三年級語文上冊素材-第5課《鋪滿金色巴掌的水泥道》知識點圖文解讀部編版

部編版三年級上冊第5課?鋪滿金色巴掌的水泥道?知識點+圖文解讀知識點我會寫鋪pū〔鋪床、鋪滿、鋪張浪費〕泥ní〔泥土、水泥、泥巴〕晶jīng〔結晶、晶體、亮晶晶〕緊jǐn〔緊張、抓緊、趕緊〕院yuàn〔院子、庭院、院落〕印yìn〔印章、手印、腳跡〕排pái〔排列、排隊、竹排〕列l(wèi)iè〔列舉、行列、羅列〕規(guī)guī〔規(guī)那么、規(guī)定、慣例〕那么zé〔法那么、原那么、以身作那么〕亂luàn〔亂跑、胡說、胡亂〕棕zōng〔棕色、棕毛、棕樹〕遲chí〔遲到、愚鈍、推遲〕我會認洼wā〔山洼、水洼、坑坑洼洼〕凌líng〔紛亂、清晨、咄咄逼人〕增zēng〔增添、增加、增高〕靴xuē〔雨靴、靴子、馬靴〕多音字數(shù)shù〔數(shù)學〕shǔ〔數(shù)著〕鋪pù〔商鋪〕pū〔鋪滿〕覺jué〔感覺〕jiào〔睡覺〕近義詞明亮——晴朗平展——平整紛亂——凌亂增添——增加快樂——快樂反義詞潮濕——乏味平展——卷曲紛亂——齊整小心——馬虎快樂——難過理解詞語印著：留下印跡。規(guī)那么：規(guī)律、法那么。圖案：各種各種的圖畫。明亮：光芒充分(多指室外)。熨帖：貼切、妥帖。紛亂：凌亂無序。課文分段第一局部〔1-5〕：寫天空放晴后。地面還很潮濕，落葉牢牢地粘在水泥道上。第二局部〔6-9〕：寫“我〞盡興地欣賞著鋪滿落葉的水泥道，走得很慢很慢。第三局部〔10-11〕：一夜秋雨后，“我〞第一回感覺門前的水泥道真美。句子解析每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。把“法國梧桐樹的落葉〞比作“金色的小巴掌〞，形象的寫出了法國梧桐樹的形狀像“小巴掌〞，因為是“金黃金黃的葉子〞，從顏色上又有了“金色的小巴掌〞之比。它們排列得并不規(guī)那么，甚至有些紛亂，但是，這更增添了水泥道的美?！暗迁曇辉~表示轉折，將“不規(guī)那么〞、“紛亂〞這些與美無關的詞語與美聯(lián)系起來，還用“更〞這個表示程度的詞語強調(diào)鋪滿梧桐樹落葉的水泥道的美，表達了作者對水泥道美的贊嘆。我衣著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，快樂地蹦跳著、歌唱著將“一雙棕紅色的小雨靴〞比作“兩只棕紅色的小鳥〞，將“我〞走路比作“小鳥在秋天金黃的葉叢間，快樂地蹦跳著、歌唱著〞來表現(xiàn)秋天特有的美。問題概括走進課文，看看課文寫了什么？本文敘述了一夜秋風，一夜秋雨后，“我〞無意中發(fā)現(xiàn)上學路上法國梧桐和水泥道的變化，然后開始察看，發(fā)現(xiàn)鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事。從哪看出“鋪滿金色巴掌的水泥道〞真美??？從三個比喻句“水泥道像一塊彩色的地毯。〞“梧桐樹的落葉像金色的小巴掌。〞“棕紅色的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥。〞的詳細描繪看出的。說一說“金色巴掌〞指什么？用一個詞語說出“鋪滿金色巴掌的水泥道〞給你印象？文中“金色巴掌〞指法國梧桐樹葉。“鋪滿金色巴掌的水泥道〞真美??！作者在水泥道上看到了什么？想到了什么？美在哪？作者看到了水泥道上鋪滿法國梧桐樹葉，不規(guī)那么的排列著，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法國梧桐樹葉像“金色巴掌〞，“水泥道〞像彩色的地毯。美在它的顏色、柔軟、發(fā)光、綿長，甚至無規(guī)那么的排列。課文主題作者抓住秋天雨后鋪滿落葉的水泥道，經(jīng)過對眼前所見所聞所感的描寫，字里行間流露出了對秋的贊美和喜愛之情。教材課后習題下面加點的詞語你是用什么方法理解的？和同學溝通。

??！多么明亮的天空。

它們排列得并不規(guī)那么，甚至有些紛亂?！懊髁哩曈脫Q詞語、查詞典、看圖的方法；“紛亂〞用看圖、查詞典、找反義詞、聯(lián)系上文的方法。小練筆：你在上學或許放學路上看到了什么樣的風景？用幾句話寫下來吧。有一天，我們上完四節(jié)課就放學了。雖然已是秋末節(jié)氣，但中午的陽光重新照到腳，讓人渾身暖暖的。當我走進一片小樹林時，風輕輕一吹，我看見一些樹葉隨風起舞，像一只只金色的蝴蝶飛來飛去，然后又跳著“芭蕾〞，旋轉著落在了地上。我俯身從地上撿起一片樹葉——很