如何提高小孩子口才表達(dá)能力

———如何提高小孩子口才表達(dá)能力如何提高小孩子口才表達(dá)力量（精選3篇）

如何提高小孩子口才表達(dá)力量篇1

1.廣播電臺。有時間多陪孩子玩"廣播電臺'的嬉戲，讓孩子扮演電臺的DJ，家長扮演熱心觀眾，通過打電話的方式，讓孩子得到更多的熬煉機會，使孩子的語言表達(dá)力量得到提高。

2.鼓舞孩子講故事。家長可以在孩子講完故事后，鼓舞孩子把故事再講一遍，或者講一個孩子自己編的故事。如此不僅激發(fā)了孩子的想象力，更讓孩子的記憶力和語言表達(dá)力量得到了提高。

3.扮演主持人。家長平?？梢宰尯⒆影缪葜鞒秩耍瑤ьI(lǐng)孩子大方、熱忱地敘述或者朗誦。有時間讓孩子多聽聽"抑揚頓挫'的朗誦，潛移默化地影響孩子。

4.練習(xí)用量詞組詞和即興說話?？梢院秃⒆幼鲞@樣的嬉戲，兩手握空拳、兩拳上下交叉，邊繞圈邊念"咕嚕咕嚕1，一塊糖'，教孩子說"咕嚕咕嚕2,兩個碗'，啟發(fā)孩子說3、4、5并且任意組詞，培育孩子思維的精確?????性和靈敏性。

5.讓孩子介紹商品。在過家家嬉戲中，家長可以扮演顧客，孩子可以扮演售貨員，鼓舞孩子介紹商品，比如指著玩具車說："這是一輛小汽車，有四個輪子，黑色的，它能載著全家人去旅游，你喜愛它嗎?想買它嗎?'教會孩子運用口語進(jìn)行連貫敘述，鞏固對物品特征的熟悉。

6.繞口令。這個嬉戲?qū)⒆拥恼Z言及思維進(jìn)展具有極大的促進(jìn)作用，不僅能有效熬煉孩子的口才、增加孩子的記憶力，還能培育孩子的反應(yīng)力量。但是教孩子繞口令的時候，要留意以下三個方面。

①發(fā)音精確?????、吐字清楚。孩子的唇、舌、口等功能尚未發(fā)育完全，很簡單消失氣息不勻稱的狀況，家長應(yīng)當(dāng)對不同部位分類練習(xí)，努力促進(jìn)不同部位的敏捷性。

②速度慢一些。在孩子小的時候，不能操之過急，要知道讓孩子練習(xí)繞口令主要練習(xí)的是語言、記憶、思維，剛幵始慢一些，讓孩子把每一個字音都讀精確?????，等每一句話都說得清晰連貫了，再漸漸加快速度。

③勤于練習(xí)。家長要陪著孩子勤加聯(lián)系，通過相互糾錯的方式，激發(fā)孩子的愛好。等孩子練到肯定程度的時候，要公開演練一番，增加孩子的自信念。此外，還要在平常多鼓舞孩子在各種場合大膽講話，和老師、小伴侶溝通，熬煉孩子的膽識，全面提升孩子在當(dāng)眾講話及一對一溝通過程中駕馭語言的力量，讓孩子口腦協(xié)調(diào)進(jìn)展、語言規(guī)律增加，布滿自信與活力

如何提高小孩子口才表達(dá)力量篇2

1.親子互動，誰說我們不是好演員?

有沒有想過，親子之間進(jìn)行分角色扮演，把那些感愛好的故事用自己的方式演出來?不同的人物還可以用輪番的方式演出，比一下彼此誰表現(xiàn)得更好。這對孩子的記憶力是一個挑戰(zhàn)，首先得把故事通過語言陳述出來，其次考驗表現(xiàn)力，這就是對平常汲取了多少的一個很好的反饋。父母也可以借此機會了解到孩子的學(xué)習(xí)狀況，而通過親子互動演繹故事的方式來檢驗，信任效果要比"來，你來講給我聽聽你聽進(jìn)去多少?'這個句式來得好玩多了吧!

