高中歷史人教版歷史上重大改革回眸第八單元日本明治維新單元測(cè)試 第8單元第3課

第3課明治維新學(xué)習(xí)目標(biāo)：概述明治維新的主要過(guò)程和基本內(nèi)容。1.重點(diǎn)：明治維新的主要內(nèi)容及其影響。2.難點(diǎn)：明治政府發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)的措施及其特點(diǎn)。教材整理1廢除舊體制1．加強(qiáng)中央集權(quán)(1)內(nèi)容①取消幕府的封建領(lǐng)地，逐步收回各藩領(lǐng)地和人民的統(tǒng)治權(quán)。②1871年，政府宣布“廢藩置縣”，由中央政府派官員直接進(jìn)行管理。③原各藩大名遷居?xùn)|京。(2)作用：開始建立起統(tǒng)一的中央集權(quán)國(guó)家。2．廢除封建等級(jí)制度(1)內(nèi)容①取消大名和公卿的名稱，確立皇族、華族、士族和平民等四種身份。②宣布“四民平等”，廢除了武士佩刀和“格殺勿論”的特權(quán)。③以公債補(bǔ)償形式，逐步收回華族和士族的俸祿和祿米。(2)作用：建立起了適應(yīng)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新的社會(huì)體制。教材整理2發(fā)展新經(jīng)濟(jì)1．措施(1)幣制改革：1871年，以金本位的紙幣日元作為全國(guó)唯一的貨幣。(2)土地改革①措施：廢除封建領(lǐng)主土地所有制，確認(rèn)土地私有，允許土地買賣。②影響：土地所有者經(jīng)營(yíng)農(nóng)業(yè)的積極性提高，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。(3)地稅改革①措施：一律按地價(jià)的3%向土地所有人征收土地稅，并以貨幣支付。②影響：商品經(jīng)濟(jì)獲得發(fā)展，政府收入提高，為國(guó)家的工業(yè)化政策提供了保障。(4)殖產(chǎn)興業(yè)①措施：引進(jìn)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、設(shè)備和人才，建立“樣板”企業(yè)，供私企效仿；建設(shè)近代交通通信事業(yè)，為工業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。②特點(diǎn)：政府大力扶植和保護(hù)私人資本主義的發(fā)展。[深度點(diǎn)撥]明治政府發(fā)展資本主義工業(yè)的特點(diǎn)(1)用政府力量大力推進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展。表現(xiàn)在：利用政府力量引進(jìn)技術(shù)、設(shè)備，創(chuàng)辦“樣板”企業(yè)，供私人企業(yè)效仿。利用政府力量扶植和保護(hù)私人資本主義的發(fā)展。(2)日本工業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)是軍事工業(yè)等重工業(yè)，這是由日本軍國(guó)主義傳統(tǒng)所致，并增強(qiáng)了日本對(duì)外擴(kuò)張的力量。(3)由于日本政府的扶植，大資本家控制了日本大部分近代工業(yè)。(4)日本利用政府力量拓展海外市場(chǎng)。教材整理3倡導(dǎo)“文明開化”1．含義明治政府大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方資本主義文明。2．表現(xiàn)(1)派遣學(xué)生到歐美國(guó)家留學(xué)，翻譯西方著作。(2)仿照歐美國(guó)家模式，建立近代教育體制。1871年成立文部省，統(tǒng)一管理全國(guó)的教育。(3)生活習(xí)俗方面，大力推進(jìn)西化。[課中思考]閱讀教材P116“學(xué)思之窗”，思考：你對(duì)此有何評(píng)價(jià)？【提示】“和魂”指培養(yǎng)學(xué)生忠君愛國(guó)的思想；“洋才”是指要求學(xué)生掌握西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)?！