2023高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告

高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告第一條:

調(diào)查員:xxx

調(diào)查時(shí)間:20xx年7月15日至7月30日。

調(diào)查方法:網(wǎng)上調(diào)查和資料收集。

調(diào)查結(jié)果

1.大多數(shù)中學(xué)生(包括上過(guò)網(wǎng)的和沒(méi)上過(guò)網(wǎng)的)都喜歡上網(wǎng)。

2.中學(xué)生上網(wǎng)的目的:

(1)中學(xué)生上網(wǎng)，咨詢自己喜歡的信息或玩游戲的人很多，其次是聊天、娛樂(lè)、收發(fā)郵件、下載視聽(tīng)資料或圖片，然后是查閱資料、制作網(wǎng)頁(yè)、查閱相關(guān)知識(shí)信息、瀏覽新聞等。

(2)大部分男生上網(wǎng)打游戲；一半以上的女生上網(wǎng)是為了聊天；

3.熱門網(wǎng)站

搜狐，新浪等。

4.中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間:

大多數(shù)中學(xué)生在假期上網(wǎng)，他們中的一些人在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng)。

5.中學(xué)生上網(wǎng)的方法。

中學(xué)生大多在家上網(wǎng)，其次是網(wǎng)吧或同學(xué)朋友。

6.(非中學(xué)生)是否支持中學(xué)生上網(wǎng):

支持者多，反對(duì)者少。大部分支持者的前提是正確對(duì)待，上網(wǎng)有限制。然而，許多中學(xué)生家長(zhǎng)反對(duì)或控制孩子上網(wǎng)。反對(duì)的理由大多是上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)，上網(wǎng)容易受不良信息影響。

7.互聯(lián)網(wǎng)給中學(xué)生帶來(lái)的好處

(1)可以開(kāi)闊眼界，開(kāi)闊知識(shí)面；

(2)互聯(lián)網(wǎng)信息量大，信息交流速度快。中學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求快速獲取相關(guān)信息，可以及時(shí)了解世界新聞資訊和科技動(dòng)態(tài)，不受時(shí)間空的限制，給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的便利；

(3)由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，中學(xué)生在網(wǎng)上與他人交談時(shí)，不受時(shí)間空的限制，可以很容易地與他人交流觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)出平時(shí)不易說(shuō)出的話。高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告。一方面，老師和學(xué)生家長(zhǎng)可以更好地了解學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上的意見(jiàn)，建議和想法。

(4)能促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)習(xí)。在網(wǎng)上查閱資料很方便。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求找到合適的學(xué)習(xí)資料甚至合適的老師。這樣可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率。

8.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中學(xué)生的害處

(1)會(huì)上癮。

許多中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天室，不知不覺(jué)地出現(xiàn)精神和身體疾病，影響他們的安康成長(zhǎng)。

(2)容易受到網(wǎng)上不良信息的影響。

很多網(wǎng)站(包括很多知名網(wǎng)站)的頁(yè)面甚至主頁(yè)上都有一些不安康的內(nèi)容，中學(xué)生很容易受其影響。高中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告。一些中學(xué)生受到網(wǎng)上內(nèi)容的影響，甚至犯罪。

(3)很容易荒廢學(xué)業(yè)。

很多中學(xué)生沒(méi)有很強(qiáng)的自制力。他們經(jīng)常上網(wǎng)成癮，晚上經(jīng)常拖到很晚，不僅影響了一天的作業(yè)和復(fù)習(xí)，也影響了第二天的學(xué)習(xí)。

(4)網(wǎng)吧。

現(xiàn)在網(wǎng)吧的數(shù)量與日俱增，其中很大一部分是非法網(wǎng)吧。許多中學(xué)生去網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天等。放學(xué)后和假期與同學(xué)在一起，花很長(zhǎng)時(shí)間在網(wǎng)上。這樣不僅浪費(fèi)錢，而且在網(wǎng)吧更容易受到不良信息的影響。調(diào)查中，很多被調(diào)查的人表示，很多網(wǎng)吧電腦上的主頁(yè)都是不良網(wǎng)頁(yè)。

(5)網(wǎng)上交友。

許多中學(xué)生有網(wǎng)上朋友。畢竟，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)虛擬的世界。網(wǎng)上很多人說(shuō)假話。中學(xué)生很容易在這些人的引導(dǎo)下撒謊、受騙，甚至誤入歧途。

9.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中學(xué)生心理的影響。

(1)許多網(wǎng)絡(luò)游戲中包含的內(nèi)容。許多中學(xué)生上網(wǎng)只是為了玩游戲。經(jīng)常接觸這些游戲，可能會(huì)使一些中學(xué)生夾雜恐怖、以強(qiáng)凌弱等不良思想，對(duì)他們的心理造成很大傷害。

