幼兒園教師節(jié)演講稿：因?yàn)橛袗?ài)我的青春很美麗

第47頁(yè)共47頁(yè)幼兒園教師節(jié)演講稿：因?yàn)橛袗?ài)，我的青春很美麗幼兒園教師節(jié)演講稿：因?yàn)橛袗?ài)，我的青春很美麗。秋風(fēng)送爽，在這收獲的季節(jié)，我們滿(mǎn)座與此。首先，我們滿(mǎn)懷真誠(chéng)向普天之下的教師，道一聲：“節(jié)日快樂(lè)！”有這樣一首小詩(shī)：當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地，一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，聽(tīng)的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地，一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里，大自然變得更加美麗，祖國(guó)的明天變得更加美麗，還有你也變得更加美麗！是??！就像愛(ài)碧水藍(lán)天的澄澈，就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的晃動(dòng)，我深深地愛(ài)著我的生命，我的夢(mèng)想——幼兒教育！只因?yàn)楹⒆铀О愕耐?，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。然而，回想，這一年多走過(guò)的路，我發(fā)現(xiàn)自己在用無(wú)限熱情，無(wú)限希望，無(wú)限愛(ài)追逐理想的過(guò)程中，經(jīng)歷了許多，更收獲了很多、很多……記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)，一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中度過(guò)每一天，最后，你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作?！币粋€(gè)初出茅廬的丫頭，就這樣帶著這份困惑與迷惘開(kāi)始了自己的工作。確實(shí)，幼兒園教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的“吃、喝、拉、撒”，保教任務(wù)相當(dāng)?shù)姆敝?！假設(shè)，不是堅(jiān)持的態(tài)度和一顆炙熱的愛(ài)心是不行的：有多少次、不厭其煩的教誨指正，循循善誘；有所少次，忍著陣陣上涌的惡心，將嘔吐在身上、大小便在身上的孩子換洗干凈；還有多少次，伴著星星燈親人來(lái)接……可是，當(dāng)孩子喊我一聲“教師好”時(shí)，當(dāng)____窗戶(hù)，汗流浹背，孩子說(shuō)：“教師辛苦了！”當(dāng)我不小心磕手時(shí)，孩子說(shuō)：“我給你吹吹！”那原來(lái)的辛苦已經(jīng)缺乏為道了！記得有次，一個(gè)并非節(jié)日的早晨，我們班的周朋禾小朋友入園時(shí)拿著幾支鮮花，一進(jìn)門(mén)說(shuō)：“苗教師，送給你的?！蔽液荏@奇呀！“朋禾，今天不是什么節(jié)日啊，干嘛要送教師鮮花呀？”“教師，你身體不舒適，還要帶我們做游戲，我聽(tīng)媽媽說(shuō)，送鮮花能讓人快樂(lè)，快樂(lè)了身體就會(huì)好了！”看著孩子那雙真誠(chéng)的眼睛，我還能說(shuō)什么呢？只好任淚水奪眶而出。那支鮮花盡管早已凋謝，但在我心中始終艷麗如初。當(dāng)然這樣的關(guān)心，這樣的保護(hù)，不僅如此！當(dāng)所有人把幼兒教師的愛(ài)，全部放入孩子身上的時(shí)候，我卻想到了還有一直與我并肩作戰(zhàn)的同事們、朋友們，我們同住一個(gè)屋檐下，既是同事也是朋友，雖然沒(méi)有共同血緣的聯(lián)絡(luò)，卻用真情與真愛(ài)，走到一起為這份工作努力著！當(dāng)我生病的時(shí)候，有一句句暖人的話(huà)語(yǔ)問(wèn)候我。當(dāng)我難過(guò)時(shí)，有人拍拍肩膀撫慰我。當(dāng)我疲憊時(shí)，是同事把被子搭在我身上溫暖我、鼓勵(lì)我……這樣的關(guān)心，有更多、更多！有人說(shuō)，幼兒園教師很辛苦，可是這份辛苦讓我在青春的年華收獲了許多不一樣的美麗！這份美麗當(dāng)中有溫暖、有感動(dòng)、有鼓勵(lì)，那全部于孩子們與同事對(duì)我的愛(ài)，對(duì)于青春年華的丫頭來(lái)說(shuō)，這份愛(ài)就是我最完美的收獲。我將把這份彌足珍貴的收獲，予以保存。更把它當(dāng)成對(duì)我將來(lái)工作的一種鞭策。我不奢求作出驚人的偉業(yè)，更不奢求成為眾人矚目的焦點(diǎn)。我只愿奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，傾吐一片真情，與愛(ài)我的你們共同攜手托起一輪輪太陽(yáng)，挖出一顆顆明珠，鑄造更為燦爛的明天！WWw.f132.f132.更多演講稿延伸閱讀教師節(jié)演講稿：因?yàn)橛袗?ài)，我幸福、我快樂(lè)尊敬的各位評(píng)委、教師們！站在這里我無(wú)比榮耀，在第30個(gè)教師節(jié)降臨前夕，我能參加這個(gè)演講比賽感到由衷快樂(lè)，今天我的演講主題是因?yàn)橛袗?ài)，我幸福、我快樂(lè)！十年前懷著對(duì)教師的那份崇敬，我選擇了“師范”專(zhuān)業(yè)，三年后，仍然是因?yàn)槟欠輬?zhí)著，我選擇了“教師”的職業(yè)。今天，當(dāng)我每次登上那講臺(tái)時(shí)，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)。最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀(guān)眾宣布：某某班的戲劇開(kāi)始了!我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿(mǎn)時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào);理解，友愛(ài)，開(kāi)拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量為主角效勞、效勞。不僅如此，我還要做一名最忠誠(chéng)的觀(guān)眾，為演員們精誠(chéng)的演出微笑，流淚，鼓掌，歡呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有多行多業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族。我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)決不移走好每一步。作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)教好。在教育教學(xué)中我常常被我的學(xué)生所感動(dòng)!怎能忘記，上學(xué)期我得了重感冒，早自習(xí)時(shí)剛開(kāi)口說(shuō)話(huà)，就有學(xué)生問(wèn)我：“教師，你感冒了?”小臉上滿(mǎn)是焦慮、滿(mǎn)是關(guān)切。隨即便拿出各自的“小藥箱”，各種各樣的感冒藥都送到我的面前，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己太幸福了。怎能忘記過(guò)春節(jié)時(shí)，得意的學(xué)生們都紛紛打來(lái)或短信，送來(lái)美妙的愿望和祝福。面對(duì)這群得意的孩子，我哪能無(wú)動(dòng)于衷呢?于是我和學(xué)生之間的心理間隔接近了，我及時(shí)的指出他們學(xué)習(xí)和生活中的錯(cuò)誤，他們也大膽的指出我在教學(xué)與管理中的某些想法和建議。我們就這樣在愛(ài)的陽(yáng)光下互相進(jìn)步成長(zhǎng)。我想，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，我們就是要用無(wú)私的愛(ài)心為學(xué)生編織五彩的夢(mèng)想，鋪設(shè)人生的道路?！按猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲?！睂?duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生于尊重，真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛(ài)的詮釋。設(shè)想，假設(shè)一味的斥責(zé)和挖苦，又怎能換來(lái)“浪子回頭的覺(jué)悟呢?只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心，把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷調(diào)整方向，使學(xué)生在人生陽(yáng)光燦爛的日子里安康成長(zhǎng)。耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽蘭處，孕育蘭花香。最后，讓我們發(fā)出青春的誓言，聽(tīng)?wèi){歲月更迭，世事滄桑;聽(tīng)?wèi){青春流逝，紅顏憔悴。我會(huì)永守這希望之燈，共樹(shù)萬(wàn)世師表，鑄不朽師魂。春去春又來(lái)，我已在三尺講臺(tái)上站了足足七個(gè)年頭。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)校園的時(shí)候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張花蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛。我們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，當(dāng)這幅動(dòng)人的畫(huà)面毫無(wú)保存的映入我眼簾的時(shí)候。我覺(jué)得我就是天底下最幸福、最快樂(lè)的教師了。我為我的選擇而感到自豪。我會(huì)做一名稱(chēng)職的教師，在黨的教育目的指引下，甘愿奉獻(xiàn)自己的青春，將我所有的愛(ài)和力量，奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。做一個(gè)快樂(lè)的人民教師不是一件難事，只要找到那個(gè)動(dòng)力“愛(ài)”!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，有一種最能表達(dá)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫做愛(ài)心，它能去除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。因?yàn)橛袗?ài)，我幸福、我快樂(lè)！[2]教師節(jié)演講稿——因?yàn)橛袗?ài)，我幸福、我快樂(lè)十年前懷著對(duì)教師的那份崇敬，我選擇了“師范”專(zhuān)業(yè)，三年后，仍然是因?yàn)槟欠輬?zhí)著，我選擇了“教師”的職業(yè)。今天，當(dāng)我每次登上那講臺(tái)時(shí)，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)。最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀(guān)眾宣布：某某班的戲劇開(kāi)始了！我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿(mǎn)時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛(ài)，開(kāi)拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容；愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量為主角效勞、效勞。不僅如此，我還要做一名最忠誠(chéng)的觀(guān)眾，為演員們精誠(chéng)的演出微笑，流淚，鼓掌，歡呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍；沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒(méi)有多行多業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族。我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)決不移走好每一步。作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)教好。在教育教學(xué)中我常常被我的學(xué)生所感動(dòng)！怎能忘記，上學(xué)期我得了重感冒，早自習(xí)時(shí)剛開(kāi)口說(shuō)話(huà)，就有學(xué)生問(wèn)我：“教師，你感冒了？”小臉上滿(mǎn)是焦慮、滿(mǎn)是關(guān)切。隨即便拿出各自的“小藥箱”，各種各樣的感冒藥都送到我的面前，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己太幸福了。怎能忘記過(guò)春節(jié)時(shí)，得意的學(xué)生們都紛紛打來(lái)或短信，送來(lái)美妙的愿望和祝福。面對(duì)這群得意的孩子，我哪能無(wú)動(dòng)于衷呢？于是我和學(xué)生之間的心理間隔接近了，我及時(shí)的指出他們學(xué)習(xí)和生活中的錯(cuò)誤，他們也大膽的指出我在教學(xué)與管理中的某些想法和建議。我們就這樣在愛(ài)的陽(yáng)光下互相進(jìn)步成長(zhǎng)。我想，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，我們就是要用無(wú)私的愛(ài)心為學(xué)生編織五彩的夢(mèng)想，鋪設(shè)人生的道路?！按猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲?！睂?duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生于尊重，真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛(ài)的詮釋。設(shè)想，假設(shè)一味的斥責(zé)和挖苦，又怎能換來(lái)“浪子回頭‘的覺(jué)悟呢？只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心，把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷調(diào)整方向，使學(xué)生在人生陽(yáng)光燦爛的日子里安康成長(zhǎng)。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽蘭處，孕育蘭花香。最后，讓我們發(fā)出青春的誓言，聽(tīng)?wèi){歲月更迭，世事滄桑；聽(tīng)?wèi){青春流逝，紅顏憔悴。我會(huì)永守這希望之燈，共樹(shù)萬(wàn)世師表，鑄不朽師魂。春去春又來(lái)，我已在三尺講臺(tái)上站了足足七個(gè)年頭。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)校園的時(shí)候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張花蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛。我們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，當(dāng)這幅動(dòng)人的畫(huà)面毫無(wú)保存的映入我眼簾的時(shí)候。我覺(jué)得我就是天底下最幸福、最快樂(lè)的教師了。我為我的選擇而感到自豪。我會(huì)做一名稱(chēng)職的教師，在黨的教育目的指引下，甘愿奉獻(xiàn)自己的青春，將我所有的愛(ài)和力量，奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。做一個(gè)快樂(lè)的人民教師不是一件難事，只要找到那個(gè)動(dòng)力“愛(ài)”！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，有一種最能表達(dá)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫做愛(ài)心，它能去除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。因?yàn)橛袗?ài)，我幸福、我快樂(lè)幼兒園教師慶教師節(jié)演講稿：奉獻(xiàn)我的青春我的愛(ài)更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿建黨節(jié)演講稿八一建軍節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事：大家好！秋風(fēng)送爽,云淡風(fēng)輕的美妙時(shí)節(jié)，在這收獲的季節(jié),我們滿(mǎn)座與此。首先,我們滿(mǎn)懷真誠(chéng)向普天之下的教師,道一聲:“節(jié)日快樂(lè)!”有這樣一首小詩(shī):當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地,一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你,一顆顆童心戀著你,聽(tīng)的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地,一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里,大自然變得更加美麗,祖國(guó)的明天變得更加美麗,還有你也變得更加美麗!是啊!就像愛(ài)碧水藍(lán)天的澄澈,就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的晃動(dòng),我深深地愛(ài)著我的生命,我的夢(mèng)想——幼兒教育!只因?yàn)楹⒆铀О愕耐?珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。然而,回想,這一年多走過(guò)的路,我發(fā)現(xiàn)自己在用無(wú)限熱情,無(wú)限希望,無(wú)限愛(ài)追逐理想的過(guò)程中,經(jīng)歷了許多,更收獲了很多、很多……記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí),一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會(huì)在孩子的吵鬧中度過(guò)每一天,最后,你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作?！币粋€(gè)初出茅廬的丫頭,就這樣帶著這份困惑與迷惘開(kāi)始了自己的工作。確實(shí),幼兒園教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負(fù)責(zé)他們的“吃、喝、拉、撒”,保教任務(wù)相當(dāng)?shù)姆敝?