2021-2022學(xué)年北京第六十一中學(xué)高一語文月考試卷含解析

2021-2022學(xué)年北京第六十一中學(xué)高一語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.實用類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）醫(yī)者仁心、肝膽相照的吳孟超林蔚雅商

“醫(yī)生眼里看的是病，心里裝的是人?！眳敲铣ι磉叺尼t(yī)護人員這么說。因為這份愛，吳孟超幾十年來堅持只給病人開價格最便宜的藥，就連給病人問診的聽診器都會細心地先用手焐熱。他是無數(shù)患者心中妙手回春的“老神仙”?！安∪松∫呀?jīng)非常不幸了，為了治病他們可能已經(jīng)花光了家里的錢，有的還負債累累。作為醫(yī)生，一定要設(shè)身處地為病人著想，替病人算賬。”這是吳孟超對年輕醫(yī)生說得最多的話。有一次，病房里收治了一位來自浙江農(nóng)村的婦女。手術(shù)后五六天，吳孟超去查房。他仔細檢查完病人，又認(rèn)真看了她的病歷，眉頭微微皺了起來，半晌沒吭氣。那時，在場的人都很緊張，“看樣子，‘老爺子’準(zhǔn)是又看出什么問題來了?！惫?，吳老把值班醫(yī)生叫到走廊里，劈頭便問道：“這個病人為啥要用先鋒6號？還是進口的？”值班醫(yī)生答道：“作為常規(guī)術(shù)后抗感染，現(xiàn)在大家都在用先鋒6號，這個病人也就用了?！眳敲铣宦牼突鹆耍舐曊f道：“現(xiàn)在有的醫(yī)院、有的醫(yī)生不好好給人治病，光知道給病人開貴重藥品，憑此賺錢、提成，完成利潤指標(biāo)。你不要學(xué)他們！”

平時，吳老總是反復(fù)強調(diào)，要求醫(yī)生在保證療效的前提下，哪種藥便宜用哪種。在為病人做檢查時，如果B超能解決問題，他決不會讓病人去做CT或者核磁共振檢查；如果病人帶來的片子能夠看清楚，他也決不會讓他們再做第二次檢查。

每次手術(shù)結(jié)扎，他都是堅持用手、用線。他說：“我們要多用腦和手為病人服務(wù)，用一次縫合器械，1000多元就沒了，那可是一個農(nóng)村孩子幾年的讀學(xué)費用??！我吳孟超用手縫線，分文不要?！?/p>

正是這般精打細算，吳孟超和他的團隊切除一個肝臟腫瘤的手術(shù)費、治療費等遠低于全國平均水平。有人曾勸他松松口，也進一些自費的耗材和藥品，這樣醫(yī)院一年至少可增加上千萬元的利潤?？墒牵瑓敲铣敛凰煽?，他說：“我們不能把醫(yī)院開成藥店，把病人當(dāng)作搖錢樹?！?/p>

可就是這位醫(yī)學(xué)泰斗，吳孟超一生中雖然成就卓著、功勛無數(shù)，卻始終保持著謙遜質(zhì)樸的本色。他特別強調(diào)，為醫(yī)之道，做人很關(guān)鍵，要善于做人。“一是要做一個善于團結(jié)人的人，二是要做一個善于思考和總結(jié)的人，三是要做一個善于服務(wù)的人?！痹趨敲铣膹尼t(yī)生涯中，最讓他鄙視的是那種不求有功、但求無失的“太平醫(yī)生”。他說：“救治病人如果怕?lián)L(fēng)險，前怕狼，后怕虎，那么禁區(qū)永遠是禁區(qū)，病人只能在醫(yī)生的搖頭和沉默中抱憾離開人間?！?/p>

如今已經(jīng)是名滿天下的名醫(yī)了，吳孟超依然不忘恩師裘法祖的諄諄教誨，表示自己的成就更多是因為能踩在巨人肩膀上而獲得的。他對記者說：“肝膽外科的發(fā)展是各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和全體同志一起努力的結(jié)果。任何一臺手術(shù)的成功也不是手術(shù)者一個人的功勞。一個病人痊愈出院，護士的功勞占百分之七十，醫(yī)生只占百分之三十。”只要不出差，吳孟超每天都會親臨“戰(zhàn)場”，不是當(dāng)指揮官，而是做一名荷槍實彈的戰(zhàn)士，用自己的雙手向肝癌發(fā)起殲滅戰(zhàn)。已經(jīng)年逾九旬的吳孟超，現(xiàn)在每年主刀完成的手術(shù)也要將近兩百臺。每每看到一個個康復(fù)者露出久違的笑容，他常常情不自禁地喜悅，發(fā)自內(nèi)心地高興。他曾自嘲說“這可能是手術(shù)依賴癥”了。

