2021-2022學年江西省上饒市港口中學高一語文測試題含解析

2021-2022學年江西省上饒市港口中學高一語文測試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文章，完成下列小題。材料一：回顧我國生育政策的歷史，新中國成立到50年代中期，出現(xiàn)了一個戰(zhàn)后嬰兒潮，國家鼓勵通過生育促進社會主義生產(chǎn)建設。到60年代，中國極度貧困，這固然有自然災害的原因，但也說明人口與生產(chǎn)力的矛盾已經(jīng)出現(xiàn)并日益嚴重。所以，70年代以后，我國開始實施以人口控制為導向的人口政策。到了90代后，育齡婦女的生育水平已經(jīng)下降到更替水平以下。生育更替水平是指同一批育齡婦女生育子女的數(shù)量恰好能替代她們本身以及她們的伴侶數(shù)量。一旦達到生育更替水平，出生和死亡將逐漸趨于均衡，在沒有國際遷入與遷出的情況下，人口將最終停止增長，保持穩(wěn)定狀態(tài)。更替水平的生育率，是指平均每位婦女生育2.1個子女。這樣，下一代人口數(shù)能夠更替上一代人口數(shù)。當平均每位婦女生育子女數(shù)小于這個水平，人口再生產(chǎn)總體上呈現(xiàn)內(nèi)在萎縮狀態(tài)。目前，我國婦女生育水平仍舊在下降。貝克爾為生育和家庭行為的經(jīng)濟分析提出了里程碑式的分析框架。他認為人類的生育是把孩子作為耐用品進行投資的一項行為選擇，生育孩子的成本和收益是人們選擇生育孩子與否的主要考慮因素。（摘編自任遠《后人口轉(zhuǎn)變》）材料二：表1：老年人口占比調(diào)查和預測注：實線：國家人口計生委計劃財務司2002年假定總和生育率水平為1.8時，對老年人口所占百分比作出的預測。這一預測已被證明是科學正確的。虛線：《國民經(jīng)濟與社會發(fā)展公報》對老年人口比例的調(diào)查。衡量老齡化社會的標準，發(fā)展中國家往往以60歲為老年的起點，認為60歲以上人口比例達到10％即為老齡社會。（轉(zhuǎn)自郭志剛《中國低生率進程的主要特征》）表2：全國育齡婦女總和生育率

材料三：生育率下降和人口增長放緩往往被認為緩解了人口增長對經(jīng)濟社會的壓力。生育率的下降首先減小了少年兒童在總人口中的比重，并帶來社會撫養(yǎng)比的下降和人口紅利。但長期人口低生育率以后，勞動力數(shù)量和比重開始轉(zhuǎn)而下降，則很有可能在不久的未來出現(xiàn)社會勞動力不足的局面。老年人人口比重則不斷提高，整個社會的撫養(yǎng)壓力不斷提高，到2020年我國的人口撫養(yǎng)水平將會達到50％的高水平，進一步加劇勞動力數(shù)量相對不足給經(jīng)濟增帶來的壓力。（摘編自任遠《后人口轉(zhuǎn)變》）材料四：2015年10月，中國決定結束長期實行的“獨生子女”政策，實行單獨二孩，并從2016年1月1日開始正式實施二孩政策。從2003年到2013年間，中國出生人口始終在1600萬上下波動。2016年，根據(jù)中國國家統(tǒng)計局的推算，中國出生人口超過了1786萬，生育水平提高到1.7以上。（摘編自“人民網(wǎng)”）7.下面對上述材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.人口老齡化是長期低生育率的產(chǎn)物。若生育率保持穩(wěn)定，老齡人口占比將同步實現(xiàn)穩(wěn)定。B.據(jù)表1兩條曲線，對老年人口占比的調(diào)查和對此預測的結果，其發(fā)展趨勢是一致的。C.中國總和生育率的下降突出表現(xiàn)為一孩總和生育率的較快下降，至2015年降至新低。D.單獨二孩政策實施后，二孩總和生育率有所提高，但改變低生育率現(xiàn)狀還任重道遠。8.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的兩項是A.從上世紀90年代以來，生育率水平總體低迷，其根本原因是生育孩子的成本的增加。B.我國長期的獨生子女政策，是在人口制約生產(chǎn)力發(fā)展特定歷史背景下的過渡性政策。C.社會撫養(yǎng)比，與兒童、老年人的人口數(shù)量成正比，與社會勞動力人口數(shù)量成反比。D.2005年到2015年，我國人口總和生育率逐年小幅降低，給社會經(jīng)濟發(fā)展帶來壓力。E.我國人口政策改革的歷史表明，人口政策是社會經(jīng)濟發(fā)展的最核心的政策工具。9.根據(jù)上述材料，談談如何應對低生育率這個綜合的社會問題？參考答案：7.A

