2022年浙江省杭州市江山市中學(xué)高一語文上學(xué)期期末試卷含解析

2022年浙江省杭州市江山市中學(xué)高一語文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文閱讀（9分,每小題3分）閱讀下面的文字,完成1—3題。

我國古代的詠花詞的類型,雖然達(dá)到了逼真、傳神的藝術(shù)境界,但多側(cè)重于表現(xiàn)自然。更多的詠花詞佳作側(cè)重于表現(xiàn)感情。由感官向心靈開拓,審美對象便由形象轉(zhuǎn)向意象,由目接之景轉(zhuǎn)為神遇之景,詩境便由“物境”轉(zhuǎn)為“意境”。在創(chuàng)作上,追求表現(xiàn)審美主體心靈感受的“韻味”,通過超視聽的心靈（或稱“第六感官”）來把握對象。如陸龜蒙《白蓮》云“無情有恨何人覺,月曉風(fēng)清欲醉時”,就體現(xiàn)了一種特有的韻味,詩人借此表達(dá)芳潔自賞而又寂寞凄清的心境,這首詩打動人的魅力在于此。鐘嶸《詩品》中說：“味之者無極,聞之者動心,是詩之至也?！痹娙说乃囆g(shù)追求也在于此。其目的并非“狀難寫之景如在目前”,而是“含不盡之意見于言外”。白蓮欲墜的形象究竟是怎樣的無關(guān)緊要,這里僅以此富有韻味的意象傳出一種心境罷了。又如姜夔《暗香》寫寒梅云：“竹外疏花,冷香入瑤席?！庇衷疲骸扒鋲?西湖寒碧?！苯允怯睦湫木车囊庀蟊憩F(xiàn),有“得意忘象”之趣。如從形貌之似的角度去落實,往往是不可捉摸的,那樣去鑒賞便要失去韻味,難免買櫝還珠之譏。如司空圖所云：“遇之匪深,即之愈希,脫有形似,握乎已違?！惫饰覀冏x這類詩詞,更不可僅僅注意花卉形象的描摹,詩人已不是著眼于“目擊可圖”之境,而意在“境外生境”?！熬惩馍场闭?于“物境”之外生出“意境”也。我們應(yīng)力求通過品賞韻味進(jìn)而領(lǐng)會意境,方不負(fù)古人。故司馬光云：“古人為詩,貴在意在言外,使人思而得知?！保ā对娙擞裥肌肪砹?/p>

由物境引起內(nèi)心觸動,而將與它相似的內(nèi)在情感投射到審美對象上,將自身情感托之于外物,這就構(gòu)成了詠花詞的另一境界——“情境”。這已是“移情作用”的表現(xiàn),已經(jīng)不完全是從審美感受的角度出發(fā),而是內(nèi)在心靈情緒的一種外化,托之于花卉形象表現(xiàn)出來。在創(chuàng)作上常常采用比興寄托的表達(dá)手段,“興者托事于物”,以情附物,言在此而意在彼。如陳子昂《感遇》詩詠蘭,以“歲華盡搖落,勞意竟何成”寄寓時不我待、美人遲暮之嘆；宋徽宗《燕山亭》詠杏花,以“易得凋零,更多少,無情風(fēng)雨”寄予國破家亡、失身為虜之痛。工于寄托者,皆善于閃爍其詞,隱藏其旨,令讀者于言外有所感觸。寄意的深隱,以造成情味的雋永。含蓄深沉,故耐人尋味。1．對第一段中引用姜夔的詩、司空圖和司馬光的話的作用,分析不正確的一項是（

）A．古代詠花詩詞的佳作傳達(dá)給讀者的往往是言外之意,即“得意忘象”之趣。B．古代詠花詩詞的佳作一般注意了從描摹客觀自然而逐步轉(zhuǎn)向表現(xiàn)主觀感情。C．鑒賞古代詠花詩詞應(yīng)注意欣賞和體會詩人在作品中表現(xiàn)的一種特有的韻味。D．鑒賞古代詠花詩詞應(yīng)該注意領(lǐng)會詩人所創(chuàng)設(shè)的一種藝術(shù)意境以及言外之意。2．對第二段有關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項是（

）A．“詠花詩詞的另一境界──情境”指作者內(nèi)在心靈情緒的一種外化,是言在此而意在彼。B．一些追求詩品意境的詩人往往善于把自己內(nèi)心深處的感情寄托在對外物描繪的形象之中。C．引用陳子昂、宋徽宗的詠花詩是為了舉例說明古代詠花詩詞大多只是表現(xiàn)詩人的主觀感情。D．詠花詩詞常以景物作為思想感情的象征或寄托,這是繼承了我國古代詩歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)。3．以下說法,不符合原文意思的一項是（