昂突暄蟛拧苯逃瓌t一方面要求學(xué)生掌握西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，為日本社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了各種人才；但是另一方面又向?qū)W生灌輸忠君思想，封建色彩濃厚。教材整理4建立新軍隊(duì)1．目的加強(qiáng)國(guó)家軍事力量，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵。2．措施(1)1873年，開始實(shí)行義務(wù)兵役制，建立常備軍。(2)建立軍工企業(yè)，仿制先進(jìn)武器，大力改進(jìn)軍事裝備。(3)設(shè)立軍事院校，培養(yǎng)軍事指揮人才。3．結(jié)果：建立起一支現(xiàn)代軍隊(duì)。4．特點(diǎn)(1)日本軍隊(duì)稱為“皇軍”。(2)軍人接受武士道教育，必須效忠天皇。(3)只向天皇負(fù)責(zé)，不受內(nèi)閣干預(yù)。[深度點(diǎn)撥]如何看待日本的富國(guó)強(qiáng)兵(1)由于幕府統(tǒng)治的腐敗使日本遭受外來(lái)侵略，使當(dāng)時(shí)的許多有識(shí)之士產(chǎn)生了富國(guó)強(qiáng)兵的思想，并積極投身到明治維新的過(guò)程中，實(shí)踐著富國(guó)強(qiáng)兵的政策，使日本的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力大大增強(qiáng)，最終廢除了不平等條約，擺脫了淪為半殖民地的危機(jī)。(2)同時(shí)富國(guó)強(qiáng)兵政策的貫徹也使日本在明治維新后不久，就走上了瘋狂的對(duì)外侵略的道路，這不僅給被侵略國(guó)家的人民，也給日本人民帶來(lái)了極大的災(zāi)難。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)史論要旨1.殖產(chǎn)興業(yè)是明治維新的中心和根本的措施，它促進(jìn)了日本資本主義工業(yè)的發(fā)展。2.日本的“文明開化”反映了日本學(xué)習(xí)西方資本主義文明的迫切愿望，提高了國(guó)民素質(zhì)，但在此過(guò)程中出現(xiàn)的“全盤西化”、崇洋媚外等不良傾向不值得學(xué)習(xí)。3.在明治維新中建立起來(lái)的新式軍隊(duì)有利于維護(hù)日本的獨(dú)立，但“忠君”“尚武”等精神也使它成為日本帝國(guó)主義對(duì)外侵略的核心力量。探究點(diǎn)明治維新的主要特點(diǎn)史料解讀史料一過(guò)去的西洋文明是外國(guó)人引進(jìn)的，從今以后，我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙雵?guó)內(nèi)……東西方人民風(fēng)俗不同，思想自相懸殊，各國(guó)相沿的習(xí)慣歷數(shù)千百年之久，縱使利害十分明白，也不應(yīng)該強(qiáng)搬硬套，吸收外國(guó)文明……當(dāng)取則取，當(dāng)舍則舍……才能調(diào)和適宜。第二、三兩個(gè)省略號(hào)之間的信息是史料一的主旨，注意關(guān)鍵語(yǔ)句“用自己的手將西洋文明帶入國(guó)內(nèi)”“當(dāng)取則取，當(dāng)舍則舍”體現(xiàn)了日本學(xué)習(xí)西方的特點(diǎn)。史料二(明治維新時(shí))改革的動(dòng)力是西化……英國(guó)模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程，紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方法方面的模范；法國(guó)模式用來(lái)改革法制，改革軍事(后來(lái)采用德國(guó)模式)；海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國(guó)；大學(xué)則歸功于美國(guó)。日本聘請(qǐng)的專家在日本人監(jiān)督下從1875年的五六百人，上漲到三千人左右。然而意識(shí)形態(tài)方面選擇就困難了……于是不到二十年，便出現(xiàn)一股反對(duì)極端西化、極端自由化的勢(shì)力……(他們)實(shí)際上想制造一個(gè)新的以天皇為核心的國(guó)教，即神道崇拜?！