特殊教育的學校班主任工作計劃

特殊教育的學校班主任工作方案新的學年已經(jīng)開始，老師們也懷著一顆熱切的心回到了工作崗位，開始了自己的工作，這學期，我擔任了慧智四年級的班主任工作，我以前上的是本班的數(shù)學，對于每個學生，我都根本了解。為了使本學期的工作能夠順利的進展，使學生能夠有個安康快樂的學習環(huán)境，將本學期的班主任工作方案如下。本學期，我班共有9名學生，男生4人，女生5人。在這9個孩子中，他們都是智障生，有的還存在多動癥。這9個孩子，各有的因數(shù)。第一次擔任他們的班主任，對于我來說，有些手忙腳亂，沒頭緒，雖說我對他們根本了解，但在常規(guī)管理方面沒有經(jīng)歷，還得向其他班主任尋求方法。1、充分利用時間學習《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》，并在日常學習的過程中讓他們知道什么行為是對的，什么行為是錯的，使新入學的孩子們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。2、合理利用我國重大節(jié)日，加強孩子的德育教育。舉行一些有意義的活動，培養(yǎng)孩子愛國主義情感。3、充分發(fā)揮學校組織的各項活動中的教育陣地的作用，增強孩子的榮譽感，使他們的心中有他人，有集體。4、加強平安教育宣傳，防火、防滑、防病等的平安知識。1、課堂紀律宗旨是“說到就要做到”。2、課間紀律對孩子的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展各項活動，使學生即健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，即能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“五勤”：勤剪指甲、勤洗頭、勤洗澡、勤換衣服、勤刷牙。2、班級衛(wèi)生：每天派值日生清掃，進展檢查與監(jiān)視，對于主動、及時清掃衛(wèi)生的同學或小組進展獎勵。班級管理光靠我一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手，讓每個孩子的潛能都的到充分的挖掘，使孩子們學會學習和學習管理。這學期，我將會蹲下身子和孩子說話，用心去交流，努力去尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重智障殘疾孩子，寬容他們，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。在今后的工作中，我將加以改進，做一個合格的班主任。班主任是全班學生的組織者、管理者、領(lǐng)導者及教育者，是學校領(lǐng)導進展管理工作的有力助手和骨干力量，是智力兒童安康成長的引路人，同時也是聯(lián)系班級授課教師的紐帶和溝通學校與智力兒童家庭及社會教育力量的橋梁。因此，班主任工作尤為重要。本學期，我班共有六名智力兒童，男生四人，女生兩人（后又增加兩人）。在這八個孩子中，他們都患有多重殘疾：有一人存在智障、聽障，有五人存在智障、言語障礙，其中一人還存在多動癥。這六個孩子，有的原來就有一些言語根底，有的人根本還不會發(fā)音；有的較乖巧，有的較為頑皮。這都給班主任工作帶來不小的困難。再因為培智班是我校初次招生、創(chuàng)班，諸多工作對我來說還是一片空白。但我想憑借我對學生的熱情，對工作的熱愛，對學生的關(guān)心，在學校領(lǐng)導的指導下，特制定此方案。剛踏入一年級的這批新入學的智障殘疾孩子，對于學校的日常生活和學習還很陌生，每一項規(guī)章制度對于這批新入學的智障殘疾孩子來說是極其陌生的。為了使這批新生能及早進入角色，適應(yīng)學校的生活，這就要我在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處有針對性地進展常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：1、充分利用時間學習《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》，并在日常學習的過程中讓他們知道什么行為是對的，什么行為是錯的，使新入學的孩子們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。2、合理利用我國重大節(jié)日，加強這批新入學的智障孩子的德育教育。這學期，利用教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大活動舉行一些有意義的活動，培養(yǎng)新入學的智障殘疾孩子愛國主義情感。3、充分發(fā)揮學校組織的各項活動中的教育陣地的作用，增強新入學的智障殘疾孩子的榮譽感，使他們的心中有他人，有集體。1、課堂紀律我們班的宗旨是“說到就要做到”。2、課間紀律講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，即能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“五勤”：勤剪指甲、勤洗頭、勤洗澡、勤換衣服、勤刷牙。2、班級衛(wèi)生：每天早、中分派值日生清掃，進展檢查與監(jiān)視，對于主動、及時清掃衛(wèi)生的同學或小組進展獎勵。