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文檔簡介

初中道德與法治高級(jí)教師職稱評(píng)定答辯題目與答案職稱答辯注意事項(xiàng)1、要有扎實(shí)的基本知識(shí)、基本技能,能夠從容的應(yīng)對(duì)專家提出的每個(gè)問題,基本功不扎實(shí)專家一兩個(gè)問題就能看出來,所以這就要看平時(shí)的積累了。2、儀態(tài)比較整潔、口齒要清晰,說話都不利索就算論述的再好印象分也會(huì)不好,要有條不紊的論述觀點(diǎn)。3、回答問題時(shí)不要緊張,談吐清晰有條理,回答時(shí)要分條列舉的回答,比如說:一是什么?二是什么?這樣的形式會(huì)顯得很清楚。4、答辯之前要根據(jù)自己所涉及的領(lǐng)域想到可能會(huì)問到的問題,把答案熟記并更好的去理解,有備無患。5、面對(duì)專家的提問,切記不要答非所問,這是答辯的時(shí)候最忌諱的,一定要根據(jù)所問抓住要點(diǎn)。6、結(jié)束后要注意禮貌用語職稱講(說)課答辯有兩個(gè)原則,一個(gè)是打假,另一個(gè)是選優(yōu)!就是說通過講(說)課答辯首先把那些平時(shí)很少上課,甚至很多年沒上課的人通過講(說)課答辯淘汰出去,然后就是選出講(說)課優(yōu)秀的(優(yōu)秀人員在材料評(píng)選環(huán)節(jié)有照顧因素)。雖然學(xué)科不同,但提問的方面基本一樣,答辯的目的還是打假選優(yōu)!答辯通常5分鐘,講(說)完課之后評(píng)委會(huì)對(duì)你進(jìn)行提問,不同地區(qū)問的問題不一樣。但有一個(gè)共同點(diǎn):要注意提交的材料,熟記自己的內(nèi)容,多數(shù)從你的論文和課題提問,主要是檢查你論文、課題以及資料是否作弊。常問答題與答案課程標(biāo)準(zhǔn)方面課程標(biāo)準(zhǔn)制定的依據(jù)?為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生成長需要,加強(qiáng)思想品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性,根據(jù)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求,依據(jù)教育部印發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要(試行)》,特制定本課程標(biāo)準(zhǔn)。2、課程性質(zhì)?本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性的必修課程。具有思想性、人文性、實(shí)踐性、綜合性等特點(diǎn)。3、課程的基本理念?初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民、過有意義的生活是本課程的追求。堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。4、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路?本課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)思想品德教育的目標(biāo),從初中學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā),圍繞成長中的我,我與他人,我與集體、國家和社會(huì)等關(guān)系,整合道德、心理健康、法律和國情教育等內(nèi)容,課程設(shè)計(jì)力求增強(qiáng)課程的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性。5、思品課程總目標(biāo)?本課程以加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù),幫助學(xué)生提高道德素質(zhì),形成健康的心理品質(zhì),樹立法律意識(shí),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力,引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上,追求更高的思想道德目標(biāo),弘揚(yáng)民族精神,樹立中國特色社會(huì)主義共同理想,逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民奠定基礎(chǔ)。6、思品課程分類目標(biāo)?(1)情感、態(tài)度、價(jià)值觀●熱愛生命,自尊自信,樂觀向上,意志堅(jiān)強(qiáng)。●親近自然,愛護(hù)環(huán)境,勤儉節(jié)約,珍惜資源?!裥⒕锤改福鹬厮?,樂于助人,誠實(shí)守信?!駸釔蹌趧?dòng),注重實(shí)踐,熱愛科學(xué),勇于創(chuàng)新?!褡鹬匾?guī)則,尊重權(quán)利,尊重法律,追求公正?!駸釔奂w,具有責(zé)任感、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神?!駸釔凵鐣?huì)主義祖國,熱愛和平,具有世界眼光。

(2)能力●培養(yǎng)鑒賞自然、愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力●發(fā)展觀察、感受、體驗(yàn)、參與社會(huì)公共生活的能力,初步培養(yǎng)同他人交往與溝通的能力?!癯醪秸J(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性,具有基本的道德判斷和辨別是非的能力,能夠負(fù)責(zé)任地做出選擇?!裥纬勺晕艺{(diào)適、自我控制的能力,能夠理智地調(diào)控自己的情緒。●能夠初步掌握搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能,能夠獨(dú)立思考、提出疑問和進(jìn)行反思?!衲軌蚶斫夥傻囊?guī)定及其意義,理解學(xué)校及社會(huì)生活中的必要規(guī)則,能遵紀(jì)守法,初步具備尋求法律保護(hù)的能力。