猍英]艾瑞克·霍布斯鮑姆《資本的年代》注意“英國(guó)”“法國(guó)”“美國(guó)”及史料第二句話中兩個(gè)省略號(hào)之間的信息。【史料應(yīng)用】(1)根據(jù)史料一，指出日本對(duì)西方文明的態(tài)度?！咎崾尽恐鲝垖?shí)行開放政策，又進(jìn)一步指出應(yīng)自己走出去，擇西洋文明為我所用。(2)根據(jù)史料二，歸納日本明治維新時(shí)期學(xué)習(xí)西方的基本特點(diǎn)?！咎崾尽坑羞x擇、有側(cè)重地學(xué)習(xí)西方國(guó)家發(fā)展模式；涉及領(lǐng)域廣泛；注重引進(jìn)西方科技與人才；思想文化領(lǐng)域保持自身特點(diǎn)。【史論拓展】明治維新的主要特點(diǎn)(1)從改革領(lǐng)域看，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想文化和生活習(xí)俗等領(lǐng)域，較為全面。(2)從改革方式看，推行了全面西化的政策。(3)從西化的具體方式上看，不僅僅是簡(jiǎn)單引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，而是注重加以更新改造。(4)從措施的推進(jìn)方式上看，充分運(yùn)用國(guó)家政權(quán)的力量，或強(qiáng)制推行，或示范引導(dǎo)。(5)從改革內(nèi)容的特點(diǎn)來(lái)看，在大力推行西化的同時(shí)，保留了大量封建殘余。閱讀下面材料，回答問(wèn)題。材料1872年，明治政府向土地所有者發(fā)放了地契，承認(rèn)地主和自耕農(nóng)的土地所有權(quán)；1873年，頒布的《地稅改革條例》規(guī)定：向土地所有者按地價(jià)3%的稅率征收現(xiàn)款作為地稅。這些措施在保證農(nóng)民土地所有權(quán)的同時(shí)減輕了農(nóng)民的稅負(fù)?！睹髦尉S新以來(lái)日本的農(nóng)業(yè)和農(nóng)村政策》根據(jù)材料，指出明治維新時(shí)期日本農(nóng)業(yè)政策的中心是什么，并分析其對(duì)當(dāng)時(shí)日本社會(huì)發(fā)展的影響?！疽?guī)范解答】第一小問(wèn)根據(jù)材料二中“保證農(nóng)民土地所有權(quán)的同時(shí)減輕了農(nóng)民的稅負(fù)”的角度概括答案；第二小問(wèn)結(jié)合明治維新影響從“農(nóng)民生產(chǎn)積極性提高、推動(dòng)了農(nóng)村商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增加了政府財(cái)政收入以及為工業(yè)化提供資金保障”等角度說(shuō)明。【答案】中心：保證農(nóng)民土地所有權(quán)，減輕農(nóng)民稅收負(fù)擔(dān)。影響：提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性；地稅征收現(xiàn)款，推動(dòng)了農(nóng)村商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增加了政府財(cái)政收入；為工業(yè)化提供了資金保障。(答出兩點(diǎn)即可)1．日本明治維新時(shí)期：政治上實(shí)行“廢藩置縣”，加強(qiáng)中央集權(quán)。這一措施主要是針對(duì)()A．幕府將軍 B．大名C．新興地主 D．武士【解析】幕府時(shí)代各藩的實(shí)際控制者為大名階層，廢藩針對(duì)的是大名，故答案為B項(xiàng)?！敬鸢浮緽2．下列明治維新措施中，動(dòng)搖和瓦解了幕府統(tǒng)治基礎(chǔ)的是()A．廢藩置縣，剝奪舊統(tǒng)治階級(jí)特權(quán)B．廢除買賣土地禁令，承認(rèn)土地私有C．實(shí)行征兵制，建立新式軍隊(duì)D．推行“文明開化”政策【解析】日本封建幕府的統(tǒng)治是建立在封建領(lǐng)主土地所有制基礎(chǔ)之上的。明治維新中通過(guò)廢除封建領(lǐng)主土地所有制以及廢除買賣土地禁令，承認(rèn)土地私有就動(dòng)搖和瓦解了幕府統(tǒng)治的基礎(chǔ)。【答案】B3．明治政府推行的“文明開化”政策的核心是()A．廢除身份制度實(shí)行形式上的平等B．提倡武士道精神，實(shí)現(xiàn)民族振興C．