雙減背景下如何處理初高中物理的“銜接”問題

如何處理初高中物理的“銜接”問題雙減背景下雙減：《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》前言總體要求指導思想全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，著眼建設高質量教育體系，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，堅決防止侵害群眾利益行為，構建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發(fā)展、健康成長?？傮w要求工作原則堅持學生為本、回應關切，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，整體提升學校教育教學質量，積極回應社會關切與期盼，減輕家長負擔；堅持依法治理、標本兼治，嚴格執(zhí)行義務教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定，加強源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理；堅持政府主導、多方聯(lián)動，強化政府統(tǒng)籌，落實部門職責，發(fā)揮學校主體作用，健全保障政策，明確家校社協(xié)同責任；堅持統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施，全面落實國家關于減輕學生過重學業(yè)負擔有關規(guī)定，對重點難點問題先行試點，積極推廣典型經驗，確?！半p減”工作平穩(wěn)有序?？傮w要求工作目標學校教育教學質量和服務水平進一步提升，作業(yè)布置更加科學合理，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園，校外培訓機構培訓行為全面規(guī)范。學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年內有效減輕、3年內成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。本質雙減”指要有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔?！半p減”工作的總體目標分為兩個方面。在校內方面，使學校教育教學質量和服務水平進一步提升，作業(yè)布置更加科學合理，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園。一背景

二高一大多學生物理成績不理想的原因分析

三如何做好教學銜接工作

一背景1近幾年來，我市高考形勢不理想，物理成績連續(xù)滑坡；2高一分科時，選學文科和藝術體育類的比例逐年增加；3我市中考物理分值升值為75分，次大科地位更加突出；4我市中考說明里進一步強調初高中知識的銜接問題；5從下學期開始，新課標和新教材的使用。聯(lián)歡欲共悠游夢未真，憑杯對酒偶相親。窮通物理觀人事，兄弟同心勝酒醇。（初高中物理教師聯(lián)歡會上，某老師即興而作）二高一大多學生物理

成績不理想的原因分析

有調查資料表明，高一第一學期末與入學名次相比，物理成績下滑的不低于30%，個別情況更差。主要原因表現(xiàn)在知識層面，研究方法，思維方式，學生心理學習習慣，教學方法等幾個方面上的不適應。（一）知識層面

1在概念上形象通俗語言——抽象邏輯語言；標量——矢量；速度——加速度。2在規(guī)律上寬泛口語化表述——嚴格準確的專業(yè)術語描述；數(shù)學表達式突然增多；矢量引入物理公式。3高中知識量陡然增多，深度和難度同時增加。（二）研究方法1

一般定性研究——大量的定量研究；2在一個維度上研究——擴展到二維上研究；3引入平均值與近似處理的方法。（三）思維方式及能力1形象思維——抽象思維；2對思維能力要求提高尤其在理解、推理、數(shù)學知識的應用、分析與綜合、實驗與觀察幾個方面，這些對能力的要求，作為高考的基本要求（四）學生心理及學習方式

1新環(huán)境的不適應，大多有放松心理；2相對名次可能下降，老師不熟悉自己，被邊緣化，有失落感；3在學習方式上直覺——推理死記硬背——

理解應用老師支配（機械學習）——自學鉆研（自主式學習）直接套用公式——有條件和數(shù)據(jù)處理后計算

（五）教學方法

1教學進度加快，兩年學完三年課程；2反復講解排疑——設問設變后自己思考解答；3重結論——重過程。三如何做好教學上的銜接工作知識銜接；習慣銜接；能力與方法銜接。（一）初中物理和高中物理聯(lián)系比較密切的知識對應點1光的折射——全反射；2重心——質點；3伏安法——外接法內接法；4部分電路歐姆定律——全電路歐姆律；5電阻的串并聯(lián)計算——混聯(lián)電路的分析計算；6串聯(lián)的電壓規(guī)律——電壓表量程增大；7并聯(lián)的電流規(guī)律——電流表量程增大；8平均速度——加速度；9同一直線上兩力合成——力的合成與分解；10物體間力的作用相互的——牛頓第三定律；11動能和勢能相互轉化——機械能守恒定律；12曲線運動——運動的合成與分解；13P=UI和Q=I2Rt——高壓輸電；14二力平衡——共點力平衡；15杠桿平衡的條件——力矩平衡；（二）扎實做好教學銜接工作1努力激發(fā)學生學習物理的興趣，貫穿始終。“好學生都是夸出來的”。2基礎落實，讓學生學到的知識網絡化。在新課教學中，要將概念內涵，公式、法則講清楚，力爭一次成功；上新課時，將全章知識理順，總復習時，各大塊知識形成知識網絡；今年高考最牛的班主任東北師大附中高三（2）班班主任王玉杰全班68人參加高考，全部升入重本，有21人上清華、北大、香港重點大學等名校，最差的被東北師大錄取。第五章知識網絡圖電荷物體帶電摩擦起電兩種電荷電荷間作用規(guī)律及應用電荷量及單位元電荷原子的結構及帶電原因｛電流定向移動←形成條件電流方向電流強弱電流單位電流表｛電路↓電路基本組成電路的基本連接形式電路圖串并聯(lián)電路電流規(guī)律｛電流的路徑3滲透學法，培養(yǎng)習慣。培養(yǎng)提前預習的習慣。培養(yǎng)獨立思考學習的習慣。培養(yǎng)勤記精煉的習慣。培養(yǎng)及時復習，經?；仡^望的習慣。教學建議1教師布置預習任務，指導預習方法，檢查預習情況，將預習筆記與課堂筆記直接寫在課本上；2上課時，創(chuàng)設情景，設置懸念，引發(fā)沖突，給出時間讓學生獨立思考，獨立鉆研；3記好筆記，重點記，記重點；精煉由老師把關；4經常及時復習，優(yōu)于應急復習。4注重能力的培養(yǎng)。實驗能力建模能力利用數(shù)學知識解決物理實際問題的能力（注意初中物理教學中三大能力的培養(yǎng)）a掌握常基本儀器的構造，原理和使用，能正確使用儀器進行觀察，測量和讀數(shù)；

