸方式,然而,就是這樣一個(gè)常見(jiàn)、簡(jiǎn)單而又便捷的方式,很多人就是想不到。為什么呢?他們就是將簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化了。把最復(fù)雜的變成最簡(jiǎn)單的,才是最高明的。細(xì)想,生活中我們?nèi)鄙俚模徽沁@種將問(wèn)題簡(jiǎn)單化的思維嗎?⑧同一件事,如果依照同樣的習(xí)慣思維去運(yùn)作,肯定不會(huì)有新的改變。但若能改變一下固有的思維方式,轉(zhuǎn)個(gè)身,用不同的方法去開(kāi)拓,自然會(huì)結(jié)出不同的碩果。學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身,學(xué)會(huì)換一個(gè)角度看問(wèn)題,從而把看似復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)人生其實(shí)好簡(jiǎn)單,成功其實(shí)離你也并不遠(yuǎn)。(選自《演講與口才》,有改動(dòng))8.選文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)9.閱讀選文第③段,理清論證思路,補(bǔ)全表格。(8分)提出觀點(diǎn)A.分析論述B.論證方法:道理論證舉出愛(ài)迪生指導(dǎo)助手測(cè)量燈泡容積的事例論證方法:C.得出結(jié)論D.10.選文第①段和第⑧段分別有什么作用?(4分)11.下列各項(xiàng)中對(duì)選文內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是()(3分)A.那個(gè)孩子找到手表是因?yàn)樗麚Q了一個(gè)尋找的角度。B.愛(ài)迪生的助手在測(cè)量燈泡容積時(shí),將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化了。C.西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)告訴我們只要保持頭腦簡(jiǎn)單就會(huì)把任何事情做好。D.人們常常想不到用簡(jiǎn)單、便捷的方式解決問(wèn)題,是因?yàn)椴欢脠?jiān)持。(二)(18分)“科學(xué)”就等于數(shù)理化?鄭騰飛在很多人眼里,“科學(xué)”就等于數(shù)理化:是深?yuàn)W難懂的公式,是稀奇古怪的儀器,是刺鼻難聞的試劑……我認(rèn)為這是一個(gè)很大的誤解,把“科學(xué)”變成了幾門(mén)自然學(xué)科及其知識(shí)的組合。我不否認(rèn)“科學(xué)”應(yīng)該包含這些學(xué)科和學(xué)科知識(shí),但我不認(rèn)為就只是這些。當(dāng)人們稱(chēng)某一觀點(diǎn)、原理、研究或做法是“科學(xué)的”,一定不僅僅指它們發(fā)現(xiàn)了或表達(dá)了某種知識(shí),而是想說(shuō)明它們包含著某種特殊的優(yōu)點(diǎn)或特殊的可靠性。究竟是什么如此特殊呢?這需要我們對(duì)“科學(xué)”這個(gè)概念進(jìn)一步研究。我想,“科學(xué)”應(yīng)該是一座金字塔。金字塔最底層是科學(xué)精神,包括好奇心、勇于嘗試、獨(dú)立思考、能體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、面對(duì)困難有勇氣堅(jiān)持下去等等。人類(lèi)從誕生開(kāi)始就對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生了好奇心,探索這個(gè)世界到底怎么回事,感受新發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的趣味和驚喜,同時(shí)遇到各種問(wèn)題和考驗(yàn),反復(fù)思考,不斷嘗試,直到又有新的發(fā)現(xiàn)。這樣,人類(lèi)社會(huì)才一步一步發(fā)展至今。我想,這推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步的精神原動(dòng)力應(yīng)該就是“科學(xué)”中最特殊的那個(gè)元素,是金字塔最堅(jiān)實(shí)的根基。以科學(xué)精神為基礎(chǔ),上面一層是科學(xué)的認(rèn)知方式,我們可以理解為科學(xué)方法。這有三個(gè)要素:事實(shí)、邏輯和批判性思維?!笆聦?shí)”是指所有科學(xué)結(jié)論都要建立在確鑿的客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上??茖W(xué)是富有想象力的,但不是胡想亂想,必須立足于客觀事實(shí)。我們可以通過(guò)觀察、做實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)客觀事實(shí),還可以通過(guò)閱讀書(shū)籍去發(fā)現(xiàn)一些不容易觀察到的事實(shí),比如地鐵是怎么開(kāi)動(dòng)的、地底下也有動(dòng)物、小鳥(niǎo)不全住在樹(shù)上等?!斑壿嫛笔沁B接事實(shí)依據(jù)與科學(xué)結(jié)論之間的橋梁,也就是事實(shí)能否支持結(jié)論。嚴(yán)密的邏輯不僅能幫助人們?cè)诳茖W(xué)研究上有所建樹(shù),在日常生活中也可以避免許多問(wèn)題?!芭行运季S”是一個(gè)很中性的詞,沒(méi)有“否定”這個(gè)意思,而是指不迷信已有的結(jié)論,不固守現(xiàn)有的成果,對(duì)客觀事實(shí)進(jìn)行理性的反思和謹(jǐn)慎的探究。學(xué)會(huì)提問(wèn)是培養(yǎng)批判性思維的重要方法。舉個(gè)例子:?jiǎn)枺焊杀推胀ǖ谋惺裁床灰粯樱?觀察事實(shí))答:干冰會(huì)冒煙,普通的冰一般不冒煙。問(wèn):干冰冒煙的原因是什么?(邏輯推論)答:溫度很低。問(wèn):桌子上的菜冒煙,也是這個(gè)原因嗎?(反思探究)問(wèn):冒煙的東西還有哪些?這兩種冰還有哪些不一樣?(觀察新事實(shí))……總結(jié)一下如何提問(wèn)。問(wèn)事實(shí):發(fā)現(xiàn)什么?有什么不同?