小學(xué)生國(guó)旗下講話：實(shí)現(xiàn)順暢交流,構(gòu)建和諧社會(huì)

第36頁(yè)共36頁(yè)小學(xué)生國(guó)旗下講話：實(shí)現(xiàn)順暢交流,構(gòu)建和諧社會(huì)小學(xué)生國(guó)旗下講話：實(shí)現(xiàn)順暢交流,構(gòu)建和諧社會(huì)。歡！小學(xué)生國(guó)旗下講話：實(shí)現(xiàn)順暢交流,構(gòu)建和諧社會(huì)親愛(ài)的同學(xué)們:早上好!你們知道這個(gè)周是什么日子嗎對(duì)!這個(gè)周是第八屆全國(guó)推廣普通話宣傳周,簡(jiǎn)稱(chēng)推普周.普通話是全國(guó)通用的語(yǔ)言.它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音.以北方話為根底方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn).1982年,《憲法》規(guī)定國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話.明確了普通話的法律地位.1986年,國(guó)家確定推廣普通話為語(yǔ)言文字工作的首要任務(wù).每年9月份第三周舉行全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng).今年推普周的時(shí)間是9月12日——9月18日,今年推普周的主題是:"實(shí)現(xiàn)順暢交流,構(gòu)建和諧社會(huì)".我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó),幅員遼闊,民族眾多,漢語(yǔ)與各少數(shù)民族語(yǔ)言并存,漢語(yǔ)內(nèi)部又分生方言,不僅方音各異,連詞匯,語(yǔ)法也有很多差異.就交際口語(yǔ)而言,漢語(yǔ)各大方言之間的溝通度很低,就以我們學(xué)校為例,有很多來(lái)自南方廣東福州浙江的同學(xué),假設(shè)他們講家鄉(xiāng)話,那么從小生長(zhǎng)在青島的孩子們聽(tīng)起來(lái)恐怕跟聽(tīng)外語(yǔ)沒(méi)什么區(qū)別;而同樣生活在山東青島的周遍地區(qū),方言也有差異,這極大的阻礙了人與人之間順暢的交流.《論語(yǔ)·述而》載:"子所雅言,詩(shī),書(shū),執(zhí)禮,皆雅言也."可見(jiàn)遠(yuǎn)在兩千多年前偉大的思想家教育家孔子就屏棄山東方言,在教學(xué)和"公務(wù)活動(dòng)"中可以自覺(jué)使用當(dāng)時(shí)的普通話.歷史的車(chē)輪滾滾向前,隨著新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)建立和社會(huì)開(kāi)展進(jìn)步,"五大洲"變成了一個(gè)"地球村"!世界仿佛變小了,而人的交往空間卻變大了,人們從來(lái)沒(méi)有像如今這樣需要與來(lái)自各地的人們打交道.我們成長(zhǎng)生活在青島這樣一個(gè)窗口城市,一個(gè)奧運(yùn)城市,講普通話,寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字就顯得更為重要,尤其是我們小學(xué)生更應(yīng)該成為全面推廣普通話的文明使者.在我們的學(xué)校,教師們很快樂(lè)的看到了同學(xué)們主動(dòng)的使用普通話,普通話已經(jīng)成為課堂語(yǔ)言,校園語(yǔ)言,但是最困難的是要讓普通話走進(jìn)家庭,成為家庭語(yǔ)言,在家里講普通話,讓家人和你一起講普通話.同學(xué)們,你們?cè)敢庠囋噯嵬茝V普通話還包括寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字,寫(xiě)字漫不經(jīng)心,錯(cuò)字,別字連篇,是對(duì)我們祖國(guó)語(yǔ)言文字的玷污.要知道,漢字是世界上最古老,最豐富,美的文字,是我們的驕傲,我們每一個(gè)漢字的使用者,都有責(zé)任有義務(wù)進(jìn)步自身的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí),養(yǎng)成提筆即練字的習(xí)慣,把字寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)漂亮,希望每一位同學(xué)都為此做積極的努力認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè),筆記,練習(xí)希望每個(gè)同學(xué)的作業(yè)都能到達(dá)綠色作業(yè)的要求.同學(xué)們,推普周是短暫的,但推普的任務(wù)是延續(xù)的,讓我們從自己身邊做起,從我做起,講普通話做文明使者,寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字爭(zhēng)綠色作業(yè),使普通話從校園走向校外,為實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化,實(shí)現(xiàn)順暢交流,構(gòu)建和諧社會(huì)而努力.國(guó)旗下講話稿：實(shí)現(xiàn)順暢交流,構(gòu)建和諧社會(huì)國(guó)旗下講話稿：實(shí)現(xiàn)順暢交流,構(gòu)建和諧社會(huì)親愛(ài)的同學(xué)們:早上好!你們知道這個(gè)周是什么日子嗎對(duì)!這個(gè)周是第八屆全國(guó)推廣普通話宣傳周,簡(jiǎn)稱(chēng)推普周.普通話是全國(guó)通用的語(yǔ)言.它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音.以北方話為根底方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn).1982年,《憲法》規(guī)定國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話.明確了普通話的法律地位.1986年,國(guó)家確定推廣普通話為語(yǔ)言文字工作的首要任務(wù).每年9月份第三周舉行全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng).今年推普周的時(shí)間是9月12日——9月18日,今年推普周的主題是:"實(shí)現(xiàn)順暢交流,構(gòu)建和諧社會(huì)".我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó),幅員遼闊,民族眾多,漢語(yǔ)與各少數(shù)民族語(yǔ)言并存,漢語(yǔ)內(nèi)部又分生方言,不僅方音各異,連詞匯,語(yǔ)法也有很多差異.就交際口語(yǔ)而言,漢語(yǔ)各大方言之間的溝通度很低,就以我們學(xué)校為例,有很多來(lái)自南方廣東福州浙江的同學(xué),假設(shè)他們講家鄉(xiāng)話,那么從小生長(zhǎng)在青島的孩子們聽(tīng)起來(lái)恐怕跟聽(tīng)外語(yǔ)沒(méi)什么區(qū)別;而同樣生活在山東青島的周遍地區(qū),方言也有差異,這極大的阻礙了人與人之間順暢的交流.《論語(yǔ)·述而》載:"子所雅言,詩(shī),書(shū),執(zhí)禮,皆雅言也."可見(jiàn)遠(yuǎn)在兩千多年前偉大的思想家教育家孔子就屏棄山東方言,在教學(xué)和"公務(wù)活動(dòng)"中可以自覺(jué)使用當(dāng)時(shí)的普通話.歷史的車(chē)輪滾滾向前,隨著新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)建立和社會(huì)開(kāi)展進(jìn)步,"五大洲"變成了一個(gè)"地球村"!世界仿佛變小了,而人的交往空間卻變大了,人們從來(lái)沒(méi)有像如今這樣需要與來(lái)自各地的人們打交道.