老人動情地對記者說：“人老了，力氣也越來越少了。但只要在身體允許的情況下，刀我還是要開的，前提是不能拿病人的生命逞強。醫(yī)療安全是第一位的。如果有一天我倒在手術(shù)臺上，那就是我最大的幸福。”（選自2013年第7期《人物周刊》，有刪改）（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．吳孟超作為醫(yī)生，總是設(shè)身處地為病人著想，替病人省錢，正如他的座右銘——“醫(yī)生眼里看的是病，心里裝的是人”。B．吳孟超反復(fù)強調(diào)，醫(yī)生應(yīng)在保證治療效果的前提下，使用便宜藥，處處為患者考慮，精打細算，所以吳孟超和他的團隊切除一個肝臟腫瘤的手術(shù)費、治療費遠低于全國平均水平。C．如今已年逾九旬的吳孟超，雖已是名滿天下的肝臟外科醫(yī)生，但在日常工作中仍堅持事必躬親，主刀動手術(shù)。D．吳孟超成就卓著、功勛無數(shù)，卻始終保持著謙遜質(zhì)樸的本色，在他看來，善于做人是做一名好醫(yī)生的關(guān)鍵。E．吳孟超敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，鄙視不求有功、但求無失的醫(yī)生，他自己在醫(yī)生的崗位上，感悟了生命的可貴，責(zé)任的崇高和人生的意義。（2）作為醫(yī)生，吳孟超的醫(yī)者仁心表現(xiàn)在哪些方面？請簡要分析。（6分）（3）吳孟超除了有做醫(yī)生的仁心之外，還有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？清簡要分析。（6分）（4）為什么吳孟超說“如果有一天我倒在手術(shù)臺上，那就是我最大的幸福”？請結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：1）BD（答D給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分；答E不給分）（2）①吳孟超幾十年來堅持只給病人開價格最便宜的藥，就連給病人問診的聽診器都會細心地先用手焐熱。②教導(dǎo)年輕醫(yī)生不要光知道給病人開貴重藥品，憑此賺錢、提成，完成利潤指標(biāo)，要多為病人著想，替病人算賬。③吳孟超堅持不能把醫(yī)院開成藥店，把病人當(dāng)做搖錢樹，拒絕進一些自費的耗材和藥品。（每點2分）（3）①謙遜質(zhì)樸：認(rèn)為自己的成就更多是踩在巨人肩膀上而獲得的，是各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和全體同志一起努力的結(jié)果。②鄙視怕?lián)L(fēng)險者，責(zé)任感強：從醫(yī)生涯中，最鄙視的是那種不求有功，但求無失的“太平醫(yī)生”：認(rèn)為為病人解除痛苦是自己的責(zé)任與幸福。③崇高的敬業(yè)精神：已經(jīng)年逾九旬的吳孟超，現(xiàn)在每年主刀完成的手術(shù)也要將近兩百臺。（每點2分）（4）①年逾九旬的吳孟超每年主刀完成的手術(shù)將近兩百臺，自嘲可能有了“手術(shù)依賴癥”。②他看到一個個康復(fù)者露出久違的笑容，常常情不自禁地喜悅，發(fā)自內(nèi)心地高興。③他在醫(yī)生這個崗位上，感悟了生命的可貴，責(zé)任的崇高和人生的意義。④他手中一把刀，游刃肝膽，精準(zhǔn)無比；心中一團火，守著誓言，從未熄滅，一輩子的心愿與幸福就是為醫(yī)療事業(yè)奉獻終生。（每點2分）略2.文學(xué)類文本閱讀(25分)閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）生活賦

張曉風(fēng)生活是一篇賦，蕭索的由絢麗而下跌的令人憫然的長門賦——巷底巷底住著一個還沒有上學(xué)的小女孩，因為臉特別紅，讓人還來不及辨識她的五官之前就先喜歡她了——當(dāng)然，其實她的五官也挺周正美麗，但讓人記得住的，卻只有那一張紅撲撲的小臉。她是跟祖母住在一起的，使人吃驚的是那祖母出奇地丑。她幾乎沒有鼻子，嘴是歪的，兩只眼如果只是老眼昏花倒也罷了，她的還偏透著邪氣的兇光。印象里好像她總在生火。她的一張皺巴巴的臉模糊地隔在煙幕之后，一雙火眼金睛卻暴露得可以直破煙霧的迷陣，在冷濕的落雨的黃昏，行人會在猛然間以為自己己走入邪惡的黃霧——在某個毒瘴四騰的沼澤旁。她們就那樣日復(fù)一日地住在巷底的違章建筑里，小女孩的紅頰日復(fù)一日的盛開，老太婆的臉像經(jīng)冬的風(fēng)雞日復(fù)一日的干縮，爐子日復(fù)一日的像口魔缸似的冒著張牙舞爪的濃煙。[來源:Z#xx#k.Com]這不就是生活嗎？一些稚拙的美，一些驚人的丑，以一種牢不可分的天長地久的姿態(tài)棲居的某個深深的巷底。糯糬車

喜歡“糯糬”這兩個字，看來有一種原始的毛毿毿的感覺。我喜歡“糯糬”，雖然它的可口是一種沒有性格的可口。

我喜歡糯糬車，我形容不來那種載滿了柔軟、甜密、香膩的小車怎樣在孩子群中販賣歡樂。糯糬似乎只賣給孩子，當(dāng)然有時也賣給老人——只是最后不免仍然到了孩子手上。

我真正最喜歡的還是糯糬車的節(jié)奏，不知為什么，所有的糯糬車都用他們這一行自己的音樂，正像修傘的敲鐵片，賣餛飩的敲碗，賣蕃薯的搖竹筒，都備有一種單調(diào)而粗糙的美感。糯糬車用的“樂器”是一個轉(zhuǎn)輪，輪子轉(zhuǎn)動處帶起一上一下的兩根鐵桿，碰得此起彼落的“空”“空”地響，不知是不是用來象征一種古老的舂米的音樂。講究的小販在兩根鐵桿上頂著布袋娃娃，故事中的英雄和美人，便一起一落地隨著轉(zhuǎn)輪而輪回起來了。

跟著糯糬車走，最后會感到自己走入一種寒栗的悸怖。陳舊的生銹的鐵桿上懸著某些知名的和不知名的帝王將相，某些存在的或不存在的后妃美女，以一種絕情的速度彼此消長，在廣漠的人海中重復(fù)著一代與一代之間毫無分別的乍起乍落的命運，難道這不就是生活嗎？以最簡單的節(jié)奏疊映著占卜者口中的“兇”、“吉”、“悔”、“咎”。滴答之間，躍起落下，許多生死禍福便已告完成。 無論什么時候，看到糯糬車，我總?cè)滩蛔〉匚搽S而悵望。 食橘者 冬天的下午，有一個老人背著人行道而坐，仿佛已跳出了雜沓的腳步的輪回，他淡淡地坐在一片淡淡的陽光里。那老人低著頭，很專心地用一只小刀在割橘子皮。橘子皮很松，可以輕易地用手剝開，他卻不知為什么拿著一把刀工工整整地劃著，像個石匠。每個橘子他照例要劃四刀，然后依著刀痕撕開，橘子皮在他手上盛美如一朵十字科的花。他把橘肉一瓣瓣取下，仔細地摘掉筋絡(luò)，慢慢地一瓣瓣地吃，吃完了，便不急不徐地拿出另一個來，耐心地把所有的手續(xù)再重復(fù)一遍。那天下午，他就那樣認(rèn)真地吃著一瓣一瓣的橘子，參禪似的凝止在一種不可思議的安靜里。難道這不就是生活嗎？太陽割切著四季，四季割切著老人，老人無言地割切著一只只渾圓柔潤的橘子。想象中那老人的冬天似乎永遠過不完，似乎他一直還坐在那灰撲撲的街角，一絲不茍地，以一種玄學(xué)家執(zhí)迷的格物精神，細味那些神秘的金汁溢漲的橘子。（有刪節(jié)）（1）下列對文章的理解，不正確的兩項是（

