部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《秋天的懷念》

秋天的懷念兒行千里母擔(dān)憂，母親永遠(yuǎn)牽掛著兒女的安危，永遠(yuǎn)包容著兒女的過(guò)失，永遠(yuǎn)理解兒女的一切。因?yàn)橛辛四赣H，我們才幸福?？?1歲的史鐵生在雙腿癱瘓的這一年，母親突然去世，這對(duì)他真是致命的打擊，每次想到母親，史鐵生這樣安慰自己（請(qǐng)大家默讀這段話）：我坐在小公園安靜的樹(shù)林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早的召母親回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我聽(tīng)見(jiàn)了回答：‘她心里太苦了，上帝看她受不住，就召她回去了?！犻_(kāi)眼睛，看見(jiàn)風(fēng)正從樹(shù)林里穿過(guò)?！薄逗蠚g樹(shù)》你讀懂了什么？你抓住了哪些關(guān)鍵詞？

我一直有一個(gè)凄苦的夢(mèng)……在夢(mèng)中，我絕望得哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的離開(kāi)，但你總要捎個(gè)信兒來(lái)呀，你不知道我們會(huì)牽掛你，不知道我們是多么想念你嗎？”但就連這樣的話也無(wú)從說(shuō)給她聽(tīng)，只知道她在很遠(yuǎn)的地方，并不知道她在哪兒。這個(gè)夢(mèng)一再地走進(jìn)我的黑夜，驅(qū)之不去。

---------《有關(guān)廟的回憶》看到這段文字，你又感受到了什么？懷念秋天的讀到這樣的題目，你腦海中會(huì)想到寫(xiě)什么？你眼前會(huì)出現(xiàn)什么樣的情景？秋天的懷念讀到這樣的題目，你眼前會(huì)有怎樣的不同？看來(lái)，之所以有這秋天的懷念（課件），就是秋天的故事所引發(fā)啊，作者怎么會(huì)有這份懷念？讓我們一起跟隨史鐵生先走進(jìn)秋天的故事。秋天的懷念史鐵生學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，把握文章的感情基調(diào)。2.品味母親的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作，體會(huì)人物的心情，感受偉大而無(wú)私的母愛(ài)。。自讀課文，用曲線畫(huà)出描寫(xiě)母親語(yǔ)言的句子，并圈出重點(diǎn)詞，可隨手寫(xiě)下自己的感受，跟著自己的感覺(jué)和理解讀一讀這些話。

自讀課文，感知母親品詞嚼句，詮釋“母愛(ài)”請(qǐng)同學(xué)看課文第一段，母親的一句話卻深深地刻在“我”的心底，說(shuō)說(shuō)是哪一句話。“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”這是母親對(duì)兒子說(shuō)的話，兒子是怎么不好好活了，母親才會(huì)說(shuō)出這樣的話？請(qǐng)用課文中的句子，朗讀給大家聽(tīng)（1）雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁群，我回突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。（2）“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”（3）“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”句子擴(kuò)充訓(xùn)練

獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落，我——————————。是啊，我活著還有什么勁？所以母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推你去看看吧?！蹦赣H為什么要擋？實(shí)話實(shí)說(shuō)的討論：你們多大？21歲活蹦亂跳的年齡，可以四處周游，有多少事情可以做！沒(méi)有了雙腿，他這樣做，你們?cè)鯓涌?？面?duì)這樣天大的打擊，他活著好“苦”??！原來(lái)活蹦亂跳的，現(xiàn)在突然坐在輪椅上，發(fā)這么大的脾氣，此時(shí)的他的確很痛苦（回扣一下“苦”字），要是他是你的朋友，或者你的哥哥，妹妹，面對(duì)他這副樣子，你會(huì)怎么做？是啊，面對(duì)這樣的兒子，面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，怎么做更合適一些？讓我們看看母親是怎么做的吧。母親撲過(guò)來(lái)，抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆，好好兒活，好好兒活！”。母親撲下去的是什么？抓住的是什么？忍的又是什么？母親抓住的是我想要死的念頭，她想抓住我，怕我輕生母親撲下去的是兒子想要去死的念頭“母親抓住我的手”，“抓”住的僅僅是我的手嗎？母親撲過(guò)來(lái)，抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆，好好兒活，好好兒活！”看看母親“忍”住的究竟是什么？（小組討論）忍住病痛請(qǐng)?jiān)偌?xì)讀讀，看看母親又是怎么“忍”的呢？1……母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜2.當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。3、……她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

