家長(zhǎng)會(huì)家庭教育經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿

第50頁(yè)共50頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)家庭教育經(jīng)歷發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)家庭教育經(jīng)歷發(fā)言稿。熱門演講競(jìng)聘演講稿|國(guó)旗下演講稿|英語(yǔ)演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞尊敬的教師、各位家長(zhǎng)：大家好。首先要感謝王教師給了我這么一個(gè)與大家共同討論的時(shí)機(jī)。同時(shí)我還要糾正一下，剛剛教師說我要介紹成功的經(jīng)歷，但我接下來(lái)要說的也有一些是我們的失敗、教育的困惑。記得我的兒子唐xx第一上學(xué)前一個(gè)夜晚，他醒了三次——孩子興奮啊，其實(shí)何只是孩子，我們當(dāng)家長(zhǎng)的很興奮，我曾跟一個(gè)在座的家長(zhǎng)交流，我說：你會(huì)不會(huì)覺得你有一種興奮而又略帶壓力的感覺，這位家長(zhǎng)一個(gè)勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。我不談興奮，我想討論的是：我們?yōu)槭裁磿?huì)略帶壓力？是怕孩子輸給人家？成績(jī)不好？受人欺負(fù)？這些我想什么都有。但另一方面是，人家什么崗位都有一個(gè)崗前培訓(xùn)，唯獨(dú)當(dāng)家長(zhǎng)什么都沒有；人家都有什么薪水，但我們只有苦水。這就是我們當(dāng)家長(zhǎng)的心情。下面我想講我孩子這段時(shí)間的幾個(gè)成長(zhǎng)故事，借此共同討論孩子的教育問題，不當(dāng)之處，我們會(huì)后可以進(jìn)一步交流。一、“我不要當(dāng)小不點(diǎn)，我要當(dāng)大不點(diǎn)”上學(xué)沒幾天，我的孩子回家滿臉興奮，看來(lái)收獲還很不少，但說著說著，孩子的嘴就變了形：人家欺負(fù)我?！芭叮阏f說，人家是怎樣欺負(fù)你的？”“他們說我是小不點(diǎn)?！痹瓉?lái)那天他穿的是幼兒園的校服到校，一群同學(xué)就圍著他取笑?！芭丁沁@樣啊，我看大家說的沒有錯(cuò)啊，你確實(shí)比人家小啊。你看——，所以，我們才需要多吃飯，多運(yùn)動(dòng)啊”“我不要當(dāng)小不點(diǎn)，我要當(dāng)大不點(diǎn)?！薄斑@就對(duì)了?！薄暗麄冞€老是要摸我的頭?！薄斑@也不一定是壞事啊。讓爸爸看看這問題是怎么回事”我一時(shí)也搞不清楚，后來(lái)我聯(lián)絡(luò)了教師，教師在他答復(fù)以下問題之后也經(jīng)常摸他的頭，漸漸地他也就明白了：這真的不是一件壞事。這件小事給我們一點(diǎn)考慮：六七歲的小屁孩其實(shí)非?？释L(zhǎng)大，渴望等到尊重，渴望得到肯定。其實(shí)，只要我們細(xì)心一點(diǎn)去探尋小孩的內(nèi)心世界，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在小孩的世界里，沒有什么事情是小事情，什么都是大事情。有一次，孩子一回家就告訴我：真奇怪，為什么我去交作業(yè)的時(shí)候，教師在辦公室吃月餅。因?yàn)樵诤⑼澜缋?，他的教師近乎是天上的神仙，不吃人間煙火的。假設(shè)我們清楚這一點(diǎn)，我們就不難明白為什么忘了帶校章小孩就不肯進(jìn)校門，為什么一塊小小的橡皮擦就是一個(gè)大大的世界。二、“媽媽，你能不能遲一點(diǎn)再來(lái)接我”我們接送孩子都是提早，但有一次躍然卻說：“媽媽，你能不能遲一點(diǎn)再來(lái)接我”。我們有點(diǎn)疑惑?！胺凑銈兙瓦t一點(diǎn)再來(lái)接我嘛?！蔽覀?nèi)菰S了孩子的要求。第二天放學(xué)時(shí)間到了，家里的響了。“媽媽，我如今在學(xué)校向你們匯報(bào)，我放學(xué)了，你可以來(lái)接我了?！蔽覀円宦牐胖牢覀冑u給他一張磁卡，孩子為的是有一個(gè)時(shí)機(jī)可以自己去打。這件小小的事情卻給我們很大的震撼：孩子渴望獨(dú)立，渴望嘗試。我們老是在孩子自己需要或喜歡自己去嘗試的時(shí)候幫他們包辦了一切，比方叫醒、提書包、整理學(xué)習(xí)資料、衛(wèi)生清掃，等等，殊不知，我們表達(dá)了對(duì)孩子的關(guān)愛的同時(shí)，卻也讓孩子失去了一個(gè)個(gè)鍛煉的好時(shí)機(jī)。去年孩子上幼兒園大班的時(shí)候，我們帶他去訂報(bào)紙；今年訂報(bào)紙時(shí)，我們只帶到了郵局門口，他就輕車熟路地進(jìn)去辦手續(xù)；就在上一個(gè)星期，他的一位同學(xué)也要訂報(bào)紙，他就自告奮勇地去帶路。什么是養(yǎng)成？我們是不是可以這樣理解：讓孩子做同一樣事情時(shí)他能一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，直到我們到達(dá)想要的預(yù)期效果。三、學(xué)習(xí)是自己的事一年級(jí)的孩子大都會(huì)把上學(xué)當(dāng)作是一件有趣的事情，在他們天真的眼里，上一年級(jí)和上大班是一個(gè)樣的。所以他們?nèi)缃駥懽鳂I(yè)跟幼兒園的手工制作是一回事。也正是因?yàn)槿绱?，我們是不是利用這個(gè)時(shí)機(jī)多強(qiáng)化這么一個(gè)意識(shí)：學(xué)習(xí)是自己的事。上一個(gè)星期一，我們發(fā)現(xiàn)孩子忘記剪指甲了。“你怎么沒有剪指甲？”“你們又沒有說要剪指甲?！薄皩?duì)啊，我們沒有說——”我也一時(shí)沒話可說，但他還是剪了指甲。等到他上了廁所，我就問他：“你有沒有擦屁股?。俊薄爱?dāng)然有啊，這還有說嗎？”“對(duì)啊，自己是事情自己做，是不是？”“對(duì)啊”“剪指甲是不是自己的事情啊？”“對(duì)啊——”這下孩子就明白了，學(xué)習(xí)剪指甲就是自己的事情，自己的事情就是要自己去完成。這里的學(xué)習(xí)應(yīng)該是廣義的學(xué)習(xí)，包括學(xué)業(yè)、生活、運(yùn)動(dòng)，即德智體美勞等。如何培養(yǎng)呢？我們覺得趁著如今孩子對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)很感興趣這個(gè)大好時(shí)機(jī)進(jìn)展強(qiáng)化，比方我們每天晚上都保持有半小時(shí)與孩子談話，讓他談學(xué)校的趣事，談學(xué)習(xí)的感受，有一次談著談著，也沒有什么好談了，我們就變換一個(gè)角色，讓他來(lái)采訪媽媽，末了，媽媽就對(duì)他說：對(duì)了，工作就是我是事情；學(xué)習(xí)就是你的事情，自己的事情就要自己去完成。最近發(fā)了一張口算練習(xí)卷，他就說讓我?guī)退麖?fù)印二十份，并說每天自己會(huì)安排早、中、晚三個(gè)時(shí)間去完成。再比方背書包這個(gè)細(xì)節(jié)，從上學(xué)第一天起，我們就說：自己的事情自己做，孩子也很樂意，所以一直到如今他都是自己背書包。比方這次家長(zhǎng)會(huì)，我們征詢他的意見：你是要爸爸去參加還是媽媽去參加？他的答復(fù)是：家長(zhǎng)會(huì)嘛，就是你們的事情，自己的事情自己完成。再比方考試，上次的拼音〔復(fù)韻母〕測(cè)試，我的孩子考了一個(gè)88，回家一反常態(tài)，不愛說話。我跟教師聯(lián)絡(luò)之后才知道這一部分他在幼兒園并沒有學(xué)，并且他在暑假也沒有參加學(xué)前班學(xué)習(xí)，自然生疏些，當(dāng)我們幫他分析^p這些后，我就嘗試著說：你能不能去找教師，讓教師幫你指點(diǎn)指點(diǎn)？沒有想到的是他一口容許并跟教師談得很好。后來(lái)我想：這次的測(cè)試收獲還不少：一是讓孩子嘗試什么是失?。欢窃鯓臃治鯺p失?。蝗窃鯓訉?duì)待失?。凰氖菍W(xué)會(huì)向教師請(qǐng)教。家長(zhǎng)會(huì)上家庭教育經(jīng)歷發(fā)言稿一個(gè)年幼的孩子就如一塊璞玉，對(duì)孩子的教育就是對(duì)璞玉的打造，所以后天的教育最重要。每個(gè)幼兒的根底狀態(tài)其實(shí)都差不多，從生命中遺傳過來(lái)的可能只有脾氣和性格有別，但性格無(wú)所謂好壞，有人把人類的性格分為七種，每種都有他的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)后天教育中最重要的其實(shí)我個(gè)人覺得也只有幾個(gè)方面：一、安康人格的塑造對(duì)人格的塑造也就是培養(yǎng)良好的人生觀和世界觀。在生活中講禮貌，懂得尊敬家長(zhǎng)和教師；懂得感恩，不鋪張浪費(fèi)，愿意幫助別人；等等。在學(xué)習(xí)上要有進(jìn)取心和強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不驕不躁，知難而進(jìn)。當(dāng)然愛黨、愛國(guó)、愛人民也很重要，是吧？還有，就是要養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方時(shí)間觀念，紀(jì)律要求，讀書好愛，等等。當(dāng)然對(duì)人格的塑造是一個(gè)長(zhǎng)期過程，隨著孩子年齡的成長(zhǎng)一定要向一個(gè)好的方向去開展，去努力打造這塊璞玉。這期間教師和家長(zhǎng)作用都非常重要，需要言行身教。