2021-2022學年山西省晉中市延安中學高一語文月考試卷含解析

2021-2022學年山西省晉中市延安中學高一語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文閱讀：實用類文本（18分）

閱讀下面的文字，完成15～17題孤獨者愛因斯坦愛因斯坦曾說：“我實在是個孤獨的旅客，我未曾全心全意地屬于我的國家，我的家庭，我的朋友，甚至我最親近的親人。在所有這些關(guān)系面前，我總是感到一定距離并且需要保持孤獨?！庇捎谙鄬φ摰膭?chuàng)立觸動了占統(tǒng)治地位的經(jīng)典物理學，引起傳統(tǒng)觀念和勢力的阻撓。先是物理學界和哲學界，后來又加上政治勢力，都對愛因斯坦和他的相對論進行排斥和反對。科學被卷進了政治。在普魯士科學院的會議廳里，愛因斯坦身旁的兩把椅子是空的，沒有人敢靠近他。他這樣一個物理學家，被視為危險分子，他的周圍充滿了敵意。1933年，希特勒成為德國國家元首。從此，德國反對相對論的運動更加氣勢洶洶。正在美國的愛因斯坦對德國的最后一線希望破滅了，他公開宣布終生不再回德國。愛因斯坦沒有忘記自己的社會責任，保持了自己的操守。在一個為軍國主義的暴行辯護的《文明世界的宣言》上，有93個科學家簽名，另一個反戰(zhàn)宣言《告歐洲人書》，只有4個人簽名，其中之一，就有愛因斯坦。愛因斯坦的家庭和朋友也并不能成為他心靈的棲息地。愛因斯坦從不按傳統(tǒng)習俗行事。傳統(tǒng)習俗很浪費時間和精力，而愛因斯坦的工作首先要求他的卻是時間和精力的付出。所以，他身上有許多不為人理解的怪癖：他常常忘記帶家里的鑰匙，即使在結(jié)婚當天，婚禮結(jié)束后，他和新娘返回住所也不得不喊房東開門。在生活上，他不修邊幅，頭發(fā)蓬亂，以致來求見他的年輕人不敢相信他就是大名鼎鼎的愛因斯坦。移居美國后，生活有了很大改觀，但是裝束依然不變：一件淺灰色的毛衣，衣領(lǐng)上別著一支鋼筆，甚至連面見羅斯?？偨y(tǒng)時也不穿襪子。愛因斯坦永遠不能理解的一個難題是他的名聲。他創(chuàng)立的理論十分深奧，只能使當時很有限的少數(shù)科學家感到激動，但是他的名字卻在文明世界家喻戶曉。他對自己造成的這種現(xiàn)象困惑不解。他說：“我有過好主意，其他人也有過。但是我的幸運在于被接受了?！鄙鐣娙缤樗┯晁频貙λ硎娟P(guān)注使他感到困惑。人們想會見他，陌生人在大街上會停步向他凝視和微笑，科學家、政治家、學生和家庭主婦寫信給他，甚至他身上的東西，哪怕一顆扣子，也成了別人的圣物。以色列人民還請他去當總統(tǒng)。他永遠不能理解為什么他受到這種關(guān)注，為什么要把他作為與眾不同的人突出出來。一頭卷曲的白發(fā)，一件普通毛衫加一只煙斗，加州理工學院人人都知道這個形象是誰。由于要求他寫自傳的人絡(luò)繹不絕，愛因斯坦只好要求馮·卡門想個辦法讓他避開。卡門為他在洛杉磯奧列薇拉大街安排了一個住處，那是條藝術(shù)街，街上行人以留長胡子、穿羊毛衫而遠近聞名，因此，他走在大街上從未碰上過麻煩。結(jié)果誰也沒有認出這個人就是舉世聞名的大科學家愛因斯坦。后來他同愛爾莎結(jié)婚。她喜歡招待朋友到家里來喝茶，有時為了讓愛因斯坦休息一下也會叫他下樓和他們一起聊天。他的回答往往是粗暴的聲音：“不!不!我不!再這樣打擾我，我簡直受不了了!”愛因斯坦并不需要這些，他需要的是寧靜的思考，而不是豐富多彩的生活。他差不多獨自生活在小閣樓里，那才是他自己的天地，他在那里幾乎與世隔絕，全身心地和他研究的宇宙結(jié)合為一體。1955年4月18日，76歲的愛因斯坦與世長辭。彌留之際，他在昏迷中含糊又痛苦地用他的母語急促地說著什么，這是他最熟悉最自然的語言，也是心底里最感溫暖和痛苦的東西。15．第五自然段說“愛因斯坦永遠不能理解的一個難題是他的名聲”，應如何理解？（4分）

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16．簡述作者是從哪些方面寫出愛因斯坦的“孤獨”的。（6分）

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17．作者不寫愛因斯坦的偉大成就，卻花了不少筆墨來描寫愛因斯坦“許多不為人理解的怪癖”，這樣寫的用意何在？（8分）

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參考答案：15．（4分）（1）因為理解他的人太少，而關(guān)注他的人卻如此之多，這讓愛因斯坦感到困感。（2分）（2）表現(xiàn)了愛因斯坦淡泊名利，不通俗務(wù)的性格。（2分）16．（6分）（1）他堅持相對論，堅守正義，堅持反戰(zhàn)立場，使他被周圍的同事和自己的祖國拋棄。（2）他深邃、睿智的思想遠遠超越同時代的人，使他無法得到別人的理解。（3）他對工作的狂熱與癡迷，使得他與世俗格格不入。