(2)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多人在聊天室里幾乎說(shuō)臟話，經(jīng)常說(shuō)一些不好的內(nèi)容。很多中學(xué)生長(zhǎng)期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。

(3)在互聯(lián)網(wǎng)上，一切都是虛擬的。有些中學(xué)生長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，有些人會(huì)逐漸變得孤僻、沉默、不善于與人交流。

從調(diào)查中可以看出

1.中學(xué)生上網(wǎng)主要是好奇和貪玩。

2.中學(xué)生因?yàn)樯暇W(wǎng)主要有兩個(gè)問(wèn)題:一是影響學(xué)習(xí)；二是受網(wǎng)絡(luò)不良信息影響。

但調(diào)查顯示，受互聯(lián)網(wǎng)影響的中學(xué)生并不多。一般中學(xué)生上網(wǎng)是出于好奇，網(wǎng)上信息量大，速度快。大多數(shù)中學(xué)生對(duì)上網(wǎng)還是很認(rèn)真的。

對(duì)于少數(shù)因網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)問(wèn)題的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的問(wèn)題通常出在玩耍上。吸引他們的不是知識(shí)，而是他們看到的其他東西。中學(xué)生好奇心強(qiáng)，愛(ài)玩，自制力弱，使得這些過(guò)于沉迷網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)甚至思想上都出現(xiàn)了問(wèn)題。更重要的是，造成他們問(wèn)題的不僅僅是他們自己。根本原因是中學(xué)生甚至青少年的網(wǎng)站太少。一般上網(wǎng)，如果不是為了搜索有明確目的地的信息，充滿著中學(xué)生眼中的網(wǎng)絡(luò)世界，更多的是過(guò)于成人化的東西。真正能引起中學(xué)生興趣并牢牢吸引他們的有用的專題網(wǎng)站很少。正因?yàn)槿绱?，許多感到孤獨(dú)無(wú)聊而上網(wǎng)的中學(xué)生會(huì)被網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天室所吸引，或者在無(wú)意的瀏覽中受到不良信息的影響。而且玩游戲聊天容易上癮，時(shí)間往往不知不覺(jué)就過(guò)去了，影響了部分中學(xué)生的身體安康和學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

3.部分中學(xué)生迷戀網(wǎng)吧的原因。

(1)假期缺乏能引起中學(xué)生興趣的活動(dòng)。

(2)缺乏有益于中學(xué)生娛樂(lè)、活動(dòng)和放松的自由活動(dòng)場(chǎng)所。

許多中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力很大，所以他們都想在假期去外面放松一下。但是現(xiàn)在缺少一個(gè)能讓他們真正放松下來(lái)，通過(guò)玩耍學(xué)習(xí)知識(shí)的地方。而科技館之類的地方好一點(diǎn)，門票往往很貴，展品也很少更新，所以中學(xué)生不能經(jīng)常去。所以，正是這種道理空給了網(wǎng)吧可乘之機(jī)。而且為了增加客源，網(wǎng)吧價(jià)格也不貴，還增加了很多能滿足學(xué)生玩性的游戲，這讓中學(xué)生經(jīng)常光顧網(wǎng)吧。

(3)對(duì)非法網(wǎng)吧的打擊力度不夠。很多非法網(wǎng)吧都轉(zhuǎn)入地下了，這讓執(zhí)法人員清理起來(lái)更加困難。

問(wèn)題的解決方案

1.中學(xué)生要加強(qiáng)自我控制，防止在網(wǎng)上瀏覽不良信息，少玩游戲，合理安排自己的上網(wǎng)時(shí)間，不要太長(zhǎng)。

2.老師和家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，而不是盲目屏蔽網(wǎng)絡(luò)。而是要通過(guò)各種培訓(xùn)教育，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸、了解和使用網(wǎng)絡(luò)，并通過(guò)教育提高學(xué)生素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，增強(qiáng)道德判斷能力，使中學(xué)生自動(dòng)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)不良信息，熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)為自己服務(wù)。

3.應(yīng)該為中學(xué)生建立更多的網(wǎng)站。

這些網(wǎng)站不應(yīng)該是說(shuō)教式的，而應(yīng)該是非常有趣的，能夠吸引中學(xué)生，能夠讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)知識(shí)，獲得教育。我們應(yīng)該調(diào)查中學(xué)生喜歡什么樣的網(wǎng)站，喜歡什么樣的內(nèi)容，把這些有用的內(nèi)容參加到這些針對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)站中去，這樣才能真正貼近中學(xué)生，把他們從網(wǎng)游、聊天室中吸引過(guò)來(lái)。