舉例：朋友對(duì)兒子考試前的忠告〔仔細(xì)看題、認(rèn)真考慮、實(shí)在不行就拉倒〕二、良好興趣的培養(yǎng)對(duì)有益的興趣愛好的培養(yǎng)俗話說可以修身養(yǎng)性，其實(shí)就是可以讓孩子養(yǎng)成好的心態(tài)，學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒，有效進(jìn)步孩子的情商教育?，F(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)證明了情商的重要性，單純的智商教育或許最后只落成了電腦與人的區(qū)別，我們都不愿意將自己的小孩培養(yǎng)成一臺(tái)無(wú)情緒的電腦吧？當(dāng)然如培養(yǎng)成有電腦腦袋的叱咤風(fēng)云的人物還是可以的！象諸葛亮那樣，神機(jī)妙算！舉例：一起玩大玩家〔非常開心，每次有方案的十個(gè)或二十個(gè)幣〕三、心智形式的精進(jìn)好的心智形式的養(yǎng)成這點(diǎn)非常重要，一個(gè)人的心智形式其實(shí)就是他個(gè)人對(duì)這個(gè)世界可以做出的反響形式，也就是考慮和解決問題的方式和方法。這就需要對(duì)孩子的邏緝思維才能，判斷才能，承受壓力才能等多方面進(jìn)展鍛煉。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，是其內(nèi)在自己糾正和進(jìn)步的過程，周圍的人員誰(shuí)也代替不了孩子內(nèi)心的作用，只能去影響。舉例：期中考試數(shù)學(xué)卷〔不責(zé)怪沒考總分值，讓其追究出錯(cuò)的原因〕完了！家長(zhǎng)會(huì)家庭教育經(jīng)歷交流發(fā)言稿尊敬的教師，各位家長(zhǎng)們：你們好!非常感謝滕教師給我提供了這個(gè)時(shí)機(jī)，能和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育問題，我感到非常榮幸。我是熊文俊的媽媽，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向?yàn)榕嘤覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的教師們表示衷心的感謝，正是有了你們的精心呵護(hù)，悉心教誨，才會(huì)有孩子們的安康成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)才能安心的工作。我是一名普通的教師，從事教育工作已有十幾個(gè)年頭了，也組織召開過很多家長(zhǎng)會(huì)，今天當(dāng)我以孩子家長(zhǎng)的身份坐在這兒的時(shí)候，我才真正體會(huì)到了什么叫“可憐天下父母心”，其實(shí)教育孩子就是一個(gè)非常辛苦，卻又彌漫著幸福和甜蜜的過程。下面我就結(jié)合著我在工作中的體會(huì)和生活中的感受，來(lái)談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁栴}。比較淺薄，但愿能不負(fù)咱們滕教師所望對(duì)大家有所幫助吧。真正的教育是愛與智慧的結(jié)晶。世間百業(yè)，父母這一職業(yè)是最需要訓(xùn)練卻又最缺乏訓(xùn)練的。獲得父母的資格是自然而然的事，但成為稱職的父母卻需要努力學(xué)習(xí)。當(dāng)教師的這些年常常有家長(zhǎng)這樣給我說：“郭教師，我們家的孩子在家很淘氣，我們說什么都不起作用，教師說的話比我們管用，費(fèi)事你多幫我教育教育他……”不錯(cuò)，教育孩子是我們教師的天職，我們責(zé)無(wú)旁貸，但是孩子的教育僅僅依賴于教師和學(xué)校，這是不行的，家長(zhǎng)不能像踢皮球一樣的把對(duì)孩子的教育全推到學(xué)校和教師那里去。為人父母者，我們才是孩子的第一任教師，也是終身的教師。教師是可以退休的，家長(zhǎng)說我也準(zhǔn)備退居二線，不當(dāng)爸爸媽媽了，行嗎？那恐怕不行吧？所以作為家長(zhǎng)孩子不愿聽你的，你首先得從自身找找原因呀?！爸已阅娑闭f教的話往往都很空洞，孩子都不愛聽。那咱們就想方法把不好聽的不愛聽的話變成好聽的愛聽的想聽的不就行了？在孩子八歲生日的時(shí)候，我送了孩子一份特殊的禮物，不是漂亮的球鞋，也不是他喜歡的玩具，但孩子收到禮物時(shí)卻非常感動(dòng)。那是一篇我寫給孩子的文章在這里我想和大家一起分享一下：〔由于時(shí)間關(guān)系，我讀一些重點(diǎn)的吧〕送給兒子——寫給兒子八歲生日歲月如流，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼又到了小荷初露，梔子飄香的時(shí)節(jié)。兒子，在這個(gè)清新怡人、蜂忙蝶舞充滿了收獲的甜蜜、幸福溫馨的時(shí)節(jié)里，迎來(lái)了你八歲的生日，媽媽祝愿你生日快樂，安康成長(zhǎng)！……兒子，媽媽一直想在你生日的時(shí)候能送你一件特別的禮物。可送什么呢？買件你心儀的禮物？但再好的東西也有過時(shí)喪失的時(shí)候，總有一天會(huì)被你淡忘丟棄。直到那天，媽媽在學(xué)校德育工作會(huì)上才喜獲了送你的生日禮物，這是一個(gè)從事德育工作多年的教師在談及她的感受時(shí)給了媽媽深深地啟示，于是媽媽把它整理成了六句話作為禮物送給你，希望它能伴隨你安康成長(zhǎng)?！策@六句話我都用了粗淺的語(yǔ)言和故事，來(lái)闡述，孩子都能讀懂〕兒子，媽媽要送你的第一句話是：“無(wú)論在什么時(shí)候、什么境況下，都要堅(jiān)持把一件事做到底?！薄瓋鹤樱瑡寢屢湍愕牡诙湓捠牵骸耙幸活w感恩之心，要孝敬父母?！薄瓋鹤樱瑡寢屗徒o你的第三句話是：“不管對(duì)誰(shuí)，只要你說了就一定要努力做到?！薄瓋鹤印盁o(wú)論你當(dāng)時(shí)有多忙，用過的東西一定要放回原處。”這是媽媽送給你的第四句話。……“認(rèn)真寫字”這是媽媽送給你的第五句話。……兒子，媽媽要送給你的第六句話是：“要學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中反思自己?！薄瓋鹤樱瑡寢屩澜裉斓哪憧赡懿粫?huì)喜歡這個(gè)禮物，你會(huì)更喜歡媽媽送你一雙漂亮的球鞋，或一輛心儀已久的遙控汽車。媽媽可以理解，那是因?yàn)槟闳缃襁€不太懂。不過媽媽還是要你把我的禮物時(shí)刻銘記心間，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀，老實(shí)守信、正直仁慈的人！這份禮物沒花掉我一分錢，卻花費(fèi)了我很多的心思，我記得當(dāng)時(shí)孩子是含著眼淚承受了我送的禮物。把枯燥乏味的說教換一種方式表達(dá)，孩子樂于承受了，你的良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀！其次，樹立你的權(quán)威，做一個(gè)讓孩子打心眼里佩服你的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)在孩子面前的權(quán)威不僅僅是靠名分就能樹立起來(lái)的，不要以為對(duì)孩子吼一句“我是你爸”“我是你媽”，這種權(quán)威就可以垂手可得了，更不要以為通過棍棒和巴掌就能把權(quán)威給打出來(lái)。假設(shè)家長(zhǎng)不愛讀書，每天一下班就看電視、打麻將，卻要求孩子“好好學(xué)習(xí)”的話，孩子是很難聽從家長(zhǎng)的教誨的。從孩子懂事起，我就把我的閑暇的時(shí)間留給了孩子，與孩子一起讀書，一起學(xué)習(xí)，共同討論，一起成長(zhǎng)。我要求孩子要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，我自己就做到了愛讀書，我給自己定購(gòu)了一些書籍，孩子寫作業(yè)時(shí)我就在他身邊安靜地看書，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。有時(shí)間的時(shí)候我會(huì)陪著孩子一起讀書我們常常是各自選一篇自己喜歡的文章，來(lái)讀給對(duì)方聽，然后說出自己喜歡的理由，再讓對(duì)方來(lái)評(píng)一評(píng)；或者各自推薦一篇自己喜歡的文章給對(duì)方欣賞，然后說說你的看法。相信有了你的參與孩子會(huì)愛上讀書的。關(guān)鍵是在這一個(gè)過程當(dāng)中，孩子會(huì)覺得原來(lái)我的爸爸媽媽跟教師一樣，也有那么多的學(xué)問，這時(shí)候你想不讓他佩服你都不行。學(xué)寫作文對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說都感到索然無(wú)味甚至有一些畏懼，指導(dǎo)孩子寫作文可以說我是花了很多精力，下了不少功夫。最重要的一點(diǎn)還是先要讓孩子服你，然后他才會(huì)聽你的。我從給孩子寫文章著手，〔就像剛剛和大家分享的那篇文章一樣〕從生活點(diǎn)滴，做人的道理、到人生理想，只要有空我就會(huì)寫上一段或一篇送給他，讓他在讀的過程中感受我們的愛與期待，同時(shí)讓他以我為典范。有了典范的帶動(dòng)，孩子對(duì)寫作漸漸的有了興趣不再畏懼了，利用節(jié)假日我們帶著孩子走進(jìn)自然，有意無(wú)意的引導(dǎo)他觀察，先讓他說，回家再把說過的寫下來(lái)。孩子的每一篇作文我都會(huì)用心的閱讀，先找他的閃光點(diǎn)，一個(gè)好的詞語(yǔ)，一個(gè)優(yōu)美的語(yǔ)句，我都會(huì)毫不吝惜的夸獎(jiǎng)他，給他信心。然后再在作文的后面寫下媽媽留言，委婉的地指出他的缺乏，提出自己的建議。不但如此，我還常常和孩子一起動(dòng)筆寫作文，一起參加征文比賽，我的作文寫完以后都會(huì)請(qǐng)孩子幫著修改，讓他點(diǎn)評(píng)。