八年級數(shù)學(xué)分式的運算4

課首17.2分式的運算(1)—分式的乘除法

一個人的成就大小和一個人的努力程度成正比。知識的海洋里，需要你揚帆前行！一、情境與新知1.你還記得分數(shù)的乘除法則：

分數(shù)乘分數(shù)，用分子的積做積的分子，分母的積做積的分母；分數(shù)除以分數(shù)，把除式的分子、分母顛倒位置后，與被除式相乘.你會用語言敘述一下嗎？這里abcd都是整數(shù)，bcd都不為零如果讓這里的整數(shù)換成整式，這個結(jié)論還成立嗎？答：成立這里abcd都是整式，bcd都不為零你會用語言敘述一下嗎？

分式乘分式，用分子的積做積的分子，分母的積做積的分母；分式除以分式：把除式的分子、分母顛倒位置后，與被除式相乘.二、新知的學(xué)習(xí)：分式的乘除法運算法則三、學(xué)以致用

學(xué)數(shù)學(xué)是為了用數(shù)學(xué)解決問題，看看你會用了嗎？（1）你會利用分式的乘除法運算法則計算下列各式嗎？注意：計算結(jié)果要化為最簡分式或整式補充計算（1）補充計算（2）

想一想,做一做?k個k為正整數(shù)寫出你的結(jié)論仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？歸納：分式的乘方法則：

分式的乘方是把分式的分子、分母各自乘方，再把所得的冪相除。公式表示為：(k為正整數(shù))看看你會用上面的公式嗎？計算：成功屬于每天都努力學(xué)習(xí)的人！成功屬于每天都努力學(xué)習(xí)的人！課上練習(xí)：1、2、3作業(yè):習(xí)題17.21.5.補充作業(yè):計算祝學(xué)習(xí)進步;/東京房產(chǎn)jor593fhl子里，里面干凈整潔，家具一應(yīng)俱全，院子里有口井。這里的村民都很熱情，還幫我簡單的整理了下房子。心想這次來還真是來對了呢。山神遇襲|此時山神來到了一個廢棄的房屋面前，這棟房屋之前被大火燒過，現(xiàn)在已經(jīng)成為一堆黑黢黢的幾根木頭立在那里，還依稀可以辨認出這是房屋，山神看著有種熟悉的感覺，可是他以前從未到過這里，他走進廢墟中看著在大火中幸免于難的幾根木柱子，這幾根木柱子被煙熏的很黑，經(jīng)過長年的雨打風(fēng)吹竟然沒有腐爛這倒是很令人驚奇，墨綠色的苔蘚覆蓋了原本精致的花紋，隱藏住了以前的鋒芒，山神手撫摸著其中一根柱子，山神想要通過柱子感知以前的事，山神通過觸摸東西用靈力來探知這件東西所發(fā)生的事，即通過東西的視角來獲得以前的信息。山神將靈力注入到柱子中，可是什么都沒有，山神將更多的靈力注入到里面依然什么都沒有。柱子被人施了禁錮之術(shù)，已經(jīng)無法得知了，山神回憶自己是怎么到這里來的。他注意到腳底下有一個東西，從地下?lián)炱饋?，龍型手鐲，這東西怎么會在這里，放在手心還微微有些發(fā)燙。出現(xiàn)一束光明晃晃的及其刺眼，只是一瞬間山神消失在空氣中，一群帶著牛頭面具的人出現(xiàn)在廢墟中，他們正在錯愕之時山神從廢墟的后面飛過來手持利劍想面具人中沖過來，頓時刀光四起，面具人不斷倒下可新的面具人不斷出現(xiàn)。山神想這樣下去也不是辦法，他開始從包圍圈里突圍山神一路往南飛馳而去，面具人在后面緊追不舍，他們的速度猶如風(fēng)一般，常人根本看不到，他們穿過森林，草原，雪山山神無論躲到哪里，他們就像獵狗一樣都能為得到它的氣味，山神怎么甩也甩不掉而且后面的面具人越來越多，已經(jīng)那么久了他們的速度絲毫沒有減弱，山神想這么下去也不是辦法，山神開始提高速度繞道他們的后面，可是這樣也不行，他們的速度也很快根本甩不掉，面具人不僅人數(shù)越來越多，而且速度絲毫沒有減弱，他們?nèi)砗谏绻话愕难砉挚吹蕉家詾槭且魂嚭陲L(fēng)。山神邊跑邊想如何甩掉他們，后面如雨的利箭落向山神山神陰冷的望了后面一眼，背后突然出現(xiàn)了十幾厘米厚的盾牌，只用了幾秒盾牌后面扎滿了箭，隨即化為塵埃隨風(fēng)飄落。前面突然出現(xiàn)了一條大江，山神毫不猶豫的跳下去。面具人跳了一部分進去，但更多的一部分是在岸上觀望。面具人在水中行動明顯要比岸上慢很多，山神毫不猶豫展開攻擊，這正是有利時機，山神手持黑劍刺向一個面具人的心臟的同時，抓住了另外一個面具男的脖子，黑劍從面具男的心臟中抽出，