8.AE

9.①采取靈活的生育政策（“放寬生育政策”，“鼓勵生育”，“實施二孩政策”等亦可）。②降低生育成本（降低家庭的生育成本，提高收益）。③構建社會保障體系，解決勞動力人口的后顧之憂。④制定政策減少人口的國際遷出。7.試題分析：題干問的是“下面對上述材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是”，這是考查學生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。A.更替生育率保持穩(wěn)定，老齡人口的占比才能實現(xiàn)穩(wěn)定。8.試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應位置，然后結合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，題中A.生育孩子的成本和收益是人們選擇生育孩子與否的主要考慮因素，不僅僅是成本增加。E.最核心的政策工具無中生有。9.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點的題目，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，此題要求談談如何應對低生育率這個綜合的社會問題，根據(jù)對材料的理解影響低生育率的原因進行把握，可以提出如下策略：采取靈活的生育政策：“放寬生育政策”，“鼓勵生育”，“實施二孩政策”等亦可；降低生育成本（降低家庭的生育成本，提高收益）。構建社會保障體系，解決勞動力人口的后顧之憂。制定政策減少人口的國際遷出。點睛：歸納內(nèi)容要點、概括中心意思首先對文章進行層次的劃分，找到文章論述從幾個方面著眼，然后概括段意，根據(jù)段意概括中心。注意重點關注各段的段首和段尾句以及文章的靠頭和結尾的句子，從這些段落或語句中提取關鍵的詞語作答。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。沙漠胡楊王永杰①新疆有兩種著名的樹，一是白楊，一是胡楊。白楊的美在于挺拔，而胡楊之美在于頑強的生命力和醉人的金黃色。②胡楊是古老的樹，據(jù)說，幾千萬年前就在地球上生存了。它曾經(jīng)是山地河谷的主要樹種。在新疆伊犁地區(qū)，鞏乃斯河沿岸至今還有胡楊樹的身影，但是已經(jīng)沒有成片成林的了。隨著時間的推移，不知是沙漠選擇了胡楊，還是胡楊愛上了沙漠，胡楊逐漸演變成了沙漠河流沿岸最主要的樹種。目前，全世界90%的胡楊在中國，中國90%的胡楊在新疆，新疆90%的胡楊在塔里木河沿岸。③胡楊是美麗的樹。每年10月，秋天的胡楊就穿上金黃色的禮服，迎接四面八方慕名而來的賓客。遠觀胡楊，層林盡染，一片金色的海洋。近觀胡楊，每一片葉子都很通透，葉脈清晰可見，特別是在太陽初升或者夕陽西下的時候，逆光或者側光去端詳，透明的葉片相互映襯，散射出黃色的光暈。當然，最壯觀的是乘坐三角翼飛機，逆著光從胡楊林頭頂飛過。視野開闊，胡楊、沙漠、河流盡收眼底，黃色的沙丘、黃色的胡楊，還有泛著銀色鱗波的河水，真是壯麗神奇。④胡楊是一種神奇的樹。小的時候形狀如柳樹，枝條柔軟，葉子細長。長大了，樹干挺直，葉子就成為楊樹葉子的形狀，只不過尺寸小一些。所以，胡楊也稱為“異葉楊”“變?nèi)~楊”。有人說，胡楊的奇特在于一樹三種葉。一棵粗壯的胡楊，離地一米以下長有枝條的話，葉子一定是柳葉的樣子，高一些就是楊樹的葉子，再高一些會有楓葉的形狀。⑤胡楊的根很奇特，可以扎到地下幾十米，吸取水分，頑強地撐起一片生命的綠色。走進胡楊林，你可能會看到，有些粗大的胡楊，祼露的根部很粗壯，很發(fā)達。但胡楊小的時候，根系很不發(fā)達，只有一個主根很粗，這主要和胡楊生長的環(huán)境有關，它必須把根迅速插進地底下，獲取寶貴的水資源。所以胡楊很難移裁，因為一不小心就會挖斷其主根，前幾年，單位搞園林綠化，想栽種幾棵胡楊。有人急于求成，挖了十幾棵胳膊粗細的胡楊栽進院子，結果只成活了一兩棵。⑥胡楊是頑強的樹，生長在西北沙漠地帶，耐干旱、耐鹽堿，不怕酷熱嚴寒，不畏風沙侵襲。它們或成片成林，或孑然一身，頑強地矗立在沙漠戈壁，履行著自己與生俱來的使命——抗風沙，保綠洲。沿著沙漠公路走一走，你會看到在沙漠邊緣，沿著古河道，生長著或高或低、錯落有致的胡楊，尤其是沿著塔里木河兩岸，生長著茂密的胡楊林。有人說，正是有了這片胡楊林，天山南麓的大片綠洲才免遭沙漠的吞噬。所以，當?shù)厝朔Q胡楊為“英雄樹”，也有人贊美它是“沙漠的脊梁”。⑦第一次走進沙漠，見到胡楊，我就為它頑強的生命力所折服。粗壯的樹干、開裂的樹皮、奇異的形狀，在塔克拉瑪干大漠的烈日炙烤下，頑強地挺立著，用不太茂密的葉子，為我們這些到訪者撐起一片片陰涼。有的樹冠已經(jīng)枯死，卻從半腰伸出一根綠枝；有的下半部分的小虬枝沿著樹干枯萎著，樹頂部分卻綠意盎然；有的半邊身子似乎已經(jīng)焦黑，卻在另一側長著茂密的枝葉；甚至有的上半部分已經(jīng)沒有了樹皮，露出白森森的樹干，下半部分卻快意地生長著，還有的樹身子已經(jīng)匍匐在地，靠一些枝杈支撐著，樹冠部分依然歪歪扭扭地向上展開……此時此刻，我似乎體味到了一些堅韌不拔的含義。⑧傳說，胡楊一生3000年，“生而不死1000年、死而不倒1000年、倒而不朽1000年”。胡楊就是這種樹，堅守著一片貧瘠的沙漠，固守著千年不變的信念。有時候，我站在沙丘上，或坐在胡楊樹下，任思想的野馬穿越時空隨意馳騁。一棵嶙峋的老胡楊，也許曾經(jīng)為西天取經(jīng)的唐玄奘撐起過一片陰涼；一根枯萎了的老樹干，也許曾經(jīng)為行走在絲路上的商旅拴過疲憊的駱駝；一段躺在沙丘上的老樹皮，也許曾經(jīng)見證了西域歷代王朝刀光劍影的興衰。不屈的胡楊、不老的胡楊、不朽的胡楊，只有你能說出尼雅的奧秘，只有你真正了解滄海桑田的變換。如今，塔里木河不再奔流不息，羅布人與樓蘭古國消失在茫茫的大漠沙塵之中，而古老的胡楊樹依然頑強地挺立在沙漠的邊緣，守望著現(xiàn)代文明在荒野之中的繁衍生息。（選自《人民日報》，有刪改）4.下列對文章有關內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検牵?/p>