班級管理光靠我一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手，讓每個新入學的孩子的潛能都的到充分的挖掘，使新入學的孩子們學會學習和學習管理。這學期，我將會蹲下身子和新入學的智障殘疾孩子說話，用心去交流，努力去尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛智障殘疾孩子，尊重智障殘疾孩子，寬容智障殘疾孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。在今后的工作中，我講加以改進，假設(shè)有缺乏之處，敬請領(lǐng)導和老師批評、指正！以學校工作方案為指導，始終遵循特殊教育的教育規(guī)律，面向本班全體學生，注重他們的全面開展和專長開展，避短揚長，著力提高他們的科學文化素質(zhì)、身殘志堅的意志品質(zhì)和會生活能自理的勞動實踐能力。圍繞學校的中心工作，狠抓學生常規(guī)教育，重視“三育”——德育、體育、美育；抓好“三會”——會自理，會勞動，會學習。繼續(xù)探究培智教育新課程改革實施的有效方式和途徑，優(yōu)化教學方式和學習方式，完善符合新課程要求的開展性評價制度和教學水平監(jiān)測體系，充分激發(fā)班集體活力，形本錢班的核心班風學風。本班現(xiàn)有學生12人，其中男生9人，女生3人。黃濱、方文勇、吳藝瓊、吳長華等屬于輕中度弱智，能完成一些學習任務(wù)，生活自理能力較強；蔡菁菁屬于肢體殘疾癱，行動不便，寫字較困難，但學習能力、說話表達還可以；吳錦鴻、林韓斌、張育斌等屬于輕度弱智及多動癥，有一定的學習能力，但個人衛(wèi)生很差；林一洋有自閉傾向，不容易與人交往，有一定的學習能力。針對這些情況，我決定有的放失，通過多種渠道，讓每個學生都能在良好的環(huán)境中得到或多或少的進步。通過對學生進展常規(guī)教育，幫助學生明確學習目的，培養(yǎng)學生的根本生活自理能力、行為習慣。在教育工作中，進展系統(tǒng)化、人性化、生活化的管理，為學生以后的學習生活打下良好的根底。本學期工作重點：1、繼續(xù)加強學生的常規(guī)管理，進一步培養(yǎng)學生根本的自理能力和學習習慣。2、以感恩教育為主線，培養(yǎng)學生愛自己、愛父母、愛學校、愛老師、愛同學的思想感情和良好品德。3、開展適合本班學生主題教育的活動，以革命傳統(tǒng)教育為重點，通過觀看圖片影像資料，了解革命先烈的先進事跡，培養(yǎng)學生愛國主義精神和熱情。4、開展“手拉手”活動。5、通過開展“自強、自立、自尊”主題班會活動，培養(yǎng)學生自強不息的精神。6、開展學生自護能力的培養(yǎng)，指導學生掌握自我防護的根本知識與技能。7、開展“平安伴我行”主題體驗活動，增強學生的平安意識。8、積極開展心理安康教育，關(guān)注學生從兒童期向少年期的心理轉(zhuǎn)變。1．抓好學生假期后的常規(guī)教育，特別是一日常規(guī)的訓練，使學生的生活規(guī)律化并做好催促檢查工作。讓學生學習《?。ㄖ校W生守那么》、制定好班規(guī)，通過開展班隊活動促使學生糾正自己的不良行為習慣，做一名好學生。2．培養(yǎng)學生的愛好特長，進展家訪，做好家校溝通并記錄，為將來制定學生的成長袋打下根底。3．繼續(xù)抓好班干部隊伍建立，加強對班干部的培訓，提出要求，明確職責。教會他們做一些力所能及的事，使他們成為老師的好幫手。4．繼續(xù)對學生進展勞動衛(wèi)生教育。對學生進展勞動技能指導，教會更多的學生學會拖地，擦窗。樹立學生的主人公意識，保持教室及校園的衛(wèi)生，視野范圍內(nèi)的垃圾要拾起放進垃圾箱。讓學生明白清掃衛(wèi)生的最好方法就是保持班級及校園的整潔干凈。5．對個別學生進展紀律強化訓練，紀律教育是學習教育的前提。對行為習慣較差的學生，要進展個別教育，小組教育，班上教育，幫助他們改正自己的不良行為。6．加強平安教育、自我保護意識教育，樹立良好的學生形象，注意自我保護平安教育，從而提高自我保護能力。7．繼續(xù)堅持學校教育與家庭教育相結(jié)合，經(jīng)常進展家訪或請家長來訪，及時與家長溝通，對家長的教育方式方法做出指導，向家長匯報學生在校學習、紀律情況，向家長發(fā)放宣傳資料，讓家長了解教師的工作，并深入學生家庭，了解學生在家中的學習、生活情況，對學生提出要求，幫助他們改正自己的缺乏之處，以全面提高學生的素質(zhì)。8．積極參加學校組織的各項活動，尤其是體育和康復訓練方面的各項活動。二月份：以養(yǎng)成教育為重點，狠抓常規(guī)教育1、做好報名工作；2、做好新學期平安及常規(guī)工作，堅持做好班級的每天5分鐘平安教育，學習《中小學生守那么》《特校行為標準》等；3、教室的美化布置；三月份：以愛國主義教育和感恩教育為重點1、感恩教育：為媽媽做一件有意義的事；2、繼續(xù)對學生進展日常行為標準教育、平安教育；3、開展“學習雷鋒好典范”主題班會；四月份：以革命傳統(tǒng)教育為重點1、清明節(jié)祭掃烈士陵園，進展革命傳統(tǒng)教育；2、組織開展國防教育系列主題班隊會；3、開展心理安康教育活動；4、開展法制平安教育活動；五月份：以“自強、自立”為教育重點1、開展“手拉手”主題活動；2、開展“自強、自立、自尊”主題班會活動；3、開展學生自護實踐活動；六月份：以平安教育為重點1、“六