幼兒教師心得演講稿：用愛心澆灌姹紫嫣紅的春天

第18頁共18頁幼兒教師心得演講稿：用愛心澆灌姹紫嫣紅的春天幼兒教師心得演講稿：用愛心澆灌姹紫嫣紅的春天。每個人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時內(nèi)心的苦楚用微笑面對純真得意的孩子？我想沒有人愿意選擇前者，因?yàn)槟愕男闹杏袗郏◆斞赶壬芯湓挕敖逃侵哺c愛的”。是的，愛是教育的泉，教師有了愛，才會用伯樂的目光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。愛，可以用愛的眼睛和心靈面對每一個孩子，是一個教育工作者應(yīng)具備的最根本的素質(zhì)和修養(yǎng)。曾經(jīng)讀過這樣一篇文章，題目是“警覺幼兒園兒童心理虐待現(xiàn)象”，文章中講到xx幼兒的叔叔和教師發(fā)生口角后，教師把怨氣發(fā)泄在無辜的孩子身上，還變相體罰了孩子，并說一些沒有修養(yǎng)的話，給孩子的自尊心帶來了極大的傷害，促使孩子再也不愿意上幼兒園了。我的心被強(qiáng)烈的刺痛了，一個五歲的孩子居然因?yàn)樽约旱募胰伺c教師的意見不一致就遭到這樣的心靈重創(chuàng)，真是令人發(fā)指！文章中所提到的事例雖然是極個別的現(xiàn)象，但它卻是真真切切的發(fā)生在我們中間。教育家馬連柯曾說過這樣一句話“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育”這就說明教育離不開愛。孩子們走進(jìn)幼兒園，就像一條涓涓的小溪流進(jìn)了歡樂的海洋，從此由家庭邁向了社會，開始了新的生活。而此時，教師一聲聲親切的話語，一下下溫順的撫摸，甚至是一個贊許的目光或是一個微笑，都會使孩子獲得積極的情感體驗(yàn)。教師是人類文化的傳授者，是人類靈魂的工程師，是教育工作的組織者，也是孩子們?nèi)松逃膯⒚烧?，教師的一言一行都會對孩子造成很大的影響，甚至乃一生。所以我們要想為孩子?chuàng)造一個適應(yīng)他們學(xué)習(xí)、娛樂、成長的好環(huán)境，就必須從我們自己抓起、做起，只有教師具備了良好的修養(yǎng)、良好道德，才能使孩子們養(yǎng)成老實(shí)、英勇、有禮貌、關(guān)心集體、助人為樂的好品質(zhì)、好習(xí)慣。因此，在日常生活中，我們教師應(yīng)時時刻刻注意自己的言行、情緒、態(tài)度，分分秒秒提醒自己要用愛心去面對所有的孩子。愛心雖然不是教育的全部，但愛心卻是教育最根本的前提條件。正因?yàn)閻?，才會有?chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，才會對教育、對孩子充滿愛的情感，孩子也才會回報你更多的愛。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)?！皭凼且环N偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人”。教師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的燭光，孩子美妙人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛，才能與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞，只有以愛心才能孩子去愛身邊的每一個人，愛身邊的一草一木。做一名合格的教師，要先用愛心播下花的種子，然后再用十倍愛心去澆水鋤草，那么，在不久的將來，我們必將會迎來一個姹紫嫣紅的美麗春天！wwW.Om【以下為贈送相關(guān)文檔】演講稿擴(kuò)展閱讀幼兒教師演講稿:用愛心澆灌姹紫嫣紅的春天每個人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時內(nèi)心的苦楚用微笑面對純真得意的孩子？我想沒有人愿意選擇前者，因?yàn)槟愕男闹杏袗?！魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的，愛是教育的泉，教師有了愛，才會用伯樂的目光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。愛，可以用愛的眼睛和心靈面對每一個孩子，是一個教育工作者應(yīng)具備的最根本的素質(zhì)和修養(yǎng)。曾經(jīng)讀過這樣一篇文章，題目是“警覺幼兒園兒童心理虐待現(xiàn)象”，文章中講到xx幼兒的叔叔和教師發(fā)生口角后，教師把怨氣發(fā)泄在無辜的孩子身上，還變相體罰了孩子，并說一些沒有修養(yǎng)的話，給孩子的自尊心帶來了極大的傷害，促使孩子再也不愿意上幼兒園了。我的心被強(qiáng)烈的刺痛了，一個五歲的孩子居然因?yàn)樽约旱募胰伺c教師的意見不一致就遭到這樣的心靈重創(chuàng)，真是令人發(fā)指！文章中所提到的事例雖然是極個別的現(xiàn)象，但它卻是真真切切的發(fā)生在我們中間。