）（

）A.文章第①段拿白楊和胡楊對比，既突出胡楊頑強的生命力和醉人的金黃色，又領起下文對胡楊進行具體地描述和贊美。B.文章第②段使用了列數(shù)字的說明方法，這是為了證明胡楊樹是古老的樹種。C.從第⑤段中的事例可知，生命力頑強的胡楊樹在別的地方是很難成活的。D.人們稱胡楊為“英雄樹”“沙漠的脊梁”，是因為它在防沙護林方面起了重要作用。E.胡楊樹的主要特點是樹種古老、色彩美麗、葉子和根奇特、生命力頑強。5.第⑦段細致地描寫了沙漠胡楊的形態(tài)，作者這樣寫的目的是什么？6.請結合上下文賞析第⑧段中畫線句的表達藝術。7.有人說：“只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生?！闭埥Y合文本內(nèi)容并聯(lián)系實際，談談你對這句話的理解和認識。參考答案：4.BC

5.①讓讀者對胡楊有更直觀的了解，從而與作者產(chǎn)生心靈上的共鳴。②更細致地突顯胡楊頑強的生命狀態(tài)，為下文的抒情作鋪墊。

6.①以“你”（第二人稱）稱胡楊，便于作者抒情，也拉近了讀者與胡楊的距離；②運用排比、反復的修辭手法，形象有力地強調(diào)說明胡楊見證了歷史的變遷，更進一步突出了胡楊生命力的頑強，更好地表達了作者對胡楊強烈的贊美與熱愛之情。

7.結合文章內(nèi)容來看，胡楊樹的一生恰恰證明了這句話。胡楊樹在荒涼的大漠中頑強地生長，在如刀的大風中勇敢地抗爭，在如火的驕陽中不屈地拼搏的歷程，豐富了胡楊的“人生”閱歷，從而彰顯了它堅強不屈的靈魂。從聯(lián)系現(xiàn)實來說，我們在人生（生活）的道路上也許會碰到各種各樣的困難、挫折，但我們不能退縮，而要學習胡楊樹那種吃苦耐勞、頑強拼搏的精神，努力打造自己精彩的人生。4.試題分析：本題主要考查對文章有關內(nèi)容的分析和概括。B項，使用列數(shù)字的說明方法“是為了證明胡楊樹是古老的樹種”說法有誤，主要是為了說明胡楊的主要分布特點。C項，曲解文意，第5段的舉例是為了證實胡楊樹的根很特別。點睛：這道題綜合性比較強，既涉及到了對文中字詞句段的理解，也涉及到了對文章主旨的探究，還涉及到了對文章結構、手法的把握。解答這類體的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關鍵句理清全文結構。（2）認真品讀重要段落，抓住關鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現(xiàn)形式鑒賞評價語言與情旨。（4）細致咀嚼重要語句，抓住關鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊。（5）對照選項一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。5.試題分析：該題考查段落在文章中的作用，一般要從結構和內(nèi)容兩方面作答，要結合上下文分析概括。“粗壯的樹干、開裂的樹皮、奇異的形狀……還有的樹身子已經(jīng)匍匐在地，靠一些枝杈支撐著，樹冠部分依然歪歪扭扭地向上展開……”，讓讀者對胡楊有更直觀的了解；“見到胡楊，我就為它頑強的生命力所折服”“此時此刻，我似乎體味到了一些堅韌不拔的含義”，突顯胡楊頑強的生命狀態(tài)，為下文的抒情作鋪墊。7.試題分析：這是一道探究的題目，既涉及到文章的內(nèi)容，又要拓展。首先立足文本分析“只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生”的含義，“只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生”，胡楊生長在荒涼的沙漠，它們靠自己頑強的生命力，把沙漠變成綠洲，成為了大漠的英雄，成為了沙漠的脊梁。結合文本談出自己的理解，答題時實現(xiàn)明確自己的觀點，然后結合生活中的事例進行論證，論證要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出、簡單明了。如我們在人生（生活）的道路上也許會碰到各種各樣的困難、挫折，但我們不能退縮。3.閱讀下面的文字，完成1～3題。

人類是唯一會臉紅的動物人類是唯一會臉紅的動物，達爾文把這一行為稱作“最獨特和最具人類特征的表情”。達爾文早在研究進化論時就已注意到這個問題了。他發(fā)現(xiàn)，不論是哪個國家、哪個民族的人，在感到難為情時都會面紅耳赤，而包括一些靈長類在內(nèi)的高級動物卻不會出現(xiàn)臉紅。達爾文解釋不了這種奇怪的現(xiàn)象。著名生物學家、美國埃默里大學的弗朗斯·德瓦爾教授也把臉紅描述為“進化史上最大的鴻溝”之一。他說：“我們是唯一對尷尬情境或者謊言被揭穿時臉會變紅的靈長類動物。”可是，為什么我們需要這種表達內(nèi)心情感的信號呢？科學家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，臉紅是由人的大腦決定的。當遇到特殊刺激時，人們通過眼睛、耳朵等感受器官把刺激信號傳給大腦皮質(zhì)，而大腦皮質(zhì)的一個重要的作用就是刺激腎上腺，而腎上腺受到刺激，就會分泌出腎上腺素。腎上腺素在體內(nèi)由酪氨酸轉(zhuǎn)變而，它的作用特點是，少量分泌時能夠使血管擴張，尤其引起臉部的皮下小血管擴張；可是大量分泌腎上腺素的時候，反而會使血管收縮。當外界刺激比如害羞等信號傳入大腦的時候會分泌少量腎上腺素，就引起面部血管擴張，血流增加，血的顏色是紅的，所以容易引起心理性臉紅。

