化學(xué)實驗培訓(xùn)講座

吳桂英四川省金堂(jīntánɡ)中學(xué)校中學(xué)高級實驗師TelQ:793921241巧妙設(shè)計實驗(shíyàn)彰顯化學(xué)魅力精品資料四川省中（?。W(xué)實驗教學(xué)示范校評估(pínɡɡū)細則總分300分基礎(chǔ)(jīchǔ)條件120分管理80分實驗教學(xué)效益100分精品資料實驗教學(xué)效益(xiàoyì)教學(xué)教研實驗教學(xué)成果功能室作用發(fā)揮1、公開課、觀摩課、研究(yánjiū)課每學(xué)期2節(jié)以上。2、科技制作和自制教具不低于20件。3、實驗教學(xué)研究(yánjiū)課題1、2件以上自制教具（科技制作）獲省市獎勵。2、5篇論文在省市刊物發(fā)表。3、在省市各類實驗教學(xué)活動中獲獎。4、課件每學(xué)年15件以上，省市獲獎。實驗室開放，保證師生課外實驗活動

評估細則中涉及的實驗教學(xué)效益相關(guān)內(nèi)容不是我們實驗教師能完成的，還需要在坐老師們參與才能完成。老師們在實驗研究中需要我們實驗室老師幫忙的，我們實驗室老師一定提供最好的服務(wù)。希望我們學(xué)校有更多老師的實驗研究成果獲獎和實驗研究論文發(fā)表。精品資料高中化學(xué)教材中有的實驗從表面上看很簡單，如果(rúguǒ)按照教材要求進行實驗，有的現(xiàn)象不明顯，有的沒有說服力，有的污染環(huán)境，有的既危險又浪費資源，影響課堂實驗的教學(xué)效果。如果(rúguǒ)我們能對教材中的實驗進行巧妙的設(shè)計，將收到意想不到的實驗教學(xué)效果。近年來我們實驗室老師在實驗研究中也取得了一些成績，今天借繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的平臺，篩選部分(bùfen)實驗研究成果與大家一起分享，希望對老師們的教學(xué)、教研有所幫助。精品資料交流(jiāoliú)的主要內(nèi)容1、萃取實驗中為什么四氯化碳不能完全使碘水層(shuǐcénɡ)變成無色？2、金屬鈉在空氣中的燃燒實驗的改進3、鈉與水反應(yīng)的創(chuàng)新實驗裝置4、絢麗多彩的焰火（焰色反應(yīng)）5、氫氧化亞鐵和氫氧化鐵的生成及轉(zhuǎn)化6、三氯化鐵催化過氧化氫分解實驗的探究7、鐵的吸氧腐蝕實驗的改進8、“候氏制堿法”模擬實驗探究精品資料1、萃取實驗中為什么四氯化碳(sìlǜhuàtàn)不能完全使碘水層變成無色？必修(bìxiū)1P9實驗1-4：萃取只有實驗才是化學(xué)的最高法庭。－－著名化學(xué)家付鷹四氯化碳層呈紫紅色，水層呈無色。精品資料因為溶液(róngyè)中存在I2+I-?I3-，所以四氯化碳不能完全使水層變成無色。實驗結(jié)論：萃取碘水中的碘時，只能(zhīnénɡ)用飽和碘水，不能用含KI的碘水。四氯化碳層呈紫紅色，水層呈無色。精品資料◆向回收的碘的四氯化碳溶液中逐滴加入(jiārù)15%的NaOH溶液，邊滴邊攪拌，直到CCl4層不顯紅色。發(fā)生反應(yīng)，3I2+6OH-=IO3-+5I-+3H2O?！綮o置分液四氯化碳回收(huíshōu)利用溫馨提示：四氯化碳要回收處理，以免污染環(huán)境。精品資料不足之處：在坩堝中燃燒慢，不便觀察實驗(shíyàn)現(xiàn)象。