假設(shè),不是堅(jiān)持的態(tài)度和一顆炙熱的愛(ài)心是不行的:有多少次、不厭其煩的教誨指正,循循善誘;有所少次,忍著陣陣上涌的惡心,將嘔吐在身上、大小便在身上的孩子換洗干凈;還有多少次,伴著星星燈親人來(lái)接……可是,當(dāng)孩子喊我一聲“教師好”時(shí),當(dāng)____窗戶(hù),汗流浹背,孩子說(shuō):“教師辛苦了!”當(dāng)我不小心磕手時(shí),孩子說(shuō):“我給你吹吹!”那原來(lái)的辛苦已經(jīng)缺乏為道了!記得有次,一個(gè)并非節(jié)日的早晨,我們班的周朋禾小朋友入園時(shí)拿著幾支鮮花,一進(jìn)門(mén)說(shuō):“苗教師,送給你的?！蔽液荏@奇呀!“朋禾,今天不是什么節(jié)日啊,干嘛要送教師鮮花呀?”“教師,你身體不舒適,還要帶我們做游戲,我聽(tīng)媽媽說(shuō),送鮮花能讓人快樂(lè),快樂(lè)了身體就會(huì)好了!”看著孩子那雙真誠(chéng)的眼睛,我還能說(shuō)什么呢?只好任淚水奪眶而出。那支鮮花盡管早已凋謝,但在我心中始終艷麗如初。當(dāng)然這樣的關(guān)心,這樣的保護(hù),不僅如此!當(dāng)所有人把幼兒教師的愛(ài),全部放入孩子身上的時(shí)候,我卻想到了還有一直與我并肩作戰(zhàn)的同事們、朋友們,我們同住一個(gè)屋檐下,既是同事也是朋友,雖然沒(méi)有共同血緣的聯(lián)絡(luò),卻用真情與真愛(ài),走到一起為這份工作努力著!當(dāng)我生病的時(shí)候,有一句句暖人的話(huà)語(yǔ)問(wèn)候我。當(dāng)我難過(guò)時(shí),有人拍拍肩膀撫慰我。當(dāng)我疲憊時(shí),是同事把被子搭在我身上溫暖我、鼓勵(lì)我……這樣的關(guān)心,有更多、更多!有人說(shuō),幼兒園教師很辛苦,可是這份辛苦讓我在青春的年華收獲了許多不一樣的美麗!這份美麗當(dāng)中有溫暖、有感動(dòng)、有鼓勵(lì),那全部于孩子們與同事對(duì)我的愛(ài),對(duì)于青春年華的丫頭來(lái)說(shuō),這份愛(ài)就是我最完美的收獲。我將把這份彌足珍貴的收獲,予以保存。更把它當(dāng)成對(duì)我將來(lái)工作的一種鞭策。我不奢求作出驚人的偉業(yè),更不奢求成為眾人矚目的焦點(diǎn)。我只愿奉獻(xiàn)一片愛(ài)心,傾吐一片真情,與愛(ài)我的你們共同攜手托起一輪輪太陽(yáng),挖出一顆顆明珠,鑄造更為燦爛的明天教師節(jié)演講稿大全：因?yàn)橛袗?ài)，我幸福、我快樂(lè)教師節(jié)演講稿大全：因?yàn)橛袗?ài)，我幸福、我快樂(lè)十年前懷著對(duì)教師的那份崇敬，我選擇了“師范”專(zhuān)業(yè)，三年后，仍然是因?yàn)槟欠輬?zhí)著，我選擇了“教師”的職業(yè)。今天，當(dāng)我每次登上那講臺(tái)時(shí)，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)。最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀(guān)眾宣布：某某班的戲劇開(kāi)始了！我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿(mǎn)時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛(ài)，開(kāi)拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容；愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量為主角效勞、效勞。不僅如此，我還要做一名最忠誠(chéng)的觀(guān)眾，為演員們精誠(chéng)的演出微笑，流淚，鼓掌，歡呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍；沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒(méi)有多行多業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族。我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)決不移走好每一步。作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)教好。在教育教學(xué)中我常常被我的學(xué)生所感動(dòng)！怎能忘記，上學(xué)期我得了重感冒，早自習(xí)時(shí)剛開(kāi)口說(shuō)話(huà)，就有學(xué)生問(wèn)我：“教師，你感冒了？”小臉上滿(mǎn)是焦慮、滿(mǎn)是關(guān)切。隨即便拿出各自的“小藥箱”，各種各樣的感冒藥都送到我的面前，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己太幸福了。怎能忘記過(guò)春節(jié)時(shí)，得意的學(xué)生們都紛紛打來(lái)或短信，送來(lái)美妙的愿望和祝福。面對(duì)這群得意的孩子，我哪能無(wú)動(dòng)于衷呢？于是我和學(xué)生之間的心理間隔接近了，我及時(shí)的指出他們學(xué)習(xí)和生活中的錯(cuò)誤，他們也大膽的指出我在教學(xué)與管理中的某些想法和建議。我們就這樣在愛(ài)的陽(yáng)光下互相進(jìn)步成長(zhǎng)。我想，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，我們就是要用無(wú)私的愛(ài)心為學(xué)生編織五彩的夢(mèng)想，鋪設(shè)人生的道路。“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。”對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生于尊重，真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛(ài)的詮釋。設(shè)想，假設(shè)一味的斥責(zé)和挖苦，又怎能換來(lái)“浪子回頭‘的覺(jué)悟呢？只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心，把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷調(diào)整方向，使學(xué)生在人生陽(yáng)光燦爛的日子里安康成長(zhǎng)。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽蘭處，孕育蘭花香。最后，讓我們發(fā)出青春的誓言，聽(tīng)?wèi){歲月更迭，世事滄桑；聽(tīng)?wèi){青春流逝，紅顏憔悴。我會(huì)永守這希望之燈，共樹(shù)萬(wàn)世師表，鑄不朽師魂。春去春又來(lái)，我已在三尺講臺(tái)上站了足足七個(gè)年頭。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)校園的時(shí)候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張花蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛。我們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，當(dāng)這幅動(dòng)人的畫(huà)面毫無(wú)保存的映入我眼簾的時(shí)候。我覺(jué)得我就是天底下最幸福、最快樂(lè)的教師了。我為我的選擇而感到自豪。我會(huì)做一名稱(chēng)職的教師，在黨的教育目的指引下，甘愿奉獻(xiàn)自己的青春，將我所有的愛(ài)和力量，奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。做一個(gè)快樂(lè)的人民教師不是一件難事，只要找到那個(gè)動(dòng)力“愛(ài)”！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，有一種最能表達(dá)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫做愛(ài)心，它能去除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。因?yàn)橛袗?ài)，我幸福、我快樂(lè)節(jié)日演講稿:教師節(jié)演講稿——因?yàn)橛袗?ài)，我幸福、我快樂(lè)十年前懷著對(duì)教師的那份崇敬，我選擇了“師范”專(zhuān)業(yè)，三年后，仍然是因?yàn)槟欠輬?zhí)著，我選擇了“教師”的職業(yè)。今天，當(dāng)我每次登上那講臺(tái)時(shí)，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)。最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀(guān)眾宣布：某某班的戲劇開(kāi)始了！我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿(mǎn)時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛(ài)，開(kāi)拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容；愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量為主角效勞、效勞。不僅如此，我還要做一名最忠誠(chéng)的觀(guān)眾，為演員們精誠(chéng)的演出微笑，流淚，鼓掌，歡呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍；沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒(méi)有多行多業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族。