2.叫上伴侶，來一場聯(lián)誼話劇節(jié)

假如你的家庭喜愛參與社區(qū)或同學(xué)間的聚會，那不如組織一場"話劇節(jié)'活動吧!大家可以以家庭為單位表現(xiàn)自己預(yù)備的節(jié)目。節(jié)目可以由孩子自己打算，不論朗誦、講故事、表演小品，只要圍繞語言表達(dá)，都可以給他們充分自由度。并為蒞臨的"大觀眾'派發(fā)自制的小戲票，寫明時間地點，展現(xiàn)或表演的舞臺稍作布置，增加現(xiàn)場的氛圍。這種自發(fā)性的活動組織便利，對孩子來說也聚集了除去家庭以外更多關(guān)注的目光，算是一次小小的挑戰(zhàn)!

3.APP來幫忙，自制電臺脫口秀

自媒體時代，每個人都可以是主播。在眾多的APP軟件中，選擇一款孩子認(rèn)可的軟件，開啟TA的主播時代吧!用手機加麥克風(fēng)就可以操作，簡潔便利，錄制屬于孩子自己的"口頭日記'，或是有主題地用自己的語言表達(dá)風(fēng)格向大家傳播孩子的所思所想，從最大程度上鼓舞、認(rèn)可他的表達(dá)，就是對他最好的確定?；蛟S還能因此集聚到一批粉絲，成為真正的自媒體時代小紅人哦!

如何提高小孩子口才表達(dá)力量篇3

第一步：接納孩子的社交逆境

"許多時候，成年人往往誤會了孩子的世界。'"兒童的社交力量并非意味著他必需彬彬有禮、見誰叫誰、謙讓合作、沒有沖突，兒童社交力量的進(jìn)展也不是一蹴而就，我們教給他，他就會了，一勞永逸了。社交力量是在不斷的體驗和練習(xí)中漸漸開發(fā)的。無論成人還是兒童，社交力量的基本功就是認(rèn)可他人存在、體會他人心情、接納他人行為，這些都需要我們積累大量的閱歷才能練就。'

其次步：接納孩子之間的社交"沖突'

"面對孩子之間的沖突，家長們往往備感頭痛。由于我們從小到大都被灌輸了這樣一個理念：沖突是壞事情。我們沒有建立起良好的心理疆界，一旦起沖突，就意味著關(guān)系裂開，所以我們一向避開沖突、壓制沖突。因此我們也難以接受孩子之間發(fā)生沖突。不過我們或許可以從動物界學(xué)到一些東西：小獅子打打鬧鬧的時候，獅子媽媽和爸爸都懶懶地躺在一邊，不理不管不干涉。由于它們知道，假如自己以成年的力氣替孩子們解決沖突，雖然能夠取得一時的和平與安靜，卻阻撓了幼獅生存技巧的開發(fā)進(jìn)程。打鬧是在為幼獅成年做預(yù)備。'

第三步：耳濡目染學(xué)禮貌

在孩子面前，家長要以身作則，用實際行動向孩子示范社交場合的禮節(jié)，比如見面打招呼、分手道再見等。平常在家里，家人之間要留意使用文明語言，如"勞駕'"感謝'"對不起'"沒關(guān)系'"別客氣'等等。孩子汲取性的心智，會將這種禮貌內(nèi)化，日后時機成熟，他自己預(yù)備好時，會自然融入行為當(dāng)中。

幼兒并不理解"禮貌'的重要性，不知道為什么要"叫'人。這個生疏人或許對父母來說很重要，但是跟孩子自身卻毫無關(guān)聯(lián)。幼兒天性只對跟自己有關(guān)的事物發(fā)生愛好，而對一個不知是誰的生疏人展現(xiàn)笑臉。因此在他人面前，要把孩子當(dāng)作一名與成年人公平的人，介紹給對方，比如："這位是某某阿姨，她是媽媽的同事;這位是我的兒子某某。'這樣既能讓他人敬重孩子、公平地對待孩子，也能關(guān)心孩子熟識、接納對方，有助于孩子放松下來，自然地流露禮貌。

第四步：循序漸進(jìn)懂共享

讓孩子共享之前，肯定要征求孩子的同意。假如孩子不同意，則敬重孩子的意愿，告知另一方"很愧疚，他不同意'。切忌家長說了算，為了顯示大方而替孩子做主，把玩具交給他人，或者指令孩子"一起玩兒'。在家里，讓孩子分清每個人的全部權(quán)，未經(jīng)許可，不能隨便翻動父