我們成長(zhǎng)生活在青島這樣一個(gè)窗口城市,一個(gè)奧運(yùn)城市,講普通話,寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字就顯得更為重要,尤其是我們小學(xué)生更應(yīng)該成為全面推廣普通話的文明使者.在我們的學(xué)校,教師們很快樂(lè)的看到了同學(xué)們主動(dòng)的使用普通話,普通話已經(jīng)成為課堂語(yǔ)言,校園語(yǔ)言,但是最困難的是要讓普通話走進(jìn)家庭,成為家庭語(yǔ)言,在家里講普通話,讓家人和你一起講普通話.同學(xué)們,你們?cè)敢庠囋噯嵬茝V普通話還包括寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字,寫(xiě)字漫不經(jīng)心,錯(cuò)字,別字連篇,是對(duì)我們祖國(guó)語(yǔ)言文字的玷污.要知道,漢字是世界上最古老,最豐富,美的文字,是我們的驕傲,我們每一個(gè)漢字的使用者,都有責(zé)任有義務(wù)進(jìn)步自身的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí),養(yǎng)成提筆即練字的習(xí)慣,把字寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)漂亮,希望每一位同學(xué)都為此做積極的努力認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè),筆記,練習(xí)希望每個(gè)同學(xué)的作業(yè)都能到達(dá)綠色作業(yè)的要求.同學(xué)們,推普周是短暫的,但推普的任務(wù)是延續(xù)的,讓我們從自己身邊做起,從我做起,講普通話做文明使者,寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字爭(zhēng)綠色作業(yè),使普通話從校園走向校外,為實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化,實(shí)現(xiàn)順暢交流,構(gòu)建和諧社會(huì)而努力.和諧社會(huì)演講稿最新：實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)親愛(ài)的同學(xué)們：早上好!你們知道這個(gè)周是什么日子嗎對(duì)!這個(gè)周是第八屆全國(guó)推廣普通話宣傳周，簡(jiǎn)稱(chēng)推普周。普通話是全國(guó)通用的語(yǔ)言。它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音。以北方話為根底方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)。1982年，《憲法》規(guī)定國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話。明確了普通話的法律地位。1986年，國(guó)家確定推廣普通話為語(yǔ)言文字工作的首要任務(wù)。第三周舉行全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)。今年推普周的時(shí)間是9月12日——9月18日，今年推普周的主題是："實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)"。我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，幅員遼闊，民族眾多，漢語(yǔ)與各少數(shù)民族語(yǔ)言并存，漢語(yǔ)內(nèi)部又分生方言，不僅方音各異，連詞匯，語(yǔ)法也有很多差異。就交際口語(yǔ)而言，漢語(yǔ)各大方言之間的溝通度很低，就以我們學(xué)校為例，有很多來(lái)自南方廣東福州浙江的同學(xué)，假設(shè)他們講家鄉(xiāng)話，那么從小生長(zhǎng)在青島的孩子們聽(tīng)起來(lái)恐怕跟聽(tīng)外語(yǔ)沒(méi)什么區(qū)別;而同樣生活在山東青島的周遍地區(qū)，方言也有差異，這極大的阻礙了人與人之間順暢的交流。《論語(yǔ)·述而》載："子所雅言，詩(shī)，書(shū)，執(zhí)禮，皆雅言也。"可見(jiàn)遠(yuǎn)在兩千多年前偉大的思想家教育家孔子就屏棄山東方言，在教學(xué)和"公務(wù)活動(dòng)"中可以自覺(jué)使用當(dāng)時(shí)的普通話。歷史的車(chē)輪滾滾向前，隨著新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)建立和社會(huì)開(kāi)展進(jìn)步，"五大洲"變成了一個(gè)"地球村"!世界仿佛變小了，而人的交往空間卻變大了，人們從來(lái)沒(méi)有像如今這樣需要與來(lái)自各地的人們打交道。我們成長(zhǎng)生活在青島這樣一個(gè)窗口城市，一個(gè)奧運(yùn)城市，講普通話，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字就顯得更為重要，尤其是我們小學(xué)生更應(yīng)該成為全面推廣普通話的文明使者。在我們的學(xué)校，教師們很快樂(lè)的看到了同學(xué)們主動(dòng)的使用普通話，普通話已經(jīng)成為課堂語(yǔ)言，校園語(yǔ)言，但是最困難的是要讓普通話走進(jìn)家庭，成為家庭語(yǔ)言，在家里講普通話，讓家人和你一起講普通話。同學(xué)們，你們?cè)敢庠囋噯嵬茝V普通話還包括寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字，寫(xiě)字漫不經(jīng)心，錯(cuò)字，別字連篇，是對(duì)我們祖國(guó)語(yǔ)言文字的玷污。要知道，漢字是世界上最古老，最豐富，美的文字，是我們的驕傲，我們每一個(gè)漢字的使用者，都有責(zé)任有義務(wù)進(jìn)步自身的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，養(yǎng)成提筆即練字的習(xí)慣，把字寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)漂亮，希望每一位同學(xué)都為此做積極的努力認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，筆記，練習(xí)希望每個(gè)同學(xué)的作業(yè)都能到達(dá)綠色作業(yè)的要求。同學(xué)們，推普周是短暫的，但推普的任務(wù)是延續(xù)的，讓我們從自己身邊做起，從我做起，講普通話做文明使者，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字爭(zhēng)綠色作業(yè)，使普通話從校園走向校外，為實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)而努力!最新和諧社會(huì)演講稿：實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)親愛(ài)的同學(xué)們：早上好!你們知道這個(gè)周是什么日子嗎對(duì)!這個(gè)周是第八屆全國(guó)推廣普通話宣傳周，簡(jiǎn)稱(chēng)推普周。普通話是全國(guó)通用的語(yǔ)言。它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音。以北方話為根底方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)。1982年，《憲法》規(guī)定國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話。明確了普通話的法律地位。1986年，國(guó)家確定推廣普通話為語(yǔ)言文字工作的首要任務(wù)。