落日自學(xué)質(zhì)疑+訓(xùn)練展示

落日朱啟平

落日

朱啟平學(xué)案、雙色筆、積累本、現(xiàn)代漢語詞典、平板

別忘了你的激情噢！同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？自學(xué)質(zhì)疑目標(biāo)與要求初讀課文，查閱字典，掌握基本的字詞，了解日本投降史實(shí)，體會(huì)來之不易的和平，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任和愛國意識(shí)。識(shí)別新聞?lì)愖髌罚ㄏ?、通訊）的特點(diǎn)，了解“點(diǎn)”“面”結(jié)合的寫法，能夠?qū)懽骱喍绦侣劷Y(jié)合全文解釋標(biāo)題的內(nèi)涵，體會(huì)和把握作者的內(nèi)在情感。教材自學(xué)微課助學(xué)合作互學(xué)在線測學(xué)按照學(xué)案要求進(jìn)行教材自學(xué)注意在文中，勾畫標(biāo)注，寫點(diǎn)評(píng)，然后完成自主質(zhì)疑學(xué)案中的內(nèi)容。由組長統(tǒng)一協(xié)調(diào)組織討論；先兩人再多人討論，最后組間討論。討論過程中要及時(shí)質(zhì)疑，最大限度解決疑難，不明白的組長統(tǒng)計(jì)后交給老師。完成在線檢測題目，檢查自主學(xué)習(xí)效果。自學(xué)質(zhì)疑流程25分鐘10分鐘5分鐘5分鐘觀看新聞通訊的微課，學(xué)習(xí)新聞的六要素和通訊的寫作。做好筆記，并標(biāo)注疑難問題。落日朱啟平

落日

朱啟平

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，抗日戰(zhàn)爭中，中國人民傷亡1800余萬人，中國軍隊(duì)傷亡380余萬人，財(cái)產(chǎn)損失1000多億美元，我們的經(jīng)濟(jì)倒退了幾十年……1928年濟(jì)南慘案1928年皇姑屯事件1931年“九·一八”事變1932年“一·二八事變”1932年3月在東北建立偽滿洲國1935年“華北事變”1937.7.7“盧溝橋事變”1937.8.13八·一三事變1937.12南京大屠殺1938年進(jìn)攻徐州、廣州、武漢1938.10~1944對(duì)根據(jù)地大掃蕩日軍侵華史實(shí)1874年入侵臺(tái)灣1894-7甲午戰(zhàn)爭

11月大連、旅順慘案1895-3占領(lǐng)遼東半島

4月《馬關(guān)條約》年八國聯(lián)軍侵華年《辛丑條約》1914年占領(lǐng)山東1915年“二十一條”1925年五卅慘案1926年三·一八慘案1945年日本無條件投降，朱啟平作為戰(zhàn)地記者被派往日本橫須架港現(xiàn)場采訪，9月2日，他親眼目睹中、英、法代表在東京灣美國軍艦“密蘇里”號(hào)上接受日本政府投降的儀式。其現(xiàn)場報(bào)道《落日》在《大公報(bào)》發(fā)表后轟動(dòng)一時(shí)，被公認(rèn)為是“狀元之作”，后列為大學(xué)新聞典范教材。

背景介紹

雙關(guān)：寫完時(shí)正是落日時(shí)分，觸景生情，寫作的時(shí)間和背景。日本的國名和國旗都有“日”，日本是太陽升起的地方，表明日本帝國主義的失敗。作者為何以落日為題？疑難突破一新聞的定義：新聞是對(duì)新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生、或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的事實(shí)的及時(shí)報(bào)道。新聞的基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題（正標(biāo)、副標(biāo)）、導(dǎo)語、主體。(背景、結(jié)語)新聞的要素：傳統(tǒng)六要素即何時(shí)、何地、何人、何事、何因、何果。一句話新聞四要素即何時(shí)、何地、何人、何事。新聞的特點(diǎn)：時(shí)效性（迅速及時(shí)）、真實(shí)性（內(nèi)容真實(shí)用事實(shí)說話）、可讀性（語言簡明）。疑難突破二新聞的分類：廣義上的包括消息、通訊、特寫、等題材，狹義的專指消息。消息：用簡潔明快的語言及時(shí)報(bào)道新近發(fā)生的事實(shí)。（六要素+經(jīng)過）通訊：即通訊報(bào)道，它是運(yùn)用多種表達(dá)方式，比較詳細(xì)地報(bào)道具有新聞價(jià)值的人物、事件、工作、風(fēng)貌的一種新聞體裁。特寫：抓住最富有特征和表現(xiàn)力的片段，集中、突出的表現(xiàn)新聞事實(shí)、新聞人物和新聞主題。一句話新聞概括這個(gè)歷史性時(shí)刻時(shí)間地點(diǎn)人物事件1945年9月2日上午中國和其他反法西斯同盟國接受日本本人投降美艦“密蘇里”號(hào)上簽字場所儀式開始總起代表到來投降書臟了交待環(huán)境雙方人物簽字過程（高潮）補(bǔ)充細(xì)節(jié)文章結(jié)構(gòu)：新聞來源

小標(biāo)題化繁為簡時(shí)間順序內(nèi)容展示品語段（口頭）自由展示訓(xùn)練展示一內(nèi)容點(diǎn)評(píng)品語段自由點(diǎn)評(píng)精彩點(diǎn)評(píng)要求：1.先判斷對(duì)錯(cuò)，再講解，最后質(zhì)疑。2.其他同學(xué)認(rèn)真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質(zhì)疑。