科學家認為，如果用“險惡、野蠻和無禮”描述人類早期社會是正確的話，那么冒犯是可能導致暴力沖突的。結果，人類就發(fā)展出了表達歉意的方法，以告訴別人他們?yōu)樽约核龅氖露械胶蠡凇Ｏ胂肽銈兗夷菞l狗的表現(xiàn)，當它在你的院子里刨坑被你發(fā)現(xiàn)時，它就在地上打滾。你的狗躺在地上向你展示它的肚子，告訴你它不想在此時挑戰(zhàn)你的憤怒——這是痛悔的表示。對大多數(shù)人說，很難對一條在地上翻滾的狗繼續(xù)保持憤怒。與此類似，臉紅可能是人為自己的錯誤行為而懊悔的標志。通過臉紅，我們可以告訴別人我們認識到了自己做得不對，我們正為此付出代價。而此時看到我們臉紅的人則可以了解我們在那一刻所經(jīng)歷的不快感受，臉紅也許就是我們對所犯錯誤表示歉意的身體語言。

當然，對人類說，語言才是最主要的交流方式。但是語言是受意識控制的，可以進行欺騙，而不受意識控制的臉紅卻能透露真實的想法，這些想法有時是你想用語言掩飾的。臉紅發(fā)出的信號有時甚至比語言還要準確：臉紅會讓人們的撒謊變得困難。因此臉紅使人類保持誠實可信，促使群體更團結。在哺乳動物中，只有靈長類具有三色視覺，能夠看到由三原色組成的彩色世界，其他哺乳動物都是色盲。如牛、羊、馬、狗、貓等，幾乎不會分辨顏色，反映到它們眼睛里的色彩，只有黑、白、灰3種顏色，如同我們看黑白電視一樣單調(diào)。感謝造物主讓人類有一雙最敏感的眼睛，也只有這雙眼睛才能捕捉到臉紅的信息。

