新人教版三年級上冊數(shù)學(xué)（新插圖）1 認(rèn)識整體的幾分之幾 教學(xué)課件

認(rèn)識整體的幾分之幾分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識8用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。（）（）（）

用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。把一個正方形看作一個整體，把它平均分成4份，其中的一份涂了顏色，要求用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。舉手回答：第一幅圖表示什么意思？把一個正方形剪成了4個相同的小正方形，把4個小正方形看作一個整體，其中的一個涂了顏色，要求用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。舉手回答：第二幅圖表示什么意思？表示把一個正方形看作一個整體，平均分成4份，涂色部分是其中的一份。表示把4個小正方形看作一個整體，平均分成4份，涂色的小正方形是其中的一份。

你發(fā)現(xiàn)了什么？可以把一個物體看作一個整體平均分成若干份，用分?jǐn)?shù)表示其中的一份或幾份；還可以把多個物體看作一個整體平均分成若干份，用分?jǐn)?shù)表示其中的一份或幾份。14146個蘋果平均分成3份，每份是總數(shù)的幾分之幾呢？是平均分嗎？是把誰平均分成3份？把6個蘋果看作一個整體，平均分成3份，每份是2個蘋果。

舉手回答：試著用自己的話說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？求一份或幾份占整體的幾分之幾，可以把平均分成的份數(shù)作分母，所取的份數(shù)作分子。把多個物體看作一個整體進(jìn)行平均分時，可以用分?jǐn)?shù)表示部分與整體的關(guān)系。

舉手回答：你有什么發(fā)現(xiàn)呢？用分?jǐn)?shù)表示部分與整體的關(guān)系時，關(guān)鍵是看平均分成的份數(shù)和所取的份數(shù)，與具體數(shù)量沒有關(guān)系。用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的涂色部分。

（1）（3）（2）

填空。

1212填空。

34141.把一些物體看作一個整體進(jìn)行平均分，其中的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？2.用平均分成的份數(shù)作分母，所取的份數(shù)作分子。

1減幾分之幾分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識8

＝

1

2476填一填

＝

＝

＝

1可以看作是多少？

413

先把1寫成與減數(shù)分母相同的分?jǐn)?shù)，再按同分母分?jǐn)?shù)相減的計(jì)算方法計(jì)算出結(jié)果。用自己的話說一說：被減數(shù)是1時，分?jǐn)?shù)的減法應(yīng)該怎么計(jì)算？看圖計(jì)算。（）-（）=（）（1）1532

（2）（）-（）=（）1642

算一算。

（1）一共發(fā)了這些月餅的幾分之幾？

（2）中班比小班多發(fā)了這些月餅的幾分之幾？

（3）還剩下這些月餅的幾分之幾？