不足之處：不便于觀察產(chǎn)物的顏色，石棉網(wǎng)難清洗(qīngxǐ)、易損壞。新教材裝置舊教材裝置創(chuàng)新之處：鈉在鋁槽中燃燒快而安全，便于觀察實驗現(xiàn)象，保護石棉網(wǎng)，變廢為寶，綜合利用。創(chuàng)新實驗裝置2、金屬鈉在空氣中的燃燒實驗的改進必修1P47實驗3-2：金屬鈉在空氣中的燃燒精品資料我校青年教師陳雪芹老師，在2013年11月樹德教育集團賽課活動中采用該創(chuàng)新(chuàngxīn)實驗裝置，為賽課增添了一大“亮點”。使用(shǐyòng)效果：精品資料遺憾(yíhàn)之處：收集H2操作很不方便，看不到H2燃燒的火焰。新教材舊教材遺憾之處：沒有用實驗來檢驗產(chǎn)生(chǎnshēng)的氣體是氫氣3、鈉與水反應(yīng)的創(chuàng)新實驗裝置必修1P49實驗3-3：金屬鈉與水的反應(yīng)精品資料鈉與水反應(yīng)及氣體收集檢驗(jiǎnyàn)一體化裝置帶玻璃珠尖嘴管打藍球鋼針(ɡānɡzhēn)實驗藥品：0.1g～0.2gNa

、H2O、酚酞試液等。實驗器材：廣口瓶、礦泉水瓶(去底)、導(dǎo)氣管、橡膠管、大頭針、氣針（或玻璃尖嘴管）等。①裝置一體化：鈉與水反應(yīng)、H2的收集和檢驗融為一體。②易控制氣流：用橡膠管和玻璃球易控制氣體流速，有利于點燃時產(chǎn)生連續(xù)火焰。精品資料實驗(shíyàn)過程成敗關(guān)鍵：水與鈉接觸反應(yīng)幾秒后再松手(目的排盡空氣)，即可得到(dédào)較純凈的氫氣，可以不驗純，直接點燃。實驗視頻精品資料不足之處可視性差：教師在講臺上演示，遠處同學(xué)不能清楚觀察到火焰的顏色(yánsè)。趣味性差：火焰的顏色(yánsè)不壯觀。操作繁瑣：每次實驗都要洗滌灼燒鉑絲。創(chuàng)新之處可視性好：演示實驗時，全班同學(xué)都能清楚觀察到火焰的顏色(yánsè)。趣味性強：火焰的顏色(yánsè)壯觀、漂亮。4.絢麗多彩的焰火（焰色反應(yīng)）創(chuàng)新實驗全國中學(xué)化學(xué)實驗創(chuàng)新設(shè)計大賽作品噴霧燃燒法必修1P57實驗3-6：金屬的焰色反應(yīng)教材實驗精品資料實驗(shíyàn)藥品：飽和碳酸鋰溶液、飽和氯化鈉溶液、飽和氯化鉀溶液、飽和氯化鈣溶液、飽和氯化鍶溶液、飽和氯化鋇溶液、飽和氯化銅溶液、無水乙醇。實驗(shíyàn)器材：酒精燈、火柴、量筒(25ml)、量筒(5ml)、燒杯(50ml)、玻璃棒、噴霧瓶(30ml)7個、不同金屬離子(lízǐ)的乙醇溶液的配制：取5ml飽和CuCl2溶液于50ml的燒杯中，用量筒量取20ml無水乙醇并倒入燒杯中，邊加邊攪拌，將配制的溶液倒入噴霧瓶內(nèi)，這就是自制的焰色反應(yīng)實驗器。按上述方法依次制作不同金屬離子(lízǐ)的焰色反應(yīng)實驗器。實驗操作：點燃酒精燈，用盛裝有藥品的焰色反應(yīng)實驗器，向酒精燈火焰的斜上方噴射霧狀液體，即能觀察到不同顏色的火焰。實驗用品精品資料浸酒精(jiǔjīng)的脫脂棉火焰上方噴CuCl2霧狀液噴霧燃燒法存在的優(yōu)缺點：噴霧燃燒法：火焰很壯觀、漂亮，易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；由于過火(guò〃huǒ)面積太小，在火焰盲區(qū)的霧狀液滴不能充分燃燒，當(dāng)多噴幾次時，污染較嚴(yán)重；壯觀火焰只能瞬間出現(xiàn)、不持續(xù)。