1．下列關于“人類臉紅”現(xiàn)象的表述，不正確的一項是

A．人類的臉紅是不分國家民族的，達爾文認為這一行為是最獨特和最具有人類特征的表情。

B。人類的臉紅是表達內(nèi)心情感的需要，其他靈長類動物并不會出現(xiàn)臉紅，人類的臉紅具有唯一性。

C．人類臉紅是因為大腦皮質(zhì)通過感覺器官接受到外界刺激信號后，刺激腎上腺分泌出了腎腺激素。

D．人類的臉紅是人類某些心理活動的外在表現(xiàn)，生理上與面部血管擴張，血流增加有必然的聯(lián)系。

2．下列理解，不符合原文意思的一項是

A．如果說人類早期社會是“險惡、野蠻和無禮”的，那么，臉紅就是人類為避免沖突而表達歉意的方法。

B．臉紅也許可以告訴別人我們認識到了自己做得不對，向別人表達了歉意的同時，也表明自己飽受自責。

C．臉紅和語言相比，不受意識控制的臉紅更能傳遞人類的真實情感，而語言受意識控制，可以言不由衷。

D．人類是唯一會臉紅的動物，因為其他哺乳動物都是色盲，不會分辨顏色，看不到三原色組成的彩色世界。

3．下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項是

A．弗朗斯·德瓦爾教授認為臉紅是“進化史上最大的鴻溝”，這也說明臉紅是人類和其他靈長類動物的最大區(qū)別。

B．人是否臉紅，與大腦皮質(zhì)接受刺激信號的強弱有關系，如果大腦皮質(zhì)接受的刺激信號過強，就不會引起臉紅。

C．狗犯錯后，躺在地上向主人展現(xiàn)它肚子的行為，是在向主人表示自己的痛悔，并以此平息主人對它的憤怒。

D．臉紅對人類社會具有良性功能，它可使人類保持誠實可信，人類群體更團結，因為臉紅讓人們?nèi)鲋e變得困難.參考答案：1.C

2.D

3.A二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。白居易，字樂天，太原人。居易文辭富艷，尤精于詩筆。自讎校至結綬畿甸，所著歌詩數(shù)十百篇，皆意存諷賦，箴時之病，補政之缺，流聞禁中。章武皇帝納諫思理，渴聞讜言，二年十一月，召入翰林為學士。三年五月，拜左拾遺。居易自以逢好文之主，欲以生平所貯，仰酬恩造。居易與河南元稹相善，同年登制舉，交情隆厚。稹自監(jiān)察御史謫為江陵府士曹掾，翰林學士李絳、崔群上前面論稹無罪，居易累疏切諫。又淄青節(jié)度使李師道進絹，為魏徵子孫贖宅。居易諫曰：“徵是陛下先朝宰相，太宗嘗賜殿材成其正室，尤與諸家第宅不同。子孫典貼，其錢不多，自可官中為之收贖，而令師道掠美，事實非宜?！睉椬谏钊恢?。上又欲加河東王鍔平章事，居易諫曰：“宰相是陛下輔臣，非賢良不可當此位。鍔誅剝民財，以市恩澤，不可使四方之人謂陛下得王鍔進奉，而與之宰相，深無益于圣朝?！蹦酥?。王承宗拒命，上令神策中尉吐突承璀為招討使，諫官上章者十七八。居易面論，辭情切至。既而又請罷河北用兵，凡數(shù)千百言，皆人之難言者，上多聽納。唯諫承璀事切，上頗不悅，謂李絳曰：“白居易小子，是朕拔擢致名位，而無禮于朕，朕實難奈?！苯{對曰：“居易所以不避死亡之誅，事無巨細必言者，蓋酬陛下特力拔擢耳，非輕言也。陛下欲開諫諍之路，不宜阻居易言?！鄙显唬骸扒溲允且??！庇墒嵌嘁娐牸{。五年，當改官，上謂崔群曰居易官卑俸薄拘于資地不能超等其官可聽自便奏來居易奏曰臣聞姜公輔為內(nèi)職求為京府判司為奉親也臣有老母家貧養(yǎng)薄乞如公輔例。于是，除京兆府戶曹參軍。六年四月，丁母陳夫人之喪，退居下邽。九年冬，入朝，授太子左贊善大夫。十年七月，盜殺宰相武元衡，居易首上疏論其冤，急請捕賊以雪國恥。宰相以宮官非諫職，不當先諫官言事。會有素惡居易者，掎摭居易，言浮華無行，其母因看花墮井而死，而居易作《賞花》及《新井》詩，甚傷名教，不宜置彼周行。執(zhí)政方惡其言事，奏貶為江表刺史。詔出，中書舍人王涯上疏論之，言居易所犯狀跡，不宜治郡，追詔授江州司馬。4.下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.上謂崔群曰/居易官卑／俸薄拘于資／地不能超等／其官可聽自便奏來／居易奏曰／臣聞姜公輔為內(nèi)／職求為京府判司／為奉親也／臣有老母／家貧養(yǎng)?。蛉绻o例B.上謂崔群曰/居易官卑俸?。杏谫Y地／不能超／等其官可聽自便奏來／居易奏曰／臣聞姜公輔為內(nèi)職／求為京府／判司為奉親也／臣有老母／家貧／養(yǎng)薄乞如公輔例C.上謂崔群曰/居易官卑俸薄／拘于資地／不能超等／其官可聽自便奏來／居易奏曰／臣聞姜公輔為內(nèi)職／求為京府判司／為奉親也／臣有老母／家貧養(yǎng)?。蛉绻o例D.上謂崔群曰/居易官卑／俸薄拘于資／地不能超／等其官可聽自便奏來／居易奏曰／臣聞姜公輔為內(nèi)職／求為京府／判司為奉親也／臣有老母／家貧／養(yǎng)薄乞如公輔例5.下列對文化常識相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.《古詩十九首》，是東漢末年文人五言詩的選輯，最早見于《文選》。藝術上語言樸素自然，描寫生動真切，具有天然渾成的藝術風格。B.制舉是唐朝科舉中的一種，是為選拔“非常之人”而設置的特科，一般由皇帝親自提出問題，策問應舉之士，可隨時設科，名目繁多。C.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，又稱《詩三百》，是我國現(xiàn)實主義詩歌的源頭。《詩經(jīng)》共有風、雅、頌三個部分。其中“風”包括十六個地方的民歌。“雅”分“大雅”“小雅”?！绊灐笔羌漓霕犯?。D.丁憂,原指遇到父母喪事。后多專指官員居喪。古代，父母死后，子女按禮須持喪三年。凡子遭母喪或承重孫遭祖母喪，稱丁內(nèi)艱，凡子遭父喪或承重孫遭祖父喪，稱丁外艱。6.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.白居易文采豐富艷麗，特別擅長作詩。從做校書郎到任職京都，寫了數(shù)十百篇詩歌，這些詩歌里對當朝的政事弊端等進行了諷刺批評，流傳到宮中。B.淄青節(jié)度使李師道給皇帝獻絹，希望為魏征子孫贖回住宅，白居易上奏皇帝，希望由公家為魏征子孫贖買，不要讓李師道占取美名。憲宗皇帝贊賞他的看法。C.皇帝想給加授王鍔官位，但是白居易卻認為王鍔勒索百姓，不是德才兼?zhèn)渲?。不能讓天下人認為皇帝是接受了王鍔的進奉，授予他宰相之職。D.白居易越職為武元衡陳述冤情，后被執(zhí)政宰相奏請皇上貶為江表刺史。詔令發(fā)出，中書舍人王涯上疏替白居易求情，于是追發(fā)詔令授任江州司馬。7.請翻譯文中劃橫線的句子和課本名句。（1）居易自以逢好文之主，欲以生平所貯，仰酬恩造。（2）居易所以不避死亡之誅，事無巨細必言者，蓋酬陛下特力拔擢耳，非輕言也。（3）固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。參考答案：4.C

5.C

6.D

7.（1）白居易認為遇到了喜好文治的主上，決心用生平所貯積的才識，報答圣上栽培。（2）白居易不避死亡的懲罰，事情無論大小必定要說的原因，是為報答陛下對他的大力提拔，并不是說話輕率。（3）世俗本就喜歡投機取巧，違背規(guī)矩又改變措施。4.試題分析：本題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當?shù)某煞謥頂?。本句，根?jù)名詞代詞“上（皇上）”“崔群（人名）”“居易（人名）”“資地”“官”“臣”“姜公輔”“內(nèi)職”“京府判司”“親”“老母”“家”“公輔”，虛詞“于”“其”“為”，標志性詞“曰”，再結合本句意思：皇上對崔群說：“白居易官卑俸薄，限于資歷地位，不能超等提拔，愿任何職可聽其自便奏來?！卑拙右鬃嗟溃骸俺悸犝f姜公輔原任內(nèi)職，請求做京兆府判司，為的是奉養(yǎng)雙親。臣有老母，家境貧窮奉養(yǎng)很差，請求像姜公輔一樣?！本渥涌梢詳嚅_為：上謂崔群曰/居易官卑俸?。杏谫Y地／不能超等／其官可聽自便奏來／居易奏曰／臣聞姜公輔為內(nèi)職／求為京府判司／為奉親也／臣有老母／家貧養(yǎng)?。蛉绻o例。故選C。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞值目己?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。5.試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中C項，“其中“風”包括十六個地方的民歌”說法錯誤，應該為：“風”是從15個地區(qū)采集上來的土風歌謠。即十五國風。故選C。6.試題分析：試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，題中D項，“中書舍人王涯上疏替白居易求情”說法錯誤，中書舍人王涯上疏沒有替白居易求情，反而是落井下石。故選D。7.試題分析：本題考查學生文言文語句翻譯能力。翻譯時，首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順，做到字字落實的同時，要重點關注得分點。（1）句中：“自”自己；“以”，認為；“好文”，喜好文治；“貯”，貯積；“所貯”所貯積的才識；“酬”，報答。（2）句中：“所以”，……的原因；“死亡之誅”，死亡的懲罰；“事無巨細”，事情無論大小；“酬”，報答；“拔擢”，提拔；“輕言”，說話輕率。（3）句中：“固”，本來；“時俗”，世俗；“工巧”，喜歡投機取巧；“偭”，背向，引申為違背；“改”，改變，更改；“錯”，通“措”，措施，指先圣之法。點睛：文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：白居易字樂天，太原人。白居易文辭豐富艷麗，尤精于做詩。從學習寫作到任職京師，所著詩歌數(shù)十百篇，皆含諷諫之意，針砭時弊，彌補政務之缺漏，受到那些有志有識之士的贊賞，并往往流傳到宮中。章武皇帝納諫思治，渴望聽到正直言論，元和二年（807）十一月，白居易被召入長安任翰林學士。元和三年（808）五月，官拜左拾遺。白居易認為遇到了喜好文治的主上，自己被破格提升，決心竭盡生平所貯積的才識，仰報圣恩。白居易與河南人氏元稹相友善，同年應制舉之試得中，彼此交誼深厚。元稹從監(jiān)察御史貶為江陵府士曹屬吏，翰林學士李絳、崔群在皇上面前辯說元稹無罪，白居易也屢次上疏極力奏諫。又有淄青節(jié)度使李師道獻絹，為魏征子孫贖買住宅，白居易諫奏道：“魏征是陛下先朝宰相，太宗曾賜宮殿建筑用材給他修成正宅，與諸官的宅第大不相同。子孫欲典押，需錢不多，自然可由公家為他贖買，而讓李師道掠此美名，此事的確不合適?！睉椬谏钜詾槿?。