你可以在這些網(wǎng)站上加一些，中學(xué)生可以在這里暢所欲言，發(fā)表自己對(duì)網(wǎng)站、老師、家長(zhǎng)、學(xué)校的看法和建議，傾訴自己的想法和憂慮。這樣，很多中學(xué)生就可以遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站，更實(shí)際地解決他們的心理問(wèn)題，改良老師和家長(zhǎng)的教育方法，提高網(wǎng)站的內(nèi)容和效果。這樣做往往事半功倍。

4.要努力監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)站的內(nèi)容，凈化網(wǎng)上環(huán)境。如果發(fā)現(xiàn)對(duì)中學(xué)生的思想和行為有誤導(dǎo)的網(wǎng)站，就要?jiǎng)h除。只有這樣才能從根本上解決問(wèn)題。

5.針對(duì)網(wǎng)吧問(wèn)題，要加強(qiáng)對(duì)非法網(wǎng)吧的監(jiān)管，一旦發(fā)現(xiàn)非法網(wǎng)吧，要堅(jiān)決去除?？梢园l(fā)動(dòng)中學(xué)生舉報(bào)非法網(wǎng)吧，為監(jiān)控網(wǎng)吧提供便利。

事實(shí)上，只要全社會(huì)關(guān)注中學(xué)生上網(wǎng)，在不久的將來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)將成為中學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的必備工具。

第二部分:

留守兒童調(diào)查報(bào)告

內(nèi)容:留守兒童問(wèn)題現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題?；谡n題的需要和我們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，我們喚醒了對(duì)一些偏遠(yuǎn)農(nóng)村留守兒童問(wèn)題的實(shí)地調(diào)查和走訪。通過(guò)這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童在生活、學(xué)習(xí)、心理等方面存在一些突出的問(wèn)題。要解決這些問(wèn)題，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)等各方面的共同努力和配合。

關(guān)鍵詞:留守兒童現(xiàn)狀建議

留守兒童問(wèn)題是近年來(lái)的一個(gè)新名詞。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的青壯年農(nóng)民進(jìn)入城市，在廣闊農(nóng)村出現(xiàn)了一個(gè)特殊的未成年人群體，即留守兒童。

據(jù)調(diào)查，當(dāng)?shù)亓羰貎和挲g大多在014歲。父母外出打工后，和留守兒童聚在一起，交流很少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到他們作為監(jiān)護(hù)人角色的要求。但是，占絕比照重的隔代教育卻有很多不盡如人意的地方。這種情況容易導(dǎo)致留守兒童家庭饑餓，在心理安康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響。

在當(dāng)?shù)亓羰貎和瘑?wèn)題如此嚴(yán)重的情況下，我把調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題整理如下:

第一，留守兒童家庭饑餓感嚴(yán)重。

關(guān)愛(ài)和照顧在孩子的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)?shù)亓羰貎和蠖嗵幱谏硇目焖侔l(fā)展期，對(duì)自身的變化和人際交往有自己的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，他們面臨著很多問(wèn)題和煩惱，需要傾訴的渠道，需要親人的安慰。然而，由于留守兒童的父母多年在外打工，一些孩子很難每半年、一年甚至幾年打一次電話、寫(xiě)一封信或見(jiàn)一次面，難以溝通他們的思想，傾聽(tīng)他們的煩惱，給予孩子足夠的關(guān)心。有的父母多年不和孩子見(jiàn)面，讓孩子忘記了父母的模樣，更談不上親情。

第二，大部分留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)低于平均水平。

雖然很多留守兒童表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，但是留守兒童的實(shí)際學(xué)習(xí)情況卻不容樂(lè)觀。據(jù)普查，留守兒童中只有2%的人成績(jī)優(yōu)秀，10%的人成績(jī)中等以上，88%的人成績(jī)一般或很差。這主要是因?yàn)樾睦韱?wèn)題的干擾，學(xué)習(xí)自制力差。在我們的調(diào)查問(wèn)卷中，絕大多數(shù)留守兒童反映沒(méi)有人敦促他們學(xué)習(xí)，這反映出監(jiān)護(hù)人自身的態(tài)度和能力削弱了原家庭的監(jiān)管功能，影響了他們自制力的形成。

第三，心理封閉和情感世界問(wèn)題。

調(diào)查顯示，留守兒童的監(jiān)護(hù)人對(duì)留守兒童的心理安康問(wèn)題涉及較少，關(guān)注不夠。遠(yuǎn)離父母，缺乏最起碼的與父母交流的時(shí)機(jī)，監(jiān)護(hù)人也無(wú)暇顧及他們的情緒變化，這對(duì)留守兒童的心理安康極為不利，往往會(huì)導(dǎo)致各種心理疾病，如情緒脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀厭世等。