盛酒精的蒸發(fā)皿火焰上方噴CaCl2霧狀液精品資料焰色反應(yīng)實驗(shíyàn)的再創(chuàng)新：（1）配制2︰1的乙醇溶液100mL，分裝在5個燒杯中各20mL。（2）分別稱取NaCl、KCl、CaCl2、SrCl2、CuCl2固體各1.5g，分別加入(jiārù)5個盛裝上述2︰1乙醇溶液的燒杯中，攪拌溶解，即可配制成五種鹽的酒精溶液。（3）將五張大小相近的紗布分別浸入五種鹽酒精溶液中，備用。（4）將金屬網(wǎng)放在三角架上，然后將浸有NaCl、KCl、CaCl2、SrCl2、CuCl2的紗團分別放在鐵絲網(wǎng)上指定位置，用燃著的木條依次將紗團點燃，觀察五團火苗的火焰顏色。五色焰火實驗視頻創(chuàng)新點：鹽的酒精溶液能持續(xù)、穩(wěn)定、充分燃燒，能持續(xù)觀察比較幾種金屬焰色反應(yīng)火焰的不同顏色。實驗裝置簡單，操作方便，綠色環(huán)保，節(jié)約藥品。精品資料5、氫氧化鐵(qīnɡyǎnɡhuàtiě)和氫氧化亞鐵的生成必修1P60實驗(shíyàn)3-9：氫氧化鐵和氫氧化亞鐵的生成實驗成敗的關(guān)鍵◆硫酸亞鐵溶液需新制，新制的硫酸亞鐵建議用液體石蠟密封保存。精品資料硫酸亞鐵的制備和保存方法：在250mL的錐形瓶中加鐵釘和碳酸鈉溶液，煮沸除去油污，先用自來水沖洗，再用蒸餾水清洗3次。向前面的錐形瓶中加150mL4mol/L的硫酸溶液，讓鐵釘與稀硫酸充分反應(yīng)，趁熱(chènrè)過濾即可得到新制的硫酸亞鐵溶液，過濾時直接將濾液流到盛裝有液體石蠟的滴瓶中，密封保存，備用。精品資料Fe(OH)2的制備：在兩支試管中分別加入5mL5%氫氧化鈉溶液，左邊試管加入少量液體石蠟，再分別向兩支試管中滴入新制的硫酸亞鐵溶液。注：膠頭滴管末端(mòduān)管口不需要插入氫氧化鈉溶液中，白色沉淀現(xiàn)象十分清晰。精品資料◆凡做過該實驗的老師都知道，F(xiàn)e(OH)2在試管里變成紅褐色很緩慢，直至下課試管內(nèi)大多數(shù)物質(zhì)仍呈灰綠色，僅在試管壁上有一點紅褐色的Fe(OH)3痕跡，學(xué)生很難觀察到“生成的白色絮狀沉淀Fe(OH)2迅速(xùnsù)變成灰綠色，最后變成紅褐色”的實驗效果。實驗(shíyàn)時加液體石蠟后的實驗(shíyàn)效果精品資料改進方法(fāngfǎ)：為了增大Fe(OH)2與空氣的接觸面，用毛筆或棉簽蘸取白色或灰綠色Fe(OH)2沉淀在濾紙上寫字，瞬間就能觀察到Fe(OH)2轉(zhuǎn)化成Fe(OH)3的過程，增加了實驗的趣味性。如何(rúhé)快速將Fe(OH)2轉(zhuǎn)化成Fe(OH)3精品資料6、三氯化鐵催化(cuīhuà)過氧化氫分解實驗的探究選修4P23探究2-2：探究催化劑對反應(yīng)(fǎnyìng)速率的影響◆不同濃度的雙氧水催化分解速率的探究◆三氯化鐵的濃度對雙氧水催化分解速率的探究精品資料試管編號123雙氧水濃度蒸餾水5%H2O210%H2O2雙氧水用量10mL10mL10mL飽和FeCl3溶液用量1滴1滴1滴溶液顏色的變化無變化溶液先變?yōu)榧t棕色，后變?yōu)樽攸S色。溶液先變?yōu)榧t棕色，后變?yōu)樽攸S色。