第三周舉行全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)。今年推普周的時(shí)間是9月12日——9月18日，今年推普周的主題是："實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)"。我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，幅員遼闊，民族眾多，漢語(yǔ)與各少數(shù)民族語(yǔ)言并存，漢語(yǔ)內(nèi)部又分生方言，不僅方音各異，連詞匯，語(yǔ)法也有很多差異。就交際口語(yǔ)而言，漢語(yǔ)各大方言之間的溝通度很低，就以我們學(xué)校為例，有很多來(lái)自南方廣東福州浙江的同學(xué)，假設(shè)他們講家鄉(xiāng)話，那么從小生長(zhǎng)在青島的孩子們聽(tīng)起來(lái)恐怕跟聽(tīng)外語(yǔ)沒(méi)什么區(qū)別;而同樣生活在山東青島的周遍地區(qū)，方言也有差異，這極大的阻礙了人與人之間順暢的交流?！墩撜Z(yǔ)·述而》載："子所雅言，詩(shī)，書(shū)，執(zhí)禮，皆雅言也。"可見(jiàn)遠(yuǎn)在兩千多年前偉大的思想家教育家孔子就屏棄山東方言，在教學(xué)和"公務(wù)活動(dòng)"中可以自覺(jué)使用當(dāng)時(shí)的普通話。歷史的車(chē)輪滾滾向前，隨著新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)建立和社會(huì)開(kāi)展進(jìn)步，"五大洲"變成了一個(gè)"地球村"!世界仿佛變小了，而人的交往空間卻變大了，人們從來(lái)沒(méi)有像如今這樣需要與來(lái)自各地的人們打交道。我們成長(zhǎng)生活在青島這樣一個(gè)窗口城市，一個(gè)奧運(yùn)城市，講普通話，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字就顯得更為重要，尤其是我們小學(xué)生更應(yīng)該成為全面推廣普通話的文明使者。在我們的學(xué)校，教師們很快樂(lè)的看到了同學(xué)們主動(dòng)的使用普通話，普通話已經(jīng)成為課堂語(yǔ)言，校園語(yǔ)言，但是最困難的是要讓普通話走進(jìn)家庭，成為家庭語(yǔ)言，在家里講普通話，讓家人和你一起講普通話。同學(xué)們，你們?cè)敢庠囋噯嵬茝V普通話還包括寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字，寫(xiě)字漫不經(jīng)心，錯(cuò)字，別字連篇，是對(duì)我們祖國(guó)語(yǔ)言文字的玷污。要知道，漢字是世界上最古老，最豐富，美的文字，是我們的驕傲，我們每一個(gè)漢字的使用者，都有責(zé)任有義務(wù)進(jìn)步自身的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，養(yǎng)成提筆即練字的習(xí)慣，把字寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)漂亮，希望每一位同學(xué)都為此做積極的努力認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，筆記，練習(xí)希望每個(gè)同學(xué)的作業(yè)都能到達(dá)綠色作業(yè)的要求。同學(xué)們，推普周是短暫的，但推普的任務(wù)是延續(xù)的，讓我們從自己身邊做起，從我做起，講普通話做文明使者，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字爭(zhēng)綠色作業(yè)，使普通話從校園走向校外，為實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)而努力!和諧社會(huì)演講稿：實(shí)現(xiàn)順暢交流親愛(ài)的同學(xué)們：早上好!你們知道這個(gè)周是什么日子嗎對(duì)!這個(gè)周是第八屆全國(guó)推廣普通話宣傳周，簡(jiǎn)稱(chēng)推普周。普通話是全國(guó)通用的語(yǔ)言。它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音。以北方話為根底方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)。1982年，《憲法》規(guī)定國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話。明確了普通話的法律地位。1986年，國(guó)家確定推廣普通話為語(yǔ)言文字工作的首要任務(wù)。第三周舉行全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)。今年推普周的時(shí)間是9月12日——9月18日，今年推普周的主題是："實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)"。我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，幅員遼闊，民族眾多，漢語(yǔ)與各少數(shù)民族語(yǔ)言并存，漢語(yǔ)內(nèi)部又分生方言，不僅方音各異，連詞匯，語(yǔ)法也有很多差異。就交際口語(yǔ)而言，漢語(yǔ)各大方言之間的溝通度很低，就以我們學(xué)校為例，有很多來(lái)自南方廣東福州浙江的同學(xué)，假設(shè)他們講家鄉(xiāng)話，那么從小生長(zhǎng)在青島的孩子們聽(tīng)起來(lái)恐怕跟聽(tīng)外語(yǔ)沒(méi)什么區(qū)別;而同樣生活在山東青島的周遍地區(qū)，方言也有差異，這極大的阻礙了人與人之間順暢的交流?！墩撜Z(yǔ)·述而》載："子所雅言，詩(shī)，書(shū)，執(zhí)禮，皆雅言也。"可見(jiàn)遠(yuǎn)在兩千多年前偉大的思想家教育家孔子就屏棄山東方言，在教學(xué)和"公務(wù)活動(dòng)"中可以自覺(jué)使用當(dāng)時(shí)的普通話。歷史的車(chē)輪滾滾向前，隨著新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)建立和社會(huì)開(kāi)展進(jìn)步，"五大洲"變成了一個(gè)"地球村"!世界仿佛變小了，而人的交往空間卻變大了，人們從來(lái)沒(méi)有像如今這樣需要與來(lái)自各地的人們打交道。我們成長(zhǎng)生活在青島這樣一個(gè)窗口城市，一個(gè)奧運(yùn)城市，講普通話，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字就顯得更為重要，尤其是我們小學(xué)生更應(yīng)該成為全面推廣普通話的文明使者。在我們的學(xué)校，教師們很快樂(lè)的看到了同學(xué)們主動(dòng)的使用普通話，普通話已經(jīng)成為課堂語(yǔ)言，校園語(yǔ)言，但是最困難的是要讓普通話走進(jìn)家庭，成為家庭語(yǔ)言，在家里講普通話，讓家人和你一起講普通話。同學(xué)們，你們?cè)敢庠囋噯嵬茝V普通話還包括寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字，寫(xiě)字漫不經(jīng)心，錯(cuò)字，別字連篇，是對(duì)我們祖國(guó)語(yǔ)言文字的玷污。要知道，漢字是世界上最古老，最豐富，美的文字，是我們的驕傲，我們每一個(gè)漢字的使用者，都有責(zé)任有義務(wù)進(jìn)步自身的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，養(yǎng)成提筆即練字的習(xí)慣，把字寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)漂亮，希望每一位同學(xué)都為此做積極的努力認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，筆記，練習(xí)希望每個(gè)同學(xué)的作業(yè)都能到達(dá)綠色作業(yè)的要求。