殖產(chǎn)興業(yè)D．用西方資本主義文化來(lái)改造日本封建文化【解析】“文明開化”政策的實(shí)質(zhì)即學(xué)習(xí)西方資本主義文明，用西方資本主義文化來(lái)改造日本的封建文化?！敬鸢浮緿4．1872年，日本政府發(fā)布告諭：“茍有國(guó)則有兵備，有兵備則人民不得不各就其役?！边@最能說(shuō)明()A．日本實(shí)行義務(wù)兵役制B．日本以武士道精神來(lái)教育熏染軍隊(duì)C．日本實(shí)行募兵制D．日本積極準(zhǔn)備對(duì)外擴(kuò)張【解析】本題屬于材料式選擇題，閱讀分析材料，抓住關(guān)鍵信息“有國(guó)則有兵備”和“人民不得不各就其役”可作出判斷?！敬鸢浮緼5．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一“或由于不得其道，誤其方向，認(rèn)為學(xué)問(wèn)系士人以上之事，至于農(nóng)工商以及婦女則置之度外”“或騖于詞章記誦之末節(jié)，陷于空理虛談之歧途，其論雖似高明，但能身體力行者甚少。”——《析日本明治維新教育改革及其歷史作用》材料二1872年9月，文部省在《學(xué)制序文》中說(shuō)：“人之所以立其身，治其產(chǎn)，昌其業(yè)，以遂其生者，……非學(xué)不可。故有學(xué)校之設(shè)立”“自今以后一般人民，無(wú)論華、士族，農(nóng)工商及婦女，必邑?zé)o不學(xué)之戶，家無(wú)不學(xué)之人”。——葉立群《日本的教育改革》(1)根據(jù)材料一，概括說(shuō)明指出當(dāng)時(shí)日本的教育存在哪些弊端？(2)材料二《學(xué)制序文》體現(xiàn)了日本怎樣的教育主張？對(duì)日本社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？【解析】第(1)問(wèn)材料一中“至于農(nóng)工商以及婦女則置之度外”說(shuō)明教育沒有普及；“或鶩于詞章記誦之末節(jié)，陷于空理虛談之歧途”說(shuō)明內(nèi)容脫離實(shí)際。據(jù)以上總結(jié)答案。第(2)問(wèn)中第一小問(wèn)，依據(jù)材料二中“人之所以立其身，治其產(chǎn)，昌其業(yè)”“無(wú)論華、士族，農(nóng)工商及婦女，必邑?zé)o不學(xué)之戶，學(xué)無(wú)不學(xué)之人”等信息回答；第二小問(wèn)從明治維新對(duì)近代化影響的角度回答即可?！敬鸢浮?1)弊端：教育沒有普及；內(nèi)容脫離實(shí)際。(2)主張：學(xué)校教育應(yīng)服務(wù)于人的修身立世、發(fā)展產(chǎn)業(yè)；國(guó)民皆學(xué)。影響：推動(dòng)了日本的近代化。學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(二十四)(建議用時(shí)：45分鐘)[學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)]1．1868年，明治政府公布了著名的“五條誓言”，其中說(shuō)道：“官民一途，以至庶民，各遂其志……破舊來(lái)之陋習(xí)，基天地之公道……”為達(dá)到這一目的，明治政府()①?gòu)U除幕藩體制，建立中央集權(quán)②廢除武士特權(quán)，實(shí)現(xiàn)“四民平等”③廢除專制制度，建立民主政治④廢除等級(jí)制度，實(shí)現(xiàn)民主平等A．①②③ B．②③④C．①② D．①②③④【解析】明治政府成立初期，為改造日本的舊體制在政治上推行了兩大舉措：廢除幕藩體制，建立中央集權(quán)；廢除封建等級(jí)制度，實(shí)現(xiàn)“四民平等”。但“四民平等”只是形式上的平等，并未實(shí)現(xiàn)真正的民主平等，因而③④與史實(shí)不符?！敬鸢浮緾2．根據(jù)下圖，選擇與此相關(guān)的明治維新的內(nèi)容()石川縣頒發(fā)的地契A．富國(guó)強(qiáng)兵、創(chuàng)辦軍事工業(yè)B．廢藩置縣、承認(rèn)土地私有C．文明開化、發(fā)展現(xiàn)代教育D．奉還版籍、殖產(chǎn)興業(yè)【解析】地契由縣頒布，體現(xiàn)了廢藩置縣，而“地契”的頒發(fā)反映了土地制度的改革?！敬鸢浮緽3．