廣西壯族自治區(qū)百色市實驗中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語文月考試題含解析

廣西壯族自治區(qū)百色市實驗中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.、現(xiàn)代文（論述類、實用類文本）閱讀（12分，其中選擇題每小題3分，簡答題6分）閱讀下面的文字，完成14～16題。聽到吳冠中老人去世的消息，我簡直悔綠了腸子——我這個沒心沒肺的人竟然沒在搬家的一年里去看望他?；叵肫鹎澳甏汗?jié)最后一次給先生拜年，和往?？赐麜r一樣，我除了帶去一張會說拜年話的嘴，仍舊空著兩手。雖說是過年，但他的家新年和舊年一樣沒有任何形式上的變化。他的生活多年來一如既往，沒有任何實質(zhì)的改變。小畫室不到十平方米，朝陽，畫案旁的餐桌上已擺放好午餐。先生說，他們請了一位下崗女工幫忙做一頓飯，其余兩頓自己做，基本吃剩的。我注意到先生好像是剛剛理了發(fā)，就問：還是街邊師傅的手藝？吳先生顯得挺高興，說：街邊理發(fā)的師傅們搬進(jìn)了理發(fā)室，不用站街啦。很多年來，吳先生總在街心公園的林蔭小道邊，花兩元錢找個“蹲攤”的理發(fā)師傅理發(fā)。每次我遇見，就會開他的玩笑說：這么有價值的腦袋怎就這么廉價地“處理”一下？吳先生扭過頭說：剃頭師傅是“行為藝術(shù)”，我是紙上談兵，我們工作不同，價值一樣。玩笑間，吳先生總會有意無意地談到他的“創(chuàng)作觀點”。每到這時，我都覺得他很孤獨，他期望別人的理解。我和吳先生毗鄰而居十幾年，那幾年他每天都會沿著小區(qū)轉(zhuǎn)圈散步，時間寬裕時會一大早敲敲我家的門，如我還沒去上班，就會來坐坐。趕上我正好出門時，他會叫我一起和他徒步到離我們小區(qū)三四公里，兒子為他準(zhǔn)備的大畫室去看他的“大畫”。先生說，近年畫“大畫”少了，所以去那里也少了，主要原因是不想重復(fù)自己，沒有新意、沒有激情的作品不想畫，另外精力、體力也覺得差了些。盡管如此，在這近十年里，老人家的畫展不斷，國內(nèi)外不少博物館收藏他畫作的報道也不斷。他說他希望把自己認(rèn)為的精品都捐給博物館，不愿流落民間，由拍賣行拍來拍去。他說，無論拍賣的價多高都和他本人沒有絲毫關(guān)系了。記得2001年我去先生家，他的家與往日稍有不同，窗臺上多了一個小罐頭瓶插著的紅色康乃馨，書桌上的花瓶里多了帶有綠葉的金色郁金香。這使我忽然想到，今天大約是先生的生日。那兩束淡雅、樸素、沒有任何裝飾的鮮花，一定是他的兒孫或熟悉他的朋友、熱愛他崇拜他的弟子悄悄送來，以表心意的。先生一輩子從來沒為自己張羅過生日，也堅決不主張任何人為他過生日。因此，我不知道哪天是他的生日。他只說：我是老羊，你是小羊，我們都屬羊。他隨口問了我這只羊的生日。突然有一天，他散步時又到我家，高高興興地祝我生日快樂，送給我一幅他寫的字：“羊生日，見日出，殷紅色”。我們相識多年，我從未張口向他求過一幅字畫，這一突如其來的珍貴的生日禮物讓我特別興奮也特別慚愧。先生和這個世界永別了。而今，我把他老人家送給我的那套精裝本《吳冠中文集》擺放在桌上，點燃一支蠟燭，在幽幽的燭光中懷念這位畫家、文學(xué)家，他送我書時說的話言猶在耳：“文是畫之余，是畫之補，是畫到窮時的美感變種。只可惜，我如今已是白發(fā)蒼蒼的風(fēng)景畫家，不能互換，是文是畫，只求表達(dá)真性情吧！”（胡殷紅《忘年之交吳冠中先生》，選自2010年《名人傳記》第8期，有刪節(jié)）14．根據(jù)對原文的理解，下列說法恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．本文表達(dá)了對吳先生的懷念與崇敬，同時也處處流露了搬家后沒能及時探望先生的后悔之意。B．稱剃頭是行為藝術(shù)，說明了先生作為藝術(shù)家有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，生活中諸多人事都是藝術(shù)。C．先生想把自己認(rèn)為的精品之作捐獻(xiàn)給博物館，目的是保護(hù)這些作品，不希望作品收藏于民間。D．從對先生吃飯、理發(fā)等生活狀況的描寫中，我們可以悟出“名利身外之物”等諸多生活哲理。15．根據(jù)原文，下列有關(guān)吳冠中先生性格特征的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．我總是空手去給先生拜年，從兩人的君子之交中，可見先生的淡泊名利、為人謙和。B．先生常叫我去看他的“大畫”，表現(xiàn)了先生精神的孤獨，很難有人真正理解和欣賞。C．先生生日出現(xiàn)的兩束淡雅、樸素而無裝飾的鮮花，恰是其低調(diào)、淡定形象的生動寫照。D．先生隨口一問后，送來一幅字祝福我的生日，體現(xiàn)先生對他人包括后輩的熱忱與尊重。16．請根據(jù)文章內(nèi)容，概括吳冠中先生的創(chuàng)作觀，并聯(lián)系現(xiàn)實舉例談?wù)剬Υ说母邢?。?分）