）A．鑒賞古詩要感受作者托于物外的景物描寫,還要體味詩人隱藏其間的深沉的寄意。B．任何一種文學(xué)樣式的作品,作者都應(yīng)追求逼真、神似的藝術(shù)表達(dá)效果,方能打動讀者。C．作家尤其是詩人應(yīng)該努力追求詩品的韻味,達(dá)到意境美,以滿足讀者的審美需求。D．我國古代詩歌的傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長,是歷代文人藝術(shù)創(chuàng)作取之不盡、用之不竭的源泉。參考答案：略2.閱讀下列材料，完成下面小題。材料一：（摘自《2018年中國海洋經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計公報》）材料二：2018年，我國主要海洋產(chǎn)業(yè)保持穩(wěn)步增長，全年實現(xiàn)增加值33609億元，比上年增長4.0%。海洋捕撈產(chǎn)量持續(xù)減少，近海漁業(yè)資源得到恢復(fù)。全年實現(xiàn)增加值4801億元，比上年下降0.2%。海洋生物醫(yī)藥研發(fā)不斷取得新突破，引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。全年實現(xiàn)增加值413億元，比上年增長9.6%。受國際航運市場需求減弱和航運能力過剩的影響，造船完工量顯著減少，海洋船舶工業(yè)面臨較為嚴(yán)峻的形勢。全年實現(xiàn)增加值997億元，比上年下降9.8%。海洋交通運輸業(yè)平穩(wěn)發(fā)展，海洋運輸服務(wù)能力不斷提高。沿海規(guī)模以上港口完成貨物吞吐量比上年增長4.2%，海洋交通輸業(yè)全年實現(xiàn)增加值6522億元，比上年增長5.5%。濱海旅游業(yè)繼續(xù)保持較快發(fā)展，全年實現(xiàn)增加值16078億元，比上年增長8.3%。（摘編自《自然資源部：2018年全國海洋生產(chǎn)總值超過8萬億元》，2019年4月11日“快資訊”）材料三：在過去的十幾年里，中國海洋生物醫(yī)藥取得了長足發(fā)展，我國海洋生物醫(yī)藥行業(yè)增加值由2007年40億元增長至2017年的385億元，增長了近十倍，行業(yè)復(fù)合增速超過25%，而整個海洋產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值復(fù)合增速不足13%，海洋生物醫(yī)藥已成海洋經(jīng)濟(jì)最亮眼的發(fā)展領(lǐng)域。雖然我國海洋資源豐富，但由于我國海洋生物醫(yī)藥企業(yè)普遍規(guī)模較小，且許多海洋藥用生物資源相對匱乏難以大量采集，一些海洋生物活性成分化學(xué)結(jié)構(gòu)奇特，難以人工合成，這些因素一定程度上制約了海洋藥物的研究和開發(fā)。隨著海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及生物技術(shù)的不斷提高，未來海洋醫(yī)藥市場將迎來較快發(fā)展，行業(yè)競爭將趨于激烈，在這種情況下，拓展產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展模式對于企業(yè)來說將有利于其降低成本，提高競爭力。伴隨著藍(lán)色經(jīng)濟(jì)熱潮的興起，山東、廣東等沿海各省紛紛加大了對海洋生物醫(yī)藥行業(yè)的投入，將其作為藍(lán)色經(jīng)濟(jì)的增長點去加速推動。如：進(jìn)入山東省“四新一?！睉?zhàn)略的新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，將重點加快發(fā)展海洋生物醫(yī)藥，追蹤國際生物技術(shù)發(fā)展趨勢，采用基因工程、細(xì)胞工程、酶工程等高新技術(shù)和現(xiàn)代合成技術(shù)，加快具有自主知識產(chǎn)權(quán)的新技術(shù)、新產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)化。（摘編自《2018年海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀分析海洋生物醫(yī)藥成為最亮眼的領(lǐng)域》）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.自2014年至2018年，全國海洋生產(chǎn)總值連年增長，2018年超過8000億元，占國內(nèi)生產(chǎn)總值的9.3%。B.自2014年至2018年，海洋生產(chǎn)總值占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重連年陡降，但是均保持在9%以上。C.2018年，我國海洋產(chǎn)業(yè)增加值構(gòu)成中，居于首位的是濱海旅游業(yè)，接近一半；其次為海洋交通運輸業(yè)，超過兩成。D.2018年，我國海洋生物醫(yī)藥行業(yè)增加值盡管在海洋產(chǎn)業(yè)增加值總構(gòu)成中所占比例最低，但發(fā)展迅速，最為亮眼。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.2018年，我國主要海洋產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)增加值33609億元，比2017年增長4.0%，增長步伐穩(wěn)定。B.2018年，我國海洋漁業(yè)全年實現(xiàn)增加值4801億元，盡管比上年下降0.2%，但近海漁業(yè)資源得到恢復(fù)。C.2018年，我國海洋船舶工業(yè)全年實現(xiàn)增加值997億元，比上年下降9.8%，原因在于國際航運市場的需求。D.2018年，我國海洋生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，比上年增長9.6%，而2007年至2017年，行業(yè)增加值增長了近十倍。6.根據(jù)上述材料，概括發(fā)展我國海洋生物醫(yī)藥行業(yè)的措施。參考答案：4.A