皇上又欲加授河東王鍔以平章事，白居易諫道：“宰相是陛下輔佐之臣，非賢德良材不能居此位。王鍔勒索民財進奉，為換取恩澤，不能讓天下人認為陛下得了王鍔進奉，便授他宰相之位，這對我圣朝極為不利。”此事便作罷。王承宗反叛，皇上命神策中尉吐突承璀為招討使，諫官中十有七八上奏勸止，白居易面諫皇上，情辭極其懇切。接著又奏請停止河北用兵，奏文共有數(shù)百上千言，都是別人想說而不敢說的話，皇上大都聽取采納了。惟獨諫吐突承璀之事言辭太尖銳，皇上很不高興，對李絳說：“白居易這小子，是朕提拔他才有這樣的聲名地位，他卻對朕無禮，朕確實難以忍受?！崩罱{回答說：“白居易之所以不避死亡的懲罰，事無巨細必定要說，正為報答陛下對他的大力提拔，并非說話輕佻。陛下欲開諫諍之路，不宜阻止白居易講話?！被噬险f：“卿所說有道理?！睆拇税拙右椎囊庖姸啾徊杉{。元和五年（810），例當改授官職。皇上對崔群說：“白居易官卑俸薄，限于資歷地位，不能超等提拔，愿任何職可聽其自便奏來?！卑拙右鬃嗟溃骸俺悸犝f姜公輔原任內(nèi)職，請求做京兆府判司，為的是奉養(yǎng)雙親。臣有老母，家境貧窮奉養(yǎng)很差，請求像姜公輔一樣?！庇谑?，授白居易京兆府戶曹參軍。元和六年（811）四月，其母陳夫人去世，白居易退職還居下圭阝。元和十年（815）七月，盜賊誅殺宰相武元衡，白居易領頭上疏論其冤屈，請求迅急捕賊以雪國恥。執(zhí)政宰相認為白居易是太子屬官而非諫官，不應在諫官之先議論政事。正碰上有人一向嫉恨白居易，便挑他的毛病，說他浮華無德行，他母親因看花墮井而死。白居易所做《賞花》及《新井》詩，十分有傷于教化，不宜大庭廣眾之中傳播。執(zhí)政宰相正厭惡他多言，奏請皇上貶他為江表刺史。詔令發(fā)出，中書舍人王涯上疏議論此事，說根據(jù)白居易所犯過錯，不宜讓他治理州郡，于是追發(fā)詔令授任江州司馬。5.閱讀下列文言文，回答問題4--6題（每小題3分）沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤。項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之；不然，籍何以至此?”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐，亞父南向坐——亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜?！鼻f則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z。”項莊拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

4、下列句子中加點的詞語與例句中所給的詞語用法相同的一項是（）例：范增數(shù)目項王A、頃之未發(fā)，太子遲之。

B、越國以鄙遠，君知其難也。

C、沛公欲王關中

D、此亡秦之續(xù)耳5、下列句子中加點詞語意義用法相同的一項是（）A、臣與將軍戮力而攻秦

失其所與，不知。B、項王即日因留沛公與飲因人之力而蔽之，不仁C、請以劍舞

樊將軍以窮困來歸丹D、若入前為壽

若屬皆且為所虜6、下列所給句子的句式特點與例句相同的一項是（）例：然不自意能先入關破秦父母宗族，皆為戮沒。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？夫晉，何厭之有？太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。