參考答案：14.D．（A．本文有后悔意，但并沒有處處流露。B．稱剃頭是“行為藝術(shù)”，表明的是先生謙和隨意的性格和平等待人的觀念。C．先生是不希望自己的作品被拍賣行拍來拍去。）

15.B．（從先生常叫我去看他的“大畫”，看不出“很難有人真正理解和欣賞”，其畫作被展覽、收藏、拍賣，說明了“有人真正理解和欣賞”。）

16.①創(chuàng)作不能重復(fù)自己，應(yīng)保持新意、保持激情；②對于創(chuàng)作，無論是文是畫都應(yīng)表達(dá)真性情。（4分）③感想：做人要求真，為藝術(shù)要求新等。如我們寫考場作文也應(yīng)抒發(fā)真情實感。（只要聯(lián)系自身實際，是由吳冠中的創(chuàng)作觀引發(fā)出來的感想均可。感想1分，舉例1分）

略2.閱讀下面的文字，完成各題。城市、鄉(xiāng)村、自然環(huán)境，是文明誕生以來，人類生存的三類主要空間。比較而言，城市是多樣文明要素高密度聚集的空間，鄉(xiāng)村是文明要素低密度聚集的空間，自然環(huán)境是還沒有人去干預(yù)或人類不去干預(yù)的空間。適宜人生存的自然空間是文明生成的先決條件，沒有同自然空間的和諧，也就沒有城市和鄉(xiāng)村的存續(xù)、發(fā)展。這是思考、推進(jìn)城鄉(xiāng)發(fā)展，改善城鄉(xiāng)關(guān)系，推進(jìn)城鄉(xiāng)融合的一個根本性前提。推進(jìn)城鄉(xiāng)融合，需要對城市、鄉(xiāng)村、自然環(huán)境這三類空間的合理關(guān)系進(jìn)行倫理反思與確認(rèn)。在歷史與現(xiàn)實中，人們所理解和推進(jìn)的城鄉(xiāng)關(guān)系、城鄉(xiāng)融合，存在一些值得反思的問題。其一，用二元思維理解、營建城鄉(xiāng)關(guān)系。其實，城鄉(xiāng)關(guān)系不只是城市與鄉(xiāng)村之間的關(guān)系，更是城市、鄉(xiāng)村、自然環(huán)境之間的關(guān)系。城鄉(xiāng)關(guān)系的問題也不是簡單的傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系問題，鄉(xiāng)村不等于傳統(tǒng)，城市也不等同于現(xiàn)代。鄉(xiāng)村與城市都具有悠久的歷史，城市與鄉(xiāng)村中都有代表人類文明本性與非文明的要素與內(nèi)容。這樣，推進(jìn)城鄉(xiāng)融合就不是簡單地把鄉(xiāng)村城市化或者把城市田園化的問題，而是具體厘清現(xiàn)有城市與鄉(xiāng)村中存在的優(yōu)勢與問題，營建更有利于人的全面發(fā)展的新格局。其二，以經(jīng)濟(jì)利益至上邏輯理解、推進(jìn)城鄉(xiāng)融合。經(jīng)濟(jì)利益至上邏輯對現(xiàn)代社會發(fā)展具有重要作用，但在城鄉(xiāng)關(guān)系問題上，簡單地以經(jīng)濟(jì)利益至上為主導(dǎo)原則，則會導(dǎo)致城鄉(xiāng)空間價值的單一化。漠視城鄉(xiāng)關(guān)系的復(fù)雜倫理內(nèi)容，其結(jié)果可能是城市與鄉(xiāng)村的雙重破壞、城市與鄉(xiāng)村的新型對立。推進(jìn)城鄉(xiāng)融合，需要超越二元思維，營建有利于城鄉(xiāng)融合的空間倫理理念。城鄉(xiāng)融合是一個綜合的空間轉(zhuǎn)換過程。