（“堅持正義”“思想深邃”“工作癡迷”每點2分）17．（5分）（1）愛因斯坦的成就眾所周知，沒有必要再寫（或：本文的出發(fā)點不是要評介愛因斯坦的科學成就，而是要展示他的思想性格）（1分）（2）這些細節(jié)描寫，更貼近真實的、自然的愛因斯坦，增強了傳記的真實性。（1分）（3）這些描寫生動有趣，使人物的個性更突出鮮明；表現(xiàn)出愛因斯坦沉迷于工作、不屑于傳統(tǒng)習俗、孤獨不被理解的個性，增強了傳記的吸引力與感染力。（3分，答出生動鮮明、增強吸引力感染力等得1分，具體分析個性得2

略2.閱讀下面的文章，完成17～19題。①文革后期，八十開外的朱光潛終于找到了一個自己的小天地，他把全部精力都傾注在美學這塊園地里。②從1976年到1986年，朱光潛寫了《談美書簡》等三本書，還用兩年時間翻譯了維柯四十萬言的《新科學》。在生命的最后幾年，他愈加感到時間的寶貴，他每天要工作四至五小時，爭分奪秒，真正做到了如他自己所說的：“春蠶到死絲方盡，但愿我吐的絲湊上旁人吐的絲，能替人間增加哪怕一絲絲的溫暖，使春意更濃也更好。”③朱光潛的晚年生活非常有規(guī)律，他早晨工作，下午有時工作，有時讀報，晚上睡前稍許看一會電視。他時間抓得非常緊，自己把晚年的工作比作米勒那幅名畫中的鄉(xiāng)下拾穗婦人，這決不是自謙！只有真正體會到學海無涯的人才會有這種虛懷若谷的胸襟。④朱光潛以自己的切身體會告誡美學界要力避一些玩概念、套公式的惡劣文風，搞文藝要勇于沖破人性論、人道主義、人情味等禁區(qū)，要講共同美和形象思維。⑤朱光潛感到美學界、學術(shù)界視野狹窄，思維僵化。為了使中國美學真正和世界美學潮流接軌，他認為有必要把維柯的《新科學》翻譯出來，介紹給國內(nèi)的學者。這有助于開拓視野，消除機械形而上學方法帶來的危害。⑥1984年6月朱光潛身體急劇惡化，食欲也大減，全身無力，行動也有些不便。朱光潛不惜用他最后的余力和“維柯”一搏，這是因為，《新科學》是近代對美學或詩論作出貢獻最大的一部著作。⑦季羨林對朱光潛晚年的最后一躍甚為感嘆，他說：“朱光潛以他淵博的學識和深湛的外語水平，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，爭分奪秒，鍥而不舍，終于完成了號稱難治的翻譯工作，給我們留下了寶貴的財富，得到了學術(shù)界普遍的贊揚。”⑧朱光潛治學的眼光是世界性的，因而他晚年的系列活動也在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了一定的影響。1983年3月，朱光潛應邀到香港中文大學主持該校第五屆“錢穆先生學術(shù)文化講座”，講的題目就是《維柯的〈新科學〉及其對中西美學的影響》。隨著“門戶開放”政策的貫徹執(zhí)行，國際范圍內(nèi)的學術(shù)交流也日漸頻繁，朱光潛是當時為海外注目的少數(shù)人文學科的著名學者之一。⑨1985年春，朱光潛病情突然加劇，頭腦時而清醒，時而混亂。他會冷不防冒出一句：“維柯的《新科學》里這個詞，早該這樣譯的。”有時他又會感到一種全身的緊張，他不耐煩地要妻女給找“檢查材料”。這種反映恰好是他潛意識的一種表露：他心里掛記的是那部還沒有出版的維柯的《新科學》；他心理還隱藏著歷次政治運動給他心靈造成的種種精神創(chuàng)傷?、?986年3月6日凌晨，朱光潛與世長辭，終年八十九歲。朱光潛走了，帶著他對人生的“欣”與“慨”走了，他把美留給了人間……（選自《欣慨交心——朱光潛小傳》，有刪改）17.試概括第②段劃線句中所體現(xiàn)出的朱光潛先生的高貴品格。（6分）

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18.朱光潛晚年的“最后一躍”是指什么？朱光潛為什么要堅持“最后一躍”？（6分）

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19.朱光潛的“欣”與“慨”各指什么？請結(jié)合全文作簡要概括。（6分）