孩子修改你的作文就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，同時(shí)也是讓孩子認(rèn)識(shí)你理解你的一個(gè)過程。作文獲獎(jiǎng)后，孩子是最快樂的人。也許你會(huì)說，你是教師你當(dāng)然能行，其實(shí)不然，我覺得你只要有心任何一個(gè)家長(zhǎng)都能做到。當(dāng)然這樣做你會(huì)少去了很多你自己的時(shí)間，只有當(dāng)你親身感受到了孩子的變化，你才會(huì)體驗(yàn)到付出后的幸福。如今孩子的作文根本上不用____心了，每次作文以后孩子都會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)我給他的作文作作點(diǎn)評(píng)。我認(rèn)為那是他對(duì)我的信任和肯定。第三、作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該懂得：愛孩子更要懂孩子，成長(zhǎng)從來(lái)都是孩子自己的事，我們應(yīng)該懂得放手，給孩子自主的空間，培育孩子的自主性。孩子雖小也具有獨(dú)立的人格，也是家庭成員之一。為了讓兒子體會(huì)到父母的不易，增加他的家庭責(zé)任感，使他更加珍惜生活，學(xué)會(huì)關(guān)愛體貼身邊的親人，今年暑假的時(shí)候我和他爸指導(dǎo)他在家里當(dāng)了一回家，正所謂“不當(dāng)家不知柴米貴”，我們希望通過讓孩子當(dāng)家引導(dǎo)他合理安排收支，培養(yǎng)他做事的方案性和根本的管理才能；適當(dāng)?shù)姆謸?dān)一些家務(wù)，如：做簡(jiǎn)單的飯菜、清掃衛(wèi)生、洗小件衣物等，讓他體會(huì)到父母當(dāng)家的不易；同時(shí)也讓他代表我們家庭去做一些力所能及的事，比方交水電費(fèi)、探望親朋好友、出門玩耍讓他負(fù)責(zé)買票等，鍛煉他的社會(huì)交往才能，讓他感到自己像個(gè)大人一樣受到重視，理解平時(shí)大人操心的內(nèi)容，漸漸的學(xué)會(huì)主動(dòng)為大人分憂。當(dāng)然，在孩子當(dāng)家的過程中，我們大人會(huì)比平時(shí)更辛苦，讓孩子當(dāng)家，不是撒手不管，而是要適時(shí)教育，正確引導(dǎo)?！驹诤⒆赢?dāng)家的時(shí)候，我們一家三口去了成都玩，我們把出游的錢交給孩子管，整個(gè)旅途中買車票、住旅店、吃飯、打聽方向、到景點(diǎn)購(gòu)置門票我們?nèi)唤o了孩子去做，我們就只是跟在他的后面，包括乘坐地鐵的時(shí)候，在自動(dòng)售票機(jī)上買票，都是孩子自己嘗試著去完成。從讓孩子當(dāng)家這件事中，我深深地體會(huì)到，原來(lái)我們的孩子真的很能干，只要我們肯給他時(shí)機(jī)、相信他，支持他，再難的事他也能做到而且還會(huì)做得很好?！康谒?、要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。恨鐵不成鋼是我們中國(guó)人經(jīng)常說的一句話，但是我們也知道把鐵煉成鋼是需要時(shí)間的，也是需要方法的，我們要做的事情是研究如何把鐵煉成鋼。考試只是為了檢驗(yàn)孩子在一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)知識(shí)是否真的掌握了，因此孩子每次考完試以后，我一般是先看看他錯(cuò)在什么地方，然后找出出錯(cuò)的原因，再找?guī)椎李愃频念}目和他一起做做。第五、把更多的時(shí)間留給自己的家庭，少上外面去玩耍，用心的經(jīng)營(yíng)你自己的家庭。給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境?！昂⒆泳拖褚粭l魚，假設(shè)家庭、父母這個(gè)水不清，魚就活不了?！蓖瑫r(shí)要把自己的時(shí)間多留給孩子，沒時(shí)間陪孩子，就不算愛孩子。假設(shè)你舍不得花時(shí)間和孩子在一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，也就無(wú)法傾聽到孩子的心聲，無(wú)法理解孩子的心理需求，更看不清孩子成長(zhǎng)的腳步，當(dāng)然就無(wú)法隨時(shí)撥正孩子前進(jìn)的方向。和孩子出門我總會(huì)牽著孩子的手或像朋友一樣的將手臂搭在孩子肩上并肩而行?！具€記得五一節(jié)的時(shí)候我和孩子徒步二十幾里路去他外婆家。二十多里的路孩子一直牽著我的手，給我說了好多好多的話。給我說他的學(xué)校趣事，說他最要好的朋友，說他最喜歡的教師，說零花錢的使用，說學(xué)習(xí)中的困惑，說他的理想，走到工業(yè)園區(qū)時(shí)看到一個(gè)個(gè)高聳的吐著了濃煙的煙囪時(shí)，他又和我說到了環(huán)境問題……這時(shí)候我才覺得原來(lái)孩子的小腦瓜子里裝著那么多的東西，對(duì)事物也有了他獨(dú)特的見解，這時(shí)侯我真真切切的感受到了孩子的成長(zhǎng)。說真的牽著孩子的小手分享他的快樂、他的煩惱我感覺很幸福?！课以?jīng)讀過一篇文章——《家長(zhǎng)肯“退步”，孩子才能有進(jìn)步!》，文章中有幾句話是這樣講的：“父母的手是用來(lái)愛撫孩子的，不是懲罰孩子的工具，也就是不許打孩子。父母的手不是用來(lái)指指點(diǎn)點(diǎn)的，而是用來(lái)牽引和與孩子一起描繪將來(lái)的?！倍颊f十指連心，當(dāng)你握著孩子的手時(shí)，你和孩子的心就緊緊地連在了一起，你的愛孩子一定能感受得到。最后我想說：家長(zhǎng)應(yīng)該多和教師聯(lián)絡(luò)，多向教師請(qǐng)教教育孩子的方法。只有經(jīng)常同教師聯(lián)絡(luò)，才能理解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，才能理解孩子可能出現(xiàn)的問題，通過跟教師聯(lián)絡(luò)，也能讓教師知道孩子在家中的表現(xiàn)。這樣學(xué)校、家庭雙方都能及時(shí)地、有針對(duì)性對(duì)孩子出現(xiàn)的不良習(xí)慣加以糾正。以上是我在家庭教育中一些粗淺的感受，總之孩子的教育工作是非?，嵥榈?，家庭教育貴在有心無(wú)痕，身教勝于言傳。只要我們每位家長(zhǎng)都能在理論中不斷探究、總結(jié)，尋找最適宜自己孩子的方法。相信每個(gè)家庭都有一個(gè)好孩子，每個(gè)孩子都有一對(duì)好父母。最后我提議，我們所有的家長(zhǎng)，用掌聲向?yàn)楹⒆痈冻鲂燎诤顾慕處煴硎菊嬲\(chéng)的感謝!作為家長(zhǎng)，我們會(huì)繼續(xù)支持并配合學(xué)校和教師，共同教育我們的孩子。忠心地祝愿全體教師和各位家長(zhǎng)工作順利!身體安康!合家歡樂!同時(shí)也希望我們的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步，安康成長(zhǎng)！謝謝大家！家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)經(jīng)歷發(fā)言稿熱門演講競(jìng)聘演講稿|國(guó)旗下演講稿|英語(yǔ)演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞尊敬的各位教師、各位家長(zhǎng)：大家好！我是譚晨姿的媽媽，首先感謝馬教師給我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的教育問題，我感到非常榮幸。從XX年8月，我們把孩子送到麓山學(xué)校，交到馬教師的手中，到如今，已經(jīng)有2年多的時(shí)間了，這幾百個(gè)日日夜夜，教師對(duì)孩子的關(guān)心和教誨比我們做家長(zhǎng)的還要多得多，做為馬教師的同行，我能更深化地體會(huì)到教師肩負(fù)的責(zé)任和付出的艱辛。趁此時(shí)機(jī)，我想表達(dá)一直藏在心間的謝意：教師們辛苦了！謝謝馬教師！在孩子的教育方面，在坐的各位家長(zhǎng)，我相信很多都比我做得好。今天，我就淺薄的談一談我在陪伴孩子成長(zhǎng)過程中的一些經(jīng)歷和感受。兩年前，我是懷著忐忑的心情送孩子來(lái)到麓山的，因?yàn)樗挲g小，99年9月出生的她比同班同學(xué)小一歲或者一歲還有多，思想簡(jiǎn)單幼稚。又是從一所很普通的小學(xué)畢業(yè)，根底較差，特別是語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)得不夠扎實(shí)，加上第一次分開父母。我擔(dān)憂孩子不能適應(yīng)這里的生活、學(xué)習(xí)。但是，到了今天，我站在這里，心里面非常踏實(shí)。在這短短的兩年多的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)我的孩子個(gè)子長(zhǎng)高了，生活學(xué)會(huì)自理了，學(xué)會(huì)了感恩，懂得和同學(xué)相處了，性格仍然活潑、自信，特別是自主學(xué)習(xí)的才能大大的進(jìn)步了，學(xué)習(xí)成績(jī)也是呈螺旋式的上升：從第一次考試年級(jí)七百多名，兩百多名，到七十多名，再到這次的第十名，我感到就是一種向上的力量牽引著孩子一步一步前行。孩子的這些進(jìn)步凝聚著教師們心血和孩子自己的努力，還有一點(diǎn)，就是離不開我們家長(zhǎng)的呵護(hù)和支持。兩年來(lái)，我試著做到：一、孩子心靈上的朋友孩子在校兩年多的時(shí)間里，我和孩子堅(jiān)持做到的就是每天通一次，下完晚自習(xí)后，晨姿就會(huì)準(zhǔn)時(shí)打給我，這幾乎變成了一種習(xí)慣，每次通話姿姿都會(huì)向我傾訴：今天班上發(fā)生的一些事情；各科考試的情況；匯報(bào)自己在今天課堂上的學(xué)習(xí)情況；或者是自己遇到的不會(huì)處理的問題；一些不開心的事情；甚至是班級(jí)里的一些八卦；無(wú)論開心或者不開心的都會(huì)向我一一傾訴。