忍住的還有兒子的暴脾氣。因?yàn)槟赣H對(duì)兒子特別的理解，所以她能忍受兒子的摔東西，砸玻璃等暴怒無(wú)常的脾氣。母親還忍住了兒子的病給自己帶來(lái)的打擊。把“悄悄地”去掉，再讀讀上面的三句話，任意選擇一句談?wù)勀愕目捶?……母親就躲出去，在我看不見(jiàn)的地方聽(tīng)著我的動(dòng)靜2.當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。3、……對(duì)于“跑”和“踩”這樣的字眼，她比我還敏感。她又出去了。悄悄地偷偷地悄悄地悄悄地寬容、理解、關(guān)心、小心翼翼母親對(duì)作者是愛(ài)，作者母親是什么感情？哪些句子可以表現(xiàn)出來(lái)？母親當(dāng)時(shí)忍著病痛，忍著兒子的暴脾氣，忍著兒子病對(duì)自己的打擊，母親真是萬(wàn)箭穿心，苦不堪言??！當(dāng)時(shí)，母親的自身情況又是怎樣？可是我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。她出去了。就再也沒(méi)有回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。這些痛苦兒子知道嗎？面對(duì)死亡，母親有沒(méi)有把玻璃砸碎？有沒(méi)有把東西摔向墻壁？有沒(méi)有喊著我活著有什么勁史鐵生的發(fā)怒我們都可以理解，母親的發(fā)怒我們更可以理解啊?？赡赣H為什么沒(méi)有那樣做，而要這樣做？為了兒子著想，對(duì)兒子的愛(ài)母親自己活著苦，兒子的病讓她苦上加苦，她對(duì)兒子卻是用心良苦。她忍著兒子的壞脾氣、忍著自己的病痛，還勸兒子“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”母親最后的話多少年過(guò)去，兒子終于明白母親那句沒(méi)有說(shuō)完的話。我那個(gè)有病的兒子和我那未成年的女兒，你們倆在一塊兒要好好活，好好兒活。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……同學(xué)們，母親去世七年之后，作者寫(xiě)了這篇文章，結(jié)尾就落在這里——“要好好兒活”。那么，他究竟懂得了要怎樣好好兒活？我們一起來(lái)讀讀描寫(xiě)菊花的句子。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。

下面同學(xué)就結(jié)合這句話，可以小組合作，好好討論討論，可以自己思考，他們究竟懂得了該怎樣好好兒活？（生討論很熱烈，之后發(fā)言）我們跟隨史鐵生一道去體會(huì)母親，發(fā)現(xiàn)母親。那么，在這秋天的故事中，母親這兩個(gè)字，究竟意味著什么？好好兒活伴隨著生命的腳步，作者如菊花一樣，潑潑灑灑，開(kāi)出了他人生的爛漫之花。所以，33年之間，他懂得了這句話的含義，懂得了自己該用怎樣的行為走出這“好好兒活”。由于長(zhǎng)時(shí)間的坐在輪椅上，他患上了腎衰竭，每個(gè)星期必須要做三次血液透析，換血，不能少一次。不然就會(huì)死去。但他還是要拿起筆來(lái)，盡管拿筆已經(jīng)非常困難，但是他一直記得母親的那句“好好兒活”！他是用筆表達(dá)他自己33年來(lái)是怎么個(gè)“好好兒活”，母親在九泉之下會(huì)含笑九泉的。越是懂得該怎樣好好兒活，他就越是愧疚和自責(zé)?。∷嵌嗝聪Ｍ赣H能知道他已經(jīng)趟出了屬于自己的路啊，獲獎(jiǎng)，成功已經(jīng)不重要，重要的是自己在那看菊花的世界里，他找