人教版七年級(jí)生物上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

人教版七年級(jí)生物上冊(cè)全冊(cè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納匯總第一單元生物和生物圈1、生物的根本特征根本特征根本特征舉例〔生命現(xiàn)象〕①生物竊要鯨浮出水面呼吸②生物能排出人排汗、排尿③生物的生活需要松鼠查找食物④生物能含羞草受到刺激后合攏葉片⑤生物能和小麥種子萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗；最終開(kāi)花結(jié)果⑥生物能和種瓜得瓜種豆得豆；一娘生九子各不同⑦除以外生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的病毒歸納：推斷某一個(gè)物體是不是生物，關(guān)鍵是看該物體是否具備生物的共同特征。列舉〔各三種〕你知道的生物： 非生物： 2、生物歸類(lèi)的方法分類(lèi)依據(jù)分類(lèi)依據(jù)種類(lèi)形態(tài)構(gòu)造、和生活環(huán)境、等用途、家禽、家畜、寵物等★3、環(huán)境中的生態(tài)因素① 概念：環(huán)境中形響生物的和的因素?！?因素〔如：

、 和 〕②分類(lèi):

概念：影響某種生物生活的其他.生物因素

:七星瓢蟲(chóng)捕食妨蟲(chóng)生物與生物之間的關(guān)系 :狼群集體捕獵:雜草與水稻爭(zhēng)奪陽(yáng)光:蛔蟲(chóng)生活在人的小腸中③生物與環(huán)境的關(guān)系③生物與環(huán)境的關(guān)系:★4、你所學(xué)過(guò)的科學(xué)探究的方法：

?J O ?.*■■

探究“探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”試驗(yàn)①提出問(wèn)題： ②作出假設(shè)：亂婦適于生活在陰睛的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的生活。③材料用具 ④制定打算、實(shí)施打算 ⑤變量分析： 是該試驗(yàn)的變■⑥5次，結(jié)果如下表環(huán)境第一次/只其次次/環(huán)境第一次/只其次次/只第三次/只第四次/只第五次/只光明O1202陰暗10981085、生態(tài)系統(tǒng)〔①概念：在肯定的空間范圍內(nèi), 和 所形成的統(tǒng)一鞍體。綠色植物〔通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能

It〕②組成：生物局部

消費(fèi)者： 〔直接或間接地以植物為食，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)〕 :細(xì)菌和真菌等微生物〔將有機(jī)物分解成簡(jiǎn)潔的 〕 局部：如 ”概念:在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于 的關(guān)系形成的鏈狀和網(wǎng)狀構(gòu)造。V食物鏈〔書(shū)寫(xiě)三要素｝: 、 和 ③食物鏈/網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的

沿著食物鏈和食物網(wǎng)流淌。有毒物質(zhì)富集作用：有毒物質(zhì)能夠沿著食物鏈和食物網(wǎng)不斷 生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者終級(jí)消費(fèi)者生物數(shù)量越來(lái)越_體內(nèi)能量最多越來(lái)越少最少有毒物質(zhì)④生態(tài)系統(tǒng)具有肯定的越來(lái)越—力量，但這種調(diào)整力量是 的。一?來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)的成分越簡(jiǎn)單，其自動(dòng)調(diào)整力量越J范圍：包括 的底部、水圈的大部和 的外表。J⑤ 生物圈I生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上 的生態(tài)系統(tǒng)。各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)：J“地球之肝： “地球之肺”和“綠色水庫(kù)”： ⑥ 生態(tài)系統(tǒng)中，消費(fèi)者直接/間接的食物來(lái)源It于 ;最終能 來(lái)源于其次單元生物體的構(gòu)造層次★6、顯微鏡的構(gòu)造和功能-------------① 構(gòu)造：①⑥②③④⑤ ⑥⑥②③④⑤ ⑥?.功能：①和③的作用 Lo□□U①②③④ffl2