而我是一名非常耐心的聽眾，經(jīng)常會(huì)幫孩子出出主意，提提建議，開心的時(shí)候陪著孩子笑笑，不開心的時(shí)候就撫慰撫慰她，幫幫想方法。每日這樣的交流，讓孩子感覺到媽媽一直在身邊，無(wú)論遇到什么難題，都會(huì)有人和她一起解決，我就是她最平安、最信賴的朋友。在這樣的交流中，我也能及時(shí)理解孩子的思想動(dòng)向，孩子在青春期一些自我的不良想法，我也會(huì)在交流中進(jìn)展有意識(shí)的引導(dǎo)，讓孩子不偏離航行的方向。使她自信心增強(qiáng)。每次姿姿回家我都會(huì)帶她出去散漫步，假設(shè)時(shí)間安排得過來(lái)我還會(huì)陪孩子去看看電影、出去短暫旅游，放松放松。我非常珍惜這種溫暖“朋友式”的交流，就是不知道還能這樣“朋友”多少年？二、做孩子學(xué)習(xí)上的參謀1、每一次考試的成績(jī)，無(wú)論大考還是小考，我都會(huì)和晨姿一起分析^p這次考試存在的問題，找出問題的原因，尋找進(jìn)步的方法，同時(shí)也會(huì)和其他同學(xué)進(jìn)展比照，找差距，讓孩子明白在以后的學(xué)習(xí)中努力的方向。2、制定學(xué)習(xí)目的上，我也會(huì)給孩子加以指導(dǎo)：記得初二第一學(xué)期，晨姿給自己定的目的是年級(jí)前100，看完后，我對(duì)晨姿說：以你如今的實(shí)力可能還達(dá)不到前100，我們不妨先定前300名?？纪旰螅恢挥?百多名，但這個(gè)目的是在自己的預(yù)定目的之中，孩子也還是滿心喜歡，下一次再拔高一點(diǎn)，再努力去實(shí)現(xiàn)。就這樣進(jìn)步一點(diǎn)，自信一點(diǎn)，又進(jìn)步一點(diǎn)。3、在學(xué)習(xí)上，晨姿也經(jīng)常會(huì)有困惑，我也是經(jīng)常想方法幫助孩子。例如：這學(xué)期，剛開始學(xué)化學(xué)，幾次考試成績(jī)都不理想，我想可能是沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法。我建議她不僅要認(rèn)真聽課，還要理解知識(shí)點(diǎn)，化學(xué)要記憶的概念很多，課后也要象文科一樣多花時(shí)間記憶，并在網(wǎng)上搜索一些重要的知識(shí)點(diǎn)，打印出來(lái)，幫助晨姿記憶。這次化學(xué)月考化學(xué)是99分，說明幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法也很重要。這些做法看起來(lái)微缺乏道，但在孩子迷茫彷徨的時(shí)候，父母引導(dǎo)就是孩子心中的明燈。最后，我想說的是，孩子們進(jìn)入初三，是孩子人生中一個(gè)比較重要的階段，做為畢業(yè)班的家長(zhǎng)我們?cè)撟鳇c(diǎn)什么呢？我想我們應(yīng)該配合學(xué)校，教師的教學(xué)。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，制定適宜的學(xué)習(xí)目的，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)也要親密關(guān)注孩子的情緒波動(dòng)，在緊張的學(xué)習(xí)中，適當(dāng)?shù)淖尯⒆訉W(xué)會(huì)放松，做到張弛有度。到了這個(gè)非常時(shí)期，做家長(zhǎng)的可能比孩子更加的焦慮，但是我們不能把這種焦慮帶給孩子，孩子考試沒有發(fā)揮好的時(shí)候，少抱怨，多幫助，多鼓勵(lì)，讓孩子們盡情地的揮灑自己的青春。不管最后的結(jié)局如何，我們將不會(huì)有遺憾。我相信，麓山向上奮進(jìn)的精神定可以對(duì)孩子一生帶來(lái)深化長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，21班的教師也一定會(huì)引領(lǐng)著我們的孩子在明年的中考中創(chuàng)造輝煌！祝大家身體安康，萬(wàn)事如意！謝謝！小學(xué)生家庭教育經(jīng)歷發(fā)言稿尊敬的教師，各位家長(zhǎng)：大家下午好！我是xx的媽媽，首先非常感謝王教師、苗教師給予我的這次時(shí)機(jī)，讓我在這里與大家一起討論分享有關(guān)教育孩子的方法。孩子在學(xué)校里的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都浸透著教師辛勤的汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的教師們說聲：“謝謝您們，您們辛苦了?！逼鋵?shí)，說起孩子的家庭教育，我和在座的所有家長(zhǎng)一樣，也是從對(duì)孩子的教育一無(wú)所知，在陪伴孩子成長(zhǎng)的過程中，和孩子一起相處，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步中漸漸探究，不斷的學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的教育孩子的經(jīng)歷和方法。我用三個(gè)“不斷”來(lái)形容如今我的狀態(tài)就是：不斷學(xué)習(xí)，不斷改正，不斷進(jìn)步。俗話說：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣的形成都需要在家里由家長(zhǎng)進(jìn)展正確引導(dǎo)和催促。在此，我就簡(jiǎn)單介紹一下自己在陪伴孩子過程中一些經(jīng)歷和感想：一、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣教育家孫云曉說過：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)?！笨梢姾昧?xí)慣對(duì)孩子來(lái)說多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。在孩子的小學(xué)生涯中，家長(zhǎng)不能急功近利，要用教育學(xué)的目光與心理對(duì)待學(xué)校與孩子，漸漸等待孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，多一點(diǎn)耐心和愛心，讓他把各個(gè)方面的根底都打扎實(shí)了，培養(yǎng)她閱讀、樂學(xué)、熱愛集體、與人為善等良好的行為習(xí)慣?！沧詮纳狭诵W(xué)，就再也沒回家看過電視，回家總是先做作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度還是比較認(rèn)真的，家長(zhǎng)可以給孩子做一個(gè)一天的時(shí)間表，主要是早上和晚上的，做好了就堅(jiān)持，不管周六或者周日?qǐng)?jiān)持就是成功〕

??二、用欣賞的目光去發(fā)現(xiàn)孩子，用愛的心去包容孩子每一個(gè)孩子在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，每一個(gè)孩子都是天使，他們的身上都會(huì)有屬于他們的獨(dú)特閃光點(diǎn)。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說過：“不理解孩子，不理解他的智力開展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。”這就要求我們要學(xué)會(huì)用欣賞的目光去對(duì)待孩子，特別是任性、好動(dòng)的孩子，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用欣賞的目光對(duì)待他們，幫助孩子分析^p落后的原因，找出應(yīng)對(duì)的策略，相信你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變地越來(lái)越好，越來(lái)越得意了。當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱、鼓勵(lì)送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)；當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺得享受到了無(wú)盡的愛與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。在孩子的成長(zhǎng)之初，不要讓孩子過早的進(jìn)入到焦慮狀態(tài)，而是讓孩子感受到愛、自信、快樂等成長(zhǎng)的美德。〔例子：聶xx考試沒考好，自己心里也會(huì)感覺不舒適。我告訴xx，媽媽并不在乎你考了多少分，媽媽會(huì)和你一起分析^p沒有考好的原因，找到原因下次改正，爭(zhēng)取進(jìn)步，xx抱著我對(duì)我說：“媽媽，你真好，我會(huì)努力的”〕三、無(wú)條件，有原那么的去愛孩子