推進(jìn)城鄉(xiāng)融合，首先需要處理好城市、鄉(xiāng)村、自然環(huán)境三類空間之間的關(guān)系，營建三者和諧共生的發(fā)展格局；其次需要處理好物理、社會、心理空間的關(guān)系，在城市與鄉(xiāng)村同時營建環(huán)境美好、社會和諧、心理健康的發(fā)展態(tài)勢；再次，需要處理好歷史、現(xiàn)實、未來空間的關(guān)系，注重城鄉(xiāng)中的傳統(tǒng)建筑等歷史空間的保護(hù)，注重運用新技術(shù)為當(dāng)代人營建更好的生活與工作空間，并注重為未來發(fā)展預(yù)留生存與發(fā)展的空間。推進(jìn)城鄉(xiāng)融合，需要改進(jìn)運行機制，營建有利于城鄉(xiāng)融合的空間倫理規(guī)范。原來城鄉(xiāng)分立式的空間權(quán)利結(jié)構(gòu)，在相當(dāng)程度上阻礙了城鄉(xiāng)融合的良性推進(jìn)。一方面，城市土地與鄉(xiāng)村土地的空間權(quán)利存在巨大差異；另一方面，城市與鄉(xiāng)村在諸如交通、醫(yī)療、社保、教育等基本公共權(quán)利以及工作機會、社會流動性等發(fā)展權(quán)利方面存在重大差異。雖然國家出臺了新的戶籍制度、醫(yī)療保障制度等一系列政策，但城鄉(xiāng)在發(fā)展權(quán)利方面依然差異明顯。差異的形成有其復(fù)雜的歷史原因，其改善也不會一蹴而就。調(diào)整城鄉(xiāng)分立性的公共資源投入機制與公共服務(wù)配置方式，推進(jìn)城市權(quán)利與鄉(xiāng)村權(quán)利的均等化、平等化，對可持續(xù)地推進(jìn)城鄉(xiāng)融合，具有方向引導(dǎo)及基礎(chǔ)保障作用。（節(jié)選自陳忠《城鄉(xiāng)融合的空間倫理特質(zhì)》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.自然空間不具有文明要素，卻是文明生成的先決條件，決定著城、鄉(xiāng)的存續(xù)與發(fā)展。B.城市與鄉(xiāng)村都有文明與非文明要素，只是城市文明程度更高，而鄉(xiāng)村的歷史更悠久。C.以經(jīng)濟(jì)利益至上邏輯推進(jìn)城鄉(xiāng)融合，使城鄉(xiāng)均遭受破壞，造成了二者之間新型對立。D.推進(jìn)城鄉(xiāng)融合要保護(hù)傳統(tǒng)建筑等歷史空間，也要營建適合當(dāng)代人的生活與工作空間。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.文章從城市、鄉(xiāng)村、自然環(huán)境三者的關(guān)系入手，分析了推進(jìn)城鄉(xiāng)融合應(yīng)注意的問題。B.文章分兩點闡述如何推進(jìn)城鄉(xiāng)融合，一是突破二元思維的倫理，二是改進(jìn)舊運行機制。C.文章第二段與三、四兩段之間構(gòu)成了總與分的關(guān)系，闡述了推進(jìn)城鄉(xiāng)融合的整體構(gòu)想。D.文章提出了城鄉(xiāng)融合的空間倫理營建問題，反思了歷史與現(xiàn)實，提出了解決的方法。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.只有對城市與鄉(xiāng)村的優(yōu)勢與問題有清晰認(rèn)識，才能營建有利于人全面發(fā)展的新格局。B.在城鄉(xiāng)融合中，為未來發(fā)展預(yù)留生存與發(fā)展空間，是實現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容。C.城鄉(xiāng)之間形成巨大差異的原因非常復(fù)雜，改善這種狀況需要做大量工作，并長期堅持。D.改進(jìn)現(xiàn)有運行機制，并營建合理的空間倫理規(guī)范，就能夠保障城鄉(xiāng)融合持續(xù)地推進(jìn)。參考答案：1.D