）（

）（5分）A．全文描寫、抒情、議論有機融合，文字優(yōu)美，畫面感極強，帶給讀者撲面而來的生活氣息，并讓讀者從中感悟生活。B．作者幾近夸張的筆調(diào)描寫出祖母的丑陋和邪惡，目的是在對比中強化小女孩稚拙的美和生活的艱辛，極富感染力。C．從糯糬的可口，到帶給孩子的歡樂，到糯糬車的節(jié)奏，層層鋪墊，自然引出作者對生活的反思，激發(fā)讀者的共鳴。D．作者用特寫鏡頭細細描摹老人剝橘的過程，突顯出老人的專心和認(rèn)真，他身上的玄學(xué)家格物精神。E．文章三個部分的順序體現(xiàn)了作者對生活層層深入的感悟和思考，這種結(jié)構(gòu)更能引起讀者的深思和回味。（2）為什么“看到糯糬車”，作者“總?cè)滩蛔〉匚搽S而悵望”？（4分）答：_______________

▲________________________（3）作者描寫老人食橘的過程采用了什么手法？有什么作用？（6分）答：_______________

▲________________________（4）作者感悟到哪些“生活賦”的內(nèi)涵？就其中一點，聯(lián)系文本內(nèi)容和生活體驗談?wù)勀愕目捶?。?0分）答：__________________

▲_____________________參考答案：（1）（5分）BD（B作者對祖母的描寫沒有表現(xiàn)其邪惡，那是對其丑貌的一種形容，也不是為了凸顯生活的艱辛。D意圖在于通過老人表達生活最終應(yīng)走向安靜與從容的人生哲理）（2）（4分）我喜歡糯糬的可口，喜歡糯糬車帶給孩子們歡樂；（2分）我在糯糬車的節(jié)奏和裝飾中感悟到生活命運的起落輪回，悵惘悸怖。（2分）（3）（6分）作者運用動作、神態(tài)描寫，（2分）再現(xiàn)老人食橘的過程，表現(xiàn)其淡定安靜的生活態(tài)度，（2分）從而引出下文作者對生活的感悟。（2分）（4）（10分）作者認(rèn)為，生活中美丑相伴而生牢不可分；（2分）命運盛衰起落輪回不止；（2分）生命最終歸于安靜平淡。（2分）聯(lián)系生活體驗談其中任何一點。（略）（4分）略3.閱讀下面的文字，完成文后各題。漢字雖一筆千年，但不能固步自封。從早期外國傳教士用拉丁字母對漢字進行注音，到中國學(xué)者的“拉丁化新文字”，再到民國政府的“注音字母”“漢字簡化”等方案，中國漢字在變革中步履蹣跚。新中國成立后，毛澤東親自批準(zhǔn)成立“中國文字改革協(xié)會”，推行簡化漢字、推廣普通話、制定和推廣漢語拼音三大舉措，開始了掃除文盲的艱難任務(wù)。這是漢語言文字改革力度最大、普及最快的時期。從此，越來越多的人獲得了閱讀文化成果的能力，古老的漢字也在改革中獲得新生。改革開放，國門洞開，國際社會的漢語熱隨之升溫。今天，海外300多所孔子學(xué)院，讓世界通過漢字、通過中華文化更立體地感知中國。漢字的一路征程也曾走過彎路，比如漢字簡化過程中出現(xiàn)的問題。簡化是為了易寫便認(rèn)，提高溝通效率，但是一旦簡單到無從認(rèn)識或者誤認(rèn)，簡化到瘦骨嶙峋，就失去了漢字結(jié)構(gòu)的美、寓意的美。科技的進步，也曾讓中國漢字遭遇考驗。1946年美國研制出第一臺計算機引發(fā)了信息革命，1952年中國科學(xué)家開始研究計算機技術(shù)，但是以字母為主的輸入方式把方塊漢字?jǐn)r在了門外?！爸袊仨氜饤墏鹘y(tǒng)漢字，走拼音文字道路”，外國專家如此定論，國內(nèi)一些廢除漢字的主張也沉渣泛起。如果漢字進入不了電腦，在信息浪潮驚濤拍岸的今天，中國航船就無法駛?cè)雵H航道；如果放棄漢字，中國文化將面臨竭澤斷流的危險，何況失去漢字的國家還是中國嗎？別無選擇，一批中國科學(xué)家和語言學(xué)家開始專攻漢字信息處理技術(shù)。1956年，終于誕生了第一批理論和實踐成果。隨后30年，漢字輸入輸出方法、漢字編碼程序、漢字智能終端、漢字打印系統(tǒng)等難題被一一攻克。1985年，中國科學(xué)家王選領(lǐng)銜研制的中國漢字激光照排技術(shù)大獲成功，被譽為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”——古老的方塊漢字在信息時代煥發(fā)出神奇的生命力。中國的文化客廳容得下一切優(yōu)秀的文明成果，可以讓各種文明以禮相待，推杯問盞。這是我們的文化自信。我們不反對引進外來語，經(jīng)過漢化的外來詞匯同樣能豐富中國詞庫，但我們反對取之無度、用之過濫；我們不反對讓流行的網(wǎng)言網(wǎng)語進入漢語的傳統(tǒng)家庭，但要注意漢字的規(guī)范，不能玷污漢字的純潔，消解漢語的魅力。這是我們的文化自覺。今天的漢字正面臨著新的挑戰(zhàn)。當(dāng)下的信息技術(shù)改變著人們的書寫和閱讀習(xí)慣，屏幕化、碎片化、快速化、淺層次閱讀盛行；各種鍵盤消解了我們的書寫技能，層出不窮的智能終端讓我們患上輸入法依賴癥，提筆忘字；網(wǎng)絡(luò)詞典讓我們在享受便捷輕巧的同時失落了追根溯源的樂趣和咬文嚼字的味道；網(wǎng)絡(luò)俚語帶來簡明曉暢、通俗風(fēng)趣的同時，削弱了漢字的美好。中國的崛起離不開文化的崛起，民族的復(fù)興不能沒有文化的復(fù)興。在繼承中發(fā)展，在革新中堅守，呵護母語，就是留住民族文明的根。1．下列各項中，其性質(zhì)不屬于原文所論述的“漢字變革”的一項是（

）

（3分）A．公元1605年西方傳教士利瑪竇利用拉丁字母給漢字注音；1625年，金尼閣借鑒利瑪竇的注音方案寫成《西儒耳目資》注音書。B．1935年8月21日，國民政府教育部第11400號部令，向全社會公布《第一批簡體字表》，共計324個簡體字；還公布了《推行簡體字辦法》。C．新中國成立后，成立“中國文字改革協(xié)會”，推行簡化漢字、推廣普通話、制定和推廣漢語拼音等舉措，開始了掃除文盲的艱難任務(wù)。D．中考、高考中，語文學(xué)科成績的比重在提高；語文測試強化對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)性和作為母語學(xué)科的重要地位。2．下列理解，不符合原文意思的一項是（