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參考答案：17.珍惜時間；治學勤勉，至死不渝；虛懷若谷。（每點2分）18.翻譯出維柯的《新科學》，把它介紹給國內(nèi)的學者（2分）。原因：①《新科學》是近代對美學或詩論做出貢獻最大的一部著作；②有助于開拓國內(nèi)學者的視野，消除機械形而上學方法帶來的危害；③朱光潛年事已高，他迫切希望有生之年譯成此書。（每點2分，答對兩點得4分）19.“欣”：在八十開外，獲得了自由的空間，能專心于學術(shù)研究；能夠?qū)ⅰ缎驴茖W》等書翻譯出來，對國內(nèi)學術(shù)界起到撥亂反正的作用；使中國的美學研究有世界性的影響；研究成果卓著，給后人留下了八百萬言的精神遺產(chǎn)。（4分，每點1分）“慨”：病情加劇時《新科學》還未出版；歷次政治運動帶來的精神創(chuàng)傷。（2分，每點1分）3.閱讀下面的文字，完成16——19題。（21分）玫瑰淚[美國]威廉姆斯·科貝爾我急匆匆地趕往街角的那間百貨商店，心中暗自祈禱商店里的人能少一點，好讓我快完成為孫兒們購買圣誕禮物的心愿。到商店一看，不禁暗暗叫起苦來，店里的人比貨架上的東西還多。好不容易擠到了玩具部的貨架前。一看價錢，我有點失望，這些玩具太廉價，我相信我的孫兒們肯定連看都不會看一眼。不知不覺中，我來到了娃娃通道，掃了眼，我打算離開了。這時，我看到了一個大約5歲的小男孩，正抱著一個可愛的洋娃娃，不住地撫摩她的頭發(fā)。我看著他轉(zhuǎn)向售貨小姐，仰著小腦袋問：“你能肯定我的錢不夠嗎？”那小姐有些不耐煩：“孩子，去找你媽媽吧，她知道你的錢夠不夠?！闭f完她又忙著應酬別的顧客去了。那小可憐兒仍然站在那兒，抱著洋娃娃不放。我有點好奇，彎下腰，問他：“親愛的，你要把她送給誰呢？”“給我妹妹，這洋娃娃是她一直特別想得到的圣誕禮物。她只知道圣誕老人能帶給她?！毙∧泻喊杨^埋在洋娃娃金黃蓬松的頭發(fā)里說：“不可能了，圣誕老人不能去我妹妹呆的地方……我只能讓媽媽帶給我妹妹了。”我問他妹妹在哪里，他的眼神更加悲傷了?！八呀?jīng)跟上帝在一起了，我爸爸說媽媽也要去了。”我的心幾乎停止了跳動。那男孩接著說：“我告訴爸爸跟媽媽說先別走，我告訴他跟媽媽說等我從商場回來再走。”他問我是否愿意看看他的照片，我告訴他我當然愿意。他拿出一張照片?！拔蚁胱寢寢寧衔业恼掌?，這樣她就永遠不會忘記我了。我非常愛我的媽媽，但愿她不要離開我。但爸爸說她可能真正的要跟妹妹在一起了?！闭f完他低下了頭，再不說話了。我悄悄從自已的錢包里拿出一些錢。我對小男孩說：“你把錢拿出來數(shù)數(shù)，也許你剛才沒數(shù)對呢？”他興奮起來，說道：“對呀，我知道錢應該夠的?！蔽野炎砸训腻X悄悄混到他的錢里，然后我們一起數(shù)起來。當然現(xiàn)在的錢足夠買那個洋娃娃了。“謝謝上帝，給了我足夠的錢。”他輕聲說，“我剛剛在祈求上帝，給我足夠的錢買洋娃娃，好讓媽媽帶給我妹妹，他真的聽到了?！比缓笏终f，“其實我還想讓上帝再給我買一枝白玫瑰的錢，但我沒說出口，可他知道了，我媽媽非常喜歡白玫瑰?！睅追昼姾?，我推著購物車走了?？晌以僖餐坏裟悄泻骸Ｎ蚁肫饚滋烨霸趫蠹埳峡吹降囊粭l消息：一個喝醉酒的司機開車撞了一對母女，小女孩死了，而那母親情況危急。醫(yī)院已宣布無法挽救那位母親的生命。她的親屬只剩下了決定是否維持她生命的權(quán)利。我心里安慰著自己——那小男孩當然不會與這件事有關(guān)。兩天后，我從報紙上看到，那家人同意了拿掉維持那位年輕母親生命的醫(yī)療器械，她已經(jīng)死了。我始終無法忘記那商店里的小男孩兒，有一種預感告訴我，那男孩兒跟這件事有關(guān)。那天晚些時候，我實在無法靜靜地坐下去了。我買了一捧白玫瑰，來到給那位母親舉行遺體告別儀式的殯儀館。我看見，她躺在那兒，手拿一枝美麗的白玫瑰，懷抱著一個漂亮的洋娃娃和那男孩兒的照片。我含淚離開了，我知道從此我的生活將會改變。16．文章巧設(shè)懸念，直至結(jié)尾才揭示真相，請找出文中的幾處懸念。（4分）

17．文章開頭寫“我”對玩具的廉價而失望在文中有何作用。（4分）

18．結(jié)合全文分析“玫瑰淚”的含意。（6分）

19．文章結(jié)尾說“我知道從此我的生活將會改變”，結(jié)合文本進行分析，你認為改變的是什么？（7分）

參考答案：16、

（1）小男孩錢不夠卻抱著洋娃娃不放，使我好奇。（2）小男孩話語更讓我好奇：他的媽媽、妹妹出了什么事（3）想起幾天前在報上看到的消息，不希望與小男孩有關(guān)（4）兩天后看報紙，預感事情與小男孩有關(guān)。17．“我”看不上太廉價的玩具，是怕孫兒們不喜歡，這與小男孩錢不夠買洋娃娃形成鮮明對比，為引出后面“我”對他的好奇及兩人對話做鋪墊。這樣更好地表現(xiàn)了對小男孩的同情。18．（1）小男孩的媽媽生前非常喜歡白玫瑰，小男孩努力給媽媽購買白玫瑰。（2）小男孩小小年紀喪失兩位親人的遭遇催人淚下，小男孩有著一顆純潔的、凈化人們心靈的“玫瑰”心。（3）玫瑰象征美麗、純潔，“玫瑰淚”是指這出悲劇中蘊含著美好向上、有價值的東西。19．（1）改變“我”對親情的看法。當初“我”覺得玩具太廉價，不能表達我對孫兒們的愛而失望，后來通過小男孩的故事讀懂了親情的真正價值。簡單的心靈表達便是最好的禮物，最昂貴的物品有時也不過是一種修飾，真正的感情不是金錢可以表達的。（2）改變“我”的人生態(tài)度。小男孩一下失去兩位親人，小小年紀就承受喪親之痛。當親人去世后，我們會百般追念他們的好處，經(jīng)歷過生離死別，才能體會失去之痛，要懂得珍惜眼前的擁有。