教育家馬連柯曾說過這樣一句話“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育”這就說明教育離不開愛。孩子們走進(jìn)幼兒園，就像一條涓涓的小溪流進(jìn)了歡樂的海洋，從此由家庭邁向了社會，開始了新的生活。而此時，教師一聲聲親切的話語，一下下溫順的撫摸，甚至是一個贊許的目光或是一個微笑，都會使孩子獲得積極的情感體驗(yàn)。教師是人類文化的傳授者，是人類靈魂的工程師，是教育工作的組織者，也是孩子們?nèi)松逃膯⒚烧?，教師的一言一行都會對孩子造成很大的影響，甚至乃一生。所以我們要想為孩子?chuàng)造一個適應(yīng)他們學(xué)習(xí)、娛樂、成長的好環(huán)境，就必須從我們自己抓起、做起，只有教師具備了良好的修養(yǎng)、良好道德，才能使孩子們養(yǎng)成老實(shí)、英勇、有禮貌、關(guān)心集體、助人為樂的好品質(zhì)、好習(xí)慣。因此，在日常生活中，我們教師應(yīng)時時刻刻注意自己的言行、情緒、態(tài)度，分分秒秒提醒自己要用愛心去面對所有的孩子。愛心雖然不是教育的全部，但愛心卻是教育最根本的前提條件。正因?yàn)閻?，才會有?chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，才會對教育、對孩子充滿愛的情感，孩子也才會回報你更多的愛。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人”。教師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的燭光，孩子美妙人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛，才能與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞，只有以愛心才能孩子去愛身邊的每一個人，愛身邊的一草一木。做一名合格的教師，要先用愛心播下花的種子，然后再用十倍愛心去澆水鋤草，那么，在不久的將來，我們必將會迎來一個姹紫嫣紅的美麗春天！幼兒教師演講稿-用愛心澆灌姹紫嫣紅的春天幼兒教師演講稿-用愛心澆灌姹紫嫣紅的春天每個人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時內(nèi)心的苦楚用微笑面對純真得意的孩子？我想沒有人愿意選擇前者，因?yàn)槟愕男闹杏袗郏◆斞赶壬芯湓挕敖逃侵哺c愛的”。是的，愛是教育的泉，教師有了愛，才會用伯樂的目光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。愛，可以用愛的眼睛和心靈面對每一個孩子，是一個教育工作者應(yīng)具備的最根本的素質(zhì)和修養(yǎng)。曾經(jīng)讀過這樣一篇文章，題目是“警覺幼兒園兒童心理虐待現(xiàn)象”，文章中講到xx幼兒的叔叔和教師發(fā)生口角后，教師把怨氣發(fā)泄在無辜的孩子身上，還變相體罰了孩子，并說一些沒有修養(yǎng)的話，給孩子的自尊心帶來了極大的傷害，促使孩子再也不愿意上幼兒園了。我的心被強(qiáng)烈的刺痛了，一個五歲的孩子居然因?yàn)樽约旱募胰伺c教師的意見不一致就遭到這樣的心靈重創(chuàng)，真是令人發(fā)指！文章中所提到的事例雖然是極個別的現(xiàn)象，但它卻是真真切切的發(fā)生在我們中間。教育家馬連柯曾說過這樣一句話“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育”這就說明教育離不開愛。孩子們走進(jìn)幼兒園，就像一條涓涓的小溪流進(jìn)了歡樂的海洋，從此由家庭邁向了社會，開始了新的生活。而此時，教師一聲聲親切的話語，一下下溫順的撫摸，甚至是一個贊許的目光或是一個微笑，都會使孩子獲得積極的情感體驗(yàn)。教師是人類文化的傳授者，是人類靈魂的工程師，是教育工作的組織者，也是孩子們?nèi)松逃膯⒚烧撸處煹囊谎砸恍卸紩⒆釉斐珊艽蟮挠绊?，甚至乃一生。所以我們要想為孩子?chuàng)造一個適應(yīng)他們學(xué)習(xí)、娛樂、成長的好環(huán)境，就必須從我們自己抓起、做起，只有教師具備了良好的修養(yǎng)、良好道德，才能使孩子們養(yǎng)成老實(shí)、英勇、有禮貌、關(guān)心集體、助人為樂的好品質(zhì)、好習(xí)慣。因此，在日常生活中，我們教師應(yīng)時時刻刻注意自己的言行、情緒、態(tài)度，分分秒秒提醒自己要用愛心去面對所有的孩子。愛心雖然不是教育的全部，但愛心卻是教育最根本的前提條件。正因?yàn)閻郏艜袆?chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，才會對教育、對孩子充滿愛的情感，孩子也才會回報你更多的愛。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人”。