同學(xué)們，推普周是短暫的，但推普的任務(wù)是延續(xù)的，讓我們從自己身邊做起，從我做起，講普通話做文明使者，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字爭(zhēng)綠色作業(yè)，使普通話從校園走向校外，為實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)而努力!構(gòu)建和諧社會(huì)構(gòu)建和諧新校園和諧校園是一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順、協(xié)調(diào)開(kāi)展為核心的形式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)，整體優(yōu)化的育人氣氛，是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育和諧開(kāi)展的教育合力，是以學(xué)生開(kāi)展、教師開(kāi)展、學(xué)校開(kāi)展為宗旨的整體效應(yīng)。構(gòu)建和諧校園是時(shí)代開(kāi)展的必然。江____同志早在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中就指出“要實(shí)在保證學(xué)生有一個(gè)安靜、和諧、安康的學(xué)習(xí)環(huán)境。”黨的十六屆四中全會(huì)提出“”這個(gè)新概念，構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分，同時(shí)也是教育規(guī)律的表達(dá)。長(zhǎng)期以來(lái)，在應(yīng)試教育的影響下，根底教育存在著“五育”之間、師生之間和學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育之間不和諧的現(xiàn)象，損害了學(xué)生的身心安康，產(chǎn)生了教育的“畸形兒”，嚴(yán)重影響國(guó)家教育方針的貫徹。因此，構(gòu)建和諧校園是大勢(shì)所趨，人心所向。構(gòu)建和諧校園必須堅(jiān)持?？茖W(xué)開(kāi)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本，就是要以人為中心，突出人的開(kāi)展。人是教育的中心，也是教育的目的；人是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的歸宿；人是教育的根底，也是教育的根本。一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的根本價(jià)值。構(gòu)建和諧校園要從以下三方面入手：一、堅(jiān)持社會(huì)開(kāi)展教育為本，構(gòu)建和諧的教育社會(huì)氣氛。建立有中國(guó)特色的社會(huì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)代化，根本上取決于國(guó)民素質(zhì)，取決于教育、科學(xué)?？平膛d國(guó)是我國(guó)的根本國(guó)策?？平膛d國(guó)，首先要國(guó)興科教。大力開(kāi)展教育，必須實(shí)在把教育擺在優(yōu)先開(kāi)展的戰(zhàn)略地位。教育的開(kāi)展，需要全社會(huì)的關(guān)心支持，需要構(gòu)建和諧的教育社會(huì)氣氛。《江____關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中說(shuō)：“教育是個(gè)系統(tǒng)工程，加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作，不只是學(xué)校和教育的事，家庭、社會(huì)各全方面都要一起來(lái)關(guān)心和支持?！?、政府的重視是根底。重視教育的政府才是有遠(yuǎn)見(jiàn)的，大力開(kāi)展教育才能使社會(huì)和諧、可持續(xù)開(kāi)展。泉港區(qū)的成立使本區(qū)的教育事業(yè)有了前所未有的大開(kāi)展。區(qū)委區(qū)政府堅(jiān)持施行科教興區(qū)戰(zhàn)略，舉全區(qū)之力開(kāi)展教育事業(yè)，建成了示范高中、初中、小學(xué)、幼兒園，區(qū)鎮(zhèn)村投入大量資金進(jìn)展中小學(xué)危房改造，教育的硬環(huán)境煥然一新；大力抓好“兩基”“雙高普九”，抓好課程改革、素質(zhì)教育，施行扶貧助學(xué)，進(jìn)步教師待遇、營(yíng)造尊師重教的良好氣氛等等，教育的軟環(huán)境大有開(kāi)展。但是，學(xué)校的裝備還很缺乏，很多學(xué)校達(dá)不到十配套，尚需投入大量資金；各所學(xué)校開(kāi)展還不平衡，農(nóng)村薄弱校還不少：各種教育還欠平衡開(kāi)展，特別是職業(yè)教育占的比例還太少；輟學(xué)現(xiàn)象還很普遍等等。這些方面還需政府進(jìn)一步大力抓好。2、社會(huì)的關(guān)心是關(guān)鍵。社會(huì)是育人的大學(xué)校，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂?！敖逃瓷?，生活即教育”，社會(huì)環(huán)境對(duì)教育的影響非常顯著。幾年來(lái)，社會(huì)各行各業(yè)對(duì)教育工作普遍非常重視，很多單位、部門(mén)非常關(guān)心教育，與各所學(xué)校開(kāi)展“共建”活動(dòng)，村、老協(xié)會(huì)、退休干部協(xié)會(huì)為各校排憂解難；很多社會(huì)有識(shí)之士大力支持教育事業(yè)，設(shè)立了很多“獎(jiǎng)教、獎(jiǎng)學(xué)、助學(xué)”基金會(huì)，很多同志主動(dòng)到各校擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，共同為教育工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。但社會(huì)畢竟還存在很多陰暗面，很多孩子受到社會(huì)不良現(xiàn)象的影響，有的沉溺于網(wǎng)吧、游戲機(jī)而不可自撥，有的存在很強(qiáng)的拜金思想，有的參與賭博打架斗外面的斗歐，有的像成人一樣吃喝玩樂(lè)，這給學(xué)校教育帶來(lái)很大的困難。3、家庭的支持是保證。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，父母是孩子的第一任教師。家長(zhǎng)的一舉手一投足往往是無(wú)言的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)孩子的影響勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。父母應(yīng)該為孩子創(chuàng)造安康的、積極向上的、民主平等的家庭環(huán)境。隨著社會(huì)的開(kāi)展，家庭對(duì)子女的教育培養(yǎng)越來(lái)越重視，望子成龍、望女成鳳已是普天下父母的共同心愿，很多家長(zhǎng)希望把子女送到好的學(xué)校就讀，希望子女就讀的學(xué)校會(huì)辦好、子女會(huì)讀好書(shū)。但是，家長(zhǎng)的整體素質(zhì)還有待于進(jìn)一步進(jìn)步，還不能經(jīng)常關(guān)注孩子，還不懂如何教育孩子。這也是學(xué)校教育的一大難題。