2.C

3.D【1題詳解】試題分析：本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。A項，“自然空間……生成的先決條件”擴大范圍，原文為“適宜人生存的自然空間是文明生成的先決條件”，選項忽視限制性成分“適宜人生存”；B項，“只是城市文明程度更高，而鄉(xiāng)村的歷史更悠久”錯誤。結(jié)合文本內(nèi)容“鄉(xiāng)村不等于傳統(tǒng)，城市也不等同于現(xiàn)代。鄉(xiāng)村與城市都具有悠久的歷史，城市與鄉(xiāng)村中都有代表人類文明本性與非文明的要素與內(nèi)容”分析可知，“城市文明程度更高”“鄉(xiāng)村的歷史更悠久”無依據(jù)；C項，“使城鄉(xiāng)均遭受破壞，造成了二者之間新型對立”或然變必然，結(jié)合文本內(nèi)容“漠視城鄉(xiāng)關(guān)系的復(fù)雜倫理內(nèi)容，其結(jié)果可能是城市與鄉(xiāng)村的雙重破壞、城市與鄉(xiāng)村的新型對立”分析可知，原文為“結(jié)果可能是”。故選D。點睛：解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容?！昂Y選并整合文中的信息”，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說，要探究文章的觀點，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對文章的主要內(nèi)容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項?！?題詳解】試題分析：本題主要考查考生分析文章的論點、論據(jù)和論證方法的能力。此類試題解答時，第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。C項，“文章第二段與三、四兩段之間構(gòu)成了總與分的關(guān)系”錯誤。結(jié)合文本第二段與三、四兩段的主要內(nèi)容“在歷史與現(xiàn)實中，人們所理解和推進(jìn)的城鄉(xiāng)關(guān)系、城鄉(xiāng)融合，存在一些值得反思的問題。其一，用二元思維理解、營建城鄉(xiāng)關(guān)系”“其二，以經(jīng)濟(jì)利益至上邏輯理解、推進(jìn)城鄉(xiāng)融合”“推進(jìn)城鄉(xiāng)融合，需要超越二元思維，營建有利于城鄉(xiāng)融合的空間倫理理念”“推進(jìn)城鄉(xiāng)融合，需要改進(jìn)運行機制，營建有利于城鄉(xiāng)融合的空間倫理規(guī)范”等分析可知，“總與分的關(guān)系”錯，應(yīng)是遞進(jìn)關(guān)系。故選C?！?題詳解】試題分析：本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。D項，“就能夠保障城鄉(xiāng)融合持續(xù)地推進(jìn)”錯誤。結(jié)合文本內(nèi)容“調(diào)整城鄉(xiāng)分立性的公共資源投入機制與公共服務(wù)配置方式，推進(jìn)城市權(quán)利與鄉(xiāng)村權(quán)利的均等化、平等化，對可持續(xù)地推進(jìn)城鄉(xiāng)融合，具有方向引導(dǎo)及基礎(chǔ)保障作用”分析可知，原文是起到“基礎(chǔ)保障作用”，還應(yīng)有其他條件，前者不是后者的充分條件。故選D。3.閱讀下面的文字，完成12—14題。我沒有病

侯發(fā)山

他推開虛掩的門，走到老板桌前，坐在皮轉(zhuǎn)椅上晃動了兩下，然后端起茶杯喝了一口溫?zé)岬牟杷?，很滿足地“呀”了一聲，感覺好極了。桌子上的電話忽然響起來，把他嚇了一跳。他沒有去接。電話固執(zhí)地響著。他這才拿起聽筒，只聽有人說道：“局長，下午開會學(xué)習(xí)不？”他皺了一下眉頭，不耐煩地說：“不開會！整天開會學(xué)習(xí)，有什么好開的？”說罷掛了電話。這時，“梆梆梆”有人敲門。他應(yīng)答了一聲，只見一個上了年紀(jì)的老人進(jìn)來了。他說：“大爺？你有什么事？”老人怔了一下，忙點頭哈腰地說：“局長，我來報銷醫(yī)療費，跑了好多趟了，財務(wù)上不給報銷……我來一趟不容易，你看能不能給報了？都好幾年了?！闭f罷掏出了一沓子單據(jù)。有這事？豈有此理！他說：“大爺，總共多少錢？”老人顫抖著手把單據(jù)遞給他：“局長，不多，只有四百多塊錢?！彼闷鹱雷由系墓P“刷刷”簽了幾個字：“同意報銷！”老人千恩萬謝地走了。老人前腳走，后腳就又進(jìn)來一個西裝革履的中年人。中年人看了他一眼，疑惑地說：“你是新來的局長？”他點點頭：“是啊，你有什么事？”中年人訕笑了一下，掏出一個鼓鼓囊囊的紅包遞過去，說：“局長，聽說咱局里要改造辦公樓，這是一點小意思。等我把工程承包到手……”他沒有接紅包，氣呼呼地說：“閉嘴！我要吃有吃，要穿有穿，要你的錢有何用？你真有錢去捐給四川災(zāi)區(qū)的孩子?！敝心耆耸肿銦o措，不知道他是不是在作秀。他用手指著門，厲聲說道：“你給我走，別說沒工程，就是有工程也不給你這號人……”他知道，工程一旦給這種人做，絕對是豆腐渣工程。中年人悻悻而去。這時候電話又響了起來，他拿起聽筒，電話那端傳來一個嬌滴滴的聲音：“哥哥，你答應(yīng)給妹子裝修房子，怎么還不行動??？”他不動聲色地說：“你是誰？”“我是‘睡美人’舞廳的紅紅??？你把妹子給忘了？上次我過生日，你送我一條金項鏈，你忘了？”他冷冷一笑，然后悄悄說道：“我老婆在這兒呢，惹惱了她，有你的好日子過……”他剛掛斷電話，又一個電話打了進(jìn)來：“大哥，今晚我請客，在老地方，‘醉仙樓’酒店……”他打斷對方的話，說：“我不去，說不去就不去，因為什么？因為我知道吃人的嘴短，拿人的手軟……”說罷他就掛斷了電話。對方肯定有求于他，要不然不會叫他的。可是，電話又響了起來。他恨恨地看了電話機一眼，伸手把線給拔了，頓時，電話成了啞巴。這時候，突然闖進(jìn)來幾個醫(yī)護(hù)工作人員，上前把他給制服了。