參考答案：4、C與例句一樣名詞用作動詞（A形容詞意動B名詞意動D動詞用作名詞）5、D第二人稱代詞你A和；依附，結交B就；憑借，依靠C用，拿；因為6、C（A被動句B判斷句D定語后置句）6.閱讀下面的文言文，完成12～15題。何攀，字惠興，蜀郡郫人也。仕州為主簿。刺史皇甫晏為牙門張弘所害，誣以大逆。時攀適丁母喪，遂詣梁州拜表，證晏不反。故晏冤理得申。王濬為益州，辟為別駕。濬謀伐吳，遣攀奉表詣臺，口陳事機，詔再引見，乃令張華與攀籌量進時討之宜。濬兼遣攀過羊祜，面陳伐吳之策。攀善于將命，帝善之，詔攀參濬軍事。及孫皓降于濬，而王渾恚于后機，欲攻濬。攀勸濬送皓與渾，由是事解。除廷尉。時廷尉卿諸葛沖以攀蜀士，輕之，及共斷疑獄，沖始嘆服。遷散騎侍郎。楊駿執(zhí)政，多樹親屬，厚封賞，欲以恩澤自衛(wèi)。攀以為非，乃與石崇共立議奏之，奏曰：“今承洪基，此乃天授。至于班賞行爵，優(yōu)于泰始革命之初，不安一也；今恩澤之封，優(yōu)于滅吳之功，不安二也；今之開制，當垂于后，若尊卑無差，有爵必進，數(shù)世之后，莫非公侯，不安三也。臣等敢冒陳聞。竊謂泰始之初，及平吳論功，制度名牒，皆悉具存?？v不能遠遵古典，尚當依準舊事?！钡鄄患{。以豫誅駿功，封西城侯，邑萬戶，賜絹萬匹。攀固讓所封戶及絹之半，余所受者分給中外宗親，略不入己。征為揚州刺史，在任三年，遷大司農(nóng)。轉(zhuǎn)兗州刺史，加鷹揚將軍，固讓不就。太常成粲、左將軍卞粹勸攀蒞職，中詔又加切厲，攀竟稱疾不起。及趙王倫篡位，遣使召攀，更稱疾篤。倫怒，將誅之，攀不得已，扶疾赴召。卒于洛陽，時年五十八。攀居心平允，蒞官整肅，愛樂人物，敦儒貴才。為梁、益二州中正，引致遺滯。巴西陳壽、閻義皆西州名士，并被鄉(xiāng)閭所謗，清議十余年。攀申明曲直，咸免冤濫。攀雖居顯職，家甚貧素，惟以周窮濟乏為事。

（選自《晉書·何攀傳》，有刪改）12、下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）()A.辟為別駕

辟：征召 B.當垂于后

垂：留傳C.以豫誅駿功

豫：參與 D.將誅之

誅：懲罰13、下列句子中，全都表現(xiàn)何攀“居心平允”的一組是（3分）()①遂詣梁州拜表，證晏不反

②攀善于將命，帝善之③攀以為非，乃與石崇共立議奏之

④攀固讓所封戶及絹之半⑤攀不得已，扶疾赴召

⑥攀申明曲直，咸免冤濫A.①③⑤

B.②④⑥

C.①③⑥

D.②④⑤14、下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）()A．王濬謀劃討伐吳國，派遣何攀帶著奏章到中央口述計謀，皇帝又召見何攀，命令他與張華籌劃討伐事宜。B．何攀與石崇的奏章提出即使不能遵循遠古的典制，也應當依照泰始初及平吳時的封賞舊制的建議，皇帝沒有采納。C．何攀在改任兗州刺史、加封鷹揚將軍的時候，他堅決推辭；有人勸他就職，皇帝也下詔催促，他竟然聲稱自己有病而不赴任。D．陳壽、閻義等都是西州名士，被鄉(xiāng)里誹謗，何攀任梁州、益州中正的時候，為他們辯明曲直，引薦他們擔任官職。15、把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）時攀適丁母喪，遂詣梁州拜表，證晏不反。（3分）（2）攀雖居顯職，家甚貧素，惟以周窮濟乏為事。（3分）（3）夫如是，故遠人不服，則修文德以來之。（3分）（4）王無罪歲，斯天下之民至焉。（3分）參考答案：12、答案：D（誅：誅殺）13、答案：C(②為能力；④不貪財；⑤被逼應詔)14、答案：D(“引薦他們擔任官職”原文無據(jù))15、（1）（3分）當時適逢何攀正在為母親守喪，于是（毅然）到梁州上奏章，證明皇甫晏沒有謀反。（“適”、“遂”句意各1分）（2）（3分）何攀雖然擔任顯要的官職，家里卻非常貧窮寒素，只把周濟窮人當作重要的事情。（“居”“以……為”及句意各1分）（3）（3分）按照這，如果遠方的人不歸服，便發(fā)揚文治教化招撫他們。（“故”“來”及句意各1分）（4）（3分）大王能夠不歸罪于荒年，那么，天下的百姓就會歸順您了。（“罪”“斯”及句意各1分）參考譯文：何攀，字惠興，是蜀郡郫縣人。在州任主簿。刺史皇甫晏被牙門張弘殺害，誣陷他謀反。當時適逢何攀正在為母親守喪，于是（毅然）到梁州上奏章，證明皇甫晏沒有謀反。所以皇甫晏的冤情得以申雪。王濬為益州刺史，征召他擔任別駕之職。王濬謀劃討伐吳國，派遣何攀帶著奏章到中央，口述計謀，詔令第二次接見，于是命令張華與他籌劃討伐事宜。王濬還派何攀拜訪羊祜，當面陳述討伐吳國的策略。何攀善于傳命，皇帝愛惜他，讓他參與王濬軍事。等到孫皓向王濬投降，王渾卻因為晚到一步而生氣，想要攻打王濬。何攀勸王濬把孫皓送給王渾，由此矛盾化解。被任命為廷尉，當時廷尉諸葛沖因他是蜀地的人，輕視他，等到共同審理疑難案件，諸葛沖開始佩服他。升任散騎侍郎，楊駿執(zhí)掌政事，大量培植親族，豐厚地封爵賞賜，想用這種恩惠來保衛(wèi)自己。何攀以為不妥，便與石崇共同彈劾他，奏章上說：“現(xiàn)在陛下繼承宏業(yè)，是天意所授。而賞賜封爵厚于武帝泰始革命初期，這是第一個令人不安的；今日施加恩澤的封賞，高于對滅吳功臣的封賞，這是第二個令人不安的；今日封賞的爵位和制度，應當傳之于后世，如尊卑之位沒有差別，有爵者都要晉升，那么數(shù)世之后都成了公侯，這是第三個令人不安的。臣等敢冒死向陛下提出建議，認為泰始初及平吳時的封賞制度和封賞名單，都保存完好，即使不能遵循遠古的典制，也應當依照我朝舊制?！被实鄄徊杉{。因參與謀劃殺掉楊駿有功勞，皇帝封他為西城侯，封賞他食邑一萬戶，賞賜絲絹一萬匹。何攀堅決推辭，讓出食邑和絲絹各一半，剩余的分給親戚，基本上沒留給自己。征用為揚州刺史，在任三年，升任大司農(nóng)。改任兗州刺史，加封鷹揚將軍，何攀堅決推辭不就職。太常成粲、左將軍卞粹勸他就職，皇帝手詔又催得緊急嚴厲，他竟然聲稱自己有病而不赴任。等到趙王司馬倫篡位，派人召見何攀，他卻越發(fā)說自己病重。司馬倫發(fā)怒，將要殺他，他不得已，帶病應詔。在洛陽去世，年僅五十八歲。何攀心地公平適當，擔任官職嚴肅，喜歡鑒賞人物，尊儒愛才。任梁州、益州中正，引薦了被埋沒的人才。巴西陳壽、閻義等都是西州的名士，被鄉(xiāng)里誹謗，評議了十多年。何攀辯明曲直，洗清冤枉。何攀雖然擔任顯要的官職，家里卻非常貧窮寒素，只把周濟窮人當作重要的事情。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検洽僭姼杞庾x就是專家也未必在行，特別是將漢以前的古體詩拿給講授古代文學的老師解讀，也不見得句句都是十分到位的真知灼見。②曾經(jīng)一文不名的馬云，經(jīng)過自己的不斷努力，創(chuàng)辦了阿里巴巴，并且憑借他的毅力和才智，成為了中國年輕一代創(chuàng)業(yè)者的楷模。③寫作需要真情實感，不得生搬硬造，可有的學生純粹是為文造情，憑空寫作，說空話，寫假事，表假情，所寫文章令人不忍卒讀。④中國文壇對莫言作品中所展現(xiàn)的高密東北鄉(xiāng)的特點曾經(jīng)多有批判之聲，可自從其獲得諾貝爾文學獎之后，移樽就教的人紛至沓來。⑤面對災害他奮不顧身，用行動闡釋著大愛無疆，可災害過后回到家，老父親已經(jīng)去世半月。他悲痛至極，真有百身何贖之感。⑥一些美國高中追求博雅教育，固然是為了提升學生進入常春藤高校的競爭力，更是為了讓學生觸類旁通到其他領域。A.①②③