目鏡和物鏡的構(gòu)造與放大倍數(shù)之間的關(guān)系:L長(zhǎng)―k放大倍數(shù)I［―k放大倍數(shù)螺紋I有螺紋： ｛長(zhǎng)―k放大倍數(shù)短―k放大倍數(shù)〔顯微鏡使用的步驟： 、 、 和 對(duì)光気成的標(biāo)志：通過(guò)目鏡看到一個(gè) 視野。光線通路：光線 反光鏡 通光孔在顯微鏡下降鏡簡(jiǎn)時(shí)，眼睛肯定要從側(cè)面注視物鏡：防止鏡筒下降過(guò)快壓碎 。用顯微鏡觀看“P”目鏡中看到的像是: ;假設(shè)視野過(guò)暗應(yīng)選用反光鏡的 面。假設(shè)視野中物像“F”偏左上方,應(yīng)將玻片標(biāo)本向 移動(dòng)。在顯微鏡視野中看到一個(gè)污點(diǎn),用擦鏡紙擦拭物鏡和目鏡后,污點(diǎn)照舊存在,則污點(diǎn)在顯微鏡放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的 不同倍數(shù)細(xì)胞數(shù)畳細(xì)胞大小不同倍數(shù)細(xì)胞數(shù)畳細(xì)胞大小視野范圍視野光明低倍鏡(40×)高倍鏡(200×)7、顯微鏡觀看材料要求： o玻片標(biāo)本的類(lèi)型： 、 和 構(gòu)成生物體構(gòu)造和功能的根本單位： 。制作動(dòng)植物細(xì)胞臨時(shí)裝片植物細(xì)胞 動(dòng)物細(xì)胞8、細(xì)胞的生活過(guò)程滴〔液體〕滴〔液體〕蓋蓋玻片用鍛子夾住蓋玻片一側(cè)先接觸水滴，再緩緩放下，防It要求產(chǎn)生氣泡。染色〔液體〕★動(dòng)植物細(xì)胞的根本構(gòu)造廠①構(gòu)造與功能：起保護(hù)作用的是[] 和[]★動(dòng)植物細(xì)胞的根本構(gòu)造廠①構(gòu)造與功能：起保護(hù)作用的是[] 和[] 能掌握物質(zhì)進(jìn)岀的是[] 乙呼吸作用的場(chǎng)所在[] 在植物細(xì)胞中[] 溶解著酸、甜、苦、辣尊多種物質(zhì)；且含有色素。②動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的比較：L

J一樣點(diǎn)：都具有 、 、 和 不同點(diǎn)：植物細(xì)胞特有 、 和 。③特例：植物根尖細(xì)胞無(wú) ,洋蔥鱗片葉內(nèi)細(xì)胞無(wú) ,蘋(píng)果果肉細(xì)胞無(wú) 。{?M物: ,F 含有碳〔能燃燒〕細(xì)胞中的物質(zhì)無(wú)機(jī)物：分子■ ,一般不含碳〔不能燃燒〕細(xì)胞膜的功能： 細(xì)胞質(zhì)中的能■轉(zhuǎn)換器能能■轉(zhuǎn)換器分布功能旳體植物細(xì)胞進(jìn)展作用；制造儲(chǔ)存能量線粒體動(dòng)物和植物細(xì)胞進(jìn)展作用；分解釋放能It細(xì)胞核是掌握中心① 圖中克隆羊多莉長(zhǎng)得像 羊。該實(shí)例證明掌握著生物的發(fā)育和遺傳。②染色體：細(xì)胞核中被性染料染成深色的物質(zhì)；染色體是遺傳物質(zhì)的載體；由 該實(shí)例證明掌握著生物的發(fā)育和遺傳。②染色體：細(xì)胞核中被性染料染成深色的物質(zhì)；

組成。③ 遺傳物質(zhì)是,其上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息。、細(xì)胞的生活廠生物體由小長(zhǎng)大，是與細(xì)胞的 、 和 過(guò)程分不開(kāi)。細(xì)胞生長(zhǎng)：可使細(xì)胞的體積 細(xì)胞分裂：

｛植物細(xì)胞分裂過(guò)程：

A B C動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程：A R細(xì)胞分裂過(guò)程致使細(xì)胞的數(shù)目 ,細(xì)胞分裂過(guò)程變化最明顯的物質(zhì)是： 細(xì)胞分化結(jié)果：形成不同的概念：細(xì)胞在形態(tài)、 ?和 發(fā)生差異性變化的過(guò)程。細(xì)胞分化結(jié)果：形成不同的人的四大墓本組織：■組織b人的四大墓本組織：■組織bI〔K動(dòng)植物體的構(gòu)造層次〔①多細(xì)胞生物動(dòng)物體的構(gòu)造層次: 〔用箭頭和文字表示〕植物體的構(gòu)造層次： 〔用箭頭和文字表示〕相比于動(dòng)物體的構(gòu)造層次，植物的構(gòu)造層次中沒(méi)有 植物的六大器官： 〔養(yǎng)分器官〕 〔生殖器官〕②單細(xì)胞生物：?jiǎn)渭?xì)胞動(dòng)物 和 單細(xì)胞植物 細(xì)菌大多為單細(xì)胞生物單細(xì)胞真菌 生命活動(dòng)運(yùn)動(dòng)呼吸生命活動(dòng)運(yùn)動(dòng)呼吸攝食消化排遺排泄生殖方式主要構(gòu)造第三單元生物圈中的綠色植物IK藻類(lèi).苔熱蕨類(lèi)植物類(lèi)群代表植物主要特征生活環(huán)境生殖方式與人類(lèi)的關(guān)系藻類(lèi)植物無(wú)分化食用，工業(yè)，藥用苔群植物蕨類(lèi)植物有有：假根分化.組織泥炭，檢測(cè)煤，食用，賞識(shí)★12.種子植物K概念：能結(jié). 的植物。2、分類(lèi):

被子植物:種子外有. 包被。常見(jiàn)的被子植物有.植物：種子外無(wú)果皮包被。常見(jiàn)的裸子植物有.植物: 有兩片子葉。常見(jiàn)的雙子葉植物有.3、種子的構(gòu)造:[3]:保護(hù)種子內(nèi)部構(gòu)造。[1][213、種子的構(gòu)造:[3]:保護(hù)種子內(nèi)部構(gòu)造。[1][21[51Γ[6] 保護(hù)種子內(nèi)部構(gòu)造。