其中一個醫(yī)生說：“想不到你跑到了這里，走，給我們回精神病醫(yī)院去?！彼麙暝骸拔覜]有病，我沒有病……”這時候，辦公室套間的門開了，一個睡眼惺忪、大腹便便的家伙踉蹌著走了出來，酒氣熏天，口齒不清地說：“干、干嗎？跑到我的辦公室來鬧什么？真、真是有病！”12、下列對作品的分析和概括，不正確的兩項是（5分）（

）（

）A、老人怔了一下，忙點頭哈腰地說：“局長……都好幾年了?！崩先诉M(jìn)屋后“怔了一下”是因為他一下子認(rèn)出剛來的局長原來是老熟人。B、“桌子上的電話忽然響起來，把他嚇了一跳……他這才拿起聽筒……”作者這樣寫只是為了說明“他”平時就非常討厭接電話。C、本文以“我沒有病”為題，點明了矛盾沖突的焦點——誰有病，起到了引人深思之效，讓人警惕。D、本文的細(xì)節(jié)描寫十分傳神，作者通過一系列的細(xì)節(jié)描寫，使讀者對主人公的身份產(chǎn)生懷疑。而文章結(jié)尾更是出人意料，發(fā)人深思。，E、小說中的“局長”只是病態(tài)社會的一個代表人物，他的出現(xiàn)使讀者真正認(rèn)識到了究竟是誰已經(jīng)病入膏肓。作者在嬉笑怒罵間，進(jìn)行了嚴(yán)肅而冷靜的思考。13、請簡要分析小說是如何通過奇特的情節(jié)設(shè)置懸念的，這樣寫有什么好處。（4分）答：

14、請結(jié)合文本，簡要分析小說中“他”以及“睡眼惺忪、大腹便便的家伙”這兩個人物形象，并聯(lián)系現(xiàn)實談?wù)勀愕目捶ā＃?分）答：

參考答案：

14、（6分）答案示例：①小說主人公，他堅持社會公平與正義，是一個靈魂健康的人；那個“睡眼惺忪，大腹便便的家伙”，他才是一個病入膏肓的家伙，作者用他來隱喻社會中的病態(tài)現(xiàn)象。（4分）②聯(lián)系現(xiàn)實略。（2分）(注意：談自己的看法時，考生可以從現(xiàn)實入手，首先分析這兩種不同類型的人物的特點，然后分析他們的表現(xiàn)對社會的作用或危害，最后得出結(jié)論。在分析結(jié)論時，應(yīng)與小說的主題保持一致。)

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。羅含，字君章，桂陽耒陽人也。曾祖彥，臨海太守。父綏，滎陽太守。含幼孤，為叔母朱氏所養(yǎng)。少有志尚嘗晝臥夢一鳥文彩異常飛入口中因驚起說之朱氏曰鳥有文彩汝后必有文章自此后藻思日新。弱冠，州三辟，不就。含父嘗宰新淦，新淦人楊羨后為含州將，引含為主簿，含傲然不顧，羨招致不已，辭不獲而就焉。及羨去職，含送之到縣。新淦人以含舊宰之子，咸致賂遺，含難違而受之。及歸，悉封置而去，由是遠(yuǎn)近推服焉。后為郡功曹，刺史庾亮以為部江夏從事。太守謝尚與含為方外之好，乃稱曰：“羅君章可謂湘中之琳瑯?！睂まD(zhuǎn)州主簿。后桓溫臨州，又補征西參軍。溫嘗使含詣尚，有所檢劾。含至，不問郡事，與尚累日酣飲而還。溫問所劾事，含曰：“公謂尚何如人？”溫曰：“勝我也?！焙唬骸柏M有勝公而行非邪！故一無所問?！睖仄嫫湟舛回?zé)焉。轉(zhuǎn)州別駕。以廨舍喧擾，于城西池小洲上立茅屋，伐木為材，織葦為席而居，布衣蔬食，晏如也。溫嘗與僚屬宴會，含后至。溫問眾坐曰：“此何如人？”或曰：“可謂荊楚之材?！睖卦唬骸按俗越笾悖M惟荊楚而已?！闭鳛樯袝?。溫雅重其才，又表轉(zhuǎn)征西戶曹參軍，俄遷宜都太守。及溫封南郡公，引為郎中令。尋征正員郎，累遷散騎常侍、侍中，仍轉(zhuǎn)廷尉、長沙相。年老致仕，加中散大夫，門施行馬。初，含在官舍，有一白雀棲集堂宇，及致仕還家，階庭忽蘭菊叢生，以為德行之感焉。年七十七卒，所著文章行于世。（節(jié)選自《晉書·列傳·第六十二》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.少有志尚/嘗晝臥/夢一鳥文彩異常/飛入口中/因驚起說之/朱氏曰/鳥有文彩/汝后必有文章B.少有志尚/嘗晝臥/夢一鳥文彩異常/飛入口中/因驚起/說之朱氏曰/鳥有文彩/汝后必有文章C.少有志尚/嘗晝臥夢/一鳥文彩異常/飛入口中/因驚起/說之朱氏曰/鳥有文彩/汝后必有文章D.少有志尚/嘗晝臥夢/一鳥文彩異常/飛入口中/因驚起說之/朱氏曰/鳥有文彩/汝后必有文章11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.太守，秦漢時期對郡守的尊稱。漢景帝更名為太守，為一郡的最高行政長官。B.弱冠，古時男子18歲稱弱冠。這時行冠禮，戴上表示成人的帽子，以示成年。C.方外之好，古時指相互間沒有利益關(guān)系卻有某種共同愛好或共同語言的朋友。D.江左，古時在地理上以東為左，江左也叫江東，也可指東晉等朝統(tǒng)治的地區(qū)。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容概括和分析，不正確的一項是A.羅含不戀權(quán)。州里授予官職，他都沒有接受。楊羨請他來出任主簿，他先不予理睬，后來才勉強上任。B.羅含不貪財。羅含對新淦百姓送他財物感到盛情難卻，只好勉強收下。在離開新淦時，把財物封裝起來帶走。C.羅含生活簡樸。他嫌官衙內(nèi)太吵鬧，就自己蓋茅屋居住，伐木做床，編葦為席，吃穿簡單，生活得有滋有味。D.羅含很有才。楊羨、庾亮都提拔過他。在桓溫掌權(quán)時，他得到桓溫器重，官職不斷得到升遷。77歲時去世，所著文章流行于世。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）含曰：“豈有勝公而行非邪！故一無所問。”溫奇其意而不責(zé)焉。（2）及致仕還家，階庭忽蘭菊叢生，以為德行之感焉。參考答案：10.A