）（3分）A．簡化漢字是為了易寫便認(rèn)，提高溝通效率。然而，簡化要考慮漢字自身的特點，注意不要傷害漢字結(jié)構(gòu)之美、寓意之美等。B．改革開放后，為了促進漢字改革并讓世界通過中國文化更立體地感知中國，海外300多所孔子學(xué)院應(yīng)運而生。C．漢字輸入輸出方法、編碼程序、智能終端、打印系統(tǒng)等難題的攻克，漢字激光照排技術(shù)的成功，給漢字帶來了神奇的生命力。D．我們有容納各種文明的文化自信，不反對引進外來語，經(jīng)過漢化的外來詞匯同樣能豐富中國詞庫，但不能取之無度、用之過濫。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．漢字的簡化對漢字的普及意義重大，它不僅使古老的漢字重新獲得生機，而且讓越來越多的人獲得了閱讀文化成果的能力。B．網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達的時代，漢語應(yīng)該有接納網(wǎng)絡(luò)用語的胸懷，但是必須注意漢字的規(guī)范，不能允許它玷污漢字的純潔，消解漢語的魅力。C．當(dāng)前，信息技術(shù)改變著人們的書寫和閱讀習(xí)慣，屏幕化、碎片化、快速化、淺層次閱讀盛行，人們與漢字的距離，使?jié)h字面臨著新的挑戰(zhàn)。D．漢語是中華文明的根，漢字必須在繼承中發(fā)展，在革新中堅守，因為中國的崛起離不開文化的崛起，民族的復(fù)興不能沒有文化的復(fù)興。參考答案：1．D2．B3．A1．試題分析：D項，為語文考試的改革，不涉及漢字本身的變革。本題考查理解文章重要詞語、歸納和篩選信息的能力。做這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，然后瀏覽選項，之后到文中找到選項所在的位置，并將選項與其進行比較，這類題目編題者會故意曲解文意或以偏概全，特別要關(guān)注句中限制性的副詞。考點：理解文章重要詞語、篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。2．試題分析：B項，“為了促進漢字改革”錯，根據(jù)原文第3段?？鬃訉W(xué)院的建立應(yīng)是適應(yīng)“國際漢語熱”和“讓世界通過漢字、通過中華文化更立體地感知中國”。解答時要注意：①要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解；②要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}。考點：篩選并整合文中的信息、歸納內(nèi)容要點。能力層級為分析綜合C。3．試題分析：根據(jù)原文第2段，“讓越來越多的人獲得了閱讀文化成果的能力”的是“推出簡化漢字、推廣普通話、制定和推廣漢語拼音三大舉措，開始了掃除文盲的艱難任務(wù)”，簡單地把原因歸結(jié)為“漢字簡化”是不恰當(dāng)?shù)?。做此類題要在通讀全文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系全文作者的基本傾向性，檢查選項的解釋是否與全文保持一致。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒?？键c：篩選并整合文中信息。能力層次是C級。評價文本的主要觀點和基本傾向。能力層級為鑒賞評價D。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。陳以勤，字逸甫，南充人。嘉靖二十年進士。選庶吉士，授檢討。久之，充裕王講官，遷修撰，進洗馬。時東宮位號未定，群小多構(gòu)釁。世宗于父子素薄，王歲時不得燕見。常祿外，例有給賜，王亦不敢請．積三歲，邸中窘甚．王左右以千金賄嚴(yán)世蕃，世蕃喜，以屬戶部，得并給三歲資。然世蕃常自疑，一日屏人語以勤及高拱曰：“聞殿下近有惑志，謂家大人何？”拱故為謔語，以勤正色曰：“君安從受此言？”世蕃默然去。裕邸乃安。為講官九年，有羽翼功，而深自晦匿，王嘗書“忠貞”二字賜之。父喪除，還為侍讀學(xué)士，掌翰林院。穆宗即位，以勤自以潛邸舊臣，條上謹(jǐn)始十事。其言攬權(quán)、聽言尤切。詔嘉其忠懇。穆宗朝講希御政無所裁決近幸多緣內(nèi)降得厚恩以勤請勵精修政帝心動欲有所舉措卒為內(nèi)侍所阻疏亦留中。四年，條上時務(wù)因循之弊，請慎擢用。帝嘉之，下所司議。高拱掌吏部，惡所言侵己職，寢其奏，惟都察院議行贓吏一事而已。初，以勤之入閣也，徐階為首輔，而拱方向用，朝士各有所附，交相攻。以勤中立無所比，亦無私人，竟階與拱去，無訾及之者。及拱再入，與趙貞吉相軋，張居正復(fù)中構(gòu)之。以勤與拱舊僚，貞吉其鄉(xiāng)人，而居正則所舉士也，度不能為解，恐終不為諸人所容，力引疾求罷。遂進兼太子太師、吏部尚書，賜敕馳傳歸，詔其子編修于陛侍行。后二年，拱被逐，倉皇出國門，嘆曰：“南充，哲人也?！币郧跉w十年，年七十。復(fù)頒上方銀幣，命于陛馳歸賜之，且敕有司存問。又六年卒。贈太保，謚文端。（選自《明史·陳以勤傳》，有刪節(jié)）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.穆宗朝講希御/政無所裁決/近幸多緣內(nèi)降得厚恩/以勤請勵精修政/帝心動/欲有所舉措/卒為內(nèi)侍所阻/疏亦留中/B.穆宗朝/講希御政/無所裁決/近幸多緣內(nèi)降得厚恩/以勤請勵精修政/帝心動/欲有所舉措/卒為內(nèi)侍所阻/疏亦留中/C.穆宗朝/講希御政/無所裁決/近幸多緣內(nèi)降/得厚恩以勤/請勵精修政/帝心動/欲有所舉措/卒為內(nèi)侍所阻/疏亦留中/D.穆宗朝講希御/政無所裁決/近幸多緣內(nèi)降/得厚恩以勤/請勵精修政/帝心動/欲有所舉措/卒為內(nèi)侍所阻/疏亦留中/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.洗馬，古代官職名，即太子洗馬。漢時亦作“先馬”，太子的侍從官，出行時為前導(dǎo)。唐代沿稱，掌管東宮經(jīng)史子集四庫圖書的刊緝貯藏。B.戶部，古代官署名，六部之一，是掌管戶籍財經(jīng)的機關(guān)，起源于周代官制中的地官，亦稱民部，因避唐太宗李世民的名諱而改稱戶部。C.謚，古人死后，為褒揚其生前事跡、品德政績等而給予的封號。帝王的謚號由禮官議上；臣下的謚號由朝廷賜予。D.太子太師，古代官職名，與太子太傅、太子太保并稱為“東宮三師”，都是太子的老師。多為虛銜無實職，主要用來追贈死去的重臣。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.陳以勤為人莊重，不畏權(quán)勢。嚴(yán)世蕃向高拱、陳以勤詢問裕王如何評說皇帝時，高拱用戲謔的語言應(yīng)付嚴(yán)世蕃，而陳以勤以嚴(yán)肅的態(tài)度反問嚴(yán)世蕃。B.陳以勤熱心王儲，但不得重用。雖然陳以勤對裕王十分忠心，但是明世宗對于陳氏父子的情誼一向十分淡薄，因此，裕王一年內(nèi)也都不能召見陳以勤一次。C.陳以勤忠勇堅貞，不矜不伐。雖然陳以勤在裕王府擔(dān)任了九年講官，有保護裕王的功勞，裕王也曾書寫“忠貞”二字相贈，但他卻深藏晦匿，不曾夸耀。D.陳以勤聰明睿智，洞察局勢。高拱和趙貞吉相互傾軋，張居正又從中構(gòu)陷，陳以勤自知調(diào)停不好三人關(guān)系，以致于不會被三人所容，于是辭官歸家。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）高拱掌吏部，惡所言侵己職，寢其奏，惟都察院議行贓吏一事而已。（2）以勤中立無所比，亦無私人，竟階與拱去，無訾及之者。參考答案：10.A