5.C

6.①壯大海洋生物醫(yī)藥企業(yè)的規(guī)模。②對于企業(yè)來說，拓展產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展模式。③對于政府來說，繼續(xù)加大對海洋生物醫(yī)藥行業(yè)的投入。④加大海洋藥物的研究和開發(fā)。⑤追蹤國際生物技術(shù)發(fā)展趨勢，采用高新技術(shù)和現(xiàn)代合成技術(shù)?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項”，要求選出“正確的一項”，然后瀏覽材料，再與選項內(nèi)容進(jìn)行比對。本題中，B項，“連年陡降”錯誤，從材料一的圖上來看，2014和2015年是9.5%，2016年和2017年是9.4%，2018年是9.3%，確實是呈現(xiàn)降低的趨勢，但并非“連年”，也非“陡降”。C項，“海洋交通運輸業(yè)，超過兩成”錯誤，從材料二的圖表來看，“海洋交通運輸業(yè)占比19.4%”，不足兩成。D項，“2018年，我國海洋生物醫(yī)藥行業(yè)增加值盡管在海洋產(chǎn)業(yè)增加值總構(gòu)成中所占比例最低”錯誤，從材料二的圖表來看，“海洋生物醫(yī)藥行業(yè)增加值”占比1.2%，并不是最低，最低的是海水利用業(yè)。故選A。【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”，然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對。本題中，C項，“原因在于國際航運市場的需求”錯誤，選項對原因的分析不全面，信息遺漏，材料二說的是“受國際航運市場需求減弱和航運能力過剩的影響”，選項忽略了“航運能力過?！边@一信息。故選C。【6題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題要求“根據(jù)上述材料，概括發(fā)展我國海洋生物醫(yī)藥行業(yè)的措施”，然后到材料中圈出我國海洋生物醫(yī)藥行業(yè)的現(xiàn)狀，針對存在的問題給出解決的措施，可以圈出成功的案例，借鑒其經(jīng)驗，還可以圈出直接指出該如何去做的內(nèi)容，根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括。本題的答案主要集中在材料三中，“雖然我國海洋資源豐富，但由于我國海洋生物醫(yī)藥企業(yè)普遍規(guī)模較小，且許多海洋藥用生物資源相對匱乏難以大量采集，……這些因素一定程度上制約了海洋藥物的研究和開發(fā)”，針對這一現(xiàn)狀，可以得出第一點，即“壯大海洋生物醫(yī)藥企業(yè)的規(guī)?！?；“……在這種情況下，拓展產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展模式對于企業(yè)來說將有利于其降低成本，提高競爭力”，由此可以得出第二點，即“對于企業(yè)來說，拓展產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展模式”；“伴隨著藍(lán)色經(jīng)濟(jì)熱潮的興起，山東、廣東等沿海各省紛紛加大了對海洋生物醫(yī)藥行業(yè)的投入，將其作為藍(lán)色經(jīng)濟(jì)的增長點去加速推動”，由此可以得出第三點，即“對于政府來說，繼續(xù)加大對海洋生物醫(yī)藥行業(yè)的投入”；“……將重點加快發(fā)展海洋生物醫(yī)藥，追蹤國際生物技術(shù)發(fā)展趨勢，采用基因工程、細(xì)胞工程、酶工程等高新技術(shù)和現(xiàn)代合成技術(shù)，加快具有自主知識產(chǎn)權(quán)的新技術(shù)、新產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)化”，可以得出第四點和第五點，即“加大海洋藥物的研究和開發(fā)”“追蹤國際生物技術(shù)發(fā)展趨勢，采用高新技術(shù)和現(xiàn)代合成技術(shù)”3.閱讀下面的文章，完成下列小題。在徐志摩的故鄉(xiāng)張同吾去年晚秋時節(jié),在北方已是萬木蕭疏了,而在江南海寧卻仍是雜花生樹,層林盡染,濃濃的綠蔭掩映著紅頂樓房,一派幸福安詳?shù)木跋蟆：幨莻€神奇的地方,我曾三次登臨百里長堤觀潮,白光耀眼,驚濤裂岸,聲如萬馬奔騰,狀若山傾海翻。我因而理解了:是海洋文化和潮文化,在海寧人聰穎細(xì)膩的文化性格中增添了大氣、瀟灑與果敢,所以這里才會誕生國學(xué)大師王國維、訓(xùn)詁大家朱起鳳、語言學(xué)大家許國璋、書法大師張宗祥、佛學(xué)泰斗太虛、紅學(xué)家吳世昌、金石家錢君匋、軍事家蔣百里、電影藝術(shù)家史東山、詩人穆旦、作家金庸等。海寧又是詩人徐志摩的故鄉(xiāng),他以博愛精神、青春氣息和人性光彩譜寫出情韻悠長的詩章,它們恒久的藝術(shù)魅力穿越時間的幛幔,至今仍輻射光芒。我來到位于硤石鎮(zhèn)的徐志摩故居,重溫他短暫而又瀟灑浪漫的一生。這座略帶淺紅的灰色樓房約600平方米,周圍是一片美麗的草坪,圍繞著鐵鑄柵欄,是典型的花園洋房。1926年徐志摩與陸小曼結(jié)婚,徐父盡管反對這樁婚事,卻擰不過兒子的韌性,為之修建了這座典雅的住宅。庭院和廊下均由名貴大理石鋪就,一層廳堂是西式地板和吊燈,擺設(shè)著中式桌椅,二層徐志摩與陸小曼的臥室則一派西式陳設(shè)。徐志摩十分喜愛這座中西合璧的宅第,稱其為“香巢”,又將他與陸小曼的起居室題名“眉軒”。每天清晨他都去買一束鮮花送給妻子,新婚燕爾嬌寵之至。徐志摩確是為愛而生、為愛而死的人,林徽因的清純雋美、風(fēng)華絕代,陸小曼的能歌善舞、柔美嬌艷,都令他奮不顧身地追求,誠如他對恩師梁啟超坦言:“我之甘冒世之不韙……實求良心之安頓,求人格之確立,求靈魂之救度耳?！膘`魂得以救度,生命卻歿于英年,他是為趕赴北京聽林徽因講演而在空中遇難的。一年之后他熱戀的“徽徽”痛定思痛,寫下了這樣的詩句:“別丟掉/這一把過往的熱情,/現(xiàn)在流水似的,/輕輕/在幽冷的山泉底,/在黑夜,在松林,/嘆息似的渺茫,/你仍要保存著那真!/一樣是月明,/一樣是隔山燈火,/滿天的星,/只使人不見,/夢似的掛起,/你問黑夜要回/那一句話——你仍得相信,/山谷中留著/有那回音!”而喚作“眉”的小曼在多年之后有《為志摩掃墓》一詩:“腸斷人情感未消,此心久已寄云嶠。年來更識荒寒味,寫到湖山總寂寥?！眱晌徊排?前者情深意切,后者痛斷肝腸。瞻視櫥柜中的種種實物和墻壁上的許多照片,眼前仿佛有朗朗新月冉冉升起。他是“新月派”的靈魂,那些沐浴過歐風(fēng)美雨的才俊,胡適、聞一多、朱湘、孫大雨、邵洵美、林徽因、陳夢家、沈從文、卞之琳等都圍繞著他,如群星拱月。徐志摩一生追求愛、美和自由,此亦是他詩歌美學(xué)的精髓。由于歷史的傾斜和觀念的偏頗,他在半個世紀(jì)中受到貶損,但其美麗的文學(xué)光焰無法遮攔。伴隨著新時期的到來,他的詩又重暖人間。有人說他是過分西化的,殊不知他的文化之根植于中國沃土,他自書楹聯(lián)“山高水長中有神悟,風(fēng)朝雨夕我思古人”。因此他的詩才有優(yōu)美的意境、鮮明的節(jié)奏、和諧的音韻和精湛的語言。一篇篇抒情短章廣受讀者的喜愛,那首僅有五行的《沙揚娜拉》堪稱短詩極品,而他的代表作《再別康橋》更是家喻戶曉,歷久彌新:“悄悄的我走了,/正如我悄悄的來;/我揮一揮衣袖,/不帶走一片云彩?！彼吡?卻把詩歌的精神財富和藝術(shù)財富留給了中國和世界。站在徐志摩故居的庭院,仰望湛藍(lán)的天空,我想起他乘飛機(jī)時的感言:這座飛機(jī)帶著我的靈魂飛過高山,飛過大潮,飛在叢林間。我當(dāng)時就望這樣飛出這空氣的牢籠,飛到整個宇宙里去……這隔世的玄思和遐想,已成為現(xiàn)實,如今有多少詩的后繼者,在更廣闊的時空里飛翔。(摘自《光明日報》,有刪改)4.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞,正確的一項是A.第一段景物描寫,表現(xiàn)幸福安詳?shù)木跋?烘托了作者對徐志摩深切的緬懷和哀悼之情,奠定了全文的感情基調(diào)。B.第二段渲染氛圍,為下文做鋪墊,同時也表現(xiàn)了徐志摩聰穎、大氣、瀟灑、果敢的性格特點,引人入勝。C.本文恰到好處地引用了詩歌、人物語言,既充實了文章的內(nèi)容,又使文章語言優(yōu)美,富有詩意,飽含深情。D.這篇文章看似平淡,實則娓娓道來,熔敘述、描寫、議論、抒情于一爐,運用比喻、擬人、對比等手法,富有極強(qiáng)的表現(xiàn)力。5.請簡要概括徐志摩的形象特點。6.你對“他走了,卻把詩歌的精神財富和藝術(shù)財富留給了中國和世界”這句話是怎樣理解的?請聯(lián)系現(xiàn)實闡述。參考答案：4.C