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。舞陽侯樊噲者，沛人也。以屠狗為事，與高祖俱隱。初從高祖起豐，攻下沛。高祖為沛公，以噲為舍人。從攻胡陵、方與，還守豐，擊泗水監(jiān)豐下，破之……項羽在戲下，欲攻沛公。沛公從百余騎因項伯面見項羽，謝無有閉關(guān)事。項羽既饗軍士，中酒，亞父謀欲殺沛公，令項莊拔劍舞坐中，欲擊沛公，項伯常屏蔽之。時獨沛公與張良得入坐，樊噲在營外，聞事急，乃持鐵盾入到營。營衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下。項羽目之，問為誰。張良曰：“沛公參乘樊噲?！表椨鹪唬骸皦咽?。”賜之卮酒彘肩。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項羽曰：“能復飲乎？”噲曰：“臣死且不辭，豈特卮酒乎！且沛公先入定咸陽，暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽小人之言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也?！表椨鹉弧Ｅ婀鐜?，麾樊噲去。是日微樊噲奔入營誚讓項羽，沛公事幾殆。先黥布反時，高祖嘗病甚，惡見人，臥禁中，詔戶者無得入群臣。群臣絳、灌等莫敢入。十余日，噲乃排闥直入，大臣隨之。上獨枕一宦者臥。噲等見上流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛定天下何其壯也今天下已定又何憊也且陛下病甚大臣震恐不見臣等計事顧獨與一宦者絕乎且陛下獨不見趙高之事乎”高帝笑而起……太史公曰：“吾適豐沛，問其遺老，觀故蕭、曹、樊噲、滕公之家，及其素，異哉所聞！方其鼓刀屠狗賣繒之時，豈自知附驥之尾，垂名漢廷，德流子孫哉？”（選自《史記·樊酈滕灌列傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.始陛下與臣等/起豐沛定天下/何其壯也/今天下已定/又何憊也/且陛下病甚/大臣震恐/不見臣等計事顧/獨與一宦者絕乎/且陛下獨不見趙高之事乎/B.始陛下與臣等起豐沛/定天下/何其壯也/今天下已定/又何憊也/且陛下病/甚大臣震恐不見/臣等計事顧/獨與一宦者絕乎/且陛下獨不見趙高之事乎/C.始陛下與臣等起豐沛/定天下/何其壯也/今天下已定/又何憊也/且陛下病甚/大臣震恐/不見臣等計事/顧獨與一宦者絕乎/且陛下獨不見趙高之事乎/D.始陛下與臣等/起豐沛定天下/何其壯也/今天下已定/又何憊也/且陛下病/甚大臣震恐不見/臣等計事/顧獨與一宦者絕乎/且陛下獨不見趙高之事乎/11.下列對文中加橫線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.舍人始于先秦，戰(zhàn)國及漢初指王公貴族家里的門客，宋元后才指官名。B.沛公指漢高祖劉邦，起兵于沛，故稱“沛公”。公，對人物的敬辭，尊稱男子。公，有時也指封建制度五等爵位中的最高爵位，這五等爵位依次是“公、侯、子、男、伯”。C.參乘，亦作“驂乘”，古時乘車，站在車右擔任警衛(wèi)的人。D.禁中，古時指帝王居住的皇宮之內(nèi)，也說“禁內(nèi)”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.樊噲是劉邦手下的一員猛將，屠狗出身，既有政治頭腦，又勇敢豪爽。當劉邦處于危險境地時，樊噲不顧個人安危，闖入營帳，義正詞嚴地譴責項羽背信棄義，幫助劉邦脫離險境。B.課本《鴻門宴》也有樊噲闖帳一節(jié)，寫了樊噲撞倒守門衛(wèi)士入帳，怒視項羽這一細節(jié)，本文言辭比《鴻門宴》委婉，人物形象不及《鴻門宴》的生動傳神。C.劉邦晚年，因患病獨臥宮中，不見朝臣，表現(xiàn)出意志消沉、精神疲憊的神情。樊噲直入宮內(nèi)，以趙高篡權(quán)的教訓，說服劉邦，使劉邦精神振作起來。D.司馬遷在最后的議論中，對原為普通平民的樊噲等人通過自己的努力使自己名垂?jié)h廷，恩德惠及子孫表示驚嘆，表達了作者對這些人物的贊嘆之情。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）沛公從百余騎因項伯面見項羽，謝無有閉關(guān)事。（2）是日微樊噲奔入營誚讓項羽，沛公事幾殆。參考答案：10.C