??四、陪伴也是一種愛父母可以為了孩子付出生命，卻不肯為了孩子付出時(shí)間和心思。孩子的每一天、每一種境遇，每一種心情，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響，要認(rèn)真對(duì)待孩子的每一個(gè)需求，每一次細(xì)微的相處，不要讓孩子置身于精致的房間，卻成為精神上的“留守兒童”。作為家長(zhǎng)，我們不能只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重要的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，過程重于結(jié)果才是正確的。也希望我們的家長(zhǎng)都能多抽出一些時(shí)間，陪孩子玩耍、理解孩子的內(nèi)心需要、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子的童年只有一次，錯(cuò)過了就將永遠(yuǎn)的錯(cuò)過了，再也沒有補(bǔ)救的方法了。〔例子:有一次聶xx挺讓我感動(dòng)的，她自己編了一首歌曲唱歌給我聽“媽媽，你辛苦了，媽媽我愛你，媽媽感謝你，媽媽陪我長(zhǎng)大”〕五、做學(xué)習(xí)型父母，言傳身教，做孩子的典范。身教重于言教。由于孩子的學(xué)習(xí)模擬性極強(qiáng)，因此，父母要學(xué)習(xí)，才能教好孩子。教育孩子要從修養(yǎng)自身開始，所謂言傳不如身教，我覺得假設(shè)父母希望孩子成長(zhǎng)為一個(gè)什么樣的人，自己首先應(yīng)該成為那樣的人。〔例子：在我們家里是不允許說臟話、不文明的話的，不玩游戲，不看電視〕六、讓孩子愛上學(xué)校，愛上教師

??在孩子成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)重要，教師更重要，作為我們家長(zhǎng)，要促成自己的孩子喜歡她的學(xué)校，喜歡她的教師?！坝H其師”才能“信其道”，家長(zhǎng)要有意識(shí)的在孩子面前說一些教師怎樣辛苦，如何愛教師的話，孩子在家長(zhǎng)這種時(shí)時(shí)灌輸?shù)摹敖處煼浅：谩钡亩δ咳局?，就自然地尊敬教師、佩服教師，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱情。所以假設(shè)我們平時(shí)一定要注意：不能當(dāng)著孩子面說某位教師有什么缺點(diǎn)，否那么最后受傷的還有自己的孩子?！矎膞x入小學(xué)第一天起，我就經(jīng)常告訴她，在學(xué)校里一定要聽教師的話，教師就是你的另一個(gè)媽媽，是交給你知識(shí)的媽媽，所以你不光要愛你家里的媽媽，更要愛你學(xué)校里的媽媽〕八、用“感動(dòng)”去教育感動(dòng)是教育的秘訣，當(dāng)媽媽感動(dòng)了孩子的心，她就能明白媽媽的愛；感動(dòng)也是教育的動(dòng)力，當(dāng)媽媽被孩子感動(dòng)了，才能從生活中品味到快樂，也才能繼續(xù)前進(jìn)?！怖樱号畠赫f：“媽媽，你咳嗽的時(shí)候我心里很心疼，希望咳嗽的是我；你生病的時(shí)候，我要好好照顧你，因?yàn)槲疑〉臅r(shí)候，你也照顧我?！薄承拇嬉环莞卸?，感謝孩子給自己的生命帶來(lái)不一樣的經(jīng)歷，生活中就會(huì)少很多的抱怨，孩子的成長(zhǎng)就會(huì)多一些陽(yáng)光，多一份力量。九、讓孩子擁有一顆童心，培養(yǎng)一個(gè)有幸福感的孩子

??〔我覺得擁有童心的孩子才是最快樂的，從xx2歲開始，每年的圣誕節(jié)都會(huì)給她準(zhǔn)備禮物〕孩子是天使，只有天使的世界里才有童話故事，圣誕老人才會(huì)千真萬(wàn)確的存在，等他們長(zhǎng)大了，圣誕老人就消失了，再也不來(lái)了。只要家長(zhǎng)稍稍花一點(diǎn)心思和時(shí)間，就可以讓孩子擁有用不同凡響的經(jīng)歷，就會(huì)讓她的生活和世界煥發(fā)出奇異的榮耀。我們要讓孩子擁有一個(gè)快樂的童年，在讓孩子感受幸福和快樂的過程中，媽媽的人生態(tài)度對(duì)孩子的影響是宏大的。消極的媽媽會(huì)影響孩子看事情的眼界，一個(gè)帶有灰色視野的孩子，就算成功了，也不能體會(huì)到快樂，這是很悲哀的。我們做家長(zhǎng)的要經(jīng)常傳達(dá)給孩子一種積極樂觀的心態(tài)，讓孩子明白生活中沒有過不去的砍，盡管生活中有風(fēng)也有雨，但是快樂和幸福是生活的永久主題。讓我們努力讓孩子們感到幸福和快樂吧，這是家庭教育的最高境界，也是我們?yōu)槿说淖罡呔辰?。十、?jīng)營(yíng)好我們的家，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家是孩子的第一所學(xué)校，這所學(xué)校的好壞，直接影響著孩子，因此我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧幸福的家。有位教師曾對(duì)一、二、三年級(jí)的小朋友進(jìn)展過一項(xiàng)調(diào)查，問孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什么。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的，你們知道結(jié)果是哪幾項(xiàng)名列前茅嗎？那就是父母親吵架、打麻將、整天上網(wǎng)聊天，玩游戲或看電視，所以我們一定要注意自己的形象，給孩子一個(gè)溫馨幸福的家。看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，看在眼里，喜在心上。我知道，他所獲得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開教師的諄諄教誨，也離不開家長(zhǎng)們的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有教師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)開心、快樂、安康地成長(zhǎng)。教育無(wú)小事，做一個(gè)有心、用心的家長(zhǎng)，讓事事、時(shí)時(shí)、處處都成為您和孩子溝通，引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)的契機(jī)。

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿：家庭教育熱門演講競(jìng)聘演講稿|國(guó)旗下演講稿|英語(yǔ)演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞|領(lǐng)導(dǎo)致辭各位教師，各位家長(zhǎng)，大家晚上好：應(yīng)班主任王宜鳴教師的邀請(qǐng)。今天我有幸站在這里，以一位父親的角度，來(lái)談?wù)労⒆拥募彝ソ逃?。希望能和大家一起共勉。不管是教師?duì)學(xué)生的教育，還是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，都會(huì)影響孩子的一生。但教師的時(shí)間是很有限的，在這里，我要感謝毛教師、潘教師、王教師以及關(guān)心洪韜成長(zhǎng)的教師。我的孩子能安康成長(zhǎng)，有你們的教誨，你們的心血。家庭教育對(duì)孩子的影響特別重要。我認(rèn)為快樂的孩子才能贏。從小到大，我總是發(fā)動(dòng)洪韜出去玩，盡量不讓他呆在家里，不讓他多接觸電視、電腦。玩，鍛煉了他的身體，使他有充分的體力去學(xué)習(xí);玩，使他學(xué)會(huì)了和小伙伴們交往，從而處理好人際關(guān)系;玩，開發(fā)了他的智力，促進(jìn)了他的動(dòng)手才能。我想，洪韜在體育、下棋、及科技類活動(dòng)中獲得的成績(jī)，跟玩有親密的聯(lián)絡(luò)。品德教育是不容無(wú)視的。我最不能容忍的是孩子不尊重父母，不尊重教師。有好屢次，我都意識(shí)到他率性而為，不顧及我們的感受。我討厭家庭暴力，可終于有一天，我狠狠地打了他。我想讓他嘗嘗受傷的味道，同時(shí)我意識(shí)到家庭教育出了偏向。怎樣才能教育好孩子，我想到了溝通。孩子一生中會(huì)碰到各種各樣的問題，假設(shè)家長(zhǎng)不能及時(shí)引導(dǎo)他，及時(shí)幫助他，后果難以想象。如今，洪韜無(wú)論在什么時(shí)間，什么情況下和我談話，我都會(huì)認(rèn)真傾聽。我想傳遞給他，我喜歡和他聊天，即使我正在做事，我也會(huì)停下來(lái)聽洪韜講完，假設(shè)孩子講的對(duì)我會(huì)表?yè)P(yáng)他，讓他有種共鳴;假設(shè)他的觀點(diǎn)不正確，我那么會(huì)提出我的看法。通過頻繁的交流，讓他漸漸豎立起正確的人生觀和世界觀。有時(shí)溝通很難，也會(huì)發(fā)火，但，只要認(rèn)識(shí)到假設(shè)孩子心里有事不愿意告訴你，那才真正令人害怕。我時(shí)常反省自己，盡可能的采取洪韜更能承受的方式。我想，只要正確地引導(dǎo)，他一定能學(xué)會(huì)去尊重別人，擁有一顆寬容的心。下面我談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)的問題。成績(jī)的好壞，是學(xué)生最重要的素質(zhì)的表達(dá)。為了進(jìn)步洪韜的學(xué)習(xí)成績(jī)，我選擇自己來(lái)教。我想，只有家長(zhǎng)最能理解孩子，才會(huì)因孩子的情況而隨時(shí)調(diào)整教育方法。假設(shè)不理解孩子為什么成績(jī)不好，就不能針對(duì)性地加以輔導(dǎo)。關(guān)于學(xué)奧數(shù)，有什么好的的方法嗎?我的體會(huì)是：“思路，思路，還是思路?！睂W(xué)習(xí)奧數(shù)的最終目的不是為了競(jìng)賽，也不是為了考上蛟川書院，是培養(yǎng)孩子理性的思維才能。詳細(xì)到做某一件事，怎樣去考慮，怎樣去解決。什么該做，什么不該做。我想，這種才能的表達(dá)才是最重要的。洪韜從一年級(jí)開始學(xué)奧數(shù)。每個(gè)星期五、星期六、星期天，每天5道題，寒暑假每天5道題從來(lái)沒有連續(xù)過。學(xué)習(xí)沒有捷徑，有的只是持之以恒。從每一次的奧數(shù)成績(jī)可以看出，洪韜不是天才。