我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)決不移走好每一步。作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)教好。在教育教學(xué)中我常常被我的學(xué)生所感動(dòng)！怎能忘記，上學(xué)期我得了重感冒，早自習(xí)時(shí)剛開(kāi)口說(shuō)話(huà)，就有學(xué)生問(wèn)我：“教師，你感冒了？”小臉上滿(mǎn)是焦慮、滿(mǎn)是關(guān)切。隨即便拿出各自的“小藥箱”，各種各樣的感冒藥都送到我的面前，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己太幸福了。怎能忘記過(guò)春節(jié)時(shí)，得意的學(xué)生們都紛紛打來(lái)或短信，送來(lái)美妙的愿望和祝福。面對(duì)這群得意的孩子，我哪能無(wú)動(dòng)于衷呢？于是我和學(xué)生之間的心理間隔接近了，我及時(shí)的指出他們學(xué)習(xí)和生活中的錯(cuò)誤，他們也大膽的指出我在教學(xué)與管理中的某些想法和建議。我們就這樣在愛(ài)的陽(yáng)光下互相進(jìn)步成長(zhǎng)。我想，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，我們就是要用無(wú)私的愛(ài)心為學(xué)生編織五彩的夢(mèng)想，鋪設(shè)人生的道路?！按猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲?！睂?duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生于尊重，真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛(ài)的詮釋。設(shè)想，假設(shè)一味的斥責(zé)和挖苦，又怎能換來(lái)“浪子回頭‘的覺(jué)悟呢？只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心，把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷調(diào)整方向，使學(xué)生在人生陽(yáng)光燦爛的日子里安康成長(zhǎng)。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽蘭處，孕育蘭花香。最后，讓我們發(fā)出青春的誓言，聽(tīng)?wèi){歲月更迭，世事滄桑；聽(tīng)?wèi){青春流逝，紅顏憔悴。我會(huì)永守這希望之燈，共樹(shù)萬(wàn)世師表，鑄不朽師魂。春去春又來(lái)，我已在三尺講臺(tái)上站了足足七個(gè)年頭。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)校園的時(shí)候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張花蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛。我們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，當(dāng)這幅動(dòng)人的畫(huà)面毫無(wú)保存的映入我眼簾的時(shí)候。我覺(jué)得我就是天底下最幸福、最快樂(lè)的教師了。我為我的選擇而感到自豪。我會(huì)做一名稱(chēng)職的教師，在黨的教育目的指引下，甘愿奉獻(xiàn)自己的青春，將我所有的愛(ài)和力量，奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。做一個(gè)快樂(lè)的人民教師不是一件難事，只要找到那個(gè)動(dòng)力“愛(ài)”！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，有一種最能表達(dá)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫做愛(ài)心，它能去除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。因?yàn)橛袗?ài)，我幸福、我快樂(lè)2023年教師節(jié)演講稿——因?yàn)橛袗?ài)，我幸福、我快樂(lè)十年前懷著對(duì)教師的那份崇敬，我選擇了“師范”專(zhuān)業(yè)，三年后，仍然是因?yàn)槟欠輬?zhí)著，我選擇了“教師”的職業(yè)。今天，當(dāng)我每次登上那講臺(tái)時(shí)，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)。最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀(guān)眾宣布：某某班的戲劇開(kāi)始了！我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿(mǎn)時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛(ài)，開(kāi)拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容；愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量為主角效勞、效勞。不僅如此，我還要做一名最忠誠(chéng)的觀(guān)眾，為演員們精誠(chéng)的演出微笑，流淚，鼓掌，歡呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍；沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒(méi)有多行多業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族。我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)決不移走好每一步。作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)教好。在教育教學(xué)中我常常被我的學(xué)生所感動(dòng)！怎能忘記，上學(xué)期我得了重感冒，早自習(xí)時(shí)剛開(kāi)口說(shuō)話(huà)，就有學(xué)生問(wèn)我：“教師，你感冒了？”小臉上滿(mǎn)是焦慮、滿(mǎn)是關(guān)切。隨即便拿出各自的“小藥箱”，各種各樣的感冒藥都送到我的面前，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己太幸福了。怎能忘記過(guò)春節(jié)時(shí)，得意的學(xué)生們都紛紛打來(lái)或短信，送來(lái)美妙的愿望和祝福。面對(duì)這群得意的孩子，我哪能無(wú)動(dòng)于衷呢？于是我和學(xué)生之間的心理間隔接近了，我及時(shí)的指出他們學(xué)習(xí)和生活中的錯(cuò)誤，他們也大膽的指出我在教學(xué)與管理中的某些想法和建議。我們就這樣在愛(ài)的陽(yáng)光下互相進(jìn)步成長(zhǎng)。我想，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，我們就是要用無(wú)私的愛(ài)心為學(xué)生編織五彩的夢(mèng)想，鋪設(shè)人生的道路?！按猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲?！睂?duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生于尊重，真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛(ài)的詮釋。設(shè)想，假設(shè)一味的斥責(zé)和挖苦，又怎能換來(lái)“浪子回頭‘的覺(jué)悟呢？只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心，把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷調(diào)整方向，使學(xué)生在人生陽(yáng)光燦爛的日子里安康成長(zhǎng)。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽蘭處，孕育蘭花香。最后，讓我們發(fā)出青春的誓言，聽(tīng)?wèi){歲月更迭，世事滄桑；聽(tīng)?wèi){青春流逝，紅顏憔悴。我會(huì)永守這希望之燈，共樹(shù)萬(wàn)世師表，鑄不朽師魂。春去春又來(lái)，我已在三尺講臺(tái)上站了足足七個(gè)年頭。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)校園的時(shí)候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張花蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛。我們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，當(dāng)這幅動(dòng)人的畫(huà)面毫無(wú)保存的映入我眼簾的時(shí)候。我覺(jué)得我就是天底下最幸福、最快樂(lè)的教師了。我為我的選擇而感到自豪。我會(huì)做一名稱(chēng)職的教師，在黨的教育目的指引下，甘愿奉獻(xiàn)自己的青春，將我所有的愛(ài)和力量，奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。