在新課改背景下，學(xué)校要充分利用家庭這一重要的教育資，提供有關(guān)教育資訊，讓家長(zhǎng)明確良好家庭教育的標(biāo)準(zhǔn)；針對(duì)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，及時(shí)給予解答和幫助，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育與家庭教育和諧開(kāi)展的環(huán)境。二、堅(jiān)持學(xué)校開(kāi)展教師為本，構(gòu)建和諧的教師工作氣氛。教師是教育教學(xué)工作的直接施行者和指導(dǎo)者，是學(xué)校的工作的主體，教育行政部門(mén)和學(xué)校管理者要堅(jiān)持教師為本，全心全意依靠教師，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，構(gòu)建和諧的教師工作氣氛。1、將柔性的人文建立與剛性的制度管理相結(jié)合以前很多管理者只要求教師對(duì)待學(xué)生要做到以人為本，而沒(méi)有對(duì)教師做到以人為本。其實(shí)教師是作為知識(shí)分子，職業(yè)上要求其須有更高的道德修養(yǎng)，但教師也有自己的人格，有自己的需求，更需要關(guān)心、理解。這就要請(qǐng)教育的管理者要對(duì)教師進(jìn)展人性化管理，就是在保證制度落實(shí)的前提下，盡力為教師創(chuàng)始一種淡化行政手段進(jìn)而以尊重人、保護(hù)人、激發(fā)人為出發(fā)點(diǎn)的校園人際管理。這樣的管理，能更好地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每一位教師教書(shū)育人、效勞育人的積極性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，有效地溝通和融洽管理者和被管理者的關(guān)系，確保既定辦學(xué)目的的有效實(shí)現(xiàn)。關(guān)注教師對(duì)人格尊重的需求，對(duì)平等競(jìng)爭(zhēng)的需求，對(duì)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需求，對(duì)情感鼓勵(lì)的需求，對(duì)探究科學(xué)知識(shí)的需求。營(yíng)造尊重、溝通、寬容、互助、欣賞的人際和諧氣氛，柔性的人文管理與剛性的制度化管理相結(jié)合，會(huì)使人的聰明才智得以充分的發(fā)揮。2、用學(xué)校不斷開(kāi)展壯大的美妙前景凝聚教師人心目的是一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，共同的目的，共同的事業(yè)，可以使人產(chǎn)生發(fā)奮向上的宏大力量。合理的開(kāi)展目的最能鼓勵(lì)人心、凝聚人心。學(xué)校的管理者要制定合理的開(kāi)展目的，在教師面前不斷展現(xiàn)新的前景，使大家能經(jīng)常體驗(yàn)到成功的喜悅，永遠(yuǎn)處于新的追求之中，促進(jìn)學(xué)校工作層層推進(jìn)。學(xué)校的目的要自上而下，層層展開(kāi)，形成一個(gè)目的系統(tǒng)，被廣闊教師承受并內(nèi)化，做到人人明確目的，個(gè)個(gè)清楚責(zé)任。每一學(xué)年要進(jìn)展總結(jié)評(píng)價(jià)，讓教師體驗(yàn)到達(dá)目的的成就感。3、用行政人員的人格力量感染教師村看村，戶看戶，群眾看干部，學(xué)校行政人員要以身作那么，率先垂范，以自身的人格力量感染教師。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步素質(zhì)，精通業(yè)務(wù)，對(duì)教師的工作能起指導(dǎo)作用，讓教師從內(nèi)心里佩服行政，自覺(jué)服從領(lǐng)導(dǎo)。三、堅(jiān)持培育人才學(xué)生為本，構(gòu)建和諧的學(xué)生成長(zhǎng)氣氛。教育不僅僅是捧上一張張高一級(jí)的錄取通知書(shū)，而是捧出一個(gè)個(gè)具有鮮明個(gè)性的活生生的人；教育不僅僅是追求百分之多少的升學(xué)率，而是追求每個(gè)學(xué)生的生動(dòng)活潑主動(dòng)的開(kāi)展。學(xué)校的一切工作，最終都是為了促進(jìn)人的開(kāi)展，為人的開(kāi)展效勞?！耙磺袨榱撕⒆?，為了一切孩子，為了孩子的一切”，應(yīng)當(dāng)成為教育工作者的根本信念。1、校園環(huán)境的和諧一所環(huán)境幽美的學(xué)校，就是一片育人的沃土。創(chuàng)造條件，進(jìn)一步施行校園美化、綠化、凈化工程。加強(qiáng)校園播送站、圖書(shū)室、音樂(lè)室、文化櫥窗、學(xué)報(bào)、板報(bào)等根底設(shè)施建立，開(kāi)展大合唱、書(shū)畫(huà)比賽、賽詩(shī)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種文藝活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外業(yè)余生活，進(jìn)步學(xué)生的藝術(shù)品位和文化層次。讓每一位同學(xué)隨時(shí)都感到親切、溫馨、隨和、自然。學(xué)校的每一間教室、每一堵墻壁、每一個(gè)角落，甚至每一處細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)都要處處浸潤(rùn)平等、寬容、理解和鼓勵(lì)；學(xué)校的每一位教職員工都應(yīng)該以微笑、激情、博愛(ài)去承受和欣賞學(xué)生以及他們的家長(zhǎng)。力爭(zhēng)把學(xué)校變成現(xiàn)代文化、時(shí)代文明的發(fā)地，創(chuàng)設(shè)美化、綠化、知識(shí)化、安康化的校園環(huán)境，為學(xué)生的全面開(kāi)展提供條件、創(chuàng)設(shè)氣氛。本新聞共2頁(yè),當(dāng)前在第1頁(yè)12國(guó)旗下講話：構(gòu)建和諧校園今天環(huán)境我講話的環(huán)境主題是“環(huán)境構(gòu)建和諧校園”。和諧是事物存在的最正確狀態(tài)，也是一切美妙事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美妙理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永久的主題。構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是教師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。教師給了我們知識(shí)的雨露，我們要全身心的承受，珍惜教師的付出，尊重教師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建立的目的指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。同學(xué)們、教師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做英勇的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的此岸前行。和諧社會(huì)演講稿模板構(gòu)建和諧社會(huì)親愛(ài)的同學(xué)們：早上好!你們知道這個(gè)周是什么日子嗎對(duì)!這個(gè)周是第八屆全國(guó)推廣普通話宣傳周，簡(jiǎn)稱(chēng)推普周。普通話是全國(guó)通用的語(yǔ)言。它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音。以北方話為根底方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)。1982年，《憲法》規(guī)定國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話。