11.B

12.B

13.（1）羅含說：“哪有超過你卻要做壞事的人呢？所以，我一句也沒問他。”桓溫對他的話感到驚奇，但沒有責(zé)備他。（2）到退休回家，臺階前的庭院突然蘭菊叢生，人們認(rèn)為這是他美好德行的感應(yīng)?！?0題詳解】試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。此題注意“一鳥文彩異?！笔恰皦簟钡膬?nèi)容，不要斷開；“朱氏”作后句的主語，前面斷開。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析?！?1題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。此題B項，“18歲”錯，應(yīng)為20歲?！?2題詳解】試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點，概括中心意思題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，此題B項，“把財物封裝起來帶走”錯，原文“悉封置而去”并未帶走?！?3題詳解】試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，行非：做壞事；一無所問：一句也沒問他；奇其意：對他的話感到驚奇；致仕：退休回家；以為：認(rèn)為；感：感應(yīng)。參考譯文：羅含，字君章，是桂陽耒陽人。曾祖羅彥是臨海太守，父親羅綏是滎陽太守。羅含幼年成了孤兒，是叔母朱氏養(yǎng)大。羅含少年時有大志向，曾經(jīng)白天睡覺時，夢見一只鳥毛色異常艷麗錯雜，飛進(jìn)自己口中，于是驚醒起來說起這事。叔母朱氏說：“鳥毛色艷麗錯雜，預(yù)示你以后一定能寫出好文章?！睆拇艘院?，羅含做文章的才思一天比一天進(jìn)步。20歲時，州官多次征召他，沒有去就任。羅含的父親曾在新淦縣做官，新淦人楊羨后來擔(dān)任羅含家鄉(xiāng)的州將，引薦羅含任主簿，羅含高傲地不予理睬，楊羨不停地聘請他，羅含多次推辭不獲批準(zhǔn)只好勉強就任。到楊羨離職，羅含送楊羨到他任職的新淦縣。新淦人因為羅含是原任主官之子，都用財物來送他，羅含感到盛情難卻就接受了。到離開新淦縣時，他把禮品全部封裝放好，離職而去，并未帶走。于是，遠(yuǎn)近百姓都非常推崇佩服羅含的品德。羅含后來擔(dān)任郡里的功曹，刺史庾亮讓他做江夏郡從事。太守謝尚與羅含十分友好，就稱贊羅含說：“羅君章可說是湘中之琳瑯?！辈痪棉D(zhuǎn)任州主簿。后來桓溫到州里，又補任征西參軍?；笢卦闪_含到謝尚那里去，為的是搜集發(fā)現(xiàn)謝尚的問題以便彈劾他。羅含到了謝尚那里，不過問郡里的事，與謝尚一起痛飲了幾天酒就回去了。桓溫問羅含檢舉揭發(fā)謝尚的事，羅含說：“您覺得謝尚這人怎么樣?”桓溫說：“比我強?！绷_含于是說：“豈有超過你卻要做壞事的人呢？所以，我一句也沒有問他?！被笢貙λ脑捀械襟@奇，但也沒有責(zé)備他。羅含轉(zhuǎn)任州別駕。因為官衙內(nèi)太吵鬧，就在城西郊的小洲上蓋了一所茅屋，伐木做床，編葦為席居住在那里，穿平常的衣服，吃自己種的蔬菜，生活得安然自若?；笢卦c同僚下屬一起宴飲，羅含遲到了?；笢貑栐谧谋娙苏f：“這是個怎樣的人才？”有人說：“可說是荊楚之才呀?！被笢卣f：“這是國家優(yōu)異突出的人才，豈止荊楚一地而已?！庇谑钦髡贋樯袝??；笢靥貏e器重羅含的才干，又上表讓羅含轉(zhuǎn)任征西戶曹參軍，不久遷任宜都太守。到桓溫封任南郡公，又引薦擔(dān)任郎中令，不久征召為正員郎，多次遷升為散騎常侍、侍中，接著轉(zhuǎn)任廷尉、長沙相。年老退休，加官中散大夫，允許在家門口前放上行馬。當(dāng)初，羅含在官衙，有一只白雀棲息殿堂上，到退休回家，臺階前的庭院突然蘭菊叢生，人們認(rèn)為這是他美好德行的感應(yīng)。七十七歲時去世，所著文章流行于世。5.閱讀下面語段，完成下面小題。蘭亭集序王羲之夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣?！必M不痛哉！每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。33.下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）A.或因寄所托