做一個(gè)快樂(lè)的人民教師不是一件難事，只要找到那個(gè)動(dòng)力“愛(ài)”！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，有一種最能表達(dá)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫做愛(ài)心，它能去除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。因?yàn)橛袗?ài)，我幸福、我快樂(lè)因?yàn)橛袗?ài)的教師演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：大家好！我是來(lái)自XX學(xué)校的**，很榮幸能有時(shí)機(jī)參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽，我今天演講的題目是《因?yàn)橛袗?ài)》！蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！卑吞貭栆舱f(shuō)“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能清醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！辈皇撬魅?，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛(ài)，有愛(ài)才有教育，因?yàn)閻?ài)才崇高，無(wú)私地愛(ài)，是教育的魂！懷著對(duì)神圣的教育事業(yè)的熱切向往，為了朝拜遠(yuǎn)方那純潔的圣地，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)，當(dāng)我站在三尺講臺(tái)，面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，面對(duì)著幾十張?zhí)煺娴靡獾拿婵椎臅r(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)好一名教師，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識(shí)，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，那一張張?zhí)煺娴靡獾拿婵?，是一塊塊需要用愛(ài)來(lái)澆灌的苗圃，是一片片需要用愛(ài)來(lái)培育的花園??！而我，有這樣底蘊(yùn)厚實(shí)的愛(ài)嗎？有支撐這博大的愛(ài)的情懷嗎？剛投身教育的我，此時(shí)，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐！因?yàn)?，我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責(zé)任。是他，是她，更是他，為我的迷惑點(diǎn)亮了一盞亮堂的航燈！大家一定記得，寶安區(qū)有一名叫靳偉杰的教師，一天，她送四名孩子回家，當(dāng)經(jīng)過(guò)一個(gè)小區(qū)大門(mén)時(shí)，里面一輛疾速行駛的汽車(chē)如脫韁的野馬向她和她身邊的學(xué)生沖過(guò)來(lái)，15米，10米，9米，8米在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，來(lái)不及思索，也不容思索，靳教師推開(kāi)了身邊的四名學(xué)生，自己卻被壓在了冷酷的車(chē)輪下。她的同事說(shuō)到她時(shí)說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子，是人，用生命去愛(ài)別人的孩子，靳教師是神！”她用她年輕的生命，詮釋了教師的愛(ài)。教師的愛(ài)，是偉大的！在我們學(xué)校，都知道這么一件事，X〔1〕班的XXX同學(xué)患了骨膜炎，上學(xué)放學(xué)都需要有人背著，她的父母遠(yuǎn)在上海工作，只有年邁的爺爺奶奶在身邊，從家到學(xué)校這段路程兩個(gè)老人還可以漸漸把她送到車(chē)上，陪同她坐車(chē)到校，可五〔1〕班在四樓，兩老人無(wú)論怎樣都沒(méi)法把孩子背上四樓。班主任Y教師知道后，對(duì)老人說(shuō)：“爺爺奶奶，你們把小XX送到校門(mén)口就行了，背她上樓的事就交給我吧！”三個(gè)月的風(fēng)風(fēng)雨雨，近百天的迎來(lái)送往。Y教師默默地接，默默地送，直到小XX的父母從上?；氐缴钲?，把感謝的錦旗送到學(xué)校的時(shí)候，我們才知道這件事。當(dāng)校長(zhǎng)叫來(lái)Y教師和家長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)，她平靜地說(shuō)：“這是一件小事，卻得到了家長(zhǎng)那么多真誠(chéng)的感謝，作為一名教師，是誰(shuí)都會(huì)這么做的。”Y教師用她那默默地行動(dòng)，為我們?cè)忈屃私處煹膼?ài)。教師的愛(ài)，是真誠(chéng)的！曾記得，辦公室里的促膝談心；曾記得，教室里的諄諄教誨；曾記得，夜深人靜時(shí)的那一盞不眠的孤燈。教師的愛(ài)，無(wú)處不在！哪里有教育，哪里就有愛(ài)！教師是綠葉，因?yàn)閻?ài)，才能一生與花相伴。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么认楹亲o(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！為深圳教育事業(yè)燃燒自己，成就希望！謝謝大家！幼兒園教師節(jié)演講稿:愛(ài)的贊歌大家都知道“夸父逐日”的故事吧，夸父為了追趕太陽(yáng)，渴得喝干了黃河、渭水之水，最后渴死在半路上，他的手杖化為鄧林。每次想起這個(gè)古老的神話(huà)，我都會(huì)有一種想要流淚的感覺(jué)，因?yàn)槲蚁氲搅擞變航處煟覀儾徽侵鹑盏目涓竼?？從金子般的年華，到日染桑榆，在幼教事業(yè)的高山流水中，留下一串串奮進(jìn)的足跡，我們的理想追求、我們的心血汗水、我們的成功歡樂(lè)，都化成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，譜寫(xiě)著時(shí)代最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。第一樂(lè)章：愛(ài)的贊歌馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人。唯有愛(ài)，教師才會(huì)用伯樂(lè)的目光去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，才會(huì)把辛苦的教育工作當(dāng)作樂(lè)趣來(lái)從事，它能使教師感受到每個(gè)孩子的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的考慮、關(guān)心和擔(dān)憂(yōu)”。正所謂親其師信其道，和教師用愛(ài)和孩子架起了親情般的橋梁。第二樂(lè)章：無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)崗敬業(yè)人們把教師比喻成“園丁”?！跋灎T”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”，歌頌的就是這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在我們幼兒園里就有許多愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的感人事跡，第三樂(lè)章：激情燃燒的歲月“小朋友早上好”“抱抱”“芭蕾手位，一大大，二大大”“喜歡充滿(mǎn)激情的教師吧，教師就是這樣在日復(fù)一日、年復(fù)一年地辛苦工作著，工作既平淡又繁忙。但是，假設(shè)我們充滿(mǎn)激情，用心去感悟每一天，看似平淡枯燥的生活，實(shí)那么充滿(mǎn)著歡樂(lè)和幸福。就像教師所說(shuō)的：”充滿(mǎn)激情生活很年輕、很快樂(lè)，而且也會(huì)給周?chē)挠H人和好朋友帶去好心情。尤其我們當(dāng)教師的，所體驗(yàn)的是雙倍的幸福：當(dāng)你向幼兒所付出的積極的情感不僅使幼兒體驗(yàn)到快樂(lè)，而且幼兒給予你的回報(bào)也讓自己感受著綿延的快樂(lè)；二是不僅在教學(xué)活動(dòng)中享受著幼兒進(jìn)步帶給自己的幸福，而且，自己也在職業(yè)活動(dòng)中感受著自我開(kāi)展帶來(lái)的幸福?！斑@些話(huà)語(yǔ)時(shí)刻銘刻在我的心里，教師們，為了班里每一個(gè)孩子的開(kāi)展，讓我們記住蘇霍姆林期基說(shuō)過(guò)的一句話(huà)吧：”要想分布陽(yáng)光到別人心里，自己心里首先得有陽(yáng)光“，讓我們做有激情的教師吧。哪位不是把全身心獻(xiàn)給了幼兒，把遺憾留給了自己，用心血譜寫(xiě)著一曲曲感天動(dòng)地的奉獻(xiàn)之歌。親愛(ài)的教師們：你們是填海的精衛(wèi)，你們是涅磐的風(fēng)凰，就讓我來(lái)贊美你吧，得意的幼兒園教師！2023幼兒園教師節(jié)演講稿：愛(ài)的贊歌20xx幼兒園教師節(jié)演講稿：愛(ài)的贊歌列位辛勤的教員：巨匠好！說(shuō)句心里話(huà)，給演講稿想個(gè)問(wèn)題問(wèn)題挺難的，因?yàn)?，你得讓別人一聽(tīng)就愛(ài)聽(tīng)呀！是以想了又想，叫“愛(ài)的奉獻(xiàn)”“我選擇，我無(wú)悔”“根的事業(yè)”，仍是今年最時(shí)髦的臺(tái)詞“我驕傲”，最后定了，叫做“寫(xiě)給幼兒園教師的贊歌”。