生成的氣體量無變化先少后多，再減少大量反應(yīng)劇烈和程度無變化一般非常劇烈溶液顏色變淺時間無變化140秒80秒不同濃度的雙氧水催化分解速率(sùlǜ)的探究實驗(shíyàn)結(jié)論：隨著雙氧水濃度的依次增大，反應(yīng)的劇烈程度依次增大，催化效率也依次增大室溫：24℃實驗視頻精品資料不同濃度三氯化鐵對H2O2催化分解速率(sùlǜ)的探究試管編號123455%雙氧水用量蒸餾水10mL10mL10mL10mL飽和FeCl3溶液用量1滴+3滴1滴2滴3滴4滴溶液顏色的變化無變化溶液先變?yōu)榧t棕色，后變?yōu)樽攸S色。溶液先變?yōu)榧t棕色，后變?yōu)樽攸S色。溶液先變?yōu)榧t棕色，后變?yōu)樽攸S色。溶液先變?yōu)榧t棕色，后變?yōu)樽攸S色。生成的氣體量無變化先少后多，再減少先少后多，再減少大量大量反應(yīng)劇烈和程度無變化一般快劇烈非常劇烈溶液顏色變淺時間無變化150秒80秒60秒50秒實驗(shíyàn)結(jié)論：隨著飽和三氯化鐵用量的依次增大，濃度也依次增大，反應(yīng)的劇烈程度也依次增大，催化效率也依次增大。室溫：24℃實驗視頻精品資料選修4P85實驗(shíyàn)4-3：鐵的吸氧腐蝕實驗(shíyàn)7、鐵釘?shù)奈醺g實驗(shíyàn)的改進導(dǎo)氣管末端形成的液柱高度不大，實驗現(xiàn)象不明顯。教材裝置改進裝置精品資料實驗裝置(zhuāngzhì)的再改進調(diào)壓閥(帶玻璃珠的乳膠(rǔjiāo)管)裝置氣密性檢驗精品資料探究在不同(bùtónɡ)條件下鐵釘?shù)母g速率自來水氯化鈉沒有(méiyǒu)液差出現(xiàn)明顯液差結(jié)論：鐵釘銹蝕的條件是有氧氣和水。出現(xiàn)明顯液差出現(xiàn)明顯液差精品資料8、“候氏制堿法”模擬實驗探究(tànjiū)精品資料一道高考選擇題改編成探究(tànjiū)綜合實驗題的研究――――2014年上海高考化學(xué)17題〖試題〗右圖是模擬“候氏制堿法”制取NaHCO3的部分裝置。下列操作(cāozuò)正確的是CA、a通入C02,然后b通入NH3，c中放堿石灰B、b通入NH3,然后a通入CO2，c中放堿石灰C、a通入NH3,然后b通入CO2，c中放蘸稀硫酸的脫指棉D(zhuǎn)、b通入C02,然后b通入NH3，c中放蘸稀硫酸的脫指棉1.通入的NH3吸收率低，沒有充分利用。2.將“冷水”改為“冰水”冷卻效果會更好，增大氣體溶解度，提高產(chǎn)量。3.圖中C：尾氣NH3

、CO2沒有被充分得利用，小蘇打的產(chǎn)率太低了。冷水

a飽和NaCl溶液bc遺憾之處精品資料A：制取CO2B：洗氣C：制取NaHCO3D：制取NH3“候氏制堿法”模擬實驗探究(tànjiū)（1）模擬實驗裝置(zhuāngzhì)精品資料裝置A：采用固液分離(fēnlí)法制CO2，目的是控制反應(yīng)(隨時進行或隨時停止)和控制反應(yīng)速率。2.裝置B：洗氣瓶除去CO2中HCl。3.裝置C：設(shè)計防倒吸裝置，目的是NH3能被充分吸收（包括氣球中的余氨）。裝置C：增加了排空管(帶玻璃珠的橡膠管)和氣球(調(diào)壓、貯氣)。4.裝置D：采用注射器緩慢推入濃氨水。創(chuàng)新(chuàngxīn)點精品資料（2）如何(rúhé)檢查裝此置的氣密性？用注射器向裝置里推入空氣，根據(jù)氣球(qìqiú)的鼓脹來判斷裝置的氣密性。實驗視頻精品資料（3）制取Na