11.B

12.D

13.（1）劉邦帶領(lǐng)了一百多名騎兵通過項伯赴鴻門面見項羽，為子虛烏有的閉關(guān)事謝罪。（2）這一天如果不是樊噲闖進大營譏誚責備項羽，沛公的事業(yè)幾乎就完（接近危險）了?！?0題詳解】試題分析：題干是“下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是”。本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以用排除法做，就是要抓住句中語意或結(jié)構(gòu)關(guān)系緊密的不能斷開的地方，采用逐項排除法。本題中，“且陛下病甚”由句意可知，“甚”應該修飾“病”，可以排除B項和D項?！邦櫋笔恰爸皇恰钡囊馑迹瑧摲啪涫?，所以排除A項。本題選C項。點睛：斷句應先大致理解句意，弄清楚陳述對象，了解名詞術(shù)語，注意語氣舒緩與停頓之處。其方法有：一、名詞斷句法。二、虛詞斷句法。三、對話標志斷句法。文言文中對話、引文常常用“曰”“云”為標志，兩人對話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語省略。遇到對話，根據(jù)上下文判斷對話雙方，來斷句。四、語序句式斷句法。具體方法：1.要通讀全文，仔細體會詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。2.要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。3.要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。另外，斷句題還可以用排除法做。【11題詳解】試題分析：題干是“下列對文中加橫線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力，考生在平時學習中應多多識記積累相關(guān)的知識。B項錯，五等爵位依次是“公、侯、伯、子、男”?！?2題詳解】試題分析：題干是“下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是”。本題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高等等。D項，襄子饒恕他不是為了表現(xiàn)胸襟氣度，博取賢名。他只是感到驚異，“贊嘆之情”屬無中生有。原文中襄子這樣曰：“‘彼義人也，吾謹避之耳。且智伯亡無后，而其臣欲為報仇，此天下之賢人也?！溽屓ブ?。”由此可知，襄子放了豫讓是感動于豫讓是個“義人”、“賢人”。選項D點睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析。所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，還有細節(jié)方面容易出題，應仔細查對原文的詞句，特別是細節(jié)處，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識?！?3題詳解】試題分析：題干是“把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！北绢}考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關(guān)鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點：“從”：“帶領(lǐng)，使……跟從”；“因”：“通過”；“謝”：“謝罪，道歉”。第二句關(guān)鍵點：“是日”：“這一天”；“微”：“如果（不是），（如果）沒有”；“讓”：“責備”；“殆”：“危險”。參考譯文：舞陽侯樊噲，沛縣人。以屠狗為職業(yè)，為了避禍，曾經(jīng)和高祖一起隱藏在芒山和碭山一帶。最初樊噲跟隨高、祖在豐邑起兵，攻下沛縣，高祖做了沛公，以樊噲為舍人。樊噲跟隨沛公進攻胡陵、方與，回軍駐守豐邑，在豐邑一帶擊敗泗水郡郡監(jiān)的軍隊?！椨鸬能婈狇v扎在戲水一帶，打算進攻沛公。沛公帶領(lǐng)百余人乘車騎馬來到項羽的軍營，通過項伯面見項羽，向項羽謝罪，說明沒有不讓項羽入關(guān)的意圖。項羽用酒肉款待沛公的隨從將士。喝酒喝到似醉非醉的時候，亞父范增企圖謀殺沛公，讓項莊在席前舞劍，趁機行刺，項伯就用自己的身體保護沛公。這時帳中只有張良一個人陪同沛公。樊噲在營門外聽說事情緊急，就帶劍持盾來到軍門。守門的衛(wèi)士阻擋，樊噲徑直闖了進去，立在帳下。項羽注視著他，問是誰。張良說：“是沛公的參乘樊噲?！表椨鹫f：“壯士!”就賜給他一杯酒和一條豬腿。樊噲喝完了酒，就拔劍切肉，把一條豬腿都吃光了。項羽說：“能再喝嗎?”樊噲說：“我死都不怕，一杯酒算得了什么!如今沛公首先攻破秦軍進入咸陽，不住進宮室而駐軍霸上，以待大王的到來，大王一到，就聽信了小人的讒言，與沛公有了隔閡。我恐怕人們懷疑大王，天下從此分裂瓦解?！表椨鹉徽Z。沛公起身上廁所，召樊噲一同出去。那天如果不是樊噲闖入營帳責備項羽，沛公的事情幾乎危險了。