反復(fù)的訓(xùn)練也只產(chǎn)生這樣的效果?！皽毓识隆?，在學(xué)習(xí)中最為重要。很多題做了忘，忘了再做不下十幾次一直到掌握。學(xué)奧數(shù)我想：是“仁者見仁，智者見智。”假設(shè)能根據(jù)孩子的自身特點(diǎn)，有步驟，循序漸進(jìn)，不是為了學(xué)奧數(shù)而學(xué)奧數(shù)，而是為了拓展孩子的思維才能，為了以后更好地學(xué)習(xí)其它課程，我想，奧數(shù)未嘗不是一種好的途徑。只要堅(jiān)持，奧數(shù)一定能成為你的良師益友。英語(yǔ)對(duì)當(dāng)今的孩子來(lái)說實(shí)在是太重要了。假設(shè)奧數(shù)是才能，英語(yǔ)卻是可以直接吃飯的。李陽(yáng)學(xué)英語(yǔ)就是為了吃飯,的俞敏鴻大家也一定聽說過。他說他也不喜歡英語(yǔ)但是學(xué)好英語(yǔ)可以吃飯。我想英語(yǔ)也只能多聽，多讀，多練了。洪韜的英語(yǔ)起步比較早，從幼兒園大班就開始學(xué)劍橋英語(yǔ)預(yù)備級(jí)了。對(duì)劍橋英語(yǔ)的學(xué)習(xí)主要放在寒暑假。如今也就星期六、星期天聽聽磁帶，將下星期的課程預(yù)習(xí)好。洪韜學(xué)英語(yǔ)比較輕松，不用花太多的時(shí)間。我想，主要是他對(duì)英語(yǔ)有了感覺。多讀讀，多聽聽，語(yǔ)感自然而然就產(chǎn)生了。王教師認(rèn)為英語(yǔ)課時(shí)太少，孩子們接觸英語(yǔ)的時(shí)間太少，我想是對(duì)的。英語(yǔ)不同于其它的課程，你小時(shí)候讀得越多，聽得越多，將來(lái)學(xué)得就越輕松;反之，以后越吃力，要花更多的時(shí)間。我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有三點(diǎn)體會(huì)：一是預(yù)習(xí)很重要，你在上課之前已經(jīng)會(huì)讀了，上課時(shí)會(huì)更自信，而且很容易承受教師的指令，可以起到事半功倍的效果。二是一定要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，一遍，二遍，三遍。因?yàn)槔系闹R(shí)是根底，只有打好根底，才能學(xué)習(xí)新的知識(shí)。三是增加閱讀量，可以找一些簡(jiǎn)單的閱讀資料來(lái)讀來(lái)翻譯，讓孩子一步步積累對(duì)英語(yǔ)的感覺。說實(shí)在的，我的英語(yǔ)也不好，但我想這種方法可能是對(duì)的，我就這樣在教洪韜。說到語(yǔ)文是最讓我們慚愧的。洪韜的語(yǔ)文成績(jī)終于在三年級(jí)的時(shí)候，落入低谷。作為父母，不急是假話。一年級(jí)到三年級(jí)，洪韜的家庭作業(yè)，我們從來(lái)不檢查，彈性作業(yè)也做的很少。加上洪韜的視力一直不太好，我們也有這方面的顧慮，怕多做題目影響了視力。一直以為他能把握好自己，無(wú)奈競(jìng)爭(zhēng)太劇烈。從四年級(jí)開始，不但所有的作業(yè)都檢查，還加強(qiáng)了課外訓(xùn)練。作業(yè)量的增加讓洪韜很反感，所以我們對(duì)題目做了選擇，除了閱讀，其他的采取他能承受的口答的方式，不但速度快，而且挺有效。閱讀是語(yǔ)文中的重頭戲，每做好一篇閱讀，我總是及時(shí)地修改，指出錯(cuò)誤的地方。我想只要堅(jiān)持增加閱讀量，多接觸一些題型，孩子對(duì)閱讀的感覺漸漸會(huì)來(lái)的。談到作文，我是很緊張，自己沒有成功的經(jīng)歷。寫作文，一是要素材，孩子心理不夠細(xì)膩，缺少感性細(xì)胞，覺得沒什么可寫。我記住一些對(duì)孩子很有觸動(dòng)的事，假設(shè)教師布置有類似的作文，我一定要他來(lái)寫，一是可以豎立他正確的世界觀，二是發(fā)生的事對(duì)他有感觸，有內(nèi)容可寫。比方孩子升國(guó)旗，還有配眼鏡的事等。語(yǔ)文很難學(xué)，對(duì)洪韜這樣的孩子，毛教師所起的作用實(shí)在是太重要了。很多的教育理念和毛教師產(chǎn)生共鳴：多閱讀，多看書，那是進(jìn)步閱讀才能，寫好作文的關(guān)鍵;平時(shí)注意積累，以后考試的時(shí)候得心應(yīng)手。不要拉下每一次教師布置的作業(yè)，積極配合教師的教育。從教師的教育中汲取營(yíng)養(yǎng)，因地制宜，這樣更容易進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。最后，我想說，永遠(yuǎn)不要對(duì)你的孩子失去信心。教育，從任何時(shí)候開始都來(lái)得及。感謝那些，站在洪韜前面的同學(xué)，他們是洪韜的風(fēng)向標(biāo)，引領(lǐng)著洪韜前行。我們的孩子們坐在同一條船上，我祝愿他們一起，乘風(fēng)破浪駛向成功的此岸。謝謝大家。家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)育兒經(jīng)歷發(fā)言稿熱門演講競(jìng)聘演講稿|國(guó)旗下演講稿|英語(yǔ)演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞說實(shí)話，我不能算是一個(gè)優(yōu)質(zhì)媽媽，讓我介紹育兒經(jīng)歷，是____，但是我愿意與大家分享，分享孩子成長(zhǎng)過程中的喜怒哀樂。我和孩子爸爸對(duì)工作的高度投入使我們成為高齡父母。孩子上學(xué)之前，一直是保姆照顧，我們沒有傾心傾力地培養(yǎng)他，而且深有體會(huì)的是，即便有一顆20多歲的心，也已經(jīng)沒有了20多歲的精力。所以，孩子屬于開發(fā)比較晚的，一直到他上學(xué)后，我們才意識(shí)到，孩子是真的輸在起跑線上了。我跟他爸爸崇尚自然教育，孩子到什么年齡做什么年齡的事兒，對(duì)他的思想沒有太多的限制，甚至鼓勵(lì)他堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，因此目前我們也面臨著考驗(yàn)—小朋友個(gè)性很強(qiáng)。但是我們?nèi)匀粓?jiān)持鎮(zhèn)壓加引導(dǎo)，并不因?yàn)樗胺N”就無(wú)視他的意見，盡可能跟他講道理，哪怕如今不懂，也要讓他記住“沒有規(guī)矩不成方圓”。等他長(zhǎng)大，他自然會(huì)體會(huì)的到。我也曾暢想，孩子上了學(xué)，我一定要做個(gè)有耐心有愛心的媽媽，好好輔導(dǎo)他的功課,做到有問必答?？墒钦嬲搅撕⒆尤雽W(xué)以后，我卻經(jīng)常處于抓狂的狀態(tài)，我的耐心被這個(gè)小家伙一點(diǎn)點(diǎn)啃噬掉，每天因?yàn)樗瓿勺鳂I(yè)的情況，讓我這個(gè)暴脾氣，腦壓、血壓忽高忽低，家里的氣氛也總是低氣壓。磨磨蹭蹭、答非所問、超自由發(fā)揮，簡(jiǎn)直就是天馬行空，為所欲為。一度我都絕望了，想著不管他了，他愛咋地咋地吧！冷靜下來(lái)我又開始尋找，尋找能讓孩子和我不會(huì)兩敗俱傷的可行的方法。入學(xué)后的第一次口算考試，看著只做了一半的試卷，我簡(jiǎn)直欲哭無(wú)淚，他卻是一臉云淡風(fēng)輕。我們用了很長(zhǎng)的時(shí)間告訴他，考試就是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把試卷做完做對(duì)。于是我們?cè)诩曳磸?fù)訓(xùn)練，我從不追求他名列前茅，但至少他能完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。這期間，感謝呂教師給予我的鼓勵(lì)，她經(jīng)常撫慰我說：“你看，他做完的都是對(duì)的，說明他掌握了方法，速度只是一個(gè)純熟的過程，不影響他的理解才能，不急，漸漸來(lái)。”如今，小朋友的速度經(jīng)過這兩年的錘煉已經(jīng)有保證了，只是品質(zhì)仍然有待進(jìn)步，但是就算這樣，我已經(jīng)很滿足。只當(dāng)我的孩子是只笨鳥，讓他先飛，僅僅是為了不落伍。通過我們一步一個(gè)腳印的努力，他的進(jìn)步是顯而易見的，我會(huì)因?yàn)樗拿恳淮芜M(jìn)步而欣慰。孩子在我這里經(jīng)常會(huì)有很強(qiáng)的挫敗感，我是個(gè)要求很高的人嗎？我一直覺得我對(duì)他要求并不高，但是張教師對(duì)我說：“其實(shí)我們都會(huì)不由自主，對(duì)自己的孩子要求很高，只是要求的點(diǎn)不一樣而已。你希望他一切按照你說的做，實(shí)際上，就算我們這些成年人也很難做到極致的好。你平靜一點(diǎn)，他壓力小一點(diǎn)，效果會(huì)不會(huì)好一點(diǎn)呢？我們?cè)囈辉??！庇谑?，我聽張教師的建議，放低身段，放慢腳步，不夸張的說，已經(jīng)是匍匐前進(jìn)了。果然他能主動(dòng)改變一些壞的習(xí)慣，能主動(dòng)抑制自己的天馬行空了。這期間，我還是有失控的時(shí)候，我們倆經(jīng)常會(huì)過招，當(dāng)然，多以我武裝鎮(zhèn)壓為完畢。但是我力爭(zhēng)每一次的斗爭(zhēng)，都要讓他從中受益，于是每次沖突之后，我們還要適時(shí)進(jìn)展親切交談，給他解釋、申訴的時(shí)機(jī)，然后動(dòng)之以情，曉之以理，要他總結(jié)錯(cuò)誤在哪里并承諾改正。當(dāng)然，小家伙這些個(gè)許諾偶爾還是會(huì)爽約，我只好每天重復(fù)每天提醒，以致于他會(huì)叫我“復(fù)讀機(jī)”。其實(shí)他只是沒有發(fā)現(xiàn)，媽媽這臺(tái)復(fù)讀機(jī)，如今開機(jī)的時(shí)間越來(lái)越少了。他已經(jīng)在不知不覺中成長(zhǎng)起來(lái)了。