教師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的燭光，孩子美妙人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛，才能與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞，只有以愛心才能孩子去愛身邊的每一個人，愛身邊的一草一木。做一名合格的教師，要先用愛心播下花的種子，然后再用十倍愛心去澆水鋤草，那么，在不久的將來，我們必將會迎來一個姹紫嫣紅的美麗春天！教師演講稿幼兒教師心得演講稿——用愛心澆灌姹紫嫣紅的春天每個人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時內(nèi)心的苦楚用微笑面對純真得意的孩子？我想沒有人愿意選擇前者，因?yàn)槟愕男闹杏袗郏◆斞赶壬芯湓挕敖逃侵哺c愛的”。是的，愛是教育的泉，教師有了愛，才會用伯樂的目光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。愛，可以用愛的眼睛和心靈面對每一個孩子，是一個教育工作者應(yīng)具備的最根本的素質(zhì)和修養(yǎng)。曾經(jīng)讀過這樣一篇文章，題目是“警覺幼兒園兒童心理虐待現(xiàn)象”，文章中講到xx幼兒的叔叔和教師發(fā)生口角后，教師把怨氣發(fā)泄在無辜的孩子身上，還變相體罰了孩子，并說一些沒有修養(yǎng)的話，給孩子的自尊心帶來了極大的傷害，促使孩子再也不愿意上幼兒園了。我的心被強(qiáng)烈的刺痛了，一個五歲的孩子居然因?yàn)樽约旱募胰伺c教師的意見不一致就遭到這樣的心靈重創(chuàng)，真是令人發(fā)指！文章中所提到的事例雖然是極個別的現(xiàn)象，但它卻是真真切切的發(fā)生在我們中間。教育家馬連柯曾說過這樣一句話“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育”這就說明教育離不開愛。孩子們走進(jìn)幼兒園，就像一條涓涓的小溪流進(jìn)了歡樂的海洋，從此由家庭邁向了社會，開始了新的生活。而此時，教師一聲聲親切的話語，一下下溫順的撫摸，甚至是一個贊許的目光或是一個微笑，都會使孩子獲得積極的情感體驗(yàn)。教師是人類文化的傳授者，是人類靈魂的工程師，是教育工作的組織者，也是孩子們?nèi)松逃膯⒚烧?，教師的一言一行都會對孩子造成很大的影響，甚至乃一生。所以我們要想為孩子?chuàng)造一個適應(yīng)他們學(xué)習(xí)、娛樂、成長的好環(huán)境，就必須從我們自己抓起、做起，只有教師具備了良好的修養(yǎng)、良好道德，才能使孩子們養(yǎng)成老實(shí)、英勇、有禮貌、關(guān)心集體、助人為樂的好品質(zhì)、好習(xí)慣。因此，在日常生活中，我們教師應(yīng)時時刻刻注意自己的言行、情緒、態(tài)度，分分秒秒提醒自己要用愛心去面對所有的孩子。愛心雖然不是教育的全部，但愛心卻是教育最根本的前提條件。正因?yàn)閻郏艜袆?chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，才會對教育、對孩子充滿愛的情感，孩子也才會回報你更多的愛。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人”。教師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的燭光，孩子美妙人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛，才能與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞，只有以愛心才能孩子去愛身邊的每一個人，愛身邊的一草一木。做一名合格的教師，要先用愛心播下花的種子，然后再用十倍愛心去澆水鋤草，那么，在不久的將來，我們必將會迎來一個姹紫嫣紅的美麗春天！幼兒教師心得演講稿——用愛心澆灌姹紫嫣紅的每個人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時內(nèi)心的苦楚用微笑面對純真得意的孩子？我想沒有人愿意選擇前者，因?yàn)槟愕男闹杏袗郏◆斞赶壬芯湓挕敖逃侵哺c愛的”。是的，愛是教育的泉，教師有了愛，才會用伯樂的目光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。愛，可以用愛的眼睛和心靈面對每一個孩子，是一個教育工作者應(yīng)具備的最根本的素質(zhì)和修養(yǎng)。曾經(jīng)讀過這樣一篇文章，題目是“警覺幼兒園兒童心理虐待現(xiàn)象”，文章中講到xx幼兒的叔叔和教師發(fā)生口角后，教師把怨氣發(fā)泄在無辜的孩子身上，還變相體罰了孩子，并說一些沒有修養(yǎng)的話，給孩子的自尊心帶來了極大的傷害，促使孩子再也不愿意上幼兒園了。