第四，監(jiān)護(hù)人保護(hù)意識(shí)缺陷導(dǎo)致意外傷害比例較大。

由于大多數(shù)留守兒童屬于未成年人，他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)的意識(shí)和能力，以及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和自救的能力。沒(méi)有父母的直接監(jiān)管，容易受到不法分子的侵害和利用。此外，很多留守兒童上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，經(jīng)常早起摸黑出行，人身安全堪憂。

第五，留守兒童行為習(xí)慣差。

留守兒童大多自控能力弱，生活習(xí)慣不好，表現(xiàn)在不講衛(wèi)生、不換衣服、挑食、亂花錢；一些留守兒童行為習(xí)慣差，在家不聽(tīng)養(yǎng)父母的指令，頂撞祖輩，不服從管理，一意孤行。

六是監(jiān)護(hù)人自身綜合素質(zhì)低。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，留守兒童的監(jiān)護(hù)人多為老人，文化程度較低，部分為文盲或半文盲。他們不懂得在心理上關(guān)心孩子，在學(xué)習(xí)上不能給孩子幫助和指導(dǎo)，在教育態(tài)度和方法上依然守舊，與孩子溝通有困難。

當(dāng)?shù)亓羰貎和毡榇嬖谝陨蠁?wèn)題，當(dāng)然還有更多問(wèn)題需要我們用心去發(fā)現(xiàn)。這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題不容忽略。留守兒童問(wèn)題不僅僅是一個(gè)教育問(wèn)題，已經(jīng)逐漸成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。要解決這個(gè)問(wèn)題，家庭、學(xué)校、社會(huì)和各方要共同努力，協(xié)調(diào)配合。對(duì)此，我有以下建議:

一.家庭方面

目前，大多數(shù)農(nóng)民受教育程度不高。他們錯(cuò)誤地認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事。父母只需要給錢和東西，就能當(dāng)好后勤部長(zhǎng)。至于讀書(shū)，那是學(xué)校、老師、孩子自己的事。父母沒(méi)有責(zé)任。他們普遍認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞是由孩子的個(gè)體素質(zhì)決定的。家長(zhǎng)要改變這些不正確的觀念，樹(shù)立教育責(zé)任的觀念，明確教育孩子是自己的責(zé)任。父母自身教育水平的高低并不影響孩子的教育。即使在外地工作，也要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任，與學(xué)校、社會(huì)形成合力，做好孩子的教育工作。你要主動(dòng)聯(lián)系孩子的任課老師和村主任，加強(qiáng)溝通。向老師說(shuō)明自己的情況，了解孩子的發(fā)展變化，一起探討教育孩子的策略和方法，這樣留守兒童的家庭教育就不會(huì)有盲區(qū)。家長(zhǎng)也要加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，加強(qiáng)親子之間的溝通。及時(shí)掌握孩子的學(xué)業(yè)、品德和身體安康狀況，通過(guò)多種方式指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和生活。要求監(jiān)護(hù)人保證孩子充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，一定要指導(dǎo)他對(duì)孩子嚴(yán)格要求，加強(qiáng)對(duì)生活和學(xué)習(xí)的監(jiān)視。

另一方面，要采取各種方式注意與孩子的溝通。溝通間隔越短越好，保證熟悉孩子的生活、教育和心理變化；溝通的內(nèi)容要全面細(xì)致。在溝通中，父母要表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)和厚望，希望孩子能了解自己的家庭情況和現(xiàn)狀，從而通過(guò)溝通了解孩子的生活、學(xué)習(xí)和情緒變化。溝通方式可以多樣化。除了電話，信件也可以用來(lái)交流。每個(gè)孩子都是一塊無(wú)瑕的玉。只要他們心中有父母親人的愛(ài)，他們就會(huì)有積極的動(dòng)力，學(xué)得更好，做得更好。

第二，學(xué)校方面

(1)建立健全留守兒童檔案。

及時(shí)向監(jiān)護(hù)人和農(nóng)民工家長(zhǎng)通報(bào)其成長(zhǎng)情況，形成學(xué)校和家庭共同教育的局面。教師要擔(dān)負(fù)起家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的一部分責(zé)任，與留守兒童開(kāi)展溝通和交談，提高親密度和信任度，給予更多的關(guān)心和積極的引導(dǎo)。

(2)為與留守兒童交流提供便利。

可以開(kāi)通家庭熱線，為流動(dòng)父母與子女溝通提供便利，權(quán)衡利弊，最好建立封閉式教育。

三。社會(huì)方面

凈化社會(huì)環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周