右圖是日本的第一列火車機(jī)車。1872年，日本的第一條鐵路橫濱到東京的鐵路建成通車，這反映了日本明治政府采取的政策是()A．“文明開化”政策B．“殖產(chǎn)興業(yè)”政策C．扶植私人資本主義的政策D．強(qiáng)化軍事改革的措施【解析】修建鐵路、架設(shè)電報(bào)線、組建輪船公司等措施都是“殖產(chǎn)興業(yè)”政策的具體體現(xiàn)?！敬鸢浮緽4．以修改不平等條約為目的的日本使團(tuán)雖然沒有達(dá)到目的，但是他們認(rèn)識(shí)到“歐美各國(guó)之政治、制度、風(fēng)俗、教育、營(yíng)生、守產(chǎn)，無(wú)不超絕東洋，將此文明之風(fēng)移入我國(guó)，以使我國(guó)迅速進(jìn)入同等化域”。基于這種認(rèn)識(shí)，日本實(shí)施了A．“廢藩置縣” B．“文明開化”C．“殖產(chǎn)興業(yè)” D．殖民擴(kuò)張【解析】“廢藩置縣”屬于國(guó)內(nèi)改革行政機(jī)構(gòu)的政治改革措施，與題干中“文明之風(fēng)”不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“風(fēng)俗、教育、營(yíng)生、守產(chǎn)”“將此文明之風(fēng)移入我國(guó)”等信息說(shuō)明是從文明開化的角度去改革，故B項(xiàng)正確；“殖產(chǎn)興業(yè)”屬于資本主義經(jīng)濟(jì)改革，不符合題干意思，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；殖民擴(kuò)張是明治維新以后的措施，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽5．在明治維新的措施中，對(duì)日本社會(huì)的進(jìn)步和持續(xù)發(fā)展影響最為深遠(yuǎn)的是()A．廢藩置縣 B．廢除土地買賣禁令C．實(shí)行征兵制 D．發(fā)展近代教育【解析】教育發(fā)展，國(guó)民素質(zhì)提高了，為可持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)大的人才動(dòng)力，故D項(xiàng)正確。【答案】D6．日本明治維新取得巨大成功是多種因素綜合作用的結(jié)果，其主導(dǎo)因素是()A．天皇權(quán)力至高無(wú)上，支持革新派進(jìn)行改革B．廢藩置縣，建立了中央集權(quán)的近代統(tǒng)一國(guó)家C．引進(jìn)西方的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，推行文明開化政策D．改革派掌握政權(quán)，進(jìn)行了順應(yīng)時(shí)代潮流的改革【解析】改革能否成功的關(guān)鍵因素在于改革能否順應(yīng)時(shí)代潮流和改革者以強(qiáng)有力的舉措推行改革。日本的改革者推翻了幕府統(tǒng)治，利用了天皇的權(quán)威，實(shí)行的近代化改革最終取得成功，故選D項(xiàng)?！敬鸢浮緿[能力提升]7．19世紀(jì)中葉以后，蒸汽機(jī)的轟鳴漸次改變著世界。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一在穆罕默德·阿里統(tǒng)治之前，埃及的教育十分落后，全都是宗教性的，缺乏世俗教育。各地有一些私塾，只教兒童背誦《古蘭經(jīng)》。高等學(xué)府只開設(shè)宗教、語(yǔ)言、伊斯蘭教法律等課程。穆罕默德·阿里執(zhí)政以后，在各地新建許多?？茖W(xué)校，如工程學(xué)校、炮兵學(xué)校、步兵學(xué)校、醫(yī)學(xué)院、獸醫(yī)院、農(nóng)學(xué)院等，用來(lái)培養(yǎng)各種專門人才。他還創(chuàng)辦世俗學(xué)校，普及中小學(xué)教育；派遣留學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)。材料二日本江戶時(shí)代幕府的教育方針以武士為主要教育對(duì)象，教育內(nèi)容以經(jīng)史、詩(shī)文、律令為主，不能適應(yīng)近代化的需要。明治政府提出了“邑?zé)o不學(xué)之戶，家無(wú)不學(xué)之人”的目標(biāo)，推行四年制義務(wù)教