我的心被強(qiáng)烈的刺痛了，一個五歲的孩子居然因?yàn)樽约旱募胰伺c教師的意見不一致就遭到這樣的心靈重創(chuàng)，真是令人發(fā)指！文章中所提到的事例雖然是極個別的現(xiàn)象，但它卻是真真切切的發(fā)生在我們中間。著名教育家馬連柯曾說過這樣一句話“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育”這就說明教育離不開愛。孩子們走進(jìn)幼兒園，就像一條涓涓的小溪流進(jìn)了歡樂的海洋，從此由家庭邁向了社會，開始了新的生活。而此時，教師一聲聲親切的話語，一下下溫順的撫摸，甚至是一個贊許的目光或是一個微笑，都會使孩子獲得積極的情感體驗(yàn)。教師是人類文化的傳授者，是人類靈魂的工程師，是教育工作的組織者，也是孩子們?nèi)松逃膯⒚烧?，教師的一言一行都會對孩子造成很大的影響，甚至乃一生。所以我們要想為孩子?chuàng)造一個適應(yīng)他們學(xué)習(xí)、娛樂、成長的好環(huán)境，就必須從我們自己抓起、做起，只有教師具備了良好的修養(yǎng)、良好道德，才能使孩子們養(yǎng)成老實(shí)、英勇、有禮貌、關(guān)心集體、助人為樂的好品質(zhì)、好習(xí)慣。因此，在日常生活中，我們教師應(yīng)時時刻刻注意自己的言行、情緒、態(tài)度，分分秒秒提醒自己要用愛心去面對所有的孩子。愛心雖然不是教育的全部，但愛心卻是教育最根本的前提條件。正因?yàn)閻郏艜袆?chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，才會對教育、對孩子充滿愛的情感，孩子也才會回報你更多的愛。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人”。教師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的燭光，孩子美妙人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛，才能與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞，只有以愛心才能孩子去愛身邊的每一個人，愛身邊的一草一木。做一名合格的教師，要先用愛心播下花的種子，然后再用十倍愛心去澆水鋤草，那么，在不久的將來，我們必將會迎來一個姹紫嫣紅的美麗春天！用愛心澆灌姹紫嫣紅的春天用愛心澆灌姹紫嫣紅的春天每個人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時內(nèi)心的苦楚用微笑面對純真得意的孩子？我想沒有人愿意選擇前者，因?yàn)槟愕男闹杏袗?！魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的，愛是教育的泉，教師有了愛，才會用伯樂的目光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。愛，并可以用愛的眼睛和心靈面對每一個孩子，是一個教育工作者應(yīng)具備的最根本的素質(zhì)和修養(yǎng)。曾經(jīng)讀過這樣一篇文章，題目是“警覺幼兒園兒童心理虐待現(xiàn)象”，文章中講到XX幼兒的叔叔和教師發(fā)生口角后，教師把怨氣發(fā)泄在無辜的孩子身上，還變相體罰了孩子，并說一些沒有修養(yǎng)的話，給孩子的自尊心帶來了極大的傷害，促使孩子再也不愿意上幼兒園了。我的心被強(qiáng)烈的刺痛了，一個五歲的孩子居然因?yàn)樽约旱募胰伺c教師的意見不一致就遭到這樣的心靈重創(chuàng)，真是令人發(fā)指！文章中所提到的事例雖然是極個別的現(xiàn)象，但它卻是真真切切的發(fā)生在我們中間。著名教育家馬連柯曾說過這樣一句話“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育”這就說明教育離不開愛。孩子們走進(jìn)幼兒園，就像一條涓涓的小溪流進(jìn)了歡樂的海洋，從此由家庭邁向了社會，開始了新的生活。而此時，教師一聲聲親切的話語，一下下溫順的撫摸，甚至是一個贊許的目光或是一個微笑，都會使孩子獲得積極的情感體驗(yàn)。教師是人類文化的傳授者，是人類靈魂的工程師，是教育工作的組織者，也是孩子們?nèi)松逃膯⒚烧撸處煹囊谎砸恍卸紩⒆釉斐珊艽蟮挠绊?，甚至乃一生。所以我們要想為孩子?chuàng)造一個適應(yīng)他們學(xué)習(xí)、娛樂、成長的好環(huán)境，就必須從我們自己抓起、做起，只有教師具備了良好的修養(yǎng)、良好道德，才能使孩子們養(yǎng)成老實(shí)、英勇、有禮貌、關(guān)心集體、助人為樂的好品質(zhì)、好習(xí)慣。因此，在日常生活中，我們教師應(yīng)時時刻刻注意自己的言行、情緒、態(tài)度，分分秒秒提醒自己要用愛心去面對所有的孩子。愛心雖然不是教育的全部，但愛心卻是教育最根本的前提條件。正因?yàn)閻?