巨匠都知道“夸父每日”的故事吧，夸父為了追趕太陽(yáng)，渴得喝干了黃河、渭水之水，最后渴死在半路上，他的手杖化為鄧林。每次想起這個(gè)古老的神話(huà)，我城市有一種想要流淚的感受，因?yàn)槲蚁氲搅擞變航處?，我們不恰是每日的夸父嗎？從金子般的韶華，到日染桑榆，在幼教事業(yè)的高山流水中，留下一串串奮進(jìn)的萍蹤，我們的理想追求、我們的心血汗水、我們的成功歡喜，都化成了一個(gè)個(gè)悅耳的音符，譜寫(xiě)著時(shí)代最?lèi)偠臉?lè)章。第一樂(lè)章：愛(ài)的贊歌馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉年夜的激情，它總在締造事業(yè)，締造新人。唯有愛(ài)，教師才會(huì)用伯樂(lè)的目光去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，才會(huì)把辛勞的教育工作算作樂(lè)趣來(lái)從事，它能使教師感應(yīng)感染到每個(gè)孩子的喜悅和憂(yōu)?都在敲打他的心，引起他的思慮、關(guān)切和擔(dān)憂(yōu)”。正所謂親其師信其道，和教員用愛(ài)和孩子架起了親情般的橋梁。第二樂(lè)章：無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)崗敬業(yè)人們把教師例如成“花匠”?！跋灎T”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”，稱(chēng)道的就是這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在我們幼兒園里就有良多愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的悅耳事跡，第三樂(lè)章：激情燃燒的歲月“小伴侶早上好”“抱抱”“芭蕾手位，一年夜年夜，二年夜年夜”“喜歡布滿(mǎn)激情的教師吧，教師就是這樣在日復(fù)一日、年復(fù)一年地辛勞工作著，工作既平平又繁忙?？墒?，假設(shè)是我們布滿(mǎn)激情，專(zhuān)心去感悟每一天，看似平平死板的糊口，實(shí)那么來(lái)歷布滿(mǎn)著歡喜和幸福。就像教員所說(shuō)的：“布滿(mǎn)激情糊口很年青、很歡愉，而且也會(huì)給四周的親人和洽伴侶帶去好神色。尤其我們當(dāng)教員的，所體驗(yàn)的是雙倍的幸福：當(dāng)你向幼兒所支出的積極的激情不僅使幼兒體驗(yàn)到歡愉，而且幼兒給以你的回報(bào)也讓自己感應(yīng)感染著連綴的歡愉；二是不僅在教學(xué)勾當(dāng)中享受著幼兒前進(jìn)帶給自己的幸福，而且，自己也在職業(yè)勾當(dāng)中感應(yīng)感染著自我成長(zhǎng)帶來(lái)的幸福?！边@些話(huà)語(yǔ)時(shí)刻銘刻在我的心里，教員們，為了班里每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，讓我們記住蘇霍姆林期基說(shuō)過(guò)的一句話(huà)吧：“要想漫衍陽(yáng)光到別人心里，自己心里首先得有陽(yáng)光”，讓我們做有激情的教師吧。哪位不是把全身心獻(xiàn)給了幼兒，把遺憾留給了自己，專(zhuān)心血譜寫(xiě)著一曲曲感天動(dòng)地的奉獻(xiàn)之歌。親愛(ài)的教員們：你們是填海的精衛(wèi)，你們是涅磐的風(fēng)凰，就讓我來(lái)歌詠你吧，得意的幼兒園教師！青春演講稿：我的青春因?yàn)橛袎?mèng)而精彩更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿青春勵(lì)志演講稿學(xué)雷鋒演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的朋友：大家好！我叫***，來(lái)自ｘｘ縣院。我演講的題目是《我的青春因?yàn)橛袎?mèng)而精彩》。朋友，你知道高原上一條小溪的夢(mèng)想嗎？當(dāng)一條條涓涓的細(xì)流漫無(wú)目的流淌的時(shí)候，是它將零碎的思想?yún)R結(jié)成奔騰河流，是它將卑微的夢(mèng)培育成生生不息的煙波！一直在祟山峻嶺里自由奔放，享受著高原晨嵐里的寧?kù)o和安謐，盡情地傾聽(tīng)著春花綻開(kāi)清芳流動(dòng)的情語(yǔ)。雖沒(méi)有漁舟唱晚的詩(shī)意，但它也遠(yuǎn)離了桂舟蘭漿欸乃來(lái)又欸乃遠(yuǎn)去的輕愁，它逶迤曲折的浪漫清楚是唱給遠(yuǎn)山的幽幽情歌！可為什么，最終它卻要從斷崖飛身而下，成為一掛水簾，連接著天地纖細(xì)的心脈！原來(lái)??！它的夢(mèng)想不是安逸的流動(dòng)，而是夢(mèng)中的大海，夢(mèng)中的遠(yuǎn)方。所以，它義無(wú)反顧地從怪石嶙峋的懸崖上跌落！跌落！從此，它成為站立的河流！行走的瀑布！完成了令人艷羨的傳奇！太陽(yáng)總在有夢(mèng)的地方升起；月亮也總在有夢(mèng)的地方朦朧。人生,就是一個(gè)追夢(mèng)的過(guò)程。夢(mèng)想，讓我的青春更加精彩！“在法律鑄造的帝國(guó)里，法院是法律帝國(guó)的首都，而法官那么是帝國(guó)的王侯?！闭菐е蔀橐幻麅?yōu)秀人民法官的夢(mèng)想，XX年的春天，我邁進(jìn)了ｘｘ縣人民法院的大門(mén)。如今，風(fēng)風(fēng)雨雨兩個(gè)春秋過(guò)去了，我漸漸褪去了急躁虛華與稚氣，沉淀下了厚重的知識(shí)和理性，走向了成熟和完美！記得那是XX年的8月，全市法院系統(tǒng)“維軍權(quán)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在ｘｘ召開(kāi)。院領(lǐng)導(dǎo)把現(xiàn)場(chǎng)講解的任務(wù)交給了我。從承受任務(wù)到現(xiàn)場(chǎng)會(huì)召開(kāi)，只有5天時(shí)間。真可謂時(shí)間緊，任務(wù)重。更何況，我天生膽小靦腆，人多一說(shuō)話(huà)就臉紅，連單位的演講我都沒(méi)參加過(guò)，能做好這么重要的講解嗎？但我沒(méi)有打退堂鼓。因?yàn)?，在院里一個(gè)個(gè)老同志的身上，我感受到了無(wú)窮的力量。他們沒(méi)有顯赫的職位，沒(méi)有耀眼的名望，沒(méi)有驚天動(dòng)地的創(chuàng)舉，也沒(méi)有催人淚下的事跡。但他們勤奮、樸實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)而不追名逐利，在公正審訊中奉獻(xiàn)著自己的青春，在默默無(wú)聞中用國(guó)徽和天平撐起了一片公平與正義的湛湛青天。華發(fā)染白了他們的雙鬢，皺紋爬上了他們的眼角，但他們無(wú)怨無(wú)悔，把自己的青春奉獻(xiàn)給了ｘｘ縣的審訊事業(yè)。如今，ｘｘ縣人民法院被評(píng)委全國(guó)為軍權(quán)先進(jìn)集體，我有責(zé)任把戰(zhàn)友們所獲得的驕人成績(jī)向與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)宣傳，有義務(wù)把ｘｘ縣人民法院全體干警的豐碩成果向領(lǐng)導(dǎo)們講述。于是，5天里，我?guī)缀鯖](méi)有休息。晚上回家背稿，白天在展廳里熟悉站臺(tái)展品，實(shí)地演練。每天早6點(diǎn)就來(lái)，晚上7點(diǎn)才走。中午餓了，就在單位泡上一盒方便面。最后，終于以流利的語(yǔ)言，聲情并茂的講解，獲得了東北軍區(qū)和省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“假設(shè)法律不被忠實(shí)的執(zhí)行，很可能變成兒戲，而得到相反的結(jié)果?！惫痉ň褪菍?shí)事求是的司法，就是公而無(wú)私、不偏不倚的司法，它是一名法官畢生追求的永久追求。我決心終生用自己的辛勤跋涉，去維護(hù)法的神圣和尊嚴(yán)，去探尋法的精神與真諦。而這些都離不開(kāi)淵博的司法知識(shí)，可我，卻沒(méi)有獲得執(zhí)法資格，沒(méi)有通過(guò)全國(guó)統(tǒng)一的____。此前，盡管我一直也在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，可是，由于根底差，時(shí)間緊，所以，雖然也參加了XX年的考試，但還是名落孫山之外。經(jīng)歷告訴我，要想提早獲得司法資格，早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，去北京參加面授學(xué)習(xí)是我當(dāng)時(shí)的選擇。然而，要想做出這個(gè)選擇，對(duì)于我來(lái)說(shuō)有事多么的不容易?。∥覑?ài)人在醫(yī)院上班，黑班白班輪流倒，孩子僅有5歲，還在幼兒園。我走后，意味著什么？意味著孩子沒(méi)人看，家里沒(méi)人管。一曲去就是3個(gè)多月??！我的婆婆和丈夫也勸我，說(shuō)我身體本不好，出門(mén)在外吃不好，住不好，睡不好，再把身體搞垮了，怎么辦？____本來(lái)就難，還不到百分之二十。今年考不過(guò)，明年再考唄！看看忙繁繁忙根本沒(méi)有時(shí)間照顧家里的丈夫，想想幼小的孩子沒(méi)人照顧，我當(dāng)時(shí)也很猶豫。是去，還是不去？那時(shí)，正值XX年春天。窗外樹(shù)上，淺淺的綠意渲染出濃濃的生氣；室內(nèi)盆中，淡淡的花香裝點(diǎn)出烈烈的詩(shī)情。春天來(lái)了！但春天只是在初綻的凍土里播下種子，希望的果實(shí)還需要承接驕陽(yáng)和暴雨的考驗(yàn)。春天只是在嫩綠的枝頭綻放出一抹新芽，勃勃金色的收獲還需要在厚實(shí)的秋天定格。雖然，這時(shí)我在院里已經(jīng)有了一點(diǎn)成績(jī)，可我還是告誡自己不要為突然冒出的綠意而洋洋得意，綠色的升華注定需要執(zhí)著的生長(zhǎng)。不要為短暫誘人的花香兒流連忘返，碩果的培育注定需要困難的勞作。