明確了普通話的法律地位。1986年，國(guó)家確定推廣普通話為語(yǔ)言文字工作的首要任務(wù)。第三周舉行全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)。今年推普周的時(shí)間是9月12日——9月18日，今年推普周的主題是："實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)"。我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，幅員遼闊，民族眾多，漢語(yǔ)與各少數(shù)民族語(yǔ)言并存，漢語(yǔ)內(nèi)部又分生方言，不僅方音各異，連詞匯，語(yǔ)法也有很多差異。就交際口語(yǔ)而言，漢語(yǔ)各大方言之間的溝通度很低，就以我們學(xué)校為例，有很多來(lái)自南方廣東福州浙江的同學(xué)，假設(shè)他們講家鄉(xiāng)話，那么從小生長(zhǎng)在青島的孩子們聽(tīng)起來(lái)恐怕跟聽(tīng)外語(yǔ)沒(méi)什么區(qū)別;而同樣生活在山東青島的周遍地區(qū)，方言也有差異，這極大的阻礙了人與人之間順暢的交流。《論語(yǔ)·述而》載："子所雅言，詩(shī)，書(shū)，執(zhí)禮，皆雅言也。"可見(jiàn)遠(yuǎn)在兩千多年前偉大的思想家教育家孔子就屏棄山東方言，在教學(xué)和"公務(wù)活動(dòng)"中可以自覺(jué)使用當(dāng)時(shí)的普通話。歷史的車(chē)輪滾滾向前，隨著新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)建立和社會(huì)開(kāi)展進(jìn)步，"五大洲"變成了一個(gè)"地球村"!世界仿佛變小了，而人的交往空間卻變大了，人們從來(lái)沒(méi)有像如今這樣需要與來(lái)自各地的人們打交道。我們成長(zhǎng)生活在青島這樣一個(gè)窗口城市，一個(gè)奧運(yùn)城市，講普通話，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字就顯得更為重要，尤其是我們小學(xué)生更應(yīng)該成為全面推廣普通話的文明使者。在我們的學(xué)校，教師們很快樂(lè)的看到了同學(xué)們主動(dòng)的使用普通話，普通話已經(jīng)成為課堂語(yǔ)言，校園語(yǔ)言，但是最困難的是要讓普通話走進(jìn)家庭，成為家庭語(yǔ)言，在家里講普通話，讓家人和你一起講普通話。同學(xué)們，你們?cè)敢庠囋噯嵬茝V普通話還包括寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字，寫(xiě)字漫不經(jīng)心，錯(cuò)字，別字連篇，是對(duì)我們祖國(guó)語(yǔ)言文字的玷污。要知道，漢字是世界上最古老，最豐富，美的文字，是我們的驕傲，我們每一個(gè)漢字的使用者，都有責(zé)任有義務(wù)進(jìn)步自身的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，養(yǎng)成提筆即練字的習(xí)慣，把字寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)漂亮，希望每一位同學(xué)都為此做積極的努力認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，筆記，練習(xí)希望每個(gè)同學(xué)的作業(yè)都能到達(dá)綠色作業(yè)的要求。同學(xué)們，推普周是短暫的，但推普的任務(wù)是延續(xù)的，讓我們從自己身邊做起，從我做起，講普通話做文明使者，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字爭(zhēng)綠色作業(yè)，使普通話從校園走向校外，為實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)而努力!學(xué)生構(gòu)建和諧校園國(guó)旗下精彩講話稿篇一：國(guó)旗下講話--創(chuàng)立和諧校園_爭(zhēng)做文明學(xué)生創(chuàng)立和諧校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生403班尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：早上好!今天國(guó)旗下講話的主題是《創(chuàng)立和諧校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生》。文明是什么呢？文明是路上相遇時(shí)的微笑與問(wèn)好，是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助，是上下樓梯時(shí)的靠右行，是對(duì)生活學(xué)習(xí)環(huán)境的自覺(jué)保護(hù)……然而令人遺憾的是，在我們身邊，仍有一些不文明的現(xiàn)象：校園內(nèi)總能見(jiàn)到白色垃圾；課間有同學(xué)在走廊上追逐打鬧；不保護(hù)公共財(cái)物，亂寫(xiě)亂畫(huà)；綠油油的小草被任意踐踏；用過(guò)的餐具被隨意丟棄同學(xué)們，我們要自覺(jué)糾正這些不文明的行為，從自己做起，從細(xì)微之處做起，和文明交朋友，爭(zhēng)做文明的學(xué)生：用我們的口，禮貌地問(wèn)好、打招呼，管住我們的口，不吵鬧，不說(shuō)臟話，不隨地吐痰；用我們的手去幫助有困難的人，管住我們的手，不亂扔垃圾；用我們輕輕的腳步，營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園，管住我們的腳，不橫沖直撞，不踐踏草坪。相信我們每個(gè)人都一定可以做到，那樣的話，天會(huì)更藍(lán)，水會(huì)更清，我們的校園會(huì)更美麗！同學(xué)們，讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿，祝愿我們的學(xué)習(xí)和生活處處開(kāi)滿文明之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明！我的講話完畢，謝謝大家！篇二：國(guó)旗下的講話：標(biāo)準(zhǔn)行為,共建和諧校園精選范文:國(guó)旗下的講話：標(biāo)準(zhǔn)行為，共建和諧校園(共2篇)同學(xué)們，教師們：早上好!又是新的一周降臨。每當(dāng)雄壯的國(guó)歌聲在校園里響起時(shí)，每當(dāng)五星紅旗在操場(chǎng)上迎風(fēng)飄揚(yáng)時(shí)，我們手拉手又開(kāi)始了新的一周校園生活。我今天講話的題目是“標(biāo)準(zhǔn)行為，共創(chuàng)和諧校園”。開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)半月，在大家的共同努力下，學(xué)校的各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展，同學(xué)們的學(xué)習(xí)也井然有序地進(jìn)展。我們很快樂(lè)地看到，全校同學(xué)都能以飽滿的精神狀態(tài)投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中。雖然大家住得比較遠(yuǎn)，但是都能做到上學(xué)不遲到，排隊(duì)進(jìn)學(xué)校。雖然中午不回家比較辛苦，但是都能做到上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，午餐安靜有序，放學(xué)自覺(jué)排隊(duì)，教室衛(wèi)生也干干凈凈。