b掌握有關實驗的一般原理和實驗方法；

c正確記錄實驗數(shù)據(jù)，并能進行運算與分析，得出正確的實驗結論；

d了解誤差概念，學會初步的誤差分析與計算；

e初步學會撰寫實驗報告；

f初步養(yǎng)成良好的實驗習慣，如愛護儀器安全操作，尊重實驗事實等。實驗能力教學建議（多做如下訓練）開放型訓練根據(jù)具體情況，選擇實驗方案及實驗器材；優(yōu)化型訓練給出具體要求和實驗器材，優(yōu)化實驗過程；綜合型訓練實驗現(xiàn)象的觀察和記錄，實驗表格的設計，以及數(shù)據(jù)的分析處理；批判型訓練對實驗方案進行評估；改進型訓練在可能情況下，改演示實驗為學生實驗；(2）建模能力。

物理建模就是將研究的物理對象或物理過程，進行抽象，理想化，簡化或類比等方法，形成物理模型的思維過程。它是重要的思維方法，特別有利于培養(yǎng)抽象思維和創(chuàng)新思維。物理學伴隨建模思想不斷更新，得到了快速長遠發(fā)展。物理模型的種類（一）物理對象模型——直接將具體研究對象的某些次要因素忽略掉而建立的物理模型（二）物理條件模型——忽略研究對象所處條件的某些次要因素而形成的物理模型（三）物理過程模型——忽略物理過程中的某些次要因素建立的物理模型（四）理想化實驗——在大量實驗研究的基礎上，經過邏輯推理，忽略次要因素，抓住主要特征，得到在理想條件下的物理現(xiàn)象和規(guī)律的科學研究方法就是理想實驗。（五）數(shù)學模型——由數(shù)字、字母或其它數(shù)學符號組成的、描述現(xiàn)實對象數(shù)量規(guī)律的數(shù)學公式、圖形或算法教學建議：a建模思想的培養(yǎng)貫穿整個初中物理教學之中。b每個物理公式，就是表示幾個物理量之間數(shù)學結構的特殊物理模型，是我們需要重點關注的教學點；c為高中物理的建模思想打下伏筆。d注意等效法在建模中的作用。案例分析案例1水槽中浮有一只裝有鐵塊的小船，如果把小船中的鐵塊投到水中，則水槽底部受到水的壓強將（）。A．增加B．減小C．不變D．無法確定

案例2如圖，橫截面積為200cm2的圓柱形容器中裝有水，一橫截面積為50cm2的圓柱形木塊中間用細線系在容器底部的中央，木塊的質量為600克，高度為20cm，細線能夠承受的最大拉力為1.96牛，此時細線剛好伸直，問如果加入1.2千克的水則容器底部的壓強增大多少？

案例3如圖所示，電源電壓6伏不變，R1＝10Ω，R2＝20Ω，R3＝30Ω，則電流表A1、電流表A2示數(shù)分別為多少？

案例4小明想測礦石體積，但礦石放不進量筒，因此他利用一只燒杯，按圖12所示方法進行測量，礦石的體積是_____cm3。（3）利用數(shù)學知識解決物理實際問題的能力，即數(shù)理結合能力。

高中物理成績優(yōu)異的學生，

數(shù)學成績絕對一等一的好。教學建議：a注意從物理定義到物理定義公式的過程.b培養(yǎng)學生靈活選用公式規(guī)律，解決實際物理問題的能力。C關注數(shù)據(jù)表格及函數(shù)圖像的應用。

案例1納米陶瓷作為高新科技應用廣泛．貼于“神舟七號”飛船外表面的“太空”納米陶瓷，具有永久、穩(wěn)定的防靜電性能，且有耐磨、耐腐蝕、耐高溫、防滲透等特點，采用氧化鋯材料精制而成的納米陶瓷刀，具有金屬刀無法比擬的優(yōu)點：刀刃鋒利，能切割鋼鐵等物質，能削出如紙一樣薄的肉片；硬度高，其耐磨性是金屬刀的60倍；完全無磁性；不生銹變色，健康環(huán)保；可耐各種酸堿有機物的腐蝕等，是高新技術的又一杰作．（1）納米陶瓷刀的耐磨性好，是因為它具有什么性質？（2）如圖所示是陶瓷納米刀、合金鋼刀、普通菜刀磨損程度隨時間變化的曲線，其中