于是，我仍然地選擇了分開(kāi)親人，辭別崗位，來(lái)到北京參加了全國(guó)____的面授班。在參加面試班的3個(gè)多月里，我一直水土不服，惡心嘔吐，吃不下東西。頭暈體乏，睡不好覺(jué)。時(shí)時(shí)刻刻都在想孩子，惦記孩子，牽掛家里。開(kāi)始連往家的都不敢打。一天學(xué)習(xí)日程安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的。白天聽(tīng)課，記筆記，做教師留下的習(xí)題，晚上還要自己充電，常常熬到半夜才上床休息。期間，幾次得到孩子有病的消息，每次放下，都要偷偷的哭上一場(chǎng)?！笆篱g自由公正，付出總有回報(bào)”。在XX年的____中，我不但成功過(guò)關(guān)，還以423分的成績(jī)奪得全市____冠軍！終于成為一名合格的人民法官，實(shí)現(xiàn)了我人生中的有一個(gè)夢(mèng)想！青春是用血滴和拼搏的汗珠釀成的瓊漿，歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹，絢爛輝煌!攀上峰巔不輕狂，陷入激流不凄涼！青春的魅力就在于擁有了無(wú)數(shù)的夢(mèng)想，青春的美麗就因?yàn)橛⒂碌淖穼?mèng)想！夢(mèng)想，帶著我飛向遠(yuǎn)方！夢(mèng)想，讓我的青春更加輝煌！謝謝大家！因?yàn)閻?ài)所以愛(ài)幼兒園師德演講稿假設(shè)有人問(wèn)：你愛(ài)自己的職業(yè)嗎？我會(huì)毫不猶豫的答復(fù)：我愛(ài)，而且是矢志不渝的。因?yàn)樗鼡碛腥碎g最純潔的心靈，凝聚著我付出的心血，連接著無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的心，情系祖國(guó)的明天。每個(gè)人都有一塊屬于自己的天空，每個(gè)人都有一份屬于自己的情感。通往心靈的金橋，架在我和孩子們之間。二十多年前，因?yàn)閻?ài)，我充滿(mǎn)熱情的投入到幼兒教師的行列，開(kāi)始了幼兒教師的生涯。二十年風(fēng)雨路漫漫，二十年彈指一揮間，回首往事，我問(wèn)心無(wú)愧，無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)。我愛(ài)孩子，愛(ài)每一個(gè)孩子。二十多年的工作理論，使我深深感到：愛(ài)，是支撐自己努力工作的動(dòng)力；愛(ài)，是促進(jìn)孩子安康成長(zhǎng)的基石。這是一種平等與寬容的愛(ài)，不管孩子外貌如何、品德怎樣、家庭各異，只要來(lái)到我的班上，都是我愛(ài)的對(duì)象。這也是一種集慈母嚴(yán)父為一體的科學(xué)、合理、理智的愛(ài)，只有把母親般的親切與細(xì)致，父親般的嚴(yán)厲與理性，朋友般的真摯與平等，合理巧妙的交融在一起，才能使愛(ài)象春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)孩子幼小的心田，促進(jìn)孩子心靈安康、快樂(lè)的成長(zhǎng)因?yàn)閻?ài)，使我感覺(jué)到快樂(lè)。童心照舊是我快樂(lè)的秘訣，無(wú)論是對(duì)工作還是對(duì)生活，我永遠(yuǎn)都充滿(mǎn)一顆純真的童心。當(dāng)煩惱遇上我時(shí)，我會(huì)推開(kāi)窗戶(hù)，讓沁人肺腑的新穎空氣飄進(jìn)來(lái)；走進(jìn)孩子，讓甜美稚嫩的童音感染一下；放聲歌唱，讓一切不快和煩惱拋擲云外；翩翩起舞，讓美麗的音符驅(qū)散困惑……擁有童心，使我理解了更多的孩子，并和他們成了朋友。我會(huì)和孩子們一起為小鳥(niǎo)的不幸去世而憂(yōu)傷，也會(huì)和他們一樣為幾片小樹(shù)葉拼成的美麗圖案而歡欣鼓掌。擁有童心，我會(huì)隨時(shí)捕捉稍縱即逝的教育契機(jī)，生成許多生動(dòng)有趣的教育活動(dòng)；擁有童心，我會(huì)感受、欣賞孩子們充滿(mǎn)夢(mèng)想的無(wú)限遐想，分享他們幼稚、純真的喜悅。我們會(huì)一起為森林里美麗的白雪公主祝福，一起為賣(mài)火柴的小女孩流淚，一起隨著《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)奔向那迷人的平安之夜。這種愛(ài)在我和孩子們心靈之間流淌，成為我珍貴的精神財(cái)富。因?yàn)閻?ài)，使我覺(jué)得幸福。我在給予孩子們愛(ài)的同時(shí)也收獲了他們燦爛的笑臉。我動(dòng)腦筋，想方法，努力豐富孩子知識(shí)、陶冶孩子性情，拓寬游戲內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)造欲望，鼓勵(lì)孩子們敢想、敢干、敢于冒險(xiǎn)，讓一成不變的東西在孩子們眼中煥發(fā)出新意。每天早晨，當(dāng)我迎著晨風(fēng)，聞著花香走進(jìn)教室，聽(tīng)著那一聲聲醉人的“教師早”，每當(dāng)孩子們答復(fù)出一個(gè)個(gè)令人吃驚的答案，每當(dāng)孩子們參加比賽獲得好的成績(jī)，我的心里就會(huì)涌起一陣陣幸福的感覺(jué)。每當(dāng)我又送走一個(gè)畢業(yè)班，孩子們同我微笑留影，用那稚嫩的聲音唱著“教師教師你真好……等我?guī)霞t領(lǐng)巾，再來(lái)向你問(wèn)個(gè)好”的時(shí)候，淚水就會(huì)模糊我的雙眼，真舍不得他們，孩子們的小眼睛也告訴我，他們不愿離去。可我知道，孩子是那飄飛的風(fēng)箏，是屬于藍(lán)天的。我堅(jiān)信：二十年、____以后，在那救死扶傷的手術(shù)臺(tái)上，在那探究太空奧秘的航天飛船上，在那人民子弟兵的威武行列里，一定會(huì)有我熟悉的身影。農(nóng)夫播種秧苗是為了收獲，園丁培植花朵是為了美的享受，而我們幼兒教師播種的心血和汗水，那么是為了千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福和希望。每天，我踩著不變的步伐向幼兒園走去，繁忙和疲憊就會(huì)被孩子們的歡聲笑語(yǔ)吞沒(méi)。在我和孩子們之間，有一座心的橋梁，支撐這橋梁的，是耐心、理解、尊重和平等，而這些，都是愛(ài)的代名詞。我想起冰心老前輩的話(huà)：我一生只要孩子們追隨著我，我要生活在孩子群中。因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)幼兒園教師節(jié)演講稿幼兒園教師節(jié)〔一〕尊敬的教師、親愛(ài)的朋友：您好！在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感恩收獲的氣息，我們——辛勤的園丁也迎來(lái)了第27個(gè)教師節(jié)，在此，我謹(jǐn)代表園領(lǐng)導(dǎo)并以我個(gè)人的名義向大家表示節(jié)日的問(wèn)候和誠(chéng)摯的謝意！在這幸福、溫馨的時(shí)刻，我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫(huà)面："為了真誠(chéng)賞識(shí)每一位幼兒，安康快樂(lè)每一天”為了每一名幼兒在實(shí)驗(yàn)幼兒園都得到長(zhǎng)足的開(kāi)展，多少教師從晨曦到夜晚，從酷暑到嚴(yán)冬，辛勤耕耘、無(wú)怨無(wú)悔，為當(dāng)好”白日里媽媽”而盡心盡職；多少教師伏案苦讀、潛心研究，為進(jìn)步保教質(zhì)量而傾力投入；多少教師工作中無(wú)論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進(jìn)活動(dòng)室！每一次走進(jìn)色彩斑斕如童話(huà)世界一般的校園，每一次傾聽(tīng)發(fā)自肺腑如心靈開(kāi)花般的講課，每一次滿(mǎn)懷真誠(chéng)貼近純樸心靈的家訪(fǎng)，每一次敲響計(jì)算機(jī)美妙的鍵盤(pán)，都讓我真切地感受到：我們實(shí)幼的教師是敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)的。此時(shí)，我千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園因你們而精彩美麗！今天，在這樣一個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里，把以下“五個(gè)一”作為節(jié)日禮物送給大家：一個(gè)口杯：假設(shè)在幼兒、在家長(zhǎng)、在同事、在上級(jí)、在家庭、在社會(huì)中都口口相傳地被贊美、被敬重，這必定意味著我們有很好的口碑，這就是比金杯銀杯更珍貴的“口杯”。一塊手表：如今的社會(huì)是一個(gè)講高質(zhì)、重高效的社會(huì)，我們都應(yīng)該走在時(shí)間的前面。一架天平：我們應(yīng)該常常自省、時(shí)時(shí)反思，將自己的思想意識(shí)、工作態(tài)度、工作業(yè)績(jī)等各方面都在天平上稱(chēng)一稱(chēng)，使各方面平衡全面開(kāi)展。一雙運(yùn)動(dòng)鞋：如今的社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的社會(huì)，要敢于承受挑戰(zhàn)，勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們就必須穿上“運(yùn)動(dòng)鞋”，系緊鞋帶，跑得比別人快。一面哈哈鏡：“山不過(guò)來(lái)我過(guò)去?！备淖儾涣谁h(huán)境但可以改變自己，改變不了事實(shí)但可以改變態(tài)度，改變不了過(guò)去但可以改變?nèi)缃?，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂(lè)樂(lè)。親愛(ài)的教師們，衷心盼望大家都能常保安康體魄、優(yōu)雅儀表、靚麗心情和豁達(dá)胸襟，人人擁有一份幸福完好的教育生活，做一個(gè)成功又快樂(lè)的現(xiàn)代教師！