尤其是很多同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣每天一到學(xué)校就進(jìn)教室，交作業(yè)讀書(shū)，沒(méi)有一個(gè)在室外玩耍的;中午吃過(guò)飯就安安靜靜回教室休息、看書(shū)、做習(xí)題，沒(méi)有一個(gè)打打鬧鬧的。為什么大家做得這么好呢?因?yàn)槲覀冇小逗蠋煾叫∫蝗粘Ｒ?guī)》來(lái)標(biāo)準(zhǔn)我們的行為，因?yàn)槲覀兣Π凑铡逗蠋煾叫∫蝗粘Ｒ?guī)》要求去做?！逗蠋煾叫∫蝗粘Ｒ?guī)》就是我們?cè)谛５男袆?dòng)指南。它會(huì)幫助我們養(yǎng)成許多好習(xí)慣。良好的開(kāi)端是成功的一半。我們要將這良好的開(kāi)始保持下去。這些天，我們也發(fā)現(xiàn)，在有序的學(xué)校生活中，也常常冒出一些不和諧的音符。有些同學(xué)的行為習(xí)慣還不能適應(yīng)附小文明和諧的校園要求。比方說(shuō)：一些同學(xué)喜歡隨手亂扔亂畫(huà)，隨腳亂踏亂踩。走廊上、操場(chǎng)上常見(jiàn)到碎紙片。課桌上涂涂畫(huà)畫(huà)，黑乎乎一片。雪白的墻壁上留下一串串腳印。許多同學(xué)鉆小竹林里，在草地上追逐，在走廊上打鬧，在樓梯間奔跑，在休息凳上蹦上跳下，水龍頭死拽硬擰，已經(jīng)壞了不少。上廁所不沖水，架板凳動(dòng)作粗魯。這些行為不僅損壞了公物，破壞了環(huán)境，也不平安，不衛(wèi)生。希望這些同學(xué)自覺(jué)遵守《小學(xué)生守那么》和《日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，改正自己的行為，做一個(gè)文明的學(xué)生。美麗整潔的校園要靠大家去保護(hù)，平安、舒適的校園要大家一起去努力。有些同學(xué)喜歡早到學(xué)校，既不平安，又浪費(fèi)珍貴的時(shí)間。記住：學(xué)校早上的開(kāi)門(mén)時(shí)間為8：20，中午校園開(kāi)門(mén)時(shí)間為1：10。請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算好出門(mén)時(shí)間，不要提早到校。到學(xué)校門(mén)口要排隊(duì)，等待的時(shí)候不能打鬧、擁擠，進(jìn)入校園要排隊(duì)走進(jìn)教室，中途不能跑，不能散隊(duì)。也就是說(shuō)，上學(xué)排隊(duì)進(jìn)教室和放學(xué)排隊(duì)出校門(mén)一樣，要求安靜整齊。高年級(jí)同學(xué)要保護(hù)小弟弟小妹妹，注意謙讓?zhuān)蠋⑦M(jìn)出校門(mén)不與低年級(jí)同學(xué)爭(zhēng)搶。在校園里該怎么走呢?師范附小有一首行為習(xí)慣歌謠叫“四走”歌——上學(xué)放學(xué)排隊(duì)走，上下樓梯靠右走，走廊上漸漸走，教室里輕輕走。記住了嗎?我們一起誦讀一遍。只要大家做到了“四走”，就會(huì)減少許多碰撞事故，保障同學(xué)們?cè)谛@的平安，不出意外。從這周開(kāi)始，學(xué)校開(kāi)展將“關(guān)愛(ài)安康，回絕零食”主題活動(dòng)。我教大家一首“兩不一帶”歌——“兩不一帶”要記牢，不帶零食和飲料，不帶不花零用錢(qián)，自帶開(kāi)水講安康。這首歌謠告訴我們要回絕零食，安康生活。師范附小還有許多這樣的行為習(xí)慣方面的歌謠，班會(huì)課上，教師會(huì)帶大家一起學(xué)習(xí)、誦讀，請(qǐng)同學(xué)們牢記并自覺(jué)踐行，養(yǎng)成好習(xí)慣。教師們，同學(xué)們，讓我們共同努力，為構(gòu)建和諧美麗的校園做出我們每個(gè)人的奉獻(xiàn)，讓師范附小成為我們共同的美妙家園。[國(guó)旗下的講話：標(biāo)準(zhǔn)行為，共建和諧校園(共2篇)]篇一：國(guó)旗下講話：標(biāo)準(zhǔn)行為共創(chuàng)和諧校園國(guó)旗下講話：標(biāo)準(zhǔn)行為共創(chuàng)和諧校園同學(xué)們，教師們：早上好！又是新的一周降臨。每當(dāng)雄壯的國(guó)歌聲在校園里響起時(shí)，每當(dāng)五星紅旗在操場(chǎng)上迎風(fēng)飄揚(yáng)時(shí)，我們手拉手又開(kāi)始了新的一周校園生活。我今天講話的題目是“標(biāo)準(zhǔn)行為，共創(chuàng)和諧校園”。開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)半月，在大家的共同努力下，學(xué)校的各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展，同學(xué)們的學(xué)習(xí)也井然有序地進(jìn)展。我們很快樂(lè)地看到，全校同學(xué)都能以飽滿的精神狀態(tài)投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中。雖然大家住得比較遠(yuǎn)，但是都能做到上學(xué)不遲到，排隊(duì)進(jìn)學(xué)校。雖然中午不回家比較辛苦，但是都能做到上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，午餐安靜有序，放學(xué)自覺(jué)排隊(duì)，教室衛(wèi)生也干干凈凈。尤其是很多同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣每天一到學(xué)校就進(jìn)教室，交作業(yè)讀書(shū)，沒(méi)有一個(gè)在室外玩耍的；中午吃過(guò)飯就安安靜靜回教室休息、看書(shū)、做習(xí)題，沒(méi)有一個(gè)打打鬧鬧的。為什么大家做得這么好呢？因?yàn)槲覀冇小逗蠋煾叫∫蝗粘Ｒ?guī)》來(lái)標(biāo)準(zhǔn)我們的行為，因?yàn)槲覀兣Π凑铡逗蠋煾叫∫蝗粘Ｒ?guī)》要求去做?！逗蠋煾叫∫蝗粘Ｒ?guī)》就是我們?cè)谛５男袆?dòng)指南。它會(huì)幫助我們養(yǎng)成許多好習(xí)慣。良好的開(kāi)端是成功的一半。我們要將這良好的開(kāi)始保持下去。這些天，我們也發(fā)現(xiàn)，在有序的學(xué)校生活中，也常常冒出一些不和諧的音符。有些同學(xué)的行為習(xí)慣還不能適應(yīng)附小文明和諧的校園要求。比如說(shuō)：一些同學(xué)喜歡隨手亂扔亂畫(huà)，隨腳亂踏亂踩。走廊上、操場(chǎng)上常見(jiàn)到碎紙片。課桌上涂涂畫(huà)畫(huà)，黑乎乎一片。雪白的墻壁上留下一串串腳印。許多同學(xué)鉆小竹林里，在草地上追逐，在走廊上打鬧，在樓梯間奔跑，在休息凳上蹦上跳下，水龍頭死拽硬擰，已經(jīng)壞了不少。上廁所不沖水，架板凳動(dòng)作粗魯。這些行為不僅損壞了公物，破壞了環(huán)境，也不平安，不衛(wèi)生。希望這些同學(xué)自覺(jué)遵守《小學(xué)生守那么》和《日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，改正自己的行為，做一個(gè)文明的學(xué)生。美麗整潔的校園要靠大家去保護(hù)，平安、舒適的校園要大家一起去努力。有些同學(xué)喜歡早到學(xué)校，既不平安，又浪費(fèi)珍貴的時(shí)間。記?。簩W(xué)校早上的開(kāi)門(mén)時(shí)間為8：20，中午校園開(kāi)門(mén)時(shí)間為1：10。請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算好出門(mén)時(shí)間，不要提早到校。到學(xué)校門(mén)口要排隊(duì)，等待的時(shí)候不能打鬧、擁擠，進(jìn)入校園要排隊(duì)走進(jìn)教室，中途不能跑，不能散隊(duì)。也就是說(shuō)，上學(xué)排隊(duì)進(jìn)教室和放學(xué)排隊(duì)出校門(mén)一樣，要求安靜整齊。高年級(jí)同學(xué)要愛(ài)護(hù)小弟弟小妹妹，注意謙讓?zhuān)蠋?、進(jìn)出校門(mén)不與低年級(jí)同學(xué)爭(zhēng)搶。