11.C

12.B

13.（1）高拱掌管吏部，憎恨陳以勤的言論侵犯了自己的職分，扣下了他的奏疏，只有都察院商議施行懲治贓官一事沒有被扣下。（2）陳以勤保持中立，沒有去勾結(jié)任何人，也不偏私某人，最終徐階和高拱離開內(nèi)閣時，也沒有任何非議涉及到陳以勤。10.試題分析：此題考查文言斷句的能力。解答此題，可根據(jù)句意，從整體上將能斷開的先斷開，然后再根據(jù)句子中的主謂語或動賓關(guān)系，名詞作主語或賓語以及文言虛詞等標(biāo)志性詞語斷句。例如本題中，“政”（政事的意思）“近幸”（意思是身旁受寵的人）“以勤”（陳以勤）“帝”“疏”分別做所在句子的主語，這幾個詞的前面都要斷開?！坝兴e措”省略的主語是“帝”，前后要斷開，“為……所”是固定結(jié)構(gòu)，“卒為內(nèi)侍所阻”前后斷開。因此選B項。點睛：斷句首先牢記一個前提―――領(lǐng)會大意。要通讀全文文段，領(lǐng)會基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文之間的聯(lián)系。斷句的常用方法主要有：（1）善用標(biāo)志性詞語斷句，比如句首發(fā)語詞、句尾語氣，對話標(biāo)志詞（如曰、云、語、言、道、白、對、謂等字），抓住了它們，也就抓住了一些捷徑或訣竅。（2）結(jié)合章法結(jié)構(gòu)斷句，文言文中常用總說分承或分說總承的寫法，而“分承”或“分說”部分，又多用對稱句式，形成并列、排比。（3）了解固定結(jié)構(gòu)斷句，固定結(jié)構(gòu)是文言運用中逐漸形成的凝固的詞與詞之間的搭配關(guān)系，每一種固定結(jié)構(gòu)都有其特定的使用范圍，熟悉每種固定結(jié)構(gòu)的常規(guī)形式，有助于其前后句子的斷開。這些特點，均有益于斷句。11.試題分析：該題考查學(xué)生對于中國古代文化常識的積累情況。中國古代文化常識面廣量大，涉及的點和面很多，需要考生平時做個有心人，隨時看到隨時積累，并能舉一反三進行記憶。D項，“為褒揚其生前事跡、品德政績等而給予的封號”錯，謚號是人死之后，給予評價性的文字。有美謚，也有惡謚。12.試題分析：解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。A項，曲解文意。原文意思是：明世宗對于父子之情一向很淡薄，裕王一年內(nèi)都不能被召見一次。13.試題分析：翻譯要結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。該題第一句中，惡，憎恨；寢，扣下；奏，動詞作名詞，奏疏。第二句中，比，勾結(jié)；私，偏私；竟，最終；訾，非議。這些詞語都是句中關(guān)鍵詞，要用心翻譯。翻譯時還要注意語言表達是否通順流暢。參考譯文：陳以勤，字逸甫，南充人。嘉靖二十年考中進士。選任為庶吉士，授官擔(dān)任檢討。很久之后，充任裕王講官，升任修撰，晉升為洗馬。當(dāng)時，太子的爵位名號還沒有確定，小人們多次制造事端。明世宗對于父子之情一向很淡薄，裕王一年內(nèi)都不能被召見一次。正常的俸祿外，按照規(guī)矩還有供給賞賜，裕王也不敢請求。過了三年，府中十分窘迫。裕王左右的人用一千兩黃金賄賂嚴(yán)世蕃，嚴(yán)世蕃高興，因此吩咐戶部，一下子供給裕王三年的財物。然而嚴(yán)世蕃時常疑慮，一天屏退旁人對陳以勤和高拱說：“聽說太子殿下近來有惑亂之心，他說過皇上什么沒有？”高拱故意說些戲謔的話來回答，陳以勤嚴(yán)肅地（對嚴(yán)世蕃）說：“你從哪里聽到這些話的？”嚴(yán)世蕃默然離去，裕王府這才安定下來。陳以勤擔(dān)任講官九年，有輔助保護的功勞，卻深深藏匿自己，裕王曾經(jīng)寫“忠貞”兩個字賞賜給他。父喪期滿，回朝后仍擔(dān)任侍讀學(xué)士，掌管翰林院。明穆宗即位，陳以勤自己憑借太子舊臣的身份，分條呈上《謹(jǐn)始十事》。他提出關(guān)于收攬權(quán)利、聽取諫言的言辭十分懇切。皇帝下詔嘉獎他的忠懇。穆宗很少駕臨朝講，政事無法裁決，身旁受寵的人多因?qū)m內(nèi)的降旨獲得豐厚的賞賜。陳以勤請求皇上振奮精神、修明政教，皇帝內(nèi)心觸動，想有所舉動，最終被內(nèi)侍阻止，奏疏也被扣留在宮中。四年，分條呈上因循守舊的時政弊端，請求慎重提拔任用?；实奂为勊?，下交有關(guān)部門商議。高拱掌管吏部，憎恨陳以勤的言論侵犯了自己的職分，扣下了他的奏疏，只有都察院商議施行懲治贓官一事沒有被扣下。起初，陳以勤入值內(nèi)閣，徐階擔(dān)任首輔大臣，而高拱剛被重用，朝廷士大夫各有所依附，相互攻擊。陳以勤保持中立，沒有去勾結(jié)任何人，也不偏私某人，最終徐階和高拱離開內(nèi)閣時，也沒有任何非議涉及到陳以勤。等到高拱再次進入內(nèi)閣，與趙貞吉相互傾軋，張居正又從中構(gòu)陷。