孩子也許并不出色，但是他仁慈、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、寬容。他每天都在發(fā)現(xiàn)美妙的事情，他欣賞優(yōu)秀的人，不吝惜詞匯夸贊自己的伙伴，他每天記得喂小區(qū)里的一只漂泊狗，他會(huì)主動(dòng)牽弟弟妹妹的手上下樓，他會(huì)跟小區(qū)里每一個(gè)認(rèn)識(shí)的人主動(dòng)問好，他會(huì)主動(dòng)分擔(dān)我手上的重物，他除了自己的事情自己做，還會(huì)幫我做家務(wù)事〔當(dāng)然，有些是需要我付費(fèi)的〕，他會(huì)每天親吻我們，并且情真意切地說：“爸爸媽媽，我很愛你們。”在我眼里，這都是他成長(zhǎng)過程中積攢下來(lái)的閃光點(diǎn)，會(huì)讓他受益一生。任何學(xué)習(xí)不外乎堅(jiān)持，我想我在堅(jiān)持用一種積極向上的態(tài)度陪伴他成長(zhǎng)，我只是想把我的這種堅(jiān)持悄悄傳遞給他。堅(jiān)持上課專心聽講每天進(jìn)步5分鐘，堅(jiān)持口算在規(guī)定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確的完成，堅(jiān)持每天閱讀一段文字，堅(jiān)持每天聽英語(yǔ)，堅(jiān)持每天用英語(yǔ)跟爸爸媽媽簡(jiǎn)單溝通，堅(jiān)持每天的詞語(yǔ)接龍，堅(jiān)持每天做兩道奧數(shù)題，堅(jiān)持每天陪媽媽走1000步，堅(jiān)持每個(gè)周末去游泳、、、、、我始終覺得我們才是孩子的第一個(gè)教師，我們的行為、態(tài)度，處理事情的方式方法等等，都會(huì)潛移默化的影響孩子。比方說：假設(shè)你有很強(qiáng)的時(shí)間觀念，你的孩子也會(huì)做到準(zhǔn)時(shí)；假設(shè)你凡事認(rèn)真，你的孩子也會(huì)認(rèn)真做事；假設(shè)你樂觀開朗，你的孩子也會(huì)樂觀開朗；假設(shè)你不輕言放棄，你的孩子就會(huì)堅(jiān)持不懈。所以，我能做到的也就是配合教師，找到適宜的方法，做好示范和監(jiān)視工作。最后，我想說的是，每一個(gè)孩子非常優(yōu)秀，孩子的成長(zhǎng)關(guān)鍵在于教師的培養(yǎng)和家長(zhǎng)的引導(dǎo)。作為家長(zhǎng)來(lái)說，我們應(yīng)該成為孩子最無(wú)怨無(wú)悔的陪練，緊緊拉著孩子的小手，陪著她〔他〕一起成長(zhǎng)！家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)育兒經(jīng)歷發(fā)言說實(shí)話，我不能算是一個(gè)優(yōu)質(zhì)媽媽，讓我介紹育兒經(jīng)歷，是____，但是我愿意與大家分享，分享孩子成長(zhǎng)過程中的喜怒哀樂。我和孩子爸爸對(duì)工作的高度投入使我們成為高齡父母。孩子上學(xué)之前，一直是保姆照顧，我們沒有傾心傾力地培養(yǎng)他，而且深有體會(huì)的是，即便有一顆20多歲的心，也已經(jīng)沒有了20多歲的精力。所以，孩子屬于開發(fā)比較晚的，一直到他上學(xué)后，我們才意識(shí)到，孩子是真的輸在起跑線上了。我跟他爸爸崇尚自然教育，孩子到什么年齡做什么年齡的事兒，對(duì)他的思想沒有太多的限制，甚至鼓勵(lì)他堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，因此目前我們也面臨著考驗(yàn)—小朋友個(gè)性很強(qiáng)。但是我們?nèi)匀粓?jiān)持鎮(zhèn)壓加引導(dǎo)，并不因?yàn)樗胺N”就無(wú)視他的意見，盡可能跟他講道理，哪怕如今不懂，也要讓他記住“沒有規(guī)矩不成方圓”。等他長(zhǎng)大，他自然會(huì)體會(huì)的到。我也曾暢想，孩子上了學(xué)，我一定要做個(gè)有耐心有愛心的媽媽，好好輔導(dǎo)他的功課,做到有問必答。可是真正到了孩子入學(xué)以后，我卻經(jīng)常處于抓狂的狀態(tài)，我的耐心被這個(gè)小家伙一點(diǎn)點(diǎn)啃噬掉，每天因?yàn)樗瓿勺鳂I(yè)的情況，讓我這個(gè)暴脾氣，腦壓、血壓忽高忽低，家里的氣氛也總是低氣壓。磨磨蹭蹭、答非所問、超自由發(fā)揮，簡(jiǎn)直就是天馬行空，為所欲為。一度我都絕望了，想著不管他了，他愛咋地咋地吧！冷靜下來(lái)我又開始尋找，尋找能讓孩子和我不會(huì)兩敗俱傷的可行的方法。入學(xué)后的第一次口算考試，看著只做了一半的試卷，我簡(jiǎn)直欲哭無(wú)淚，他卻是一臉云淡風(fēng)輕。我們用了很長(zhǎng)的時(shí)間告訴他，考試就是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把試卷做完做對(duì)。于是我們?cè)诩曳磸?fù)訓(xùn)練，我從不追求他名列前茅，但至少他能完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。這期間，感謝呂教師給予我的鼓勵(lì)，她經(jīng)常撫慰我說：“你看，他做完的都是對(duì)的，說明他掌握了方法，速度只是一個(gè)純熟的過程，不影響他的理解才能，不急，漸漸來(lái)。”如今，小朋友的速度經(jīng)過這兩年的錘煉已經(jīng)有保證了，只是品質(zhì)仍然有待進(jìn)步，但是就算這樣，我已經(jīng)很滿足。只當(dāng)我的孩子是只笨鳥，讓他先飛，僅僅是為了不落伍。通過我們一步一個(gè)腳印的努力，他的進(jìn)步是顯而易見的，我會(huì)因?yàn)樗拿恳淮芜M(jìn)步而欣慰。孩子在我這里經(jīng)常會(huì)有很強(qiáng)的挫敗感，我是個(gè)要求很高的人嗎？我一直覺得我對(duì)他要求并不高，但是張教師對(duì)我說：“其實(shí)我們都會(huì)不由自主，對(duì)自己的孩子要求很高，只是要求的點(diǎn)不一樣而已。你希望他一切按照你說的做，實(shí)際上，就算我們這些成年人也很難做到極致的好。你平靜一點(diǎn)，他壓力小一點(diǎn)，效果會(huì)不會(huì)好一點(diǎn)呢？我們?cè)囈辉?。”于是，我聽張教師的建議，放低身段，放慢腳步，不夸張的說，已經(jīng)是匍匐前進(jìn)了。果然他能主動(dòng)改變一些壞的習(xí)慣，能主動(dòng)抑制自己的天馬行空了。這期間，我還是有失控的時(shí)候，我們倆經(jīng)常會(huì)過招，當(dāng)然，多以我武裝鎮(zhèn)壓為完畢。但是我力爭(zhēng)每一次的斗爭(zhēng)，都要讓他從中受益，于是每次沖突之后，我們還要適時(shí)進(jìn)展親切交談，給他解釋、申訴的時(shí)機(jī)，然后動(dòng)之以情，曉之以理，要他總結(jié)錯(cuò)誤在哪里并承諾改正。當(dāng)然，小家伙這些個(gè)許諾偶爾還是會(huì)爽約，我只好每天重復(fù)每天提醒，以致于他會(huì)叫我“復(fù)讀機(jī)”。其實(shí)他只是沒有發(fā)現(xiàn)，媽媽這臺(tái)復(fù)讀機(jī)，如今開機(jī)的時(shí)間越來(lái)越少了。他已經(jīng)在不知不覺中成長(zhǎng)起來(lái)了。孩子也許并不出色，但是他仁慈、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、寬容。他每天都在發(fā)現(xiàn)美妙的事情，他欣賞優(yōu)秀的人，不吝惜詞匯夸贊自己的伙伴，他每天記得喂小區(qū)里的一只漂泊狗，他會(huì)主動(dòng)牽弟弟妹妹的手上下樓，他會(huì)跟小區(qū)里每一個(gè)認(rèn)識(shí)的人主動(dòng)問好，他會(huì)主動(dòng)分擔(dān)我手上的重物，他除了自己的事情自己做，還會(huì)幫我做家務(wù)事〔當(dāng)然，有些是需要我付費(fèi)的〕，他會(huì)每天親吻我們，并且情真意切地說：“爸爸媽媽，我很愛你們?！痹谖已劾铮@都是他成長(zhǎng)過程中積攢下來(lái)的閃光點(diǎn)，會(huì)讓他受益一生。任何學(xué)習(xí)不外乎堅(jiān)持，我想我在堅(jiān)持用一種積極向上的態(tài)度陪伴他成長(zhǎng)，我只是想把我的這種堅(jiān)持悄悄傳遞給他。堅(jiān)持上課專心聽講每天進(jìn)步5分鐘，堅(jiān)持口算在規(guī)定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確的完成，堅(jiān)持每天閱讀一段文字，堅(jiān)持每天聽英語(yǔ)，堅(jiān)持每天用英語(yǔ)跟爸爸媽媽簡(jiǎn)單溝通，堅(jiān)持每天的詞語(yǔ)接龍，堅(jiān)持每天做兩道奧數(shù)題，堅(jiān)持每天陪媽媽走1000步，堅(jiān)持每個(gè)周末去游泳、、、、、我始終覺得我們才是孩子的第一個(gè)教師，我們的行為、態(tài)度，處理事情的方式方法等等，都會(huì)潛移默化的影響孩子。比方說：假設(shè)你有很強(qiáng)的時(shí)間觀念，你的孩子也會(huì)做到準(zhǔn)時(shí)；假設(shè)你凡事認(rèn)真，你的孩子也會(huì)認(rèn)真做事；假設(shè)你樂觀開朗，你的孩子也會(huì)樂觀開朗；假設(shè)你不輕言放棄，你的孩子就會(huì)堅(jiān)持不懈。所以，我能做到的也就是配合教師，找到適宜的方法，做好示范和監(jiān)視工作。最后，我想說的是，每一個(gè)孩子非常優(yōu)秀，孩子的成長(zhǎng)關(guān)鍵在于教師的培養(yǎng)和家長(zhǎng)的引導(dǎo)。作為家長(zhǎng)來(lái)說，我們應(yīng)該成為孩子最無(wú)怨無(wú)悔的陪練，緊緊拉著孩子的小手，陪著她〔他〕一起成長(zhǎng)！