問(wèn)原因:A一定會(huì)導(dǎo)致B發(fā)生嗎?還有其他原因嗎?問(wèn)可能:還有其他可能嗎?這些問(wèn)題即便一時(shí)答不出來(lái),但這樣的過(guò)程,會(huì)讓人體會(huì)到思考的樂(lè)趣并會(huì)有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新?!坝^察事實(shí)——邏輯推論——反思探究——觀察新事實(shí)”這個(gè)循環(huán)過(guò)程構(gòu)成一個(gè)完整的科學(xué)思維體系,目前來(lái)看這也許是人類(lèi)最為成功的認(rèn)知世界的方法。用這樣的方法去探索世界,得到的結(jié)論才有可靠性。金字塔最表層是人們最容易看到的——探索的結(jié)論,即科學(xué)知識(shí),就是各學(xué)科(不僅是自然學(xué)科)的知識(shí),數(shù)理化只是其中一部分而已。而且,我們不能拿著這些知識(shí)就行了,而要運(yùn)用它們開(kāi)始新的探索,這個(gè)就不再多說(shuō)了。另外,有人認(rèn)為中華傳統(tǒng)文化缺乏科學(xué)的DNA,我不這樣認(rèn)為。無(wú)論是“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”“學(xué)則須疑”表達(dá)的批判性思維,還是“學(xué)而時(shí)習(xí)之”提出的反復(fù)探究實(shí)證,都傳遞著華夏先人對(duì)于“科學(xué)”最樸素的理解和認(rèn)識(shí)。而且,如果沒(méi)有孜孜不倦的探索、求真務(wù)實(shí)的精神,確實(shí)很難有中華民族燦爛的文化成就。當(dāng)然,我們還需要不斷反思和發(fā)展,這本身也是面對(duì)歷史、現(xiàn)在和未來(lái)的科學(xué)態(tài)度。(原文有刪改)12.作者把“科學(xué)”比成一座金字塔。請(qǐng)用文中的四字短語(yǔ)標(biāo)注下圖金字塔①②兩層的相應(yīng)內(nèi)容。(4分)13.請(qǐng)根據(jù)上下文簡(jiǎn)析文章為何寫(xiě)“干冰”。(4分)14.下列句子的含義與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是()(4分)A.我并不是要大家死板地學(xué)我畫(huà)圓、畫(huà)三角形……我只是向大家說(shuō)明一個(gè)簡(jiǎn)單樸素的道理——只要功夫深,鐵棒可以磨成針!——馬及時(shí)《王幾何》B.“百行業(yè)為先,萬(wàn)惡懶為首?!睕](méi)有職業(yè)的懶人,簡(jiǎn)直是社會(huì)上的蛀米蟲(chóng),簡(jiǎn)直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊?!?jiǎn)⒊毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》C.創(chuàng)造性的思維,必須有探求新事物并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。在此基礎(chǔ)上,持之以恒地進(jìn)行各種嘗試?!_迦·費(fèi)·因格《談創(chuàng)造性思維》D.不論是研究自然科學(xué),研究人文科學(xué),還是在個(gè)人行動(dòng)上,我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度,要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相?!≌刂小稇?yīng)有格物致知精神》15.對(duì)于“‘科學(xué)’就等于數(shù)理化”這個(gè)觀點(diǎn),作者提出了自己的見(jiàn)解。有人認(rèn)為“創(chuàng)新就等于標(biāo)新立異”,你對(duì)此有何見(jiàn)解?請(qǐng)用下面的句式進(jìn)行邏輯嚴(yán)密的表述。(6分)句式:有人認(rèn)為“創(chuàng)新就等于標(biāo)新立異”,我(表明觀點(diǎn))……(闡述理由)……【注】標(biāo)新立異:提出新奇的主張,表示與一般不同?!冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》三、作文(50分)16.閱讀下面的文字,按要求作文。玩,是人的天性;玩,是獲取知識(shí)、增長(zhǎng)才干的鑰匙;玩是塑造性格、豐富情感的向?qū)?。玩中有學(xué)問(wèn),玩中有智慧……請(qǐng)以《會(huì)玩,才好!》為題目,寫(xiě)一篇不少于600字的作文。參考答案:第二單元過(guò)關(guān)卷一、1.C點(diǎn)撥:A項(xiàng)“剖”應(yīng)讀pōu,B項(xiàng)“聒”應(yīng)讀guō,D項(xiàng)“憎”應(yīng)讀zēng。2.C點(diǎn)撥:A項(xiàng)“一義孤行”應(yīng)為“一意孤行”;B項(xiàng)“眼花潦亂”應(yīng)為“眼花繚亂”;D項(xiàng)“自吹自雷”應(yīng)為“自吹自擂”。3.D點(diǎn)撥:“無(wú)中生有”把沒(méi)有的說(shuō)成有,指憑空捏造。這里應(yīng)為“斷章取義”。4.D點(diǎn)撥:這個(gè)二重復(fù)句的第一重是轉(zhuǎn)折關(guān)系。5.C6.花榮小李廣救宋江7.(1)①通州初級(jí)中學(xué)絕大部分學(xué)生從未寫(xiě)過(guò)信;②隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng),嘗試寫(xiě)信的學(xué)生越來(lái)越多。點(diǎn)撥:首先觀察調(diào)查表中給出的項(xiàng)目和數(shù)據(jù),然后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整合。(2)示例:卜廷華同學(xué),傳統(tǒng)書(shū)信能體現(xiàn)書(shū)寫(xiě)者的學(xué)養(yǎng)功底和氣質(zhì)風(fēng)神,它飽含溫情,蘊(yùn)含著博大精深的中華文明。作為當(dāng)代中學(xué)生,我們有義務(wù)讓這一傳
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