陳以勤與高拱是舊時同僚，趙貞吉是他的同鄉(xiāng)，而張居正又是他舉薦的，陳以勤揣度不能為他們調(diào)停，恐怕最終不會被眾人所容，極力稱病請求罷免官職。于是，升任為太子太師、吏部尚書，賞賜乘坐驛站快車還鄉(xiāng)，詔令他擔(dān)任編修的兒子陳于陛侍奉出行。之后兩年，高拱被驅(qū)逐，倉皇逃出國都城門，慨嘆地說：“陳以勤，是明哲保身的人啊?！标愐郧跉w鄉(xiāng)十年，七十歲了?；噬嫌炙桶l(fā)宮廷中的銀幣，命令陳于陛快速回鄉(xiāng)賞賜他，并且下令主管官員慰問他。又過了六年，去世。追贈太保，謚號為文端。5.閱讀下面文言文，完成下面小題。①德祐二年二月十九日，予除右丞相兼樞密使，都督諸路軍馬。時北兵已迫修門外，戰(zhàn)、守、遷皆不及施?？N紳、大夫、士萃于左丞相府，莫知計所出。會使轍交馳，北邀當(dāng)國者相見，眾謂予一行為可以紓禍。國事至此，予不得愛身；意北亦尚可以口舌動也。初，奉使往來，無留北者，予更欲一覘北，歸而求救國之策。于是，辭相印不拜，翌日，以資政殿學(xué)士行。②初至北營，抗辭慷慨，上下頗驚動，北亦未敢遽輕吾國。不幸呂師孟構(gòu)惡于前，賈余慶獻諂于后，予羈縻不得還，國事遂不可收拾。予自度不得脫，則直前詬虜帥失信，數(shù)呂師孟叔侄為逆，但欲求死，不復(fù)顧利害。北雖貌敬，實則憤怒，二貴酋名曰“館伴”，夜則以兵圍所寓舍，而予不得歸矣。③未幾，賈余慶等以祈請使詣北。北驅(qū)予并往，而不在使者之目。予分當(dāng)引決，然而隱忍以行。昔人云：“將以有為也”。④至京口，得間奔真州，即具以北虛實告東西二閫，約以連兵大舉。中興機會，庶幾在此。留二日，維揚帥下逐客之令。不得已，變姓名，詭蹤跡，草行露宿，日與北騎相出沒于長淮間。窮餓無聊，追購又急，天高地迥，號呼靡及。已而得舟，避渚洲，出北海，然后渡揚子江，入蘇州洋，展轉(zhuǎn)四明、天臺，以至于永嘉。⑤嗚呼！予之及于死者不知其幾矣！詆大酋當(dāng)死；罵逆賊當(dāng)死；與貴酋處二十日，爭曲直，屢當(dāng)死；去京口，挾匕首以備不測，幾自剄死；經(jīng)北艦十余里，為巡船所物色，幾從魚腹死；真州逐之城門外，幾徬徨死；如揚州，過瓜洲揚子橋，竟使遇哨，無不死；揚州城下，進退不由，殆例送死；坐桂公塘土圍中，騎數(shù)千過其門，幾落賊手死；賈家莊幾為巡徼所陵迫死；夜趨高郵，迷失道，幾陷死；質(zhì)明，避哨竹林中，邏者數(shù)十騎，幾無所救死；至高郵，制府檄下，幾以捕系死；行城子河，出入亂尸中，舟與哨相后先，幾邂逅死；至海陵，如高沙，?？譄o辜死；道海安、如皋，凡三百里，北與寇往來其間，無日而非可死；至通州，幾以不納死；以小舟涉鯨波出，無可奈何，而死固付之度外矣！嗚呼！死生，晝夜事也。死而死矣，而境界危惡，層見錯出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！14.下列句中加點詞的解釋不正確的一項是A.予更欲一覘北

覘：窺視B.去京口，挾匕首以備不測

去：去往C.質(zhì)明，避哨竹林中

質(zhì)明：天剛亮的時候D.道海安、如皋

道：取道15.下列句子中加點詞語的意義和用法相同的一組是A.以至于永嘉

以有尺寸之地B.不幸呂師孟構(gòu)惡于前

負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫C.為巡船所物色

冰，水為之而寒于水D.而死固付之度外矣

斯固百世之遇也16.下列選項與例句句式相同的一項是例句：騎數(shù)千過其門A.明星熒熒，開妝鏡也B.渺渺兮予懷C.戍卒叫，函谷舉D.縉紳而能不易其志者17.下列對文章內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項是A.文天祥初至元營，不辱使命，捍衛(wèi)朝廷尊嚴(yán)?！翱罐o慷慨”表現(xiàn)出他大義凜然、敢于抗?fàn)幍臍夤?jié)。“上下頗驚動”顯現(xiàn)出“抗辭”的重大影響。B.作者善于將感情融入敘事。例如選文第4段，既寫出當(dāng)時由中興有望到無可投奔的處境，又反映出作者由興奮轉(zhuǎn)為悲憤的急劇變化的感情。C.第五段議論是在前文敘事的基礎(chǔ)上展開的，充分表達了作者對南宋王朝暗淡前景的擔(dān)憂以及自己“挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾”的決心。D.選文敘述了作者出使元營、面斥敵酋漢奸、冒死逃脫的顛沛流離的經(jīng)歷，表達了文天祥堅定不移的戰(zhàn)斗意志、忠貞不屈的民族氣節(jié)。18.翻譯文中畫橫線的句子。⑴會使轍交馳，北邀當(dāng)國者相見，眾謂予一行為可以紓禍。⑵死生，晝夜事也死而死矣，而境界危惡，層見錯出，非人世所堪。參考答案：14.B