找出文中的細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)其妙處。1、環(huán)境2、人物1、環(huán)境（1）、開頭第3段：“灰色的艦身油漆一新，十六英寸口徑的大炮，斜指天空。這天天陰，灰云四罩，海風(fēng)輕拂。海面上艦船如林，飄揚(yáng)著美國國旗。艙面上人影密集，都在向密蘇里號(hào)艦注視著。小艇往來疾駛?cè)绫捡R，艇后白浪如練，摩托聲如猛獸怒吼，幾乎都是載著各國官兵來密蘇里號(hào)艦參加典禮的。陸地看不清楚，躺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的早霧中?！迸炛乱?，國旗飄揚(yáng)，摩托歡歌，營造出歡樂喜慶的氛圍，烘托出勝利者心中的喜悅。（2）關(guān)于“九點(diǎn)十八分”：“看表是九點(diǎn)十八分。我猛然一震，‘九一八’！一九三一年九月十八日日寇制造沈陽事件，隨即侵占東北；一九三三年又強(qiáng)迫我們和偽滿通車，從關(guān)外開往北平的列車，到站時(shí)間也正好是九點(diǎn)十八分?！边@里或許是巧合，或許是有意安排，但作者巧妙抓住了這一點(diǎn)來借題發(fā)揮，追述歷史，確實(shí)打動(dòng)人心。（3）代表到來：“全艦靜悄悄一無聲息，只有高懸的旗幟傳來被海風(fēng)吹拂的微微的獵獵聲”。以靜襯動(dòng)，烘托出莊嚴(yán)、肅穆的氛圍。（4）“日本代表團(tuán)順著來路下艦，上小艇離去。在他們還沒有離艦時(shí)，十一架超級(jí)堡壘排列成整齊的隊(duì)形，飛到密蘇里號(hào)上空，隨著又是幾批超級(jí)堡壘飛過。隆隆機(jī)聲中，我正在數(shù)架數(shù)時(shí)，只見后面黑影簇簇，蔽空而來，那都是從航空母艦上起飛的飛機(jī)，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，頃刻間都到了上空，然后向東京方向飛去。”鮮明的對(duì)比，一邊是窘態(tài)畢露灰溜溜逃跑的敵人，一邊是勝利者的雄姿。2、人物（1）神態(tài)：人物的“笑”在文中多次閃現(xiàn)：“滿臉笑容的水兵，往來互相招呼的軍官”，“這時(shí)他正笑吟吟地站在出入口，和登艦的高級(jí)將領(lǐng)們一個(gè)個(gè)握手寒暄”，“都是美國高級(jí)將領(lǐng)，他們滿臉歡笑，說說笑笑”，“一時(shí)間，中國話、英國話、發(fā)音語調(diào)略有不同的美國英語以及法國話、荷蘭話、俄國話，起伏交流，笑聲不絕”，“軍艦上傳來一聲輕快的笑聲，原來是幾個(gè)毛頭小伙子水兵，其中一個(gè)正伸臂點(diǎn)著下面的梅津，在又說又笑”。笑是內(nèi)心的喜悅，是勝利者的自豪，是對(duì)侵略者的蔑視與嘲笑。（2）外貌：“第一個(gè)是中國代表徐永昌將軍，他穿著一身潔凈的嗶嘰軍服，左胸上兩行勛綬”，“只見中國代表身穿深灰黃軍服；英國代表穿全身白色的短袖、短褲制服，并穿著長襪；蘇聯(lián)代表中的陸軍身穿淡綠棕色制服，褲管上還鑲有長長的紅條，海軍則穿海藍(lán)色制服；法國代表本來穿著雨衣，攜一根手杖，這時(shí)也卸衣去杖，露出一身淡黃咔嘰制服；澳大利亞代表的軍帽上還圍有紅邊……”

“日本代表團(tuán)外相重光葵在前，臂上掛著手杖，一條真腿一條假腿，走起路來一蹺一拐，登梯時(shí)有人扶他”。勝利者盛裝而來，可見對(duì)這一時(shí)刻的重視；侵略者肢體殘缺，害人之人也在害著自己。（3）動(dòng)作

“麥克阿瑟讀到最后，昂首向日本代表團(tuán)說”，“重光葵掙扎上前行近簽字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚杖椅邊”，“他簽字時(shí)沒有入坐，右手除手套，立著欠身執(zhí)筆簽字”。昔日趾高氣昂的侵略者，現(xiàn)在在勝利者面前毫無地位，真是莫大的諷刺。無論是消息、通訊、特寫，還是報(bào)告文學(xué)，一般都不出現(xiàn)記者的身份“我”，而本文不僅出現(xiàn)了“我”，而且不斷寫出“我”的感受，甚至評(píng)述。這樣寫會(huì)不會(huì)影響新聞報(bào)道的客觀公正？現(xiàn)場感和真實(shí)感是新聞側(cè)記尤為注重的?！拔摇背霈F(xiàn)在文中，成為整個(gè)事件的親歷人、見證人。這樣，將“我”于當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厮?、所聞、所感與報(bào)道融為一體，不僅不會(huì)影響新聞報(bào)道的客觀公正，反而更增強(qiáng)了真實(shí)性。通訊特點(diǎn)

A、新聞性——真實(shí)、典型、及時(shí)。

B、生動(dòng)性——用事實(shí)說話，用形象說話。

C、評(píng)論性——以夾敘夾議方式，帶感情色彩的語言“我們的國勢猶弱，問題仍多，需要真正的民主團(tuán)結(jié)，才能保持和發(fā)揚(yáng)這個(gè)勝利成果。否則，我們將無面目對(duì)