在校園里該怎么走呢？師范附小有一首行為習(xí)慣歌謠叫“四走”歌——上學(xué)放學(xué)排隊(duì)走，上下樓梯靠右走，走廊上漸漸走，教室里輕輕走。記住了嗎？我們一起誦讀一遍。只要大家做到了“四走”，就會(huì)減少許多碰撞事故，保障同學(xué)們?cè)谛@的平安，不出意外。從這周開(kāi)始，學(xué)校開(kāi)展將“關(guān)愛(ài)安康，回絕零食”主題活動(dòng)。我教大家一首“兩不一帶”歌——“[國(guó)旗下的講話：標(biāo)準(zhǔn)行為，共建和諧校園(共2篇)]兩不一帶”要記牢，不帶零食和飲料，不帶不花零用錢(qián)，自帶開(kāi)水講安康。這首歌謠告訴我們要回絕零食，安康生活。師范附小還有許多這樣的行為習(xí)慣方面的歌謠，班會(huì)課上，教師會(huì)帶大家一起學(xué)習(xí)、誦讀，請(qǐng)同學(xué)們牢記并自覺(jué)踐行，養(yǎng)成好習(xí)慣。教師們，同學(xué)們，讓我們共同努力，為構(gòu)建和諧美麗的校園做出我們每個(gè)人的奉獻(xiàn)，讓師范附小成為我們共同的美妙家園。篇二：學(xué)守紀(jì)、講規(guī)范、構(gòu)建和諧校園國(guó)旗下講話稿[國(guó)旗下的講話：標(biāo)準(zhǔn)行為，共建和諧校園(共2篇)]親愛(ài)的教師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家上午好!我是五(3)班的________今天我國(guó)旗下講話的題目是學(xué)守紀(jì)、講標(biāo)準(zhǔn)、構(gòu)建和諧校園.同學(xué)們，在生活中我們有著不同的生活習(xí)慣，但遵守紀(jì)律卻是我們每一個(gè)人都應(yīng)該重視并牢記的。然而，上課遲到，課堂上講話、寫(xiě)紙條、睡覺(jué)、作業(yè)互相抄襲甚至不做，校內(nèi)大聲喧嘩吵鬧、亂扔廢棄物等現(xiàn)象屢禁不止。你以為周?chē)耐瑢W(xué)會(huì)抬頭仰慕你的我行我素嗎？不,恰恰相反，別人只會(huì)對(duì)你的行為低頭嘆息、當(dāng)成笑料。人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常性地考慮：”我在做什么？我做得怎么樣？我要成為怎樣的人？也許，一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人,一個(gè)遵守紀(jì)律，標(biāo)準(zhǔn)自身行為的人。為什么在一個(gè)環(huán)境幽雅清潔的地方，很少有人會(huì)隨地吐痰？為什么在莊嚴(yán)莊嚴(yán)的場(chǎng)合，人們往往擅長(zhǎng)自律？這是因?yàn)榄h(huán)境提升了人的道德認(rèn)知。每當(dāng)我們與那些違犯社會(huì)公德、破壞校園良好文化氣氛的人理論時(shí)，總能聽(tīng)到這樣的答復(fù)：又不是我一個(gè)人！”也許確實(shí)不是你一個(gè)人，但是我們?yōu)槭裁纯偸橇?xí)慣于把自己定位于相對(duì)較低的道德水準(zhǔn)呢？為什么不向有道德和講文明的同學(xué)看齊呢？實(shí)際上,道德就是要求我們有足夠的意識(shí)和才能控制自己的行為，引導(dǎo)自己的情緒。我們不應(yīng)因原諒自己而回絕別人的忠告，貶損自己的價(jià)值。成熟的人格和高尚的人性來(lái)自于嚴(yán)格的自律。這也是每個(gè)學(xué)生必備的素質(zhì)。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體，一個(gè)環(huán)境幽雅的校園都需要有一定的規(guī)章制度來(lái)約束。同學(xué)們，在我們充滿豪情壯志向理想奮進(jìn)的時(shí)候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時(shí)候，請(qǐng)不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴(yán)肅的朋友——那就是紀(jì)律、標(biāo)準(zhǔn)。有了它,我們的秩序更加井然;有了它,我們的生活更加燦爛;有了它，我們才能和諧共處。我的講話完畢,謝謝大家!篇三：國(guó)旗下講話稿《建立和諧校園,追求和諧人生》《建立和諧校園，追求和諧人生》各位教師，各位同學(xué)：早上好！今天國(guó)旗下講話的主題是社會(huì)核心價(jià)值觀的“和諧”一詞。和諧，也就是和睦協(xié)調(diào)，這幾乎可以算是中國(guó)傳統(tǒng)文化中最具代表性的理念，是萬(wàn)事萬(wàn)物的最高追求，是中國(guó)人從古至今遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化心理、政治信條、智慧要求。儒家經(jīng)典說(shuō)：“和也者，天下之達(dá)道也。致中和，天地位焉，萬(wàn)物育焉?！比寮野选昂汀笨醋鍪翘斓赖淖非?，是世界之所以成立的本。假設(shè)到達(dá)適中的、和諧的狀態(tài)，天地萬(wàn)物就能各自恰如其分、生發(fā)有序。而佛家對(duì)和諧的強(qiáng)調(diào)更是隨處可見(jiàn)，甚至直接提出了“六和敬”的思想，要求身和、口和、意和、戒和、見(jiàn)和、利和。而很多人也認(rèn)為，“和尚”這個(gè)詞，就喻示著“以和為尚”的精神。還有，中國(guó)的琴道講究中正平和，中國(guó)的茶藝推崇和靜怡真，中國(guó)的建筑代表里有太和殿、中和殿、保和殿，中國(guó)的醫(yī)學(xué)要求五臟調(diào)和、七情調(diào)和、氣血調(diào)和。可以說(shuō)，和諧，在中國(guó)文化中，是一種皆大歡喜的狀態(tài)，是一種全面成功的智慧。和諧的文化理念教導(dǎo)中國(guó)人：對(duì)于自我修養(yǎng)，要養(yǎng)性和情；對(duì)于同道中人，要和睦相處；對(duì)于存異之人，要和而不同；對(duì)于家庭整頓，要家和萬(wàn)事興；對(duì)于社會(huì)秩序，要禮樂(lè)和諧?？傊?，守中致和，以和為貴。學(xué)校是社會(huì)的有機(jī)組成，建立和諧校園是順應(yīng)時(shí)代開(kāi)展的大事，也是我們自身成長(zhǎng)的需要。一個(gè)和諧的校園，將有利于培養(yǎng)我們正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀；可以使我們養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的個(gè)性，積極向上的態(tài)度；還可以使我們懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)善向群。不過(guò)，我要告訴大家的是，和諧校園不是我們空喊幾句口號(hào)就可以擁有的，沒(méi)有全體師生共同的努力，沒(méi)有一種主人翁的責(zé)任感，“和諧”便永遠(yuǎn)只能停留在理想層面，斷沒(méi)有實(shí)現(xiàn)之可能。那么，我們?cè)撛鯓又纸⒁粋€(gè)和諧的校園呢？我們要把握時(shí)代的脈動(dòng)，響應(yīng)黨的號(hào)召，從小事入手，從身邊做起，盡到自己的一份責(zé)任與義務(wù)，構(gòu)建起和諧校園。校園中存在兩種重要的人際關(guān)系。首先是同學(xué)間的關(guān)系。每個(gè)人對(duì)于事物的看法可能存在不同，所以價(jià)值認(rèn)同就顯得猶為重要。我們需要一種包容的心態(tài)去面對(duì)這種差異。如一只珍珠蚌，包容入侵的沙礫，最終磨勵(lì)成一顆耀眼的珍珠。這顆珍珠就是我們所要追求的人際關(guān)系的和諧。除了這種包容，與人相處還需要真誠(chéng)、關(guān)愛(ài)。生病時(shí)的一杯熱茶、傷心時(shí)的一雙肩膀、失落時(shí)的一句撫慰都是人際關(guān)系的調(diào)劑，令我們的關(guān)系更融洽和諧，令友誼升溫，營(yíng)造良好的人際關(guān)