，才會有?chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，才會對教育、對孩子充滿愛的情感，孩子也才會回報你更多的愛。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)?！皭凼且环N偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人”。教師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的燭光，孩子美妙人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛，才能與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞，只有以愛心才能孩子去愛身邊的每一個人，愛身邊的一草一木。做一名合格的教師，要先用愛心播下花的種子，然后再用十倍愛心去澆水鋤草，那么，在不久的將來，我們必將會迎來一個姹紫嫣紅的美麗春天！教師節(jié)演講稿范文2023：用愛心澆灌姹紫嫣紅的春天每個人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時內(nèi)心的苦楚用微笑面對純真得意的孩子?我想沒有人愿意選擇前者，因?yàn)槟愕男闹杏袗?魯迅先生有句話教育是植根與愛的。是的，愛是教育的泉，教師有了愛，才會用伯樂的目光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。愛，可以用愛的眼睛和心靈面對每一個孩子，是一個教育工作者應(yīng)具備的最根本的素質(zhì)和修養(yǎng)。曾經(jīng)讀過這樣一篇文章，題目是警覺幼兒園兒童心理虐待現(xiàn)象，文章中講到xx幼兒的叔叔和教師發(fā)生口角后，教師把怨氣發(fā)泄在無辜的孩子身上，還變相體罰了孩子，并說一些沒有修養(yǎng)的話，給孩子的自尊心帶來了極大的傷害，促使孩子再也不愿意上幼兒園了。我的心被強(qiáng)烈的刺痛了，一個五歲的孩子居然因?yàn)樽约旱募胰伺c教師的意見不一致就遭到這樣的心靈重創(chuàng)，真是令人發(fā)指!文章中所提到的事例雖然是極個別的現(xiàn)象，但它卻是真真切切的發(fā)生在我們中間。著名教育家馬連柯曾說過這樣一句話愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育這就說明教育離不開愛。孩子們走進(jìn)幼兒園，就像一條涓涓的小溪流進(jìn)了歡樂的海洋，從此由家庭邁向了社會，開始了新的生活。而此時，教師一聲聲親切的話語，一下下溫順的撫摸，甚至是一個贊許的目光或是一個微笑，都會使孩子獲得積極的情感體驗(yàn)。教師是人類文化的傳授者，是人類靈魂的工程師，是教育工作的組織者，也是孩子們?nèi)松逃膯⒚烧?，教師的一言一行都會對孩子造成很大的影響，甚至乃一生。所以我們要想為孩子?chuàng)造一個適應(yīng)他們學(xué)習(xí)、娛樂、成長的好環(huán)境，就必須從我們自己抓起、做起，只有教師具備了良好的修養(yǎng)、良好道德，才能使孩子們養(yǎng)成老實(shí)、英勇、有禮貌、關(guān)心集體、助人為樂的好品質(zhì)、好習(xí)慣。因此，在日常生活中，我們教師應(yīng)時時刻刻注意自己的言行、情緒、態(tài)度，分分秒秒提醒自己要用愛心去面對所有的孩子。愛心雖然不是教育的全部，但愛心卻是教育最根本的前提條件。正因?yàn)閻郏艜袆?chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，才會對教育、對孩子充滿愛的情感，孩子也才會回報你更多的愛。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。教師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的燭光，孩子美妙人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛，才能與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞，只有以愛心才能孩子去愛身邊的每一個人，愛身邊的一草一木。做一名合格的教師，要先用愛心播下花的種子，然后再用十倍愛心去澆水鋤草，那么，在不久的將來，我們必將會迎來一個姹紫嫣紅的美麗春天!小學(xué)生教師節(jié)演講稿：用愛心澆灌姹紫嫣紅的春天每個人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時內(nèi)心的苦楚用微笑面對純真得意的孩子?我想沒有人愿意選擇前者，因?yàn)槟愕男闹杏袗?魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的，愛是教育的泉，教師有了愛，才會用伯樂的目光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心，才會有追求卓越