所托：愛好的事物B.放浪形骸之外

放浪：任性不羈，放蕩，放縱C.況修短隨化

隨化：聽任安排D.亦將有感于斯文

斯文：這此（集會）的詩文34.下列語句中“之”字的意義和用法與例句相同的一項是（

）例句：夫人之相與，俯仰一世A.情隨事遷，感慨系之矣

B.及其所之既倦C.奚以之九萬里而南為

D.后之視今，亦猶今之視昔35.下列對文段有關(guān)內(nèi)容的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.第一段寫人生短暫、世事無常的生命之痛。B.第二段交代作序目的，同時凸顯蘭亭集會的盛大。C.作者深入思考生死的問題，否定人生虛妄的觀點。D.語言駢散結(jié)合，以散為主，音節(jié)齊整又富于變化。36.翻譯文中畫線的句子。（1）向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。（2）故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。參考答案：33.C

34.D

35.B

36.（1）以前感到歡欣的事，頃刻間已經(jīng)變?yōu)橥?，仍然不能不因為它而觸發(fā)感慨。（2）所以一一記下當(dāng)時與會的人，抄錄了他們的詩作，即使時代不同世事變化，但人們觸發(fā)感慨的原因，他們的情趣是一致的?！?3題詳解】此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中C項，隨化：聽從命運的安排。故選C。【34題詳解】此題考核理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點記憶考綱規(guī)定的18個文言虛詞的用法和意義，還要重點記憶課本中的經(jīng)典例句。此題主要考核“之”字的用法，題中例句和D項，助詞，主謂之間取消獨立性；A項，代詞，它；B項，動詞，到；C項，動詞，到。故選D?！?5題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，題中B項，“凸顯蘭亭集會的盛大”錯誤，無中生有。故選B?！?6題詳解】此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點注意，向：以前；欣：歡欣；為：變?yōu)椋华q：仍然；以：因為；興懷：觸發(fā)感慨；故：所以；列敘：一一記下；雖：即使；殊：不同；所以：表原因；致：情趣?！军c睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，翻譯完之后一定要注意對句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。6.閱讀下面的文言文，完成9—12題。李蘩，字清叔，崇慶晉原人。第進(jìn)士，為隆州判官，攝綿州。歲侵，出義倉谷賤糶之，而以錢貸下戶，又聽民以茅秸易米，作粥及褚衣，親衣食之，活十萬人。明年又饑，邛蜀彭漢、成都盜賊蜂起，綿獨按堵①。歲兇，先事發(fā)廩蠲租，所活百七十萬人。知興元府、安撫利州東路。漢中久饑，劍外和糴在州者獨多，蘩嘗匹馬行阡陌間訪求民瘼②，有老嫗進(jìn)曰：“民所以饑者，和糴病之也?！逼鼣?shù)行下。蘩感其言，奏免之，民大悅。徙倉部員外郎，總領(lǐng)四川賦財、軍馬、錢糧，升郎中。淳熙三年，廷臣上言：“四川歲糴軍糧，名為和糴③，實科糴④也。”詔制置使范成大同蘩相度以聞，蘩奏：“諸州歲糴六十萬石，若從官糴，歲約百萬緡，如于經(jīng)費之中斟酌損益，變科糴為官糴，貴賤視時，不使虧毫忽之價；出納視量，勿務(wù)取圭撮⑤之贏，則軍不乏興，民不加賦?！蹦藭袄袷皇隆鄙现?。前后凡三年，蘩上奏疏者十有三，而天子降詔難問者凡八，訖如其議。民既樂與官為市，遠(yuǎn)邇歡趨，軍餉坐給，而田里免科糴，始知有生之樂。會歲大稔，米價頓賤，父老以為三十年所無。梁、洋間繪蘩像祠之。范成大驛疏言：“關(guān)外麥?zhǔn)?，倍于常年，實由罷糴，民力稍紓，得以盡于農(nóng)畝?！毙⒆谟[之曰：“免和糴一年，田間和氣若此，乃知民力不可重困也?！边朗靥偾?。范成大召見，孝宗首問：“糴事可久行否？”成大奏：“李蘩以身任此事，臣以身保李蘩。”孝宗大悅，曰：“是大不可得李蘩也?！鄙弦夥较蛴?，而蘩亦欲奏蠲鹽酒和買之弊，以盡滌民害。會有疾，卒。初，蘩宰眉山，念吳氏世襲兵柄必稔蜀亂，發(fā)策云：“久假人以兵柄，未有不為患者。以武、宣之明，不能銷大臣握兵之禍；以憲、武之烈，不能收藩鎮(zhèn)握兵之權(quán)。危劉氏、殲唐室，鮮不由此。”吳挺以為怨。后蘩總餉事，挺謬奏軍食粗惡，孝宗以問蘩，蘩緘其樣以進(jìn)，挺之妄遂窮。逾三十年，吳曦竟以蜀叛，安丙既誅曦，每語人云：“吾等焦頭爛額耳，孰如李公先見者乎？”