黥布反叛時，高祖身患重病，躺在宮中不愿見人，命令門衛(wèi)不準群臣入內(nèi)。絳侯、灌嬰等群臣都不敢進去。十多天后，樊噲推開門徑直走了進去，大臣們也跟著進去。只見皇帝獨自枕著一個宦官躺著。樊噲等人進前痛哭流涕地說：“當初陛下率領(lǐng)我們在豐、沛起兵，平定天下，那是多么健壯啊!如今天下已經(jīng)平定，怎么竟然這樣疲憊!陛下病勢沉重，大臣們都很擔心。陛下不召見群臣商議事情，卻只和一個宦官在一起，與外界隔絕，難道陛下忘記了趙高的事情嗎?”于是高帝笑著從床上起來了。大史公說：“我到豐、沛兩縣訪問經(jīng)歷世變的老人，觀看蕭何、曹參、樊噲、夏侯嬰的故居，了解他們平素的為人，真是聞所未聞啊。當他們執(zhí)刀殺狗、販賣絲綢的時候，哪里會想到通過依附別人使自己名垂?jié)h廷、德惠施于子孫呢？”5.閱讀下列文言文，完成后面題目。章邯已破項梁軍，則以為楚地兵不足憂，乃渡河擊趙，大破之。當此時，趙歇為王，陳余為將，張耳為相，皆走入鉅鹿城①。初，宋義所遇齊使者高陵君田顯在楚軍，見楚王曰：“宋義論武信君之軍必敗，居數(shù)日，軍果敗。兵未戰(zhàn)而先見敗征，此可謂知兵矣?！背跽偎瘟x與計8事，而大悅之，因置以為上將軍，項羽為魯公，為次將，救趙。諸別將皆屬宋義，號為卿子冠軍②。行至安陽，留四十六日不進。項羽曰：“吾聞秦軍圍趙王鉅鹿，疾引兵渡河，楚擊其外，趙應其內(nèi)，破秦軍必矣?！彼瘟x曰：“不然。夫搏牛之虻不可以破蟣虱。今秦攻趙，戰(zhàn)勝則兵罷．，我承③其敝；不勝，則我引兵鼓行而西，必舉秦矣。故不如先斗．秦、趙。夫被堅執(zhí)銳，義不如公；坐而運策，公不如義?！币蛳铝钴娭性唬骸懊腿缁ⅲ萑缪?，貪如狼，強不可使者，皆斬之?！蹦饲财渥铀蜗逑帻R，身．送之至無鹽，飲酒高會。天寒大雨，士卒凍饑。項羽曰：“將戮力而攻秦，久留不行。今歲饑民貧，士卒食芋菽，軍無見糧，乃．飲酒高會，不引兵渡河因趙食，與趙并力攻秦，乃曰‘承其敝’。夫以秦之強，攻新造之趙，其勢必舉趙。趙舉而秦強，何敝之承！且國兵新破，王坐不安席，且掃境內(nèi)而專屬于將軍，國家安危，在此一舉。今不恤士卒而．徇其私，非社稷之臣?！表椨鸪砍蠈④娝瘟x，即其帳中斬宋義頭，出令軍中曰：“宋義與齊謀反楚，楚王陰．令羽誅之?！碑斒菚r，諸將皆懾服，莫敢枝梧④。皆曰：“首立楚者，將軍家也。今將軍誅亂?！蹦讼嗯c共立羽為假上將軍。使人追宋義子，及之齊，殺之。使桓楚報命于懷王。懷王因．使項羽為上將軍，當陽君、蒲將軍皆屬項羽。項羽已殺卿子冠軍，威震楚國，名聞諸侯。乃遣當陽君、蒲將軍將卒二萬渡河，救鉅鹿。戰(zhàn)少利，陳余復請兵。項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。于是至則圍王離，與秦軍遇，九戰(zhàn)，絕其甬道，大破之，殺蘇角，虜王離。涉間不降楚，自燒殺。當是時，楚兵冠諸侯。諸侯軍救鉅鹿下者十余壁，莫敢縱兵。及楚擊秦，諸將皆從壁上觀。楚戰(zhàn)士無不一以當十，楚兵呼聲動天，諸侯軍無不人人惴恐。于是已破秦軍，項羽召見諸侯將，入轅門，無不膝行而前，莫敢仰視。項羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉?！咀ⅰ竣兮犅钩?，古縣名，治所在現(xiàn)在河北平鄉(xiāng)西南。②卿子冠軍，卿子是當時對人的尊稱。宋義是上將軍，在諸將之上，所以稱為卿子冠軍。③承其敝，承，趁；敝，疲憊。④枝梧，抵抗。10.對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（）A.戰(zhàn)勝則兵罷罷，通“疲”，疲乏B.故不如先斗秦、趙斗，使……相斗C.身送之至無鹽，飲酒高會身，親自D.楚王陰令羽誅之陰，陰沉地911.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A.章邯已破項梁軍，則以為楚地兵不足憂/若舍鄭以為東道主B.今不恤士卒而徇其私/今行而無信C.士卒食芋菽，軍無見糧，乃飲酒高會/使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還D.懷王因使項羽為上將軍/請以劍舞，因擊沛公于坐12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，錯誤的一項（）A.“猛如虎，狠如羊，貪如狼，強不可使者，皆斬之”是宋義所下的軍令，他不希望項羽率兵出擊，想不費兵卒，坐收漁利。B.項羽認為，雖然若論坐于軍帳，運籌決策，他比不上宋義；但是披堅甲執(zhí)銳兵，勇戰(zhàn)前線，宋義比不上他。于是作為次將的項羽心里不服宋義為上將軍。C.由于宋義不戮力救趙攻秦，拒諫飾非，飲酒高會，不體恤士卒，卻去鉆營私利，“久留不行”，所以項羽殺了他。D.項羽軍破釜沉舟，抱著必死決心，于是士氣大增，無不一以當十，勢如破竹地戰(zhàn)勝了秦軍，最后讓作壁上觀的諸侯軍羞愧得“無不膝行而前”。13.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（2）項羽召見諸侯將，入轅門，無不膝行而前，莫敢仰視。參考答案：10.D