5.徐志摩的一生是短暫而又瀟灑浪漫的,有韌性,一生追求愛、美、自由,以博愛精神、青春氣息和人性光彩譜寫出情韻悠長的詩章,他是“新月派”的靈魂。

6.這句話高度概括了徐志摩一生對中國和世界詩歌的偉大貢獻(xiàn)。盡管徐志摩的生命短暫,但他創(chuàng)造了巨大的文學(xué)價值,產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他追求愛、美和自由的人生信念,對今天的人們也有啟迪作用。特別是在今天價值迷失、文學(xué)貶值、詩意消亡的時代,徐志摩這種純潔的精神、執(zhí)著的追求和對人生藝術(shù)唯美的信仰,都是稀缺的寶貴的精神財富。【4題詳解】本題考查的是對文本內(nèi)容的理解及手法的賞析的綜合能力。題干問的是“下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞,正確的一項是”，這屬于綜合題，既考查文學(xué)類文本中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。選項A，第一段景物描寫,渲染了幸福安詳?shù)姆諊]有“烘托了作者對徐志摩深切的緬懷和哀悼之情”。選項B，“聰穎、大氣、瀟灑、果敢”是指文章第二段列舉到的海寧人,而不是專指徐志摩。選項D，文中沒有用到對比手法。故答案選C。【5題詳解】本題考查的是分析和概括人物性格特點的能力。題干問的是：請簡要概括徐志摩的形象特點。根據(jù)對題干的把握和文本內(nèi)容的理解，概括人物形象特點題，一般要從文中找到具體寫人記事的段落，從段落的分析和把握中概括人物性格特點。原文內(nèi)容可供概括其性格特點的有：徐志摩確是為愛而生、為愛而死的人,林徽因的清純雋美、風(fēng)華絕代,陸小曼的能歌善舞、柔美嬌艷,都令他奮不顧身地追求,誠如他對恩師梁啟超坦言:“我之甘冒世之不韙……實求良心之安頓,求人格之確立,求靈魂之救度耳?！膘`魂得以救度,生命卻歿于英年,他是為趕赴北京聽林徽因講演而在空中遇難的。徐志摩一生追求愛、美和自由,此亦是他詩歌美學(xué)的精髓。根據(jù)以上內(nèi)容可以概括徐志摩一生是短暫的，光輝的一生。其性格特點就是為了愛而奮不顧身的追求的精神執(zhí)拗者?！?題詳解】本題考查的是對文本中句子的含義解讀及作者觀點態(tài)度的評價能力。題干問的是：你對“他走了,卻把詩歌的精神財富和藝術(shù)財富留給了中國和世界”這句話是怎樣理解的?請聯(lián)系現(xiàn)實闡述。根據(jù)對題干的把握，考生可以從徐志摩短暫的人生中作出的貢獻(xiàn)這一話題展開作答，徐志摩的人生是短暫的，但是他在詩歌創(chuàng)作中對中國文學(xué)乃至世界文學(xué)作出了卓越的共享，他為了精神世界的追求的執(zhí)著，他為了愛情的奮不顧身等精神品質(zhì)是值得后人所揣摩和回味的?！军c睛】文學(xué)類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成各題。察罕，西域人也?？齻シf悟，博覽強(qiáng)記，通諸國字書。奧魯赤辟為理問，政事悉委裁決，且令諸子受學(xué)焉。從鎮(zhèn)南王征安南，師次瀘江。安南世子遣其叔父詣軍門自陳無罪，王命察罕數(shù)其罪而責(zé)之，使者辭屈，世子舉眾逃去。從奧魯赤移治江西。寧都民言：“某鄉(xiāng)石上云氣五色，有物焉，視之玉璽也。不以兵取，恐為居人所有。”眾惑之。察罕曰：“妄也，是必構(gòu)害仇家者。”核問之，果然。成宗大德四年，御史臺奏僉湖南憲司事，中書省奏為武昌路治中，丞相哈剌哈孫曰：“察罕廉潔，固宜居風(fēng)憲。然武昌大郡，非斯人不可治。”竟除武昌。廣西妖賊高仙道以左道惑眾，平民詿誤者以數(shù)千計。既敗，湖廣行省命察罕與憲司雜治之，鞫得其情，議誅首惡數(shù)人，余悉縱遣，且焚其籍。眾難之，察罕曰：“吾獨當(dāng)其責(zé)，諸君無累也?！币灾巫盥?，擢河南省郎中。武宗崩，仁宗哀慟不已。察罕再拜啟曰：“庶民修短，尚云有數(shù)，圣人天命，夫豈偶然。天下重器懸于殿下，縱自苦，如宗廟太后何？”仁宗輟泣曰：“曩者大喪，必命浮屠，何益？吾欲發(fā)府庫以賑鰥寡孤獨若何？”曰：發(fā)政施仁文王所以為圣殿下行之幸甚拜中書參知政事但總持綱維不屑細(xì)務(wù)識者謂得大臣體。初，察罕生于河中，其夜天氣清肅，月白如晝。相者賀曰：“是兒必貴?！辈旌碧煨孕⒂眩镎诤又姓?，悉分與諸昆弟。昆弟貧來歸者，復(fù)分與田宅奴婢?？v奴為民者甚眾。故人多稱長者。既致仕，優(yōu)游八年，以壽終。（選自《元史·列傳第二十四》，有刪節(jié)）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.發(fā)政施仁/文王所以為圣/殿下行之/幸甚拜中書參知政事/但總持綱維/不屑細(xì)務(wù)/識者謂得大臣體B.發(fā)政施仁/文王所以為圣殿下/行之/幸甚拜中書參知政事/但總持綱維/不屑細(xì)務(wù)/識者謂得大臣體C.發(fā)政施仁/文王所以為圣/殿下行之幸甚/拜中書參知政事/但總持綱維/不屑細(xì)務(wù)/識者謂得大臣體D.發(fā)政施仁/文王所以為圣殿下/行之幸甚/拜中書參知政事/但總持綱維/不屑細(xì)務(wù)/識者謂得大臣體11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.路，宋元時代行政區(qū)域名。元朝采用行省制，省下有路、州（府）、縣，路歸省管。B.浮屠，是佛陀的意思，梵語音譯，古人亦用來稱和尚、佛塔、佛教等。C.治最，指治理得好，古代設(shè)有專門針對官員的考核制度，按一定標(biāo)準(zhǔn)考核政績，評定等次。D.“致仕”，“致”意思是“獲得”，“仕”意為“官職”，“致仕”指獲得官職。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是A.察罕天資聰慧，頗受賞識。他通曉多國文字，深得奧魯赤信任；御史臺、中書省爭相舉薦他，丞相哈剌哈孫則認(rèn)為，武昌是大郡，非斯文的人去治理不可。B.察罕善于言辭，明于事理。他跟隨鎮(zhèn)南王征討安南時，受命列罪斥責(zé)，令使者啞口無言，世子率眾逃走；武宗去世，仁宗悲痛不已，他勸說仁宗以國事為重。C.察罕為政寬容，勇于擔(dān)當(dāng)。在處理廣西妖賊惑眾一案時，議定誅殺首惡幾人，其余的全部釋放，并且焚燒了檔案。面對他人的指責(zé)，他表示獨自承擔(dān)責(zé)任。D.察罕孝順友愛，德行深厚。他在河中的田宅，都分給了眾位兄弟；兄弟因貧窮來投奔的，又分給他們田宅奴婢；他還釋放了許多奴婢為平民，大家稱贊他是有德行的人。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）奧魯赤辟為理問，政事悉委裁決，且令諸子受學(xué)焉。（2）察罕曰：“妄也，是必構(gòu)害仇家者。”核問之，果然。參考答案：10.C