15.A

16.D

17.C

18.(1)恰逢雙方使者往來頻繁，元軍邀請主持國事的人會面，大家認(rèn)為我去一趟是可以解除禍患的。(2)死生，是早晚間的事。死就死了，但是處境危急惡劣，各種危險層疊交錯地出現(xiàn)，不斷發(fā)生，不是人世間所能忍受的?！?4題詳解】試題分析：本題主要考查文言實詞的意思。實詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。B項，“去”，結(jié)合“京口”“經(jīng)北艦十余里”等分析，“去往”錯誤，應(yīng)該譯為離開。句意：離開京口，帶著匕首以防意外。故選B?！?5題詳解】試題分析：本題主要考查文言虛詞的意義和用法。對于文言虛詞類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。解答此題時，需要逐項分析。A項，連詞，表結(jié)果，才。B項，介詞，在；介詞，比。C項，“為…所…”表被動；動詞，形成。D項，副詞，本來；副詞，實在。故選A。16題詳解】試題分析：本題主要考查理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。解答此類試題，需要對各類句式的基本知識與判斷標(biāo)準(zhǔn)要理解、熟記，以便解題時進行知識遷移。常見的文言特殊句式：判斷句、被動句、省略句、定語后置句、狀語后置句、賓語前置句等。例句，“數(shù)千”修飾“騎”，定語后置句；A項，判斷句；B項，應(yīng)為“予懷渺渺”，主謂倒裝句；C項，“舉”，被攻破，被攻占，被動句；D項，“能不易其志”修飾“縉紳”，定語后置句。故選D?！?7題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。C項，“充分表達了作者對南宋王朝暗淡前景的擔(dān)憂”錯誤。本段以述“死”為中心，二十幾個帶“死”字的句子，一氣如注，似強弩連發(fā)，奔馬驟馳，又像急管繁弦，疊音競賽。始有“嗚呼”興嘆，為奔縱的文勢作了準(zhǔn)備；繼之歷述死里逃生經(jīng)過，一句聯(lián)屬一句，一層緊跟一層，滔滔不絕，徑赴紙面。最后一聲“嗚呼”以下，總覽全節(jié)。一句“痛定思痛，痛何如哉”，把文章氣勢推向悲痛的頂點?！白髡邔δ纤瓮醭档熬暗膿?dān)憂”在本段沒有表達。故選C。【18題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“會”，恰逢；“使轍”，指使臣車輛；“邀”，邀請；“當(dāng)國者”，主持國事的人；“行”，出行；“為”，可以；“紓”，解除。（2）“死生，晝夜事也”（判斷句）；“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折，但是；“危惡”，危急惡劣；“見”，通“現(xiàn)”，出現(xiàn)；“錯出”，交錯出現(xiàn)，不斷出現(xiàn)；“堪”，忍受?！军c睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動已學(xué)知識進行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。參考譯文：德祐二年二月十九日，我受任右丞相兼樞密使，統(tǒng)率全國各路兵馬。當(dāng)時元兵已經(jīng)逼近都城北門外，交戰(zhàn)、防守、轉(zhuǎn)移都來不及做了。滿朝大小官員會集在左丞相吳堅家里，都不知道該怎么辦。適逢雙方使者的車輛往來頻繁，元軍邀約宋朝主持國事的人前去相見，大家認(rèn)為我去一趟就可以解除禍患。國事到了這種地步，我不能顧惜自己了；估計元方也許可以用言詞打動。當(dāng)初，使者奉命往來，并沒有被扣留在北方的，我就更想察看一下元方的虛實，回來謀求救國的計策。于是，不接受丞相的印信，不就職。第二天，以資政殿學(xué)士的身份前往。剛到元營時，陳辭不屈，意氣激昂，元軍上下都很驚慌震動，他們也未敢立即輕視我國?？刹恍业氖?，呂師孟早就同我結(jié)怨，先在元人面前說我壞話，賈余慶又緊跟著媚敵獻計，于是我被拘留不能回國，國事就不可收拾了。我揣度不能脫身，就徑直上前痛罵元軍統(tǒng)帥不守信用，列舉呂師孟叔侄的叛國行徑，只要求死，不再考慮個人的利害。元軍雖然表面尊敬，其實卻很憤怒，兩個重要頭目名義上是到賓館來陪伴，夜晚就派兵包圍我的住所，我就不能回國了。不久，賈余慶等以祈請使的身份到元京大都去，元軍驅(qū)使我一同前往，但不列入使者的名單。我按理應(yīng)當(dāng)自殺，然而仍然含恨忍辱地前去。正如古人所說：“將以此有所作為?。　钡搅司┛?，得到機會逃奔到真州，我立即把元方的虛實情況全部告訴淮東、淮西兩位制置使，相約他們聯(lián)兵討元。復(fù)興宋朝的機會，差不多就在此一舉了。留住了兩天，駐守維揚的統(tǒng)帥竟下了逐客令。不得已，我只能改變姓名，隱蔽蹤跡，在荒草間行進，冒著露水住下，每天在淮河一帶時時與元軍相互遭遇。困窘饑餓，無依無靠，元軍懸賞追捕得又很緊急，天高地遠，叫天不靈，叫地不靈。后來得到一條船，避開元軍占據(jù)的沙洲，逃出江口以北的海面，然后渡過揚子江口，進入蘇州洋，輾轉(zhuǎn)在四明、天臺等地，最后到達永嘉。唉！我到達死亡的境地不知有多少次了！痛罵元軍統(tǒng)帥該當(dāng)死；辱罵叛國賊該當(dāng)死；與元軍頭目相處二十天，爭論是非曲直，多次該當(dāng)死；離開京口，帶著匕首以防意外，幾次想要自殺死；經(jīng)過元軍兵艦停泊的地方十多里，被巡邏船只搜尋，幾乎投江喂魚而死；真州守將把我逐出城門外，幾乎彷徨而死；到揚州，路過瓜洲揚子橋，假使遇上元軍哨兵，也不會不死；揚州城下，進退兩難，幾乎等于送死；坐在桂公塘的土圍中，元軍數(shù)千騎兵從門前經(jīng)過，幾乎落到敵人手中而死；在賈家莊幾乎被巡察兵凌辱逼迫死；夜晚奔向高郵，迷失道路，幾乎陷入沼澤而死；天剛亮?xí)r，到竹林中躲避哨兵，巡邏的騎兵有好幾十，幾乎無處逃避而死；到了高郵，制置使官署的通緝令下達，幾乎被捕而死；經(jīng)過城子河，在亂尸中出入，我乘的船和敵方哨船一前一后行進，幾乎不期而遇被殺死；到海陵，往高沙，常擔(dān)心無罪而死；經(jīng)過海安、如皋，總計三百里，元兵與盜賊往來其間，沒有一天不可能死；到通州，幾乎由于不被收留而死；靠了一條小船渡過驚濤駭浪，實在是沒有辦法，對于死本已置之度外了！唉！死和生，不過是早晚間的事罷了，死就死了，可是像我這樣境界險惡，危難層疊交錯地涌現(xiàn)，實在不是世間的人所能忍受的。痛苦過去以后，再去追思當(dāng)時的痛苦，那是何等的悲痛啊！6.閱讀下面的文言文，完成5–9題（15分）“十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中?？啾?。君既為府吏，守節(jié)情不移，賤妾留空房，相見常日稀。雞鳴入機織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！妾不堪驅(qū)使，徒留無所施，便可白公姥，及時相遣歸”。府吏得聞之，堂上啟阿母：“兒已薄祿相，幸復(fù)得此婦，結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友。共事二三年，始爾未為久，女行無偏斜，何意致不厚？”阿母謂府吏：“何乃太區(qū)區(qū)！此婦無禮節(jié)，舉動自專由。吾意久懷忿，汝豈得自由！東家有賢女，自名秦羅敷，可憐體無比，阿母為汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏長跪告：“伏惟啟阿母，今若遣此婦，終老不復(fù)取！”阿母得聞之，槌床便大怒：“小子無所畏，何敢助婦語！吾已失恩義，會不相從許！”府吏默無聲，再拜還入戶，舉言謂新婦，哽咽不能語：“我自不驅(qū)卿，逼迫有阿母。卿但暫還家，吾今且報府。不久當(dāng)歸還，還必相迎取。以此下心意，慎勿違吾語”。新婦謂府吏：“勿復(fù)重紛紜。往昔初陽歲，謝家來貴門。奉事循公姥，進止敢自專？晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。謂言無罪過，供養(yǎng)卒大恩；仍更被驅(qū)遣，何言復(fù)來還！妾有繡腰襦，葳蕤自生光；紅羅復(fù)斗帳，四角垂香囊；箱簾六七十，綠碧青絲繩，物物各自異，種種在其中。人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遺施，于今無會因。時時為安慰，久久莫相忘！”雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細步，精妙世無雙。