而作為園長(zhǎng)，在將來(lái)實(shí)幼開(kāi)展的征程中，我一定會(huì)加倍努力工作，會(huì)倍加珍惜各位教師夜以繼日忘我工作的拼命精神，會(huì)倍加珍惜各級(jí)政府為實(shí)幼創(chuàng)造的開(kāi)展環(huán)境，會(huì)倍加珍惜我們已經(jīng)獲得的成果，和大家一起構(gòu)建新的生命狀態(tài)，做堅(jiān)毅品格的塑造者，做高尚的力行者，做的開(kāi)拓者。播種希望與快樂(lè)，使我們的笑容燦爛而迷人；鍛造如今與將來(lái)，使我們的名字永久而高尚；倡導(dǎo)真誠(chéng)與效勞，使我們的心靈坦蕩而年輕；信仰奉獻(xiàn)與付出，使我們的收獲殷實(shí)而厚重。在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)，讓我們牢記《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)幼兒、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，賦幼兒園內(nèi)涵開(kāi)展以陽(yáng)光，賦教師主體價(jià)值以陽(yáng)光，賦孩子生命成長(zhǎng)以陽(yáng)光，讓愛(ài)和責(zé)任永駐我園，共同譜寫(xiě)實(shí)幼教幼更加燦爛的明天！最后，祝大家身體安康、工作順利、生活幸福、節(jié)日快樂(lè)！幼兒園教師節(jié)演講稿〔二〕尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的教師們：大家好！正值桃李滿(mǎn)園之際，又到金秋送爽之時(shí)，我們大家齊聚一堂共慶第28個(gè)教師節(jié)。在此，我代表xx中心幼兒園的全體教師向一直以來(lái)大力支持、親密配合我園工作的各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝！向一直以來(lái)孜孜不倦、嘔心瀝血堅(jiān)持在工作崗位上的各位教師致以節(jié)日的問(wèn)候和誠(chéng)摯的祝福！我是一名普通的幼兒教師，我慶幸自己走進(jìn)了這片希望的田野。在這里沒(méi)有虛偽的裝扮，只有圣潔的童真；沒(méi)有無(wú)奈的滄桑，只有蓬勃的朝氣；沒(méi)有世俗的紛爭(zhēng)，只有寧?kù)o的淡泊。多少次與孩子們游戲時(shí)笑的前仰后合使我忘卻了心中的一切煩惱；多少次看到孩子們純樸得意的小臉，讓我充分感受到什么才是天真無(wú)邪。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的工作而驕傲。我們推崇真誠(chéng)與摯愛(ài)，因此我們的心靈永遠(yuǎn)那么坦蕩而年輕：我們信奉付出與汗水，因此我們的收獲永遠(yuǎn)那么殷實(shí)而厚重；我們播種希望與快樂(lè)，因此我們的笑容永遠(yuǎn)那么燦爛而迷人；我們打造如今與將來(lái)，因此我們的名字永遠(yuǎn)那么響亮而動(dòng)聽(tīng)。我們所做的一切皆于我們心中有愛(ài)。讓我們用責(zé)任和自信去播撒更多愛(ài)的種子，讓愛(ài)在平凡中閃光，讓愛(ài)在平淡中超越，用心編織金色的搖籃，用愛(ài)締造更偉大的傳奇！最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體安康、萬(wàn)事如意！祝各位教師工作順利、合家幸福！謝謝大家！幼兒園教師節(jié)演講稿〔三〕尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位教師：首先，請(qǐng)?jiān)试S我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問(wèn)候！向?qū)ξ覀冇捉掏室约拔覀凂R鋼九幼給予親切關(guān)心、無(wú)私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感謝和最衷心的祝福！今天，我能同大家在一起，共同慶賀第二十八個(gè)教師節(jié)，我感到非常榮幸。這要感謝幼教中心的領(lǐng)導(dǎo)們給了我們一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相交流的時(shí)機(jī)。人生如夢(mèng)。和我同齡的教師們，二十七年前的今天，我們大多還是作為中學(xué)生，和教師們一起，迎來(lái)了第一個(gè)教師節(jié)，九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，教師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里；二十一年前的今天，我們是作為“新”教師，在為老教師們奉上鮮花與掌聲的同時(shí)，對(duì)將來(lái)的九月，我們多少有些憧憬與期許，或許揣著忐忑與猜疑；而二十一年后的今天，我們已經(jīng)作為榮耀的幼兒教師站在這里，經(jīng)過(guò)近二十一年教壇的磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、堅(jiān)決而充實(shí)的心！幼兒園是孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園，同樣是教師成長(zhǎng)的精神樂(lè)園，在我們的幼兒園，每位教師追求真知，實(shí)現(xiàn)自我，結(jié)伴成長(zhǎng)感受歡樂(lè)和成功，大家對(duì)自己的幼兒園充滿(mǎn)著一種感謝之情，一種眷戀之情。沿著近二十一年的教壇之路走來(lái)，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè)自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì)，是家長(zhǎng)的信任給了我們信心。讓我們英勇的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最可以吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè)，真正體會(huì)到幼兒教師是榮耀的、教孩子是神圣的；教育情感的投入、教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新？？不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)決！我們?cè)谌松鷥r(jià)值的坐標(biāo)系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的教育形式而奉獻(xiàn)自己的力量！“耿耿園丁意，拳拳育人心?！蔽蚁耄^(guò)去的，如今的，將來(lái)的，所有的幼兒教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿教師們節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕！謝謝大家！幼兒園教師教師節(jié)演講稿幼兒園教師教師節(jié)演講稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：大家好！我是一名普通的一線(xiàn)教師。從xxxx年參加工作，至今也有7個(gè)年頭。從事幼兒教育教學(xué)工作已有6年了。每天面對(duì)天真無(wú)邪的孩子們，讓我對(duì)工作有了眷念與激情。回憶這6年的幼兒教育教學(xué)工作，雖沒(méi)有那么多的感天泣地的故事情節(jié)，但也有印象深化和意義深長(zhǎng)的故事情景。主題活動(dòng)“幼兒園里朋友多”的第一個(gè)活動(dòng)是以“我和教師做朋友”為切入點(diǎn)進(jìn)入主題的。在孩子們的眼里，教師總是高高在上的，不敢和教師有更親密的接觸。常常有父母向教師反響說(shuō)：“在家一旦孩子不聽(tīng)話(huà)，就用教師來(lái)嚇唬他們，他們立馬就會(huì)很聽(tīng)話(huà)”原來(lái)在孩子面前教師的角色是這么的權(quán)威。如何讓幼兒與教師有一種親密無(wú)間的情感呢？那先從近間隔地理解教師入手?！f(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、看看教師的故事。教師的故事當(dāng)然要從小時(shí)候開(kāi)始說(shuō)起，于是在活動(dòng)前我精心挑選了幼兒期、兒童期、少年期的照片?；顒?dòng)一開(kāi)始便拿出了我最小的一張照片，讓孩子猜測(cè)她是誰(shuí)“是王稚涵、是田又元、是況哲豪……”男孩女孩，各種答案層出不窮。于是，第二張照片緊接著呈如今孩子們的面前，“哎？她又是誰(shuí)呢？”“是塵、楊雅涵……”孩子們從外表上判斷著?！案嬖V你們一個(gè)機(jī)密，其實(shí)這個(gè)都是樊教師小時(shí)候的照片，這張是我一歲時(shí)候的，這張是我兩歲時(shí)候的照片。”當(dāng)我揭曉答案的那一刻，孩子們頓時(shí)發(fā)出驚訝的聲音：“這原來(lái)是樊教師啊！”孩子們的臉上不由自主地散發(fā)出陣陣笑意?！跋氩幌朐倏纯次业钠渌掌?？”“想”孩子們異口同聲，個(gè)個(gè)眼睛瞪得大大的，目不轉(zhuǎn)睛的注視著，從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到中學(xué)，再?gòu)闹袑W(xué)到中專(zhuān)，大學(xué)，旅游的照片、學(xué)____、工作的照片、還有我和以前班級(jí)小朋友拍的照片，一張張呈如今孩子們的眼前，邊看邊述說(shuō)著我的故事，孩子們聽(tīng)得津津有味，專(zhuān)注的神情跟著我走過(guò)每一個(gè)光陰歲月，我的故事更讓孩子們理解到了真實(shí)的樊教師。尤其是一張上一屆孩子的畢業(yè)照吸引住了孩子們的眼球，“這些是誰(shuí)呀？他們?cè)诟墒裁囱剑俊薄斑@些都是樊教師以前教過(guò)的孩子，他們