11.D

12.A

13.（1）奧魯赤任命察罕為理問，政事全交給察罕裁決，并讓自己的孩子們拜他為師。（2）察罕說：“荒誕！這一定是陷害仇人的?！睂彶樵儐栠@件事，果真（像察罕說的）這樣?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“文王所以為圣”，應(yīng)理解為“這是文王成為圣主的原因”，所以可以排除B和D項；“殿下行之幸甚”，應(yīng)理解為“殿下這么做太幸運了”，可以排除A項。故選C?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題中，D項，“致”的意思是“獲得”“致仕”指獲得官職錯誤，“致”的意思應(yīng)該是“交還、還給”，“致仕”指交還官職，即退休。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應(yīng)的語句，再與選項進(jìn)行比較分析。本題中，A項，錯在“非斯文的人去治理不可”，原文是“非斯人不可治”，意思是“非此人不能治”。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進(jìn)行翻譯。本題中，第一句中，“辟”“委”“諸子”“受學(xué)焉”的翻譯各1分，句意1分；第二句中，“妄”“構(gòu)害”“核問”“果然”的翻譯各1分，句意1分?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以省略。參考譯文：

察罕，是西域人。他體格魁偉，天資聰慧，博覽群書，強(qiáng)于記憶，通曉多國文字。奧魯赤任命察罕為理問，政事全交給察罕裁決，并讓自己孩子們拜他為師。察罕跟隨鎮(zhèn)南王征討安南，大軍駐扎在瀘江。安南王子遣他的叔父來到軍營門前自陳無罪。鎮(zhèn)南王命令察罕列舉安南王的罪行，并加以斥責(zé)，使者啞口無言，安南王子率眾逃走。察罕跟隨奧魯赤調(diào)任治理江西，寧都的老百姓說：“某鄉(xiāng)的石頭上有五色云氣，有一個東西在上面，仔細(xì)看是玉璽。不派士兵去取回，恐怕被持有人占有。”眾人疑惑。察罕說：“荒誕！這一定是陷害仇人的?！睂彶樵儐?，果然是這樣。

元成宗大德四年，御史臺奏請任察罕為湖南省行政長官，中書省則奏舉他為武昌路治中。丞相哈刺哈孫說：“察罕為官廉潔，固然應(yīng)為御史，但武昌是大郡，非此人不能治。”最終任命察罕為武昌治中。廣西妖道高仙道用妖術(shù)迷惑民眾，平民受他迷惑的達(dá)數(shù)千人。事情敗露后，湖廣行省命察罕與憲司一起處理。他審訊得知實情，議定誅殺首惡幾人，其余的全部釋放，并且焚燒了檔案。眾人指責(zé)他，察罕說：“我一人獨自承擔(dān)責(zé)任，你們不會受到連累?！辈旌痹谖洳芬灾卫碜恐劽秊楹幽鲜±芍?。

元武宗去世，元仁宗悲傷痛哭不已。察罕再拜稟告說：“百姓壽命長短，尚且說有天數(shù)；圣人的天命，難道是偶然的嗎？殿下您掌握著天下，即使讓自己痛苦，那么怎么面對宗廟和太后呢？”仁宗停止哭泣說：“以前國君去世，一定要修建寺廟，有什么用處呢？我想打開府庫來賑濟(jì)那些鰥寡孤獨的人，怎么樣呢？”察罕說：“推行政事，施行仁政，這是文王成為圣主的原因。殿下這么做太幸運了。”拜中書參知政事，察罕只是全面主持法度，不屑于瑣碎的事務(wù)，有見識的人都說他適合大臣的舉止。