11.B

12.B

13.（1）（我）派遣將領(lǐng)把守邊境的原因，是防備其他的盜賊進來和意外的事故發(fā)生。（2）項羽召見諸侯軍的將領(lǐng)，他們進入轅門，無不用膝蓋跪在地上前行，不敢抬頭仰視。10.試題分析：本題考查文言實詞的意思和用法，題干要求選出“對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項”。D項，“楚王陰令羽誅之”，“陰”如解釋為“陰沉地”，則與語境不合，從文中來看，“宋義與齊謀反楚，楚王陰令羽誅之”，意思是“宋義與齊國同謀反楚，楚王密令我殺掉他”，“陰”應解釋為“隱蔽、暗中”。理解文言實詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個實詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體意項。答題時要把實詞放回到原文語境中，結(jié)合上下文意思去理解。可采取代入原文法、課內(nèi)回顧法、成語遷移法。可將詞義代入文中，結(jié)合上下文的語境來判斷對錯。結(jié)合語境，理解實詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，通過語法特征推斷出詞性，用互文見義對照解釋前后詞。11.試題分析：本題主要考查文言虛詞的意思和用法。題干要求選出“下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組”。B項，兩個“而”都是連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻。A項，“章邯已破項梁軍，則以為楚地兵不足憂”，“以為”，動詞，認為；“若舍鄭以為東道主”，這是一個省略句，“以為”應為“以（之）為”，把……作為。C項，“士卒食芋菽，軍無見糧，乃飲酒高會”，“乃”，卻、反而、竟然；“使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還”，“乃”，于是。D項，“懷王因使項羽為上將軍”，“因”，于是；“請以劍舞，因擊沛公于坐”，“因”，趁機。點睛：虛詞的辨析方法如下：一、關(guān)注詞性差異。二、把握位置不同。很多虛詞的用法和意義都會隨其在句中位置的改變而改變，明確這一點，不僅能在學習的時候做到綱舉目張，事半功倍，答題時也能給我們提供一個更為清晰而高效的思路。三、理解用法本質(zhì)。應該說大多數(shù)虛詞的用法都是比較容易理解的，只要多積累，多總結(jié)，熟練掌握并不難，但對其中一些虛詞的重要用法，如果沒有準確、深刻的認識，只看表象而抓不住其本質(zhì)特征，便很容易在做題時丟分。四、結(jié)合具體語境?？荚嚧痤}時，面對試卷中陌生的語段，我們一定要根據(jù)“詞不離句、句不離段”的原則，結(jié)合具體語境，在準確理解句意的基礎(chǔ)上判斷相應虛詞的用法和意義，切不可機械、盲目。12.試題分析：本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳页鲞x項對應的語句，然后與選項進行比較分析。B項，“項羽認為，……于是作為次將的項羽心里不服宋義為上將軍”有誤，文章第三段說“夫被堅執(zhí)銳，義不如公；坐而運策，公不如義”，這是宋義的話，并非是“項羽認為”，且“項羽心里不服宋義為上將軍”屬于無中生有。點睛：解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題B項，考生可以借助“坐于軍帳，運籌決策……比不上宋義”“披堅甲執(zhí)銳兵，勇戰(zhàn)前線，宋義比不上他”快速找到設(shè)題區(qū)域，在第三段，從文中來看，“雖然若論坐于軍帳，運籌決策，他比不上宋義；但是披堅甲執(zhí)銳兵，勇戰(zhàn)前線，宋義比不上他”是宋義所說的話，并不是項羽認為的內(nèi)容，且文中并無“項羽心里不服宋義為上將軍”這一信息。13.試題分析：本題考查學生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。第一句，補出主語“我”；“所以”，古今異義，……的原因；“出入”，偏義復詞，偏在“入”，進來；“非常”，古今異義，意外事故；判斷句，“……者，……也”。第二句中，“膝”，名詞作狀語，用膝蓋；“前”，前行，名詞作動詞。參考譯文：章邯擊敗了項梁軍隊以后，就認為楚國的兵力不足為慮，于是引兵渡過黃河（北上）攻打趙國，大敗趙軍。此時，趙歇為趙王，陳余為上將軍，張耳任相國，都逃進了巨鹿城。當初，宋義所遇到的齊國使者高陵君顯正在楚軍中，見了楚王說：“宋義斷定武信君兵必敗，過了幾天，果然失敗了。軍隊還沒有出戰(zhàn)，就看到了兵敗的征兆，這真可以說是懂得用兵?！背淹跽僖娝瘟x，與他議事，非常喜歡他。因此任命他為上將軍，項羽為魯公，為次將，出兵救趙。其他將領(lǐng)都為宋義部屬，號為卿子冠軍。楚軍行到安陽，停留四十六天，不再前進。項羽對宋義說：“我聽說秦軍在巨鹿圍住趙王，我們應該盡快帶兵渡過黃河，楚軍攻打他們的外圍，趙軍在里面響應，必定可以擊破秦軍。”宋義說：“不對，拍擊牛身上的虻蟲，不可以消滅毛里藏的蟣虱?，F(xiàn)在秦國進攻趙國，打勝了，軍隊一定疲憊，我們可以趁他們的疲憊之機；打不勝，我們就率領(lǐng)大軍，擂鼓長驅(qū)西向，必定推翻秦朝，所以不如先讓秦趙相斗。披甲胄，執(zhí)兵器，宋義我不如你，但坐下來運用策略，你不如我宋義。”于是給軍中下達命令說：“勢如猛虎，違逆如羊，性貪如狼，倔強不聽指揮者，一律斬首。”于是派遣他的兒子宋襄去輔助齊王，親自送到無鹽，大宴賓客。當時天寒大雨，士兵凍餓交加。項羽說：“正當合力攻秦，我們卻久留而不前進。今年收成不好，百姓窮困，士卒只能吃芋頭、豆子，軍中無存糧，他卻大宴賓客，不肯引兵渡黃河從趙國取糧食，與趙國合力攻打秦國，卻說‘趁著他們疲憊?！瘧{秦朝的強盛，攻打新建立的趙國，勢必破趙。趙國破滅，秦更強大，還有什么秦兵疲憊的機會可乘？況且我們楚兵新近失敗，楚王坐不安席，集中全國之兵交予上將軍。國家安危在此一舉?，F(xiàn)在上將軍不體恤士卒，卻去鉆營私利，不是安定社稷的臣子?！表椨鹪绯咳ヒ娚蠈④娝瘟x，就在帳中斬下了宋義的頭，在軍中發(fā)布命令說：“宋義與齊國同謀反楚，楚王密令我殺掉他！”這時，諸將都畏服，不敢有異議。大家都說：“首先擁立楚王的，是將軍家，現(xiàn)在又是將軍誅殺了亂臣賊子?！庇谑菗砹㈨椨馂榇砩蠈④?。項羽派人追宋義的兒子，追到齊國，殺了他。又派桓楚去向楚懷王報告。懷王于是傳令讓項羽擔任上將軍，當陽君、蒲將軍都歸項羽屬下。項羽殺死卿子冠軍宋義以后，威名傳遍楚國，并在諸侯中傳頌。（項羽）就派遣當陽君、蒲將軍帶領(lǐng)兩萬楚兵渡過黃河去救巨鹿。戰(zhàn)斗取得了一些勝利，陳余又請兵出戰(zhàn)。項羽就引兵全部渡過黃河，把船沉入河中，砸破做飯的鍋，燒了住處，只帶三天的干糧，用以表示一定戰(zhàn)死，不準備再回來（的決心）。在這時就包圍了王離，與秦軍相遇，打了多次戰(zhàn)斗，斷絕了他們的（運糧的）通道，打敗了他們，殺死蘇角，活捉了王離。涉間不肯投降楚軍，自焚而死。這時，楚兵為諸侯軍中最強大的。在城下的有十余支救巨鹿的諸侯軍，沒有敢放縱自己的軍隊的。到楚軍進攻秦軍時，諸將都在營壘上觀看。楚軍戰(zhàn)士沒有一個不是以一當十的，楚兵呼聲震動天地，諸侯軍沒有哪個不恐懼。在這時就攻破了秦軍，項羽召見諸侯軍的將領(lǐng)，他們進入轅門，都跪在地上前行，不敢抬頭仰視。項羽從此開始為諸侯中的上將軍，諸侯都聽從他了。6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。杜景儉，冀州武邑人也。少舉明經(jīng)，累除殿中侍御史。出為益州錄事參軍。時隆州司馬房嗣業(yè)除益州司馬，除書未到，即欲視事，又鞭笞僚吏，將以示威，景儉謂曰：公雖受命為此州司馬而州司未受命也何藉數(shù)日之祿而不待九重之旨即欲視事不亦急耶？嗣業(yè)益怒。景儉又曰：“公今持咫尺之制，真?zhèn)挝粗?，即欲攬一州之?quán)，誰敢相保？揚州之禍，非此類耶?！蹦诉匙笥腋髁盍T散，嗣業(yè)慚赧而止。俄有制除嗣業(yè)荊州司馬，竟不如志，人吏為之語曰：“錄事意，與天通，益州司馬折威風?！本皟€由是稍知名。入為司賓主簿，轉(zhuǎn)司刑丞。