(3)知識(shí)●了解青少年的身心發(fā)展特征和促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑,認(rèn)識(shí)個(gè)體發(fā)展與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系?!窳私馕遗c他人、我與社會(huì)、我與自然的道德規(guī)范?!裰阑镜姆芍R(shí),了解法律的基本作用和意義?!窳私馕覈幕緡?、基本路線、基本國策和世界概況。7、教學(xué)建議?(一)堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向。在教學(xué)中,要堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針。在教學(xué)的實(shí)施過程中,準(zhǔn)確把握課程目標(biāo),堅(jiān)持正面教育的原則,弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律。(二)強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際。在教學(xué)中,要面向豐富多彩的社會(huì)生活,開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),選取學(xué)生關(guān)注的話題,圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題,幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范,提高社會(huì)適應(yīng)能力。(三)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)探索社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題,通過調(diào)查、討論、訪談等活動(dòng),在合作和分享中豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn),不斷激發(fā)道德學(xué)習(xí)的愿望,提升自我成長的需求。(四)注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。在教學(xué)中,不斷創(chuàng)造條件,促進(jìn)學(xué)生的道德踐行,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),感悟和理解社會(huì)的思想道德價(jià)值要求,逐步形成正確的道德觀和行為習(xí)慣。1、簡述道德與法治課程的課程理念(1)以立德樹人為根本任務(wù),發(fā)揮課程思想引領(lǐng)作用。(2)遵循育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,強(qiáng)化課程一體化設(shè)計(jì)。(3)以社會(huì)發(fā)展和學(xué)生生活為基礎(chǔ),構(gòu)建綜合性課程。(4)堅(jiān)持教師價(jià)值引導(dǎo)和學(xué)生主體建構(gòu)相統(tǒng)一,建立校內(nèi)與校外相結(jié)合的育人機(jī)制(5)綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式,促進(jìn)知行合一。2、簡述道德修養(yǎng)的主要表現(xiàn)(1)個(gè)人品德。踐行以愛國奉獻(xiàn)、明禮遵規(guī)、勤勞善良、寬厚正直、自強(qiáng)自律為主要內(nèi)容的道德要求,在日常生活中養(yǎng)成誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛、熱愛勞動(dòng)等個(gè)人美德和優(yōu)良品行。(2)家庭美德。踐行以尊老愛幼、男女平等、勤勞節(jié)儉、鄰里互助為主要內(nèi)容的道德要求,做家庭的好成員。(3)社會(huì)公德。踐行以文明禮貌、相互尊重、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的道德要求,做社會(huì)的好公民。(4)職業(yè)道德。樹立勞動(dòng)不分貴賤的觀念,理解以愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、熱情服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德,做未來的好建設(shè)者。3、新課標(biāo)在課程實(shí)施方面給了哪些教學(xué)建議?(1)立足核心素養(yǎng),制訂彰顯鑄魂育人的教學(xué)目標(biāo)。(2)及時(shí)豐富和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,反映黨和國家重大實(shí)踐和理論創(chuàng)新成果。(3)把握思想教育基本特征,實(shí)現(xiàn)說理教育與啟發(fā)引導(dǎo)有機(jī)結(jié)合。(4)豐富學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn),促進(jìn)知行合一。4、道德與法治課程應(yīng)該綜合運(yùn)用怎樣的評(píng)價(jià)方式,促進(jìn)學(xué)生知行合?要圍繞發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),發(fā)揮評(píng)價(jià)的引導(dǎo)作用,改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià),強(qiáng)化過程評(píng)價(jià),探索增值評(píng)價(jià)。(1)結(jié)果評(píng)價(jià)要全面關(guān)注知識(shí)、情感和行為的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生在學(xué)校、家庭和社會(huì)生活中的日常品行表現(xiàn)。