（《宋史·列傳第一百五十七》）【注釋】①按堵：安居；安定。②病，疾苦。③官府以現(xiàn)金支付方式向民間征購糧食。④科糴：不支付現(xiàn)金，強行攤派從百姓處取得糧食。⑤圭撮：古代兩種很小的容量單位。9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．又聽民以茅秸易米

聽：聽聞

B．民既樂與官為市

市：交易C．民力稍紓

紓：寬裕

D．以盡滌民害

滌：除掉10．下列句子中，全部表現(xiàn)李蘩體恤百姓的一組是（

）（3分）①出義倉谷賤糶之

②歲兇，先事發(fā)廩蠲租

③安撫利州東路

④民所以饑者，和糴病之也

⑤四川歲糴軍糧，名為和糴，實科糴也

⑥而蘩亦欲奏蠲鹽酒和買之弊A．①②⑥

B．①③⑥

C．②③⑤

D．①④⑤11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（

）（3分）A．漢中長期鬧饑荒，李蘩單人匹馬去田野間訪問老百姓的疾苦，認(rèn)識到“和糴”實為“科糴”的現(xiàn)實，上奏朝廷，免去了“和糴”。B．李蘩曾寫“利民十一事”的奏章給朝廷。前后三年間，他上奏章總計十三次，孝宗也八次下詔責(zé)問，最終同意了他的建議。C．范成大向孝宗稟奏，李蘩親自負(fù)責(zé)的“免和糴”之政惠及于民，并表示要用自己的性命確保李蘩的安全。D．李蘩聯(lián)系漢唐史實，力勸吳挺交出兵權(quán)，避免禍患，結(jié)果招來吳挺的怨恨。12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（9分）（1）歲兇，先事發(fā)廩蠲租，所活百七十萬人。（3分）（2）會歲大稔，米價頓賤，父老以為三十年所無。梁、洋間繪蘩像祠之。（3分）（3）孝宗以問蘩，蘩緘其樣以進(jìn)，挺之妄遂窮。（3分）參考答案：9．A（聽，聽任）10．A11．B．12．（1）年景不好，他事先打開糧倉賑濟(jì)百姓，并免除他們的租稅，被救活的有一百七十萬人。（兇、廩、句意各1分）（2）正遇上豐收年，米價立刻降了下來，老百姓認(rèn)為這是三十年來所沒有的事。梁、洋一帶的百姓繪制了李蘩的畫像供奉他。（稔、祠、句意各1分）（3）孝宗拿這事問李蘩，李蘩把樣品密封呈給皇上，吳挺的非分算計才沒能得逞。（緘、窮、句意各1分）三、語言文字運用（20分，共4題）24.根據(jù)下面一段文字，概括我國發(fā)展核電的四點理由。（每點不超過6個字）（4分）核能的最新發(fā)展是核聚變，即氘和氚的聚變。氘-氚聚變反應(yīng)將釋放巨大的能量，每升海水中含30mg氘，通過聚變可釋放出相當(dāng)于3000多升汽油的能量。把海水中存在的45億噸氘，用于核聚變提供能量，按世界目前能耗水平，足以滿足未來幾十億年的能源需求。在所有能源中，核能的二氧化碳排放量最低。核能在各國能源結(jié)構(gòu)中所占比例不盡相同，全世界平均16%，2007年，我國核電只占總供電量的1.2%，到2020年要達(dá)到5%，到2030年達(dá)到10%。所以，核電應(yīng)在較短時間內(nèi)發(fā)展成為我國能源的重要組成部分。

①

②

③

④

參考答案：24.①能量巨大；②資源豐富；③碳排量低；④占的比重較小。（每點1分，共4分）8.下列各句中，表達(dá)得