天授中，與徐有功、來俊臣、侯思止專理制獄，時人稱云：“遇徐、杜者必生，遇來、侯者必死?！崩圻w洛州司馬。尋轉(zhuǎn)鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺平章事。則天嘗以季秋內(nèi)出梨花一枝示宰臣曰：“是何祥也？”諸宰巨曰：“陛下德及草木，故能秋木再花，雖周文德及行葦，無以過也。”景儉獨曰：“謹按《洪范五行傳》：‘陰陽不相奪倫，瀆之即為災?！帧洞呵铩吩疲骸瑹o愆陽，夏無伏陰，春無凄風，秋無苦雨?！褚亚镆?，草木黃落，而忽生此花，瀆陰陽也。臣慮陛下布教施令，有虧禮典。又臣等忝為宰臣，助天理物，理而不和，臣之罪也?！庇谑窃侔葜x罪，則天日：“卿真宰相也！”延載初，為鳳閣侍郎周允元奏景儉黨于李昭德，左遷溱州刺史。后累除司刑卿。圣歷二年，復拜鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺平章事。時契丹入寇，河北諸州多陷賊中。及事定，河內(nèi)王武懿宗將盡論其罪。景儉以為皆是驅(qū)逼，非其本心，請悉原之。則天競從景儉議。歲余，轉(zhuǎn)秋官尚書。坐漏泄禁中語，左授司刑少卿，出為并州長史。道病卒，贈相州刺史。（節(jié)選自《舊唐書?杜景儉傳》）4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．累除殿中侍御史

累除：多次授予

B．除書未到，即欲視事

視事：就職理事C．于是再拜謝罪

謝罪：道歉請罪

D．非其本心，請悉原之

悉原：全部赦免5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3夯）A．公雖受命為此州司馬／而州司未受命也何藉／傲日之祿而不待九重之旨／即欲視事／不亦急耶／B．公雖受命／為此州司馬／而州司未受命也／何藉數(shù)日之祿／而不待九重之旨／即欲視事／不亦急耶／C．公雖受／命為此州司馬／而州司未受命也／何藉／數(shù)日之祿而不待九重之旨／即欲視事／不亦急耶／D．公雖受命為此州司馬／而州司未受命也／何藉數(shù)日之祿／而不待九重之旨／即欲視事／不亦急耶／6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．房嗣業(yè)最終被任命為荊州司馬，而不是益州司馬，證明了杜景儉勸阻房嗣業(yè)行為的正確，益州的同僚官吏為這件事還編了個順口溜，稱贊杜景儉。B．“遇徐、杜者必生，遇來、侯者必死”，當時人們流傳的這句話可以看出，雖然都是處理案件，但杜景儉、徐有功與來俊臣、侯思止的方式不同。C．在回答武則天有關(guān)秋天梨樹開花的尋問時，與各宰臣的吹捧不同，杜景儉大膽直言，認為這是武則天篡位陰陽混亂上天發(fā)出的預警。D．調(diào)任秋官尚書期間，因為漏泄了皇帝在皇宮內(nèi)和身邊親近的人說的不公開的話，杜景儉被貶司刑少卿，外調(diào)擔任并州長史，在赴任途中不幸病死。7．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語．(10分）(1)狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)。（5分）

（2）斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。（5分）

參考答案：4．答：A（經(jīng)過多次升遷后被授予）5.答：D6.答：C（“武則天篡位”錯，“有虧禮典”）7.(1)豬狗吃人的食物而不知道收斂，路上有餓死的人而不知道要救濟。(2)砍樹作為兵器，將竹竿作為旗幟，天下的百姓像云一樣集合響應，他們自己背著糧食像影子一樣跟從。參考譯文:杜景儉，冀州武邑人。少年時應試中明經(jīng)舉，任殿中侍御史。出朝任益州錄事參軍。當時，隆州司馬房嗣業(yè)調(diào)任益州司馬，任職令未到，房嗣業(yè)就要視事，又鞭打僚吏，想以此來顯示自己的威風，，杜景儉對他說“：公雖然受命擔任此州司馬，但州司還未接到命令。為什么為了這數(shù)日之祿，連九重之旨也等不得，就慌忙火急地視事，這不太過于心急了嗎？”房嗣業(yè)更加惱怒，杜景儉又說：“公現(xiàn)在憑咫尺之制書，真?zhèn)挝粗拖霐堃恢葜畽?quán)，哪個能擔保你真假呢？揚州之禍，不是這一樣的情況嗎！”說完喝斥左右散去，房嗣業(yè)羞愧而止。不久，又有命令房嗣業(yè)任荊州司馬，竟未如志。益州的僚吏為這件事贊杜景儉說“：錄事的心意與天通，益州司馬折威風?！倍啪皟€由此漸漸知名。后入朝任司賓主簿，轉(zhuǎn)調(diào)司刑丞。

天授年中(691)，杜景儉與徐有功、來俊臣、侯思止專門處理案件，當時人們傳揚說：“遇徐、杜必生，遇來、侯必死?！彼诌w任洛州司馬，不久又調(diào)任鳳閣侍郎，行宰相職權(quán)。武則天曾因秋季院內(nèi)長出梨花一枝而問宰相“：這是什么吉祥之兆？”諸宰相答道“：陛下的恩德連草木都得到了，所以能夠秋木再花，即使