1 Γ[7] 發(fā)育成 J[【8] 發(fā)育成 。

歸納：植物體的幼體是----------------------------------------胚

_______:發(fā)育成 。[11] :轉(zhuǎn)運(yùn)養(yǎng)分。[lθ] 儲(chǔ)存 O★13、種子的萌發(fā)C①環(huán)境條件：肯定的 ,適宜的 , 充分的 O②自身?xiàng)l件：胚是 ,種子是 ,巳度過(guò) 。③ 萌發(fā)過(guò)程：吸水〔種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸取〕I轉(zhuǎn)運(yùn)〔③ 萌發(fā)過(guò)程：吸水〔種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸取〕I發(fā)育〔最先突破種皮的是 ;胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成芽莖葉。〕④ 比照試驗(yàn)：探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件瓶號(hào)瓶號(hào)種子1IG粒梧冋種子不放水羞于溫匡處23]血相冋種子4IG粒柜冋磐放適星水置于溫匡放i?≡zKSzK邑于溫和處條件處融層用1組和2組進(jìn)展比照試驗(yàn)，所探究的問(wèn)題 假設(shè)要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用2組和 組進(jìn)展比照。比照組是 試驗(yàn)第4組結(jié)果種子都沒(méi)有萌發(fā)，主要的緣由是 o假設(shè)該種子是大豆種子，種子萌發(fā)時(shí)需要的養(yǎng)分物質(zhì)主要來(lái)源于種子構(gòu)造中的 14、植株的生長(zhǎng)Γ1、根尖的構(gòu)造根生長(zhǎng)最快的部位【〕 。Γ③ 屬于

組織。起保護(hù)作用的是[〕 。根的生長(zhǎng)：_方面要靠[] 分裂產(chǎn)生細(xì)胞；另一方面依命[] 細(xì)胞快速伸長(zhǎng)。Γ分類(lèi)：花芽和葉芽；頂芽和側(cè)芽2、芽的構(gòu)造及發(fā)育LΓ分類(lèi)：花芽和葉芽；頂芽和側(cè)芽2、芽的構(gòu)造及發(fā)育L[3幼葉:發(fā)育成 發(fā)育J芽軸:發(fā)育成 155453、植株的生長(zhǎng)裾要的養(yǎng)分物質(zhì)： 、 和 無(wú)竝需要It量最多的是 、 和 β油菜花“只開(kāi)花不結(jié)果”是缺乏 無(wú)機(jī)鹽?！锴?、開(kāi)花和結(jié)果〔花的構(gòu)造：①?②共同組成一O③〔花的構(gòu)造：①?②共同組成一O③,④⑥共同組成。<花的主要構(gòu)造是和.傳粉：花粉從落到雌蕊上的過(guò)程。包括自花和傳粉4、光合作用的實(shí)質(zhì)：子房壁果實(shí)和種子的形成：房 ”珠被— 實(shí)子房壁16、蕪騰作用

胚珠 種子受精卵-*k 廠1、概念：水分從活的植物體外表以 的狀態(tài)散發(fā)到 中去。表皮：包括］和 葉片r :表皮：包括］和 葉片r :支持和運(yùn)輸作用。

,主要構(gòu)造是

〔由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成〕2 含葉綠體，進(jìn)展光合作用。3、意義：拉動(dòng)水分和 的體內(nèi)的運(yùn)輸；降低葉片外表的 ；促進(jìn)生物圈 4、植物運(yùn)輸養(yǎng)分的構(gòu)造：導(dǎo)管運(yùn)輸 和 ；篩管運(yùn)輸 o17、光合作用廠1、概念：綠色植物通過(guò)葉緣素捕獲太陽(yáng)光，利用光能，在 中合成

等有機(jī)物。2、原料： 、條件： 、場(chǎng)所： 、產(chǎn)物： 3、光合作用反響式： o趴呼吸作用的實(shí)質(zhì): o5、意義：制造的有機(jī)物用來(lái)構(gòu)建植物體；養(yǎng)活生物圈其他生物；維持 平衡。6、應(yīng)用：6、應(yīng)用： ；間作套種等。①金魚(yú)藻在光下進(jìn)展光合作用產(chǎn)生了 代體,它使帶火星的小木條 ②綠葉在光下制造有機(jī)物把天竺葵提前放到黑睛處一晝夜的目的： 用熬紙片將葉片的_局部遮蓋起來(lái)的目的： 步驟D中，能溶解葉綠素的液體 , ②綠葉在光下制造有機(jī)物把天竺葵提前放到黑睛處一晝夜的目的： 用熬紙片將葉片的_局部遮蓋起來(lái)的目的： 18、呼吸作用”1、概念：細(xì)胞利用 ,將有機(jī)物分解

和 釋放出能畳供生命活動(dòng)需要。2、原料： 、條件： 、場(chǎng)所： 、產(chǎn)物： 3、呼吸作用反響式： -K4、光合作用的實(shí)質(zhì)：5、應(yīng)用：