(2)過程評(píng)價(jià)要更加關(guān)注發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和改進(jìn)功能。(3)增值評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生思想品行的發(fā)展和進(jìn)步,注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)。(4)堅(jiān)持學(xué)生自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)和社區(qū)評(píng)價(jià)相結(jié)合。5、實(shí)施案例教學(xué),在案例選擇時(shí)要注意些什么?(1)要堅(jiān)持正面引導(dǎo)為主。(2)要緊扣時(shí)代主題,反映學(xué)生關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問題。(3)要具有真實(shí)性、典型性、可擴(kuò)展性,能夠服務(wù)核心素養(yǎng)的培育。(4)要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力,具有一定的感染力和說服力,能夠引起共鳴。6、素養(yǎng)導(dǎo)向的命題方式是怎樣的?(1)試題設(shè)計(jì)要在情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)設(shè)置、評(píng)分方式等方面有所突破。(2)試題材料呈現(xiàn)方式要豐富多樣。(3)試題任務(wù)要體現(xiàn)綜合性、開放性、應(yīng)用型、探究性。(4)試題立意和考查內(nèi)容應(yīng)有利于促進(jìn)教學(xué)方式改革,充分體現(xiàn)課程政治性、思想性和實(shí)踐性的特點(diǎn)7、共建共享課程資源,各地區(qū)、各學(xué)校應(yīng)該怎么做?(1)各地區(qū)、各學(xué)校在課程資源開發(fā)中要統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)課程資源系統(tǒng)。(2)重視線上線下互動(dòng)體驗(yàn)平臺(tái)等數(shù)字化資源建設(shè),逐步建立地區(qū)之間、學(xué)校之間資源互補(bǔ)、共建共享的機(jī)制。(3)可建立中小學(xué)、高校和研究機(jī)構(gòu)資源建設(shè)共同體,加強(qiáng)課程資源庫建設(shè),持續(xù)更新優(yōu)化資源。(4)要增強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí),嚴(yán)格遵守知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律法規(guī)。八、論述《道德與法治》課程的核心素養(yǎng)內(nèi)涵道德與法治課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng),主要包括政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識(shí)。政治認(rèn)同是社會(huì)主義建設(shè)者和接班人必須具備的思想前提,道德修養(yǎng)是立身成人之本,法治觀念是行為的指引,健全人格是身心健康的體現(xiàn),責(zé)任意識(shí)是擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的內(nèi)在要求。1.政治認(rèn)同政治認(rèn)同是指具備熱愛偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會(huì)主義的情感,以及為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向,能夠自覺踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。政治認(rèn)同主要表現(xiàn)為:政治方向。(2)價(jià)值取向。踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想,增進(jìn)中華民族價(jià)值認(rèn)同和文化自信。(3)家國情懷。對(duì)家庭有深厚的情感,熱愛家鄉(xiāng),熱愛偉大祖國,熱愛中華民族,自覺鑄牢中華民族共同體意識(shí),有以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的使命感。培育學(xué)生的政治認(rèn)同,有助于他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,堅(jiān)定正確的政治方向,初步樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想,成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。2.道德修養(yǎng)道德修養(yǎng)是指養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,把道德規(guī)范內(nèi)化于心、外化于行。道德修養(yǎng)主要表現(xiàn)為:(1)個(gè)人品德。踐行以愛國奉獻(xiàn)、明禮遵規(guī)、勤勞善良、寬厚正直、自強(qiáng)自律為主要內(nèi)容的道德要求,在日常生活中養(yǎng)成誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛、熱愛勞動(dòng)等個(gè)人美德和優(yōu)良品行。(2)家庭美德。踐行以尊老愛幼、男女平等、勤勞節(jié)儉、鄰里互助為主要內(nèi)容的道德要求,做家庭的好成員。(3)社會(huì)公德。踐行以文明禮貌、相互尊重、助人為樂、愛護(hù)公物

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