上堂拜阿母，阿母怒不止?！拔糇髋畠簳r，生小出野里，本自無教訓(xùn)，兼愧貴家子。受母錢帛多，不堪母驅(qū)使。今日還家去，念母勞家里?！眳s與小姑別，淚落連珠子?！靶聥D初來時，小姑始扶床；今日被驅(qū)遣，小姑如我長。勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。初七及下九，嬉戲莫相忘?！背鲩T登車去，涕落百余行。

府吏馬在前，新婦車在后，隱隱何甸甸，俱會大道口。下馬入車中，低頭共耳語：“誓不相隔卿，且暫還家去；吾今且赴府，不久當(dāng)還歸，誓天不相負！”

新婦謂府吏：“感君區(qū)區(qū)懷！君既若見錄，不久望君來。君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移。我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷?！迸e手長勞勞，二情同依依。

5．對下列句子中加點的詞語的解釋，錯誤的一項是（3分）A．往昔初陽歲，謝家來貴門

謝：辭別B．新婦謂府吏：感君區(qū)區(qū)懷

區(qū)區(qū)：誠摯的意思C．卻與小姑別，淚落連珠子

卻：可是D.

恐不任我意，逆以煎我懷

逆：逆料，想到將來6．下列句子中加點詞不是偏義復(fù)詞的一項是（3分）A、晝夜勤作息，

伶俜縈苦辛

B、便可白公姥，及時相遣歸C、我有親父兄，性行暴如雷

D、晝夜勤作息，

伶俜縈苦辛7．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一項是（3分）A.便可速遣之，遣去慎莫留將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用之于昔日B.

物物各自異，種種在其中日月忽其不淹兮，春與秋其代序C.恐不任我意，逆以煎我懷

皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名D.

非為織作遲，君家婦難為可憐體無比，阿母為汝求8．下列對劉蘭芝在離開焦家之前精心打扮的作用的分析，不正確的一項是（3分）A．臨別時特意精心打扮，以便突出人物的盡善盡美。B．臨別時有意精心修飾，鄭重打扮，顯得儀態(tài)莊重。C．補敘劉蘭芝的美麗，表現(xiàn)她冷靜、鎮(zhèn)定、外柔內(nèi)剛的性格。D．表明劉蘭芝對封建勢力不甘示弱，有意在焦母面前示威。9．翻譯（3分）人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遺施，于今無會因。（3分）參考答案：5.C（卻：從堂上退下來。）6.D（“晝夜”不是偏義復(fù)詞。）7.A（A兩個“之”均為代詞，第三人稱。B前一個“其”代詞，這；后一個“其”助詞，無義。C前一個“以”助詞，無義；后一個“以”介詞，用。D前一個“為”介詞，因為；后一個“為”介詞，替。）8.D（“有意”不合劉蘭芝的性格特點。）9.我人很卑賤，東西也不值錢了，不值得送給后來的新娘。就留著作贈別的紀(jì)念吧，從今以后再也沒有見面的機會了。（3分，“遺施”、“會因”各1分，大意1分）三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列交際用語使用得體的一項是（3分）A．新居落成，明日搬遷，為答謝您的祝賀，特于舍下備下薄酒，恭請光臨。（請柬）B．畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。值此春節(jié)到來之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意?。〞牛〤．家嚴(yán)大人今年高壽？多年不見，甚為牽掛，過兩天我一定登門看望。（短信）D．茲介紹我校張敏同學(xué)前往貴公司參加社會實踐活動，請務(wù)必予以接洽為荷。（介紹信）參考答案：A點睛：本題考查了能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體的要求，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語、語體和語氣。語言要符合表達者身份和接受者的接受因素；語言表達能符合特定的場合、目的需要；語言表達有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等。8.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）實際上，文學(xué)鑒賞有一個公認(rèn)的規(guī)律，那就是見仁見智，一千個讀者就有一千個哈姆雷特。面對同樣一部作品，

，一部分讀者認(rèn)為優(yōu)秀，另一