家長(zhǎng)會(huì)育兒經(jīng)歷發(fā)言感謝各位家長(zhǎng)百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)！就孩子的學(xué)習(xí)和家庭教育的幾個(gè)觀點(diǎn)和大家討論一下：1、關(guān)于分?jǐn)?shù)。孩子只要有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，考試考多少分都不要過于苛責(zé)，所以，這樣孩子考試的時(shí)候才不會(huì)有壓力，也就不會(huì)發(fā)揮失常。讓孩子明白，考試，只要考出你的真實(shí)程度，就可以了。物質(zhì)不應(yīng)當(dāng)與分?jǐn)?shù)，成績(jī)掛鉤。物質(zhì)上的東西，能給生活帶來(lái)便利，而家庭的經(jīng)濟(jì)能承受的，就可以給孩子買，與成績(jī)沒關(guān)系。一味的將物質(zhì)與成績(jī)掛鉤很容易培養(yǎng)孩子的功利思想，偏離學(xué)習(xí)和生活的本質(zhì)。在當(dāng)今充滿誘惑的時(shí)代，孩子不缺錢、不缺愛，到外面走彎路的概率就要小很多。而一個(gè)有著充滿愛的家，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)差到哪去的。2、享受生活。教育的最終目的是讓孩子有才能創(chuàng)造幸福生活，享受生活。享受生活，不要說等你長(zhǎng)大以后，而是從今天開始，從如今開始。告訴孩子，對(duì)父母的報(bào)答不是很高的分?jǐn)?shù)，而是從如今開始，好好活著，每一天。所以，學(xué)習(xí)只是生活中重要的一部分，但不是全部。交朋友、看電影、打扮漂亮、和小狗狗玩、適當(dāng)上網(wǎng)玩游戲放松、陪伴疼愛自己的爺爺奶奶、外婆外公等等這些才可以讓孩子的生活很豐富，也讓孩子的生活充滿了愛，生命之火激情燃燒。快樂生活的孩子，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。3、訓(xùn)練孩子的獨(dú)立性，有主見。孩子從小，父母就應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。因?yàn)椋⒆硬豢赡芤惠呑由钤诟改傅挠鹨硐?。尊重孩子的選擇，這是最重要的。因?yàn)椋松芏嗍虑椴皇侵挥幸粋€(gè)選擇，可以有很多項(xiàng)選擇擇，每一種選擇都有一定的道理。不要用家長(zhǎng)心中的選擇去評(píng)價(jià)孩子。不管孩子做出了什么樣的選擇，爸爸媽媽都應(yīng)該尊重孩子，不作負(fù)面評(píng)價(jià)。只有這樣，孩子一路考慮，父母一路尊重，孩子漸漸長(zhǎng)大了，才能遇事不逃避，學(xué)會(huì)考慮，有自己的主見。4、培養(yǎng)孩子的才能家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，在可控的范圍下盡量放手讓孩子自己做事。做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不滿意，罵他，甚至代替他做了，當(dāng)時(shí)事情的效果可以打90分。但請(qǐng)家長(zhǎng)注意，這90分，永遠(yuǎn)是你的90分，孩子仍然是0分。假設(shè)，你讓他做，用他不反感的方式指點(diǎn)一下，這一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。所以，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)聰明地示弱，把時(shí)機(jī)讓給孩子，并及時(shí)鼓勵(lì)肯定孩子。父母終將老去，要學(xué)會(huì)把舞臺(tái)適時(shí)地讓給孩子，讓他們發(fā)揮。5、賞識(shí)孩子，扶持孩子的自信，呵護(hù)孩子的自尊在教育孩子方面，很多人容易走入一個(gè)誤區(qū)。不注意賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)，而過份強(qiáng)調(diào)孩子的錯(cuò)誤。作為家長(zhǎng)，平時(shí)在同朋友談話時(shí)，談到孩子的時(shí)候，要可以充分肯定孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。孩子偶爾聽到，外表會(huì)裝得不在意，實(shí)際上，是很在意，得到肯定的這些優(yōu)點(diǎn)，孩子會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，越來(lái)越好。會(huì)按照父母描繪的那樣優(yōu)秀的樣子去校準(zhǔn)自己的言行。當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，就事論事地分析^p。不哆嗦，不翻舊賬。正確面對(duì)事情，改正就好。事情過了，繼續(xù)過美妙的生活，不要把負(fù)面情緒過分強(qiáng)調(diào)和延伸。最后，祝大家開心快樂地享受每一天！小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)經(jīng)歷發(fā)言稿熱門演講競(jìng)聘演講稿|國(guó)旗下演講稿|家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿|師德師風(fēng)演講稿|感恩節(jié)演講稿尊敬的各位教師、各位家長(zhǎng)：大家好！我是譚晨姿的媽媽，首先感謝馬教師給我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的教育問題，我感到非常榮幸。從XX年8月，我們把孩子送到麓山學(xué)校，交到馬教師的手中，到如今，已經(jīng)有2年多的時(shí)間了，這幾百個(gè)日日夜夜，教師對(duì)孩子的關(guān)心和教誨比我們做家長(zhǎng)的還要多得多，做為馬教師的同行，我能更深化地體會(huì)到教師肩負(fù)的責(zé)任和付出的艱辛。趁此時(shí)機(jī)，我想表達(dá)一直藏在心間的謝意：教師們辛苦了！謝謝馬教師！在孩子的教育方面，在坐的各位家長(zhǎng)，我相信很多都比我做得好。今天，我就淺薄的談一談我在陪伴孩子成長(zhǎng)過程中的一些經(jīng)歷和感受。兩年前，我是懷著忐忑的心情送孩子來(lái)到麓山的，因?yàn)樗挲g小，99年9月出生的她比同班同學(xué)小一歲或者一歲還有多，思想簡(jiǎn)單幼稚。又是從一所很普通的小學(xué)畢業(yè)，根底較差，特別是語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)得不夠扎實(shí)，加上第一次分開父母。我擔(dān)憂孩子不能適應(yīng)這里的生活、學(xué)習(xí)。但是，到了今天，我站在這里，心里面非常踏實(shí)。在這短短的兩年多的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)我的孩子個(gè)子長(zhǎng)高了，生活學(xué)會(huì)自理了，學(xué)會(huì)了感恩，懂得和同學(xué)相處了，性格仍然活潑、自信，特別是自主學(xué)習(xí)的才能大大的進(jìn)步了，學(xué)習(xí)成績(jī)也是呈螺旋式的上升：從第一次考試年級(jí)七百多名，兩百多名，到七十多名，再到這次的第十名，我感到就是一種向上的力量牽引著孩子一步一步前行。孩子的這些進(jìn)步凝聚著教師們心血和孩子自己的努力，還有一點(diǎn)，就是離不開我們家長(zhǎng)的呵護(hù)和支持。兩年來(lái)，我試著做到：一、孩子心靈上的朋友孩子在校兩年多的時(shí)間里，我和孩子堅(jiān)持做到的就是每天通一次，下完晚自習(xí)后，晨姿就會(huì)準(zhǔn)時(shí)打給我，這幾乎變成了一種習(xí)慣，每次通話姿姿都會(huì)向我傾訴：今天班上發(fā)生的一些事情；各科考試的情況；匯報(bào)自己在今天課堂上的學(xué)習(xí)情況；或者是自己遇到的不會(huì)處理的問題；一些不開心的事情；甚至是班級(jí)里的一些八卦；無(wú)論開心或者不開心的都會(huì)向我一一傾訴。而我是一名非常耐心的聽眾，經(jīng)常會(huì)幫孩子出出主意，提提建議，開心的時(shí)候陪著孩子笑笑，不開心的時(shí)候就撫慰撫慰她，幫幫想方法。每日這樣的交流，讓孩子感覺到媽媽一直在身邊，無(wú)論遇到什么難題，都會(huì)有人和她一起解決，我就是她最平安、最信賴的朋友。在這樣的交流中，我也能及時(shí)理解孩子的思想動(dòng)向，孩子在青春期一些自我的不良想法，我也會(huì)在交流中進(jìn)展有意識(shí)的引導(dǎo)，讓孩子不偏離航行的方向。使她自信心增強(qiáng)。每次姿姿回家我都會(huì)帶她出去散漫步，假設(shè)時(shí)間安排得過來(lái)我還會(huì)陪孩子去看看電影、出去短暫旅游，放松放松。我非常珍惜這種溫暖“朋友式”的交流，就是不知道還能這樣“朋友”多少年？二、做孩子學(xué)習(xí)上的參謀1、每一次考試的成績(jī)，無(wú)論大考還是小考，我都會(huì)和晨姿一起分析^p這次考試存在的問題，找出問題的原因，尋找進(jìn)步的方法，同時(shí)也會(huì)和其他同學(xué)進(jìn)展比照，找差距，讓孩子明白在以后的學(xué)習(xí)中努力的方向。2、制定學(xué)習(xí)目的上，我也會(huì)給孩子加以指導(dǎo)：記得初二第一學(xué)期，晨姿給自己定的目的是年級(jí)前100，看完后，我對(duì)晨姿說：以你如今的實(shí)力可能還達(dá)不到前100，我們不妨先定前300名?？纪旰?，果然只有2百多名，但這個(gè)目的是在自己的預(yù)定目的之中，孩子也還是滿心喜歡，下一次再拔高一點(diǎn)，再努力去實(shí)現(xiàn)。就這樣進(jìn)步一點(diǎn)