當(dāng)初，察罕出生在河中時，那夜天氣晴朗，月白如晝。看相的人祝賀說：“這個孩子將來一定富貴?！辈旌碧煨孕㈨樣褠郏诤又械奶镎?，都分給了眾位兄弟。兄弟們因貧窮來投奔的，又分給他們田宅奴婢。他釋放許多奴婢為民。所以人們多稱他是有德行的人。退休后悠閑過了八年，壽終正寢。5.閱讀下面的文言文，完成17—20題。（19分）墨妙亭記（宋）蘇軾

熙寧四年十一月，高郵孫莘老①自廣德移守吳興。其明年二月，作墨妙亭于府第之北，逍遙堂之東，取凡境內(nèi)自漢以來古文遺刻以實之。

吳興自東晉為善地，號為山水清遠(yuǎn)。其民足于魚稻蒲蓮之利，寡求而不爭。賓客非特有事于其地者不至焉。故凡守郡者，率以風(fēng)流嘯詠投壺飲酒為事。自莘老之至，而歲適大水，上田皆不登，湖人大饑，將相率亡去。莘老大振廩勸分，躬自撫循勞來，出于至誠。富有余者，皆爭出谷以佐官，所活至不可勝計。當(dāng)是時，朝廷方更化立法，使者旁午②，以為莘老當(dāng)日夜治文書，赴期會，不能復(fù)雍容自得如故事。而莘老益喜賓客，賦詩飲酒為樂，又以其余暇，網(wǎng)羅遺逸，得前人賦詠數(shù)百篇，以為《吳興新集》，其刻畫尚存而僵仆斷缺于荒陂野草之間者，又皆集于此亭。是歲十二月，余以事至湖，周覽嘆息，而莘老求文為記。

或以謂余，凡有物必歸于盡，而恃形以為固者，尤不可長，雖金石之堅，俄而變壞，至于功名文章，其傳世垂后，乃為差久；今乃以此托于彼，是久存者反求助于速壞。此即昔人之惑，而莘老又將深檐大屋以錮留之，推是意也，其無乃幾于不知命也夫。余以為知命者，必盡人事，然后理足而無憾。物之有成必有壞，譬如人之有生必有死，而國之有興必有亡也。雖知其然而君子之養(yǎng)身也凡可以久生而緩死者無不用其治國也凡可以存存而救亡者無不為至于不可奈何而后已此之謂知命。是亭之作否，無可爭者，而其理則不可不辨。故具載其說，而列其名物于左云。

[注]①孫莘老：名覺，曾任吳興（湖州）太守，熙寧五年二月建造墨妙亭，以藏古代碑刻法帖。②旁午：交錯;紛繁。17．對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）

A．躬自撫循勞來，出于至誠

撫循：撫恤

B．而歲適大水，上田皆不登

適：適合

C．不能復(fù)雍容自得如故事

故事：先例

D．朝廷方更化立法

更化：改革18．下列加點的詞意義和用法相同的一組是（

）

A．寡求而不爭蟹六跪而二螯

B．賓客非特有事于其地者不至焉古之學(xué)者必有師

C．譬如人之有生必有死

凌萬頃之茫然D．故具載其說

其皆出于此乎19．下列對文章的概括與賞析，不正確的—項是（

）

A．文章第一段點題，交代孫莘老建造墨妙亭的時間、地點和用意。

B．文中借他人之言立為反論，然后引出己論，闡明了自己關(guān)于知命的觀點。

C．作者認(rèn)為雖然“物必歸于盡”，但“必盡人事，然后理足而無憾”，畫龍點睛，揭示了全文的主旨。D．文章第三段以議論的方法批判孫莘老的做法糊涂。20.用“／”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分）雖知其然而君子之養(yǎng)身也凡可以久生而緩死者無不用其治國也凡可以存存而救亡者無不為至于不可奈何而后已此之謂知命

參考答案：17.

B適：恰逢，剛好ks5u18.

A（A.“而”均表并列B.定語后置的標(biāo)志，不譯/代詞，……的人。C.主謂之間，取消句子的獨立性/定語后置的標(biāo)志。D.代詞，這些/語氣詞，表推測，大概）19.D（第三段，批判孫莘老不是文段的主要意思，主要意思是表達(dá)作者要“知命”的觀點）20.雖知其然/而君子之養(yǎng)身也/凡可以久生而緩死者無不用/其治國也/凡可以存存而救亡者無不為/至于不可奈何而后已/此之謂知命21.

（1）我認(rèn)為凡是永州特異的山水，都已被我游覽了，而未曾知道還有個奇異獨特的西山。(2)何況我與你在江中的小洲打漁砍柴，以魚蝦為侶，以麋鹿為友。

《墨妙亭記》譯文

宋神宗熙寧四年十一月，高郵孫莘老從廣德調(diào)任吳興太守。第二年二月，在住宅的北邊，逍遙堂的東面建造了一座墨妙亭，搜集從漢代以來吳興境內(nèi)的古文和前代遺存的碑刻來充實墨妙亭。

從東晉以來，吳興就是好地方，被稱為山水清美幽遠(yuǎn)。當(dāng)?shù)乩习傩諠M足于魚稻蒲蓮的收入，欲求少，相處和睦。不是有特別的事情，很少有賓客到那里去。所以大凡吳興的太守，大抵把嘯歌吟詩、投壺飲酒之事作為消遣。自從孫莘老到任后，那年吳興恰逢遭遇水災(zāi)，土質(zhì)好的田地都歉收，湖州的人缺糧非常嚴(yán)重，準(zhǔn)備相隨離開那里。孫莘老開倉放糧賑災(zāi)，親自撫恤慰勞前來的百姓．非常真誠。有余糧的富裕人家，都爭相拿出糧食幫助官府賑災(zāi)，救活的人不計其數(shù)。這個時候，朝廷正改革立法，使者頻繁往來，以為孫莘老會日夜處理文書，前往約期聚會，不能夠再像以前那樣舉止從容自得其樂?？墒菍O莘老更加喜歡與賓客聚會，吟詩飲酒作樂，又在空閑時間，搜集遺散的文章，得到前人數(shù)百篇文章，編輯成《吳興新集》，又把那些遺留在荒山野草中字跡尚存的殘破碑刻，匯集到墨妙亭中。這一年的十二月，我因事到湖州，遍覽后頓生嘆息，孫莘老求我為墨妙亭寫一篇記述的文章。