B.③④⑤

C.③④⑥

D.②④⑤參考答案：D試題分析：本題考查成語的運用。①“真知灼見”本指正確透徹的認識，再用“十分到位”來修飾，語義重復。②“一文不名”指不占有一分錢，形容一個人創(chuàng)業(yè)時沒有經(jīng)濟基礎，正確。③“不忍卒讀”指文章悲惻動人，讓人無法讀到最終。使用語境不當。④“移樽就教”指端著酒杯離座到對方面前共飲，以便請教。比喻主動去向人請教。正確。⑤“百身何贖”指自身死一百次也無法抵罪，或者換不回來。比喻對死者極其愧疚的感情。正確。⑥觸類旁通：掌握了關于某一事物的知識，而推知同類中其他事物。（一般直接做謂語，不接賓語或補語）8.請簡述《紅樓夢》中“探寶釵黛玉半含酸”的故事情節(jié)。（5分）

參考答案：（5分）

寶釵生病，寶玉來看望。黛玉也來看望，看見寶玉獨自一人來到，黛玉便吃醋了，笑道:“

噯喲,我來的不巧了?！焙髞韺氂褚壤渚?，卻被寶釵勸住，黛玉看著更不是滋味，剛巧雪雁來送熱爐，黛玉就借機調(diào)侃寶玉，說寶玉只聽寶釵的勸。這些情不自禁地表露出微微的妒忌。9.下列各句中，沒有語病的一項是A.氣候變化本是大自然的自我更新，而當今氣候的急劇變化的原因是由于人類活動產(chǎn)生過多的二氧化碳破壞了大氣構成引起的。B.與其說是人工智能戰(zhàn)勝了李世石，還不如說是哈薩比斯及其領導的團隊戰(zhàn)勝了李世石，更確切地說是集體智慧戰(zhàn)勝了個體智慧。C.缺乏必要的科學素養(yǎng)，不僅可能會延緩或者阻礙國家相關科研項目的決策與實施，甚至會影響公眾作出科學、理性的判斷。D.為有效疏解中心城市城區(qū)功能，緩解人口和公共服務壓力，江蘇未來五年將鼓勵大中城市周邊的小城鎮(zhèn)發(fā)展成為生態(tài)衛(wèi)星城。參考答案：B本題考查辨析并修改病句的能力。A項，句式雜糅，把“原因是……”和“由于……引起的”兩種句式混雜在一起。C項，遞進關系不當，把“可能會延緩或者阻礙國家相關科研項目的決策與實施”和“會影響公眾作出科學、理性的判斷”交換位置。D項，語序不當，“將未來五年”移至“發(fā)展”之前。10.下列各句中加點的成語使用不正確的一項是（3分）A．王老師是一位謙和博學的師長，前后共招收了五名博士生，我忝列門墻，且為大弟子，接收教誨的機會更多一些。B．有專家指出，石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源，我們必須厝火積薪，未雨綢繆，進一步健全中國的石油安全體系。C．韓國在其境內(nèi)部署“薩德”反導系統(tǒng)，其實是火中取栗，非但無助于維護自身安全，反而使韓國淪為美國的“棋子”，并且承受由此帶來的一系列安全風險。D．天津京劇院院長、中國戲劇梅花獎“二度梅”獲得者王平一段《野豬林》中的“大雪飄”，唱得酣暢淋漓，蕩氣回腸。參考答