有人對我說，一切事物都要歸于消亡，而依靠形體堅固的物體，更不能夠長久，即使是堅固的金石，不久就會變壞。至于功業(yè)、名聲和文章，它們流傳到后世，才可以略為長久一些，現(xiàn)在竟然把功業(yè)、名聲和文章托于金石，是久存的東西反而求助于速壞的東西。這已經(jīng)是前人的糊涂，可孫莘老又用高大的屋子來保存它們，推測他的心意，那恐怕是不懂得事物生都是由天命決定的道理。我認(rèn)為知命的人，一定要盡人事，這以后理當(dāng)如此也就沒有遺憾。事物之有成形也必定有毀壞，就像人有出生必有死亡，國有興盛一定會有滅亡一樣。雖然知道這個道理，可是君子保養(yǎng)身體，大凡可以生緩死的東西沒有不用的，那治理國家，大凡可以保存國家挽救亡的措施沒有不使用的，到了無可奈何的地步才罷了。這才叫作懂得事物生都是由天命決定的道理。這個亭子是否該建造，不值得爭辯，但其中的道理是不能不辨析的。所以我把這些情況全部記載下來,并且把墨妙亭里的各種文物記錄如下。略6.閱讀下面的文言文，完成小題。

盧柔字子剛。少孤，為叔母所養(yǎng)，撫視甚于其子。柔盡心溫清，亦同己親。宗族嘆重之。性聰敏，好學(xué)，未弱冠，解屬文。司徒、臨淮王見而器之，以女妻焉。及魏孝武與齊神武有隙，詔賀拔勝出牧荊州，柔謂因此可著功績，遂從勝之荊州。以柔為大行臺郎中，掌書記。軍中機(jī)務(wù)，柔多預(yù)之。及勝為太保，以柔為掾，加冠軍將軍。孝武后召勝引兵赴洛，勝以問柔，曰：“高歡托晉陽之甲，意實難知，公宜席卷赴都，與決勝負(fù)，存沒以之，此忠之上策也。若北阻魯陽，南并舊楚，東連袞、豫，西接關(guān)中，帶甲十萬，觀釁而動，亦中策也。舉三荊之地，通款梁國，可以身免，功名去矣，策之下者?！眲佥p柔年少，笑而不應(yīng)。及孝武西遷東魏遣侯景襲穰勝敗遂南奔梁柔亦從之勝頻表梁求歸武帝覽表嘉其辭彩。既知柔所制，因遣舍人勞問，并遺縑錦。后與勝俱還，行至襄陽，齊神武懼勝西入，遣侯景以輕騎邀之。勝及柔懼，乃棄船山行，贏糧冒險，經(jīng)數(shù)百里。時屬秋霖，徒侶凍餒，死者大半。至豐陽界，柔迷失道，獨宿僵木之下，寒雨衣濕，殆至于死。大統(tǒng)二年，至長安。封容城縣男，邑二百戶。太祖重其才，引為行臺郎中，加平東將軍，除從事中郎，與蘇綽對掌機(jī)密。時沙苑之后，大軍屢捷，汝、潁之間，多舉義來附。書翰往反，日百余牒。柔隨機(jī)報答，皆合事宜。進(jìn)爵為子，增邑三百戶，除中書舍人。遷司農(nóng)少卿，轉(zhuǎn)郎，兼著作，撰起居注。后拜黃門侍郎。文帝知其貧，解衣賜之。魏廢帝元年，加車騎大將軍、儀同三司、散騎常侍、中書監(jiān)。孝閔帝踐阼，拜小內(nèi)史，遷內(nèi)史大夫，進(jìn)位開府。卒于位。所作詩頌碑銘檄表啟行于世者數(shù)十篇。

(節(jié)選自《周書·盧柔傳》)4.下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是(

)A.及孝武／西遷東魏遣侯景襲穰／勝?。炷媳剂海嵋鄰闹瘎兕l表梁求歸／武帝覽表／嘉其辭彩／B.及孝武西遷／東魏遣侯景襲穰勝?。炷媳剂海嵋鄰闹瘎兕l表梁求歸／武帝覽表／嘉其辭彩／C.及孝武西遷／東魏遣侯景襲穰／勝敗／遂南奔梁／柔亦從之／勝頻表梁求歸武帝／覽表嘉其辭彩／D.及孝武西遷／東魏遣侯景襲穰／勝?。炷媳剂海嵋鄰闹瘎兕l表梁求歸／武帝覽表／嘉其辭彩／5.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(

)A.“表”是中國古代的一種特殊文體，專門用于官吏向上級或者帝王陳述請求或建議。B.加，可指在原有官職外加領(lǐng)官銜，以示尊崇。加官為中國古代職官體系的常見現(xiàn)象,加官制度是我國古代官制體系中一個重要的內(nèi)容。C.踐祚，指古代帝王新即位，升宗廟東階以主祭，也指帝王即位。D.古代對一些地位特殊的人的死有專用詞來表示，如天子死叫“崩”，大夫死叫“卒”。6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(

）A.盧柔出身孤苦，卻不乏家庭溫暖。他幼年被叔母收養(yǎng)，叔母待他很好，他也將叔母視為自己的母親，盡心孝順，被宗族看。B.盧柔與賀拔勝一起返回，走到襄陽，齊神武帝害怕賀拔勝從西進(jìn)入，派遣侯景率領(lǐng)輕銳的騎兵去邀請他。C.盧柔盡職盡責(zé)，受到重用。沙苑之戰(zhàn)后，他每天處理一百多件文書，都非常得體；他得到太祖賞識，并在多個重要崗位上任職。D.盧柔擅長寫作，文筆出眾。他替賀拔勝撰寫的奏表富有文采，得到梁武帝的贊許；他所作的幾十篇詩頌碑銘檄表啟在世間流傳。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）性聰敏，好學(xué)，未弱冠，解屬文。（2）司徒、臨淮王見而器之，以女妻焉。及魏孝武與齊神武有隙，詔賀拔勝出牧荊州參考答案：4.D

5.A

6.B

7.（1）他性格聰明機(jī)敏，喜愛學(xué)習(xí)，不到二十歲，懂得撰寫文章。（2）司徒、臨淮王見到他而器重他，把女兒嫁給他。等到魏孝武與齊神武有嫌怨，下詔令賀拔勝擔(dān)任荊州刺史4.試題分析：原文標(biāo)點：原文標(biāo)點：及孝武西遷，東魏遣侯景襲穰。勝敗，遂南奔梁。柔亦從之。勝頻表梁求歸，武帝覽表，嘉其辭彩。...5.試題分析：表只能用于官吏向帝王上書陳情言事。點睛：文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯誤都比較明顯，如此題表只能用于官吏向帝王上書陳情言事。6.試題分析：“邀”的意思是半路攔截。7.試題分析：注意重點詞語“弱冠”“解”“屬文”“器”“以”“妻”“及”“隙”“詔”“出牧”的翻譯。參考譯文：盧柔字子剛。幼年時父母去世，被叔母收養(yǎng)，叔母撫養(yǎng)看待他比親生兒子還好。盧柔盡心孝順叔母，也同自己的母親一樣。宗族的人都感嘆看重他。他性格聰明機(jī)敏，喜愛學(xué)習(xí)，不到二十歲，懂得撰寫文章。司徒、臨淮王見到他而器重他，把女兒嫁給他。等到魏孝武與齊神武有嫌怨，下詔令賀拔勝擔(dān)任荊州刺史，盧柔認(rèn)為可趁此建立功業(yè)，于是跟隨賀拔勝到荊州去。讓盧柔任大行臺郎中，掌書記。軍中機(jī)密事務(wù)，盧柔很多都參與了。等到賀拔勝任太保，以盧柔為屬官，加授冠軍將軍。孝武帝后來召賀拔勝領(lǐng)兵赴洛，賀拔勝詢問盧柔的意見。盧柔說：“高歡依托晉陽的軍隊，心思實在難以知道。你應(yīng)該席卷軍力奔赴京都，與他一決勝負(fù)，不顧存亡，這是忠的上策。如果北面阻擋魯陽，南面并吞舊時楚地，東面連接袞、豫，西面連接關(guān)中，領(lǐng)兵十萬，伺機(jī)而動，也是中策。拿三荊的土地，與梁國通好，可以自身免于禍難，但是功名就不存在了，這是下策。”賀拔勝輕視盧柔年輕，笑著不回答他。到了孝武帝往西遷移，東魏派遣侯景襲擊穰城。賀拔勝被打敗了，就往南投奔梁。盧柔也跟隨他。賀拔勝多次上表請求回去，梁武帝看了奏表，稱贊他的言辭文采。后來知道是盧柔所撰寫，就派遣舍人慰勞存問，并送給絲綢錦緞。后來盧柔與賀拔勝一起返回，走到襄陽，齊神武帝害怕賀拔勝從西進(jìn)入，派遣侯景率領(lǐng)輕銳的騎兵攔截他。賀拔勝和盧柔很恐懼，就舍棄船只，爬山而走，帶著干糧，冒著危險，行走數(shù)百里。當(dāng)時適逢秋雨連綿，同行之入又凍又餓，死了一大半。到豐陽地界，盧柔迷失道路，獨自在枯樹之下過夜，寒雨打濕了衣服，幾乎要凍死。大統(tǒng)二年，到了長安。封為容城縣男，食邑二百戶。太祖重視他的才能，推舉他為行臺郎中，加授平東將軍，任從事中郎，與蘇綽一起掌管機(jī)密事務(wù)。當(dāng)時沙苑之戰(zhàn)后，大軍屢傳捷報，汝、潁之間，很多人起義來歸附。文書往返，每日一百多件。盧柔根據(jù)情況答復(fù)，都符合事宜。晉升為子爵，增加食邑三百戶，授任中書舍人。升司農(nóng)少卿，轉(zhuǎn)為郎，兼任著作，修撰起居注。后任黃門侍郎。文帝知道他很貧困，脫下外衣賞賜給他。魏廢帝元年，加授車騎大將軍、儀同三司、散騎常侍、中書監(jiān)。孝閔帝登位，任小內(nèi)史，升內(nèi)史大夫，晉位開府。在官位上去世。所作詩頌碑銘檄表啟在世間流傳的有幾十篇。三、語言文字運用（20分，共4題）7.根據(jù)語境，仿照畫線句子，在后面的橫線上補(bǔ)寫兩個語子，與畫線句子構(gòu)成排比句。（6分）朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；

，

；

，

。

參考答案：朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。

略8.閱讀下面的文字，完成各題。青年要立志做大事，不要立志做大官。社會需要的是真抓實干的人，而非巧舌如簧的人；是一心為公的人，而非

的人；是追求進(jìn)步的人，而非貪圖榮華的人。當(dāng)代青年要改變一些不合時宜、與“大氣候”

的陳規(guī)陋習(xí)、陳腐風(fēng)氣，跟官氣、躁氣、暮氣說再見。學(xué)校管理層、教育主管部門以及社會各界，都需要給青年成長的時間和成熟的空間，在他們出現(xiàn)過失的時候少些“大棒”“板磚”和“緊箍”，而是給予

的指導(dǎo)、正人先正己的引導(dǎo)，從而使其在面對象牙塔之外的紛繁世事之時，有活力又有定力，不至于

，也不至于被一時的名利“遮望眼”。摒棄“官本位”思想不能僅僅停留于倡議，或者是簡單地依靠自律。一方面要對青年學(xué)生官僚化、行政化的作風(fēng)與作為進(jìn)行批評、教育和矯正；另一方面，高校也要反思自身是否存在官僚化和行政化的作風(fēng)。畢竟學(xué)校不是象牙塔，學(xué)生不能對社會上熱衷的事情自然而然地產(chǎn)生“免疫”。解決“官本位”的問題，應(yīng)該（

），而不能僅僅停留在學(xué)生會的層面。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.好大喜功

南轅北轍

有的放矢

老氣橫秋B.好大喜功

格格不入

春風(fēng)化雨

暮氣沉沉C.好高騖遠(yuǎn)

格格不入

有的放矢

暮氣沉沉D.好高騖遠(yuǎn)

南轅